幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成爲大家的共識。以下是本站小編提供的幼兒園小班社區活動總結，一起來看看吧。
幼兒園小班社區活動總結一
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作爲市級示範園，發揮學前教育服務、輻射、影響社會的功能，積極與社區互動，用靈活多樣的服務形式回報社會，爲社區的和諧發展和均衡發展做出貢獻。現將我園的社區工作總結如下：
1、幼兒園社區教育的一個主要工作目標，我們透過開展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動，促進和諧校園與和諧社會的建設。在社區教育工作中，爲了讓幼兒走出校園，走向社會，提高他們的社會實踐能力，我們積極聯繫，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶着孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀、實踐，讓孩子獲取剛更多的社會資訊，讓孩子們學習從幼兒園走向社會。
2、爲了確保校園內外的安全，保障全體師生的安全和學校正常的教育教學秩序，我們紮實開展警校共建，加強了與派出所的聯繫，充分利用當地派出所的資源，積極開展“警校共建”活動，警校聯繫，促進了學校的安全；我們還和城管、交警部門聯繫，在每天家長接送幼兒的時段及時對幼兒園園門附近的交通秩序進行管理，以保家長接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶着孩子到社區裏的小學去參觀學習，去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。我們還請社區的志願者到幼兒園兼圍棋、科學實驗等興趣課，進一步增強了幼兒人際交往的能力，促進社區，幼兒園的有機滲透和適應。長開
4、我們力爭創省示範性幼兒園，各個方面都要規範化，科學的化的管理。各項工作都需要各個部門的幫助和關心以及各級領導的重視和支援才能更好地發展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來協調縣委縣政府、財政局、人事局、勞動局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支援與幫助，各部門領導還主動來園指導工作，現場辦公，解決了許多實際的問題；爲了維護幼兒園師幼生命、財產、安全各單位都付出了許多的心血和勞動，經常爲幼兒園義務服務，大家都在把教育下一代當作自己家裏的事，共盡義務和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發展目標。
幼兒園小班社區活動總結二
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發展的重要措施。
一、家園互動、密切聯繫
1.透過各種形式提高共育意識
家園互動有利於讓家長及時瞭解幼兒在園的活動情況，有利於幼兒園加強日常的教學和管理。每個月一次的“幼兒成長檔案”是老師根據每個幼兒的發展狀況進行詳細記錄，讓家長及時瞭解孩子在園情況，並反饋孩子在家表現，爲有針對性地提出教育策略提供了依據。我們透過家訪、電話的形式與家長進行溝通，開展家長工作。我們積極利用網絡向家長介紹班級主題活動的開展進程，每週的活動安排及根據不同的主題家長需配合的具體工作。發放告家長書是幼兒園與家長溝通的另一個有效措施。一方面可以使不經常來接送的父母更深入的瞭解幼兒園的情況，另一方面也使全園的'家長能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如：開學初的家長配合工作、有關交通安全、宣傳世博、門禁令以及其它常規工作。我們還繼續利用幼兒園網絡的平臺做好家園溝通工作，透過班級QQ羣，老師將每週的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時透過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成爲家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼兒園溝通的橋樑。
2.積極開展親子活動
我們利用各種節慶日開展了豐富多彩的親子活動，透過老師和家長的互動讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長的距離拉得更近了。
3.開展豐富的家長活動，促進家長協作
我們組織了每月一次的主題活動，家長分別參與了各種親子製作活動，此外還有我們的家長助教、家長志願者來園護校活動等等開展了形式多樣的家長活動，引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。
同時我們注重宣傳工作。透過“家長園地”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗資訊，實施家園同步教育。
二、發揮特色、爭創優秀
1.開展家長活動、提高家園互動
每學期我們會安排一次家長開放日活動。在半天的時間裏，我們安排了幼兒晨間鍛鍊，教學活動。我們不僅充分利用了有特長的家長資源來展開家長工作，充分發揮他們的積極主動性，還讓幼兒增長了見識，對家長產生了欽佩的情感。同時也爲家長提供瞭解幼兒園工作的機會，促進家長與孩子的情感溝通。
同時也會安排家長會，讓家長清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學習內容。透過家長開放日的活動與家長會的活動，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。從家長反饋表可以看出，家長對我們的活動都非常滿意也表示以後會一如既往地支援。
三、利用社區資源、拓展教育渠道
幼兒園的社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣衆爲促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成爲需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”因此，我們以社區基地爲抓手, 開設幼兒社區實踐活動。一方面走出去，將優秀教育資源服務社區；另一方面請進來，將社區的有利資源用於幼兒園的教育教學。開展社區教育工作時我們在思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，爲做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我班社區教育工作總結如下：
1.帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，透過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。
2.透過與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。
3.幼兒園與社區相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。
4.家庭教育指導師走進社區，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。
每學期我們組織幼兒進行消防演習，讓幼兒知道基本的逃生方法。本學期我們組織開展了幼兒社區實踐活動，參觀了附近鐵道技術學院。讓幼兒走出幼兒園的大門，多去了解大學的生活，和大哥哥大姐姐一起發現大學的祕密。透過開展幼兒社區活動，也拓寬了孩子們學習的空間，豐富他們的知識，增進與他人的交流和對社會的進一步認識。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1＞2的合力。隨着二期課改的不斷深入，在開展家長工作的過程中，我們將繼續努力，不斷創新，將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，一定會征服家長的心，達成共育共享，達到共同教育的目的。
幼兒園小班社區活動總結三
社區是幼兒成長的重要環境，蘊含着豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發幼兒參與的積極性和學習願望。社區內的自然環境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成爲幼兒學習的內容。透過組織調查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區共同參與的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收穫。
一、社區及幼兒園的共同收穫。
學前兒童社區教育是社區教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區文化滲透到幼兒園，成爲幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起着潛移默化的作用。
二、幼兒的收穫。
1、幼兒在社區活動中開擴了視野，擴大了知識在面
2、幼兒在社區活動中大膽的與人交流，萌發了熱愛生活及大自然的激情；
3、增強了幼兒探究了生活的興趣；4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收穫
1、體驗了參與園內及社區活動的快樂
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區課程的不可缺少的一分子；
3、增強了與幼兒的溝通與瞭解，
四、教師的收穫
1、能主動地開發新穎有趣的社區課程；
2、能最大限度的發揮自己的公關能力，積極的處理好與社區的關係；
3、教師從社區活動中更加了解幼兒的個性及興趣；
當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結，儲存好所有的資料，爲下一步更好的開展活動打好基礎。