勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是一個人養成良好的行爲習慣和道德品質的象徵。爲響應國家建設節約型社會的號召，進一步弘揚勤儉節約的傳統美德，幫助引導小學生養成勤儉節約的良好行爲習慣，推進節約型校園、節約型社會建設，根據市教體局通知精神，我校開展了“我是節約小明星”主題教育實踐系列活動。現將次項工作總結如下：
一、認識活動的重要意義
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。學校教育承擔着培養學生良好行爲習慣，促進學生身心健康發展的重要職責，學生的良好行爲習慣要以學校爲主養成。但隨着經濟社會的發展和人們物質生活水平的不斷提高，社會上不斷出現一些超越現實、盲目攀比的畸形消費，鬥富擺闊、一擲千金的奢靡消費，過度包裝、極度美化的蓄意浪費，長明燈、長流水的隨意浪費等不良現象和風氣，對學生良好行爲習慣的養成造成了較大的負面影響。爲此，必須堅持不懈地抓緊對學生的勤儉節約教育。要使廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，深刻認識到節約是一種美德，一種智慧，應該成爲一種良好的行爲習慣和社會風氣，自覺做勤儉節約的倡導者和踐行者。
二、明確活動的內容
次項活動以“我是節約小明星”爲主題，活動主要安排七項內容：開展一次名言警句蒐集評比活動，開展一次節約比賽活動，辦一張手抄報，舉行一次故事會，出一期板報，爲家庭、學校出一個節約金點子，舉辦一次徵文活動。
三、活動開展
本次活動共分爲三個階段：
第一階段
1、利用校會、班隊會、宣傳櫥窗及學校廣播站、國旗下講話等途徑和形式，向學生宣講建設節約型校園和節約型社會的`重要意義，提高學生的思想認識水平。
2、組織全體學生開展勤儉節約名言警句的蒐集、評比活動。
3、結合學校常規管理，組織班級之間開展“節約每一滴水，珍惜每一度電，節省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現象，倡導節約之風。
第二階段1、組織班級故事會及學校故事比賽。
2、組織“節約金點子”蒐集、評比活動。
3、組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。
4、組織全校學生開展“我是節約小明星”徵文比賽。以記敘文形式，寫出自己在日常學習、生活中搞好勤儉節約的具體事例。
第三階段：
組織評選出學校“節約小明星”5人，並利用國旗下講話的時間進行表彰、獎勵，並將其照片、情況簡介及突出事蹟在學校宣傳櫥窗內長期公示，爲全體學生樹立學習榜樣。
四、活動總結
1、爲確保活動取得實效，我校成立了以校長爲組長,教導處和大隊部及各班主任爲成員的勤儉節約活動領導小組，確保學生的參與面和受教育面，達到應有的教育效果。
2、活動結束後，各班級要將勤儉節約教育作爲一項常規性工作，繼續重視並堅持不懈地開展，不斷將教育活動推向深入。