總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編爲大家整理的小學假期活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學假期活動總結1
一、 平安健康過春節，認真完成各項作業。
假期裏，同學們能做到不玩火，防觸電；不吸菸，不喝酒，文明外出，禮貌待客，遵守交通規則，時刻敲響安全警鐘，提高自我防範意識。
全校學生認真學習，自覺完成老師佈置的各類寒假作業。崇尚科學，不參與迷信，開展文明上網，節制娛樂活動。學期結束前，學校細緻而認真地對學生進行了網絡道德教育。在同學們上網搜尋知識、瞭解世界、增長見識的同時，也能有節制的打遊戲，不觀看不健康的網頁。
二、寒假活動豐富多彩。
利用假期時間關心國家大事，自覺看書、讀報。同學們積極參加“紅領巾讀書”活動，閱讀有關成長經典、歷史傳記、人生哲理、愛國等書籍，擴展自己的知識面。中高年級學生每人讀書5本以上，五六年級學生摘錄筆記上萬字，寫讀後感100多篇。
爲了培養學生健康向上的人格，學校號召同學們“合理壓歲錢”。許多同學們用自己的壓歲錢買了一些適合自己的書，認真閱讀。
開展“感恩父母”活動。新春佳節，走親訪友，一家團圓，是多麼溫馨熱鬧呀！學生們懂得“感恩父母、關愛老人”，在寒假幫父母做頓可口的飯菜，掃掃地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家務。有的隊
員還寫了心得。透過假期的自主參與活動，同學們體驗到了參與的快樂，同時也明白了父母的辛苦。三三班的孩子在老師的要倡導下主動給父母洗腳。六一班的孩子學會了做一樣菜。
開展“愛心進社區”活動，組織學生開展爲空巢老人送溫暖、送歡樂、送祝福活動，並幫助米蘭陽光小區物業打掃衛生，整理綠化帶裏的雜草、白色垃圾，清除了亂張貼、亂塗寫，使小區內的環境面貌煥然一新。馬碩、王俊豪同學積極清除村道路上的積雪。米蘭陽光小區的孩子在教師的倡導下常常幫助小區老人買菜、打掃衛生、貼對聯。 開展“傳承民俗文化”活動，孩子們在春節期間將自己美好的祝願透過寫春聯、發短訊的方式送給自己的親人朋友，表達自己的一份愛心。學生結合中國傳統節日，開展給長輩拜年，給老師打一次電話，向鄰居問聲“春節好”。
寒假期間很多學生外出旅遊，大家在旅遊中感受和體驗祖國各地的年慶和民俗活動。如三三班的聶宇謙、劉馥彤同學假期與父母遊覽祖國大好河山，感受祖國日新月異變化。
陽光體育假期不錯過。很多同學在假期根據個人的實際情況，制定好體育鍛煉的計劃，合理選擇健身項目，到附近的體育場所、社區的健身場地，積極開展文體活動，做健康的遊戲，每天堅持體育運動一小時，養成體育鍛煉的習慣，提高自己的體質健康水平。
三、系列活動成效顯著。
還有一些同學參加了各式各樣的活動。透過“寒假系列活動”，同學們把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化爲實際行動，使大家在實
踐中認識自我、提高素質；在實踐中認識國情、奉獻社會。從反饋的資訊來看，大家踊躍參與，在寒假中從小事做起，從身邊事做起，從家庭生活做起，多讀書、讀好書，培養健康向上的興趣愛好，尊老愛小，遵紀守法，樹立了爲他人和社會服務的責任感；增強了同學們的創新精神和實踐能力；培養了大家適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力。
小學假期活動總結2
假期是學生參加實踐、體驗生活、培養品格的良好時機。今年元旦學校組織開展了“讀書、進廚房”活動，引導學生讀課外書，瞭解廚房知識。在活動中對全體學生進行情感教育，以自己的行動爲家奉獻一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。下面我就本班此次活動做一個總結。
一、活動具有針對性、教育性、實踐性。
本次活動利用了元旦假期，透過讓學生讀書、進廚房親身體驗，使他們認識到了讀書的快樂，體驗了父母做飯的辛苦。活動中，要求學生做記錄。活動結束後，要求學生們說一說自己的感受並填寫收穫卡，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
二、學生積極參加活動，培養了動手能力。
每個學生在做家務活方面都有了不同程度的提高。這次活動得到了全班家長的大力支援，有的家長手把手地教學生做菜，並希望孩子學做更多的家務活。孩子在參與中提高勞動能力，養成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。在這次活動中我們班涌現了許多做飯小能手，他們做出來色香味俱全的可口飯菜。
三、效果可喜。
這項活動他們懂得了父母的辛勞，知道自己作爲家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事。很多孩子在收穫卡中寫到：做出一道可口的飯菜真不容易，今後再也不挑飯食了。
也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下嚥，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。透過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的教學中，爲學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學假期活動總結3
短暫而又快樂的寒假生活已經結束，經過了一個假期的休息和調節，同學們又將投入到緊張而有意義的學習生活中了。寒假中，同學們都能按照學校的要求，認真地完成假期作業，積極地參加社區假日活動，把整個寒假活動安排得豐富多彩。
一、書香篇
1、好書大家讀
寒假裏，同學們雖然離開了學校，離開了老師，但都能做到遵紀守法，自理自護，安全意識和法制意識沒有淡漠。同學們還能與好書交朋友，廣泛閱讀了各類書籍，有古今中外的名著，有探索宇宙、自然奧祕的科學書籍，有反映各地風土人情的雜誌等等，中高段的同學們把寫讀書筆記成爲了習慣。開學初，以班級爲單位組織開展了讀書彙報會，對優秀讀書筆記進行了評選，學生們讀書的興趣更濃了。
2、傳承傳統
全體同學利用上網、調查、訪問等多種方式對春節的由來,各地民族過年的習俗,元霄節等春節期間的民風民俗進行了瞭解。同學們有的以“過大年”爲題進行書畫創作，有的同學收集了對聯，有的同學收集了民俗故事。開學初，學校對同學們的作品進行了徵集、評選。這些豐富多次的活動展現形式極大的鼓舞了學生的參與熱情，豐富了假期生活。
二、感恩實踐篇
1、手拉手互助行動
假期，同學們開展了“手拉手”互助活動。透過假期幫交互助，使在學習、生活方面有困難的同學感受到關愛，使學生在互助中提升自我的能力。助人是快樂之本，只有以幫助別人爲快樂才能是一個真正快樂的人。活動中，有的同學就近結成互助對子；附近沒有幫扶對象的同學則以給災區小朋友寫信的形式體現愛心。
2、“一日家長”主題踐行活動
假期中，同學們根據不同的年級提出的不同要求分別開展活動。低年級同學不讓父母操心，自己的`事情自己做；中年級同學孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務勞動；高年級同學在家長的指導下做一日小家長。活動得到了全校同學的積極響應和踊躍參與，在活動期間，有的同學幫媽媽收拾屋子、有的同學做了一日小家長、有的同學幫媽媽洗碗……大家乾得很起勁，很多學生變化非常明顯，家長們感到十分欣慰。
假期生活是短暫的，卻又因爲活動的點綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，同學們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，體驗了成長。
小學假期活動總結4
師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓。
下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下：
一、調了解查,確定重點研讀書目
新學期開始，我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目。爲了使我們推薦的書適合學生閱讀，也爲了讓學生們喜歡讀，我們反覆討論研究，一面上網查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學生代表調查情況。最後確定《假如給我三天光明》、《綠山牆的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書爲重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其餘的時間爲自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課餘時間自由閱讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵後進生認真讀書，還能讓優秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。
二、認真上好閱讀課，教給學生讀書方法
爲了保證學生讀好這幾本書，我們認真備課，認真上好好書推薦課、閱讀指導課、彙報交流課，注重教給學生讀書的方法，激勵學生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀後感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓後進生們當堂提問，說說自己在讀書時產生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優秀生找到了自信，讓後進生學到了一定的讀書方法，關於方法的學習纔是最好的學習，在我們六年級的師生共讀課上，我們不僅收穫了許多課外知識，還收穫了學生之間的友誼。
三、做好手抄報，用心寫好文
本學期，我們繼續讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優秀生的讀書筆記已經越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美。中秋節我們一塊閱讀了關於中秋節的古詩詞，讓後讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經理解了但願人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學生把自己最喜愛的詩歌改爲一個個小故事，爲了激發學生對詩歌的興趣，我們還讓學生收集關於詩人的小故事，並講給同學們聽。
同時我們還讓學有餘力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前爲止，我們六年級已經有了兩位教師博腕兒，一位學生博腕兒，還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個寫作和交流平臺，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。遊走於讀寫之間，我們收穫的不僅僅是師生關係的改變，更有課堂教學的高效，自己文化素養的提高。
四、開展讀寫活動，激發閱讀熱情
本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每週一次的班會課，評選讀書之星，然後讓這些讀書之星在班裏做讀書書心得彙報。這樣的活動既激發了學生的讀書熱情，又交流了讀書方法。可謂是一舉雙得。
在每月一次的讀書小明星評選活動中，不僅涌現出許多許多的讀書小達人，還提高了學生的習作熱情和寫作能力，現在我們六年級六六班、六七班都有學生在校外雜誌上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會爲自己掙錢了。在上級領導舉行的各種讀寫評比活動中，我們六年級的孩子們都名列前茅爲校爭光。
這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。