總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編爲大家收集的校園活動總結，希望對大家有所幫助。
校園活動總結1
半年以來，我校的平安創建工作在主管部門的正確指導下，在各級相關單位的大力協助下，在全體教干與廣大師生的通力合作下，建立建全了安全管理機制，認真貫徹“十抓十確保“的安全工作指針，把各項工作落到實處，安全管理成效卓著，安全工作穩步提高，具體表現在以下幾個方面。
一、領導重視，措施有力
爲進一步做好學校平安創建工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長陳懷勝直接抓，分管副校長莊亦國具體抓，政教處、保衛科具體分工負責組織實施。
二、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考覈制定內容，制定了目標考覈細則，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作爲對教職工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班，巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步的原則，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故外理預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管，羣防羣治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工作，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周爲重點，經常對學生開展教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周、安全教育月工作。以“校園安全”爲主題，學校制定了安全教育實施方案，組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課，學校廣播站、黑板報、宣傳欄做好宣傳發動工作，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣
傳工具舉行題班會、講座、演講、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。學校各項安全活動的開展紮實有序。學校透過多種舉措，強化安全措施，積極配合上級單位開展多項安全活動，提高師生的安全意識，淨化了學校氛圍。我校與交警三中隊通力合作，該中隊派警員配合學校，定期開展交通安全知識講座，舉辦交通安全圖片展，在“交通安全月”活動中，我校還邀請縣交警三中隊來校做交通安全教育報告會，教育師生注意交通安全，學校還響應號召組織了以“安全教育”爲主題的“創建平安校園”活動，整肅學校違規違紀現象，在此次活動中，學校特地邀請鎮派出所劉指導員來校做法制教育報告會，提高師生學法守法的法律意識，在此次活動中，學校還先後開展了“反對邪教、崇尚文明“、牽手文明，拒絕網吧”等多項活動，學校還舉行了“爲了明天”和“反對邪教、崇尚文明”圖片展，讓師生在文明、安全、健康的氛圍中生活學習。
3、學校切實抓好了學生的交通安全管理，有效地預防和減少了學生道路交通事故的發生。爲加強交通安全管理工作，我校制定了交通安全工作手冊，分發給每位學生，並與他們簽訂了交通安全責任書，提高了學生的安全意識；其次，我校還實行教幹教師護送學生，在學校附近路段巡查，護送學生進出校園，保證了學生的交通安全；其三，我校還集中開展了交通安全專項整治，先是針對學生的自行車進行統一治理，統一編號在冊登記，對接送學生的車輛也逐一排查，然後，加大路面查控力度，對學生的交通違章行爲及時制止糾正，確保學生的安全。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作爲重點檢查內容之一。
汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生局、防疫站對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。學校積極落實危改工作，確保師生安全。爲保障師生們的安全，杜絕各類事故的發生，學校組織人員定期進行安全綜合檢查，做到逐間逐處不留一處死角。學校對已發現隱患的教室房屋及時進行了改造，對未能及時改造的危房也做了停用處理。
六、全校教幹教師及學生認真對待、嚴格執行，帶來了校園安全工作的良好收益。透過多措並舉，多方努力，我們學校的校園周邊環境得到治理，校園內部環境得到淨化，師生的安全意識得到提高，學校的安全管理體制機制得到完善，各項安全工作開展的順利有序，紮實有效。
校園活動總結2
一、活動簡介：
1.活動主題：清潔校園，靠你靠大家
2.活動時間：20xx.4.7
3.活動地點：校園內草坪
4.活動形式：四五六年級全體同學清除校園西草場的雜草
5.參與對象：四五六年級全體同學和沒課的老師
二、活動成效：
1.預期目標：經過校務會縝密地思考和周密策劃，最終決定組織這次活動。後勤部確定勞動地點，勞動形式。透過這次活動使同學們認識到校園衛生清潔的重要性，其次培養了同學們不怕苦、不怕累、不怕髒的精神
2.實際成效：在本次活動中，同學們積極勞動，發揚出了不怕苦、不怕累、不怕髒的精神，在同學們熱情的勞動鍛鍊了同學們的意志。這次活動使校園一角變得更加清潔，使同學們認識到了環境清潔極其的重要性。
3.活動特色：本次活動組織同學們勞動，可以使同學們體味勞動
的樂趣
三、活動感想：
這次活動不僅加強了班集體的凝聚力體現出集體力量的偉大，而且體現了新一代小學生熱愛勞動的積極性。在這次活動中，同學們積極勞動，大大的體現了我們不怕累、不怕長、不怕苦的精神，彰顯了新時代小學生的文明風貌。在此次活動中同學們體會到了環境清潔的重要性，大家明白了生活環境清潔了，才能感到生活舒適、溫馨的道理。
校園活動總結3
工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統地總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。
（一）工作總結的格式。
1、總結的標題：內容包括進行總結部門的名稱和總結的期限兩個要素，如“廣東藥學院中山校區青年志願者協會祕書部（部門名稱）20xx-20xx學年度（總結期限）工作總結。
2、基本情況：應該以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作依據指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便於把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行。
3、工作回顧：要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、採取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫的詳細、具體，對取得的成效要表達的形象生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識的照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至於造成前後不一的感覺。
4、經驗教訓：應從工作中很自然的歸納提煉出來。一定要寫得豐富、充實，並選用具體事例適當的展開議論。
5、結語部分：主要寫明今後的打算，也只需很短的一段話。
6、總結正文寫完以後，應在右下方，註明總結單位的名稱和總結的日期。
（二）寫好總結需要注意的問題
1、總結前要充分佔有材料，最好要透過不同的形式，聽取各方面的意見，瞭解相關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的幹部、成員商量。
2、一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
3、條理要清楚。條理清晰，語言簡潔有力，以方便他人閱讀及瞭解真實情況，以達到最好的總結目的。
4、要剪裁得體，詳略適宜。總結中的問題要有主有次、詳略之分，該詳要詳，該略則略。
5、總結的具體寫作，可先討論，然後由專人寫出初稿，再進行討論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。
校園活動總結4
這次活動是一次非常有意思、有意義的活動，在這次活動中，我體會到了種種不同的感受，也看見了很多不曾看見的現象。很感謝學校願意爲我們組織這樣的活動，讓我們全體參與，提高積極性，也讓我們重視到衛生環境的重要性。在此我想對這次活動進行一次總結，如果哪裏說的不對，希望老師可以進行指點。
這次活動是學校組織的清掃校園的一次活動，雖然我們是一個小學，但是我們校園的面積卻可以和許多高中相顰美。當我們真正行動起來的時候才發現原來我們的校園這麼的宏偉，這麼的美麗。所以我也明白了在這麼美好的環境之中讀書是一種榮幸，而學校的環境也是我們每個人要去維護的。這學期也快過完了，我們確實應該好好的到掃一下我們生活的校園，所以我們也積極呼應了學校的要求，每個人都動手起來，透過老師和班長的安排，我們被分成了幾個小組，我也很幸運的和我最好的朋友分在了一起。
我們分好了清掃工具之後，就前往目標區域了，和我們一同的還有同組的五個同學，其中有些人我平時都沒有怎麼說過話，這次分在一個組也是一次讓我們互相瞭解的機會。我是擔任這個組的組長，所以那一片區域也是由我安排，然後最後在集合一同收尾。我安排好了之後，大家都開始行動了，掃地的掃地，清理草坪的清理草坪，我就負責清理那一片的綠化帶。在這次勞動過程中我們都增進了彼此的感情，也讓我明白了合作的重要性，有很多事情是我們一個人無法做到的，比如倒大型垃圾桶，這一個人是完全沒有辦法做到的，還好組裏有男生，我還沒要求他們去倒，他們就主動承包了這個任務，這也讓我心裏暖暖的。大家能夠聚在一起是一種緣分，而能夠成爲彼此的同學更是一種幸運。這次活動讓我明白了友情的可貴，也是我更加珍惜這段學生時光。
此外我也發現了另一個問題，就是綠化帶、草坪裏隱藏的垃圾比較多，這應該是同學們有時候不注意衛生，或者因爲懶偷偷丟的。校園環境是我們共同生活的地方，保持良好的衛生環境也是我們應該去注意的，這更是一種責任，所以在此我也想呼籲各位同學今後不要再因爲懶得走到垃圾桶邊而亂扔垃圾了。希望我們都可以堅守自己的標準，愛護公共衛生，共同健康成長！
校園活動總結5
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行爲是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致願望。
本學期，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，並且取得了顯著的成績。
一、加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據xx省＂綠色學校＂標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標明確，內容清晰的檔案、制度，並做到責任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
二、精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們採取了讓學生自己教育的原則，召開以環保教育爲內容的主題班隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“衛士”。
2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環保”繪畫、小報、演講比賽，“我爲環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽；
3、各班級設立＂綠化角＂，在自己分到綠化點上進行養護、盆景裝點。
4、在學校倡導下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養成好習慣，學校環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動學生，利用廢品搞小發明、小製作，培養動手能力和創新能力。分類收集垃圾，變廢爲寶。
三、環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育於課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作爲教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恆的話題。
四、加強環保行爲教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然迴歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行爲要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重複利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色衛士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行爲。爲創造良好的班風校風，爲創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化爲自覺的行爲。
五、今後的設想：
1、發揮省級文明村優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、透過多種途徑使學生及時瞭解當前環境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。
4、開設環保興趣小組。
“一份耕耘，一份收穫”一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收穫。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。
校園活動總結6
我支部一直以來對校園衛生和美化綠化校園十分重視，特別是開展“美麗校園、清潔鄉村”以來，我支部積極響應區教育局、鎮中心校號召，根據我兩校的具體實際，認真對照區教育系統開展的“清潔鄉村、美麗校園”活動實施方案，有條不紊地開展活動，經過全體師生的不懈努力，全體師生的衛生意識、環保意識得到很大的提高，校園環境衛生得到更好的改善，爲營造優美和諧的學習生活環境打下堅實的基礎。現就開展活動以來情況簡單作如下總結：
一、成立領導機構，制定實施方案。
以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以提升我田橫、富寨兩校的聲譽爲目標，緊緊圍繞區教育局的“清潔鄉村、美麗校園”活動實施方案相關要求開展工作。
1、全體教師召開會議，深入研究活動方案，成立以校長爲組長的活動領導小組，落實具體負責人，細化各項工作流程，行成處處有人管，面面有檢查，衛生不留死角。
2、各班主任負責各班的工作衛生清況，值周領導圍繞常規開展工作，值日教師具體負責校園的清潔區衛生督促檢查和監管。
3、動員學生積極參與校園衛生美化管理，並且形成長效機制。
4、落實領導職責，明確具體分工，校園衛生檢查值周領導和值周教師、值周班級負責校園監督，把情況進行登記評分，做到獎罰分明。
5、教室、清潔區、宿舍、食堂的清潔衛生情況與班主任、班級工作掛溝，與期末評估掛鉤，教師先進、優秀評比執行一票否決。
二、加大宣傳力度，提高師生的環境意識和衛生意識。
定期和不定期召開教職工會議，學習區教育局鎮、中心校有關清潔鄉村檔案精神，使教職工的思想意識得到更大的提高。
1、組織全體師生召開“清潔鄉村、美麗校園”動員大會，組織開展專題知識講座，向學生闡述了開展的“清潔鄉村、美麗校園”活動的時間、內容及意義，力爭讓每一位師生都能瞭解活動的具體內容及意義，並內化爲師生的自覺行動中來。一開學，學校組織全校師生教室、廁所、清潔區、食堂、宿舍進行了一次全面徹底的清掃工作，教室課桌椅的擺放，教室內和走廊天花板的蜘蛛網的清掃，牆面污洉的去除，地面的沖洗等。各班的清潔區勿必要去除雜草，不留衛生死角。
2、出版“清潔鄉村、美麗校園”活動實施方案的牆報專欄，校園範圍內張貼宣傳標語，營造了一個人人愛衛生的校園氛圍，從而提高學生的思想覺悟，並內化爲學生的自覺行動，讓他們都積極地參與到美化校園的活動中來。
3、每週利用升旗和晨會時間，由值日教師以主題的形式廣泛地教育學生，表揚在活動中涌現出來的好人好事，批評不愛護校園衛生的不良習慣，以培養學生們的自覺衛生習慣，不僅自己保證不扔，而且還要有彎腰拾垃圾的義務。
4、清除校園衛生死角，利用學校的有限經費，請人清除衛生死角並行進硬化，粉飾好牆面。
5、繼續組建成立“校園環保小衛士”由四、五年級值周班級論流擔任，負責每天24小時的衛生、文明等行爲監督登記，加大處罰力度，每週四早上，利用集會時間進行評比，做到與文明班級、文明宿舍掛鉤。
三、落實責任、分配好清潔區，加大監督檢查力度，出現問題及時整改。
開展活動以來，校園的環境衛生得到更好地改善，全體師生的意識得到較大的提高，但也存在一些問題和不足。
1、部分學生年紀小，特別是學前班學生衛生意識不強，隨處亂塗亂畫亂扔亂吐的現象依然存在。
2、學生教室書本擺放依然不夠整齊，整體不夠整齊劃一，教室內依然有亂扔垃圾的情況。
3、教職工宿舍的清掃還有盲區。
4、學生的環境衛生意識沒有充分得到社會的充分參與，特別是個別家長的衛生意識淡薄，進入校園抽菸不注意，菸頭到處亂扔，這有待於社會、家長、學校的共同配合，才能更有效活動效果。
校園活動總結7
今年以來，我校開展了“法律進校園”活動。我們學校既面向全體學生進行了集中法律教育，還開展形式多樣、內容豐富的法制教育活動。經過半年多的法制教育工作，學生學法、知法、守法觀念增強，活動達到了預期效果，現將“法律進校園”活動情況總結如下：
一、藉助校園文化創造學法、知法、守法的氛圍。
前一階段，我校在校園中透過掛有關法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫，並邀請學校法制副校長對學生進行了法制教育。我們藉助這樣的氛圍，分時段及時地對學生進行法制教育。
二、利用每天集會時間開展法制教育活動。
我們每天在課間操做完後和放學集中時，值周領導都要提醒學生要注意交通安全，遵守交通規則，要求學生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經常性的出一些有關法制教育的黑板報，讓學生時時關注，經常學習，學做知法、守法的小公民。
三、開展“法律小衛士進家庭”活動。
爲了更好地讓小學生學法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們要求學生回家要經常跟父母交流，讓學生、家長相互問答有關常識性的法律問題，讓他們充當“家庭法律小衛士”。
四、藉助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行毒品的危害教育，讓學生從小學會拒絕毒品，珍惜生命。
透過上述活動，我校學生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，他們愛護學校公物，許多同學作到了拾金不昧。透過開展“法律進校園”活動，我校學生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風也良性轉變了。
今後，我們學校將繼續加強對學生進行法律教育，使法律教育經常化、規範化、行爲化，力爭把每個學生都培養成遵紀守法的好公民。
校園活動總結8
爲了給廣大師生營造一個環境優雅、空氣清新、健康舒適的工作學習和生活環境，根據上級要求在文明十月動員學校師生全面綠化美化學校環境。現在已近月末，在此次工作中確有收效。具體總結如下：
一、加大宣傳，提高認識
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。
我校都能利用集會、班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織教職工及學生參加義務植樹、移栽樹木活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強領導，明確責任
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。成立有校園綠化工作領導小組，史繼振校長爲組長，是學校綠化工作第一責任人，王近三主抓學校綠化工作，張偉具體負責學校綠化規劃的實施工作，莊秀秀具體負責宣傳、教育工作。
綠化領導小組堅持“綠化、美化、淨化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究佈置工作，制定綠化計劃。
在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、愛護環境的素質，這對學校搞好校園綠化工作起到了促進作用。
三、加強管理，保護成果
1、按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班
凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。落實並強化衛生清掃、檢查制度，衛生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、菸蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。
2、花木設計有內涵
校園綠化體現一定的文化內涵，設定具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理
3、養護好花木
在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，爲了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
4、花草安排四季交替
不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。爲提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
5、建立標誌
設立標誌牌，專人給樹木掛牌管理。
6、設立查評制度
建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。
師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人爲本的文化建設，作爲校園美化的重要內容，着力做好以下工作：
1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀前舉行升國旗儀式，由少先隊大隊主持，併成立有國旗護衛隊。校園內各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念、小學生守則、小學生日常行爲規範等書寫位置適宜且美觀醒目
2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、溫馨語句警示牌。
3、學校櫥窗定期更新、教室的學習園地等內容每月更新一次。
4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患
5、切實保障學生的飲水安全。
校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。
校園活動總結9
20xx年12月15日，越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節”總結活動。本次閱讀節於金秋十月拉開帷幕，歷時一個多月，圍繞“閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結中，學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節的各個項目，向各項“閱讀節”活動的優勝者頒發了獎狀和獎品，充分肯定了舉辦“閱讀節”活動的意義。
本屆閱讀節，在各年級中共開展了14項活動，在這些活動中，大家灑下的是滴滴汗水，收穫的是累累碩果。學生們都積極參與活動，把讀書當作一種幸福的追求，期間涌現出一批愛看書的“小書蟲”們，有近200名學生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀後感等活動表現突出，是當之無愧的溪小“閱讀之星”！
老師們也不甘落後，在繁忙的教學工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍，擠出時間提升自己的素養，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評爲“書香教師”。
整個閱讀節活動還推動了每位學生的家庭閱讀節奏，有近80位“故事爸爸媽媽”進校園爲小朋友講述故事，有近60個家庭被評爲“書香家庭”。
書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！“閱讀，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧！
校園活動總結10
校園不僅是我們學習求知的地方，更是我們生活的場所。在學校裏，我們度過了大多數時光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。
我們清潔的地方位於我們學校的一條主幹道，道路兩旁花木叢生，有低矮的灌木叢，而且是因爲位於道路上，所以常會有行走的行人隨意向兩邊丟垃圾，這給我們的清掃工作帶來了很大困難。
每個學生都帶上笤帚，簸箕，還有塑料袋，能掃的掃，能揀的一揀，清除校園死角，清除校園內的野廣告，有雜草也清理一下。徹底清掃，保持校園潔淨。
由於活動前期的準備工作充足無一人缺勤，這也爲我們的工作順利開展提供了保障。分組後每個人也能積極與組長配合，並且不怕髒不怕累地完成自己所分到的區域，這也真正做到了志願者的宗旨。道路上、草地上全部都散落着瓜皮紙屑，甚至一些角落堆積着一些垃圾都已腐爛發出一陣難聞的來惡臭，但我們的隊員並沒有因爲這些而有絲毫退意，相反是以其全力將之收到垃圾箱內，更有同學因爲草地上的一些垃圾不能用掃帚清掃硬是用手一點點地撿到垃圾箱中，整個活動中這種情況都已成了他們清掃的一種手段。一部分人掃落下的落葉及樹木果子，一部分人專門清掃樹木叢中的菸頭等垃圾。在組員們的大力協作下和組長的英明指揮下，任務也完成了。
活動接近尾聲，有一些組提前完成，他們不約而同地加入還未完成的組，繼續清掃。整個活動體現出來的是和諧、融洽的氣氛，並且是高效地完成了本次任務。活動不止讓我們體會到勞動的樂趣，也讓我們認識到建造一個清潔的校園從自身做起是多麼的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是文明中不可或缺的一部分。
這次活動是我班組織的打掃校園衛生，清理校園雜草、死角的義務勞動。我們也從中得到了一些啓發：
1、團結力量大。正是因爲我們組員間的相互協作才得以使我們每個人發揮出自己最大的能量，一加一是大於二的，團結協作是非常重要的。
2、我們每個人都應該提高自己的思想道德素質，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們扔的菸頭，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學們隨手丟棄而飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責任也有義務保持它的乾淨與整潔。
本次活動旨在提高全校師生愛校園，願意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態對待校園的每一處，爲美化各位資訊交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環境能爲我們學生有更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質。
校園活動總結11
中國是一個詩的國度，中華民族是一個詩的民族，從《詩經》、《楚辭》到唐詩宋詞無一不是中華民族的瑰寶。春秋戰國時期，孔子就把《詩經》作爲儒家教育的重要組成部分，我國曆來也有以詩“教子”或“示兒”的優秀傳統，也可以說“詩教”是中國家教傳統中最具民族特色的一部分。
長期以來，我校就十分重視師生古詩詞的積累和古文化的薰陶，在師生中廣泛開展以誦詩詞、品詩味、唱詩歌、創詩詞等爲主要形式的“詩化校園，意境育人”系列活動，堅持以詩爲主線，努力打造“詩化校園”的特色品牌。我們對“詩化校園”有着美好的憧憬：讓我們的學校成爲“富有詩意的精神家園”；讓我們的學生經歷“富有詩意的學習生涯”；讓我們的教師擁有“富有詩意的工作經歷”。驀然回首，我們欣欣然發現“詩化校園”無疑能使我校課外閱讀工作獨具特色，並且成爲校園文化的一個亮點。
一、未成曲調先有章——制定方案
規章制度和執行機制的確立是實現管理規範化、科學化的重要前提。只有建構科學合理的管理制度和切實有效的運作機制，才能保證工作有序、高效地運轉。2008年3月我校成立學校“詩化校園建設規劃小組”，把詩教工作作爲教育教學的重點工作之一，融入學校德育和教學工作。教務處、教研組制定了細緻嚴密的實施方案，保證古詩詞誦讀活動規範、有序地進行。
1．出臺《“詩化校園”建設與實施的初步建議》，並申請課題《構建小學“詩化校園”的實踐與研究》在市級立項。召開“詩化校園”論證會，確立以“營造學生髮展的最佳空間”爲基點，以“詩化校園”爲主題，構建“主體鮮明、內容豐富、條理清晰、典雅優美”的詩化校園總體思路。
2．把“學習古詩詞”納入學校校本課程，校本課程每週１節，再加上週二早上的１節誦讀課共２節。新課程規定小學生背古詩80首，我校做到各班一本《中華古詩詞誦讀》讀本，人手一本《古詩詞摘抄本》，各班黑板報開闢“詩詞專欄”，每週賞析1至2首。一學年下來，保證每個學生能背誦30首以上的古詩詞。教務處定期檢查班級開展古詩文誦讀活動的情況，評出優勝班級，記入班級考覈。
3．學校成立了“淺草詩社”與“詩歌朗誦小組”由一定特長的教師擔任，出臺興趣小組相關的制度，並進行考覈。
二、爲有源頭活水來——創設氛圍
在接下來的近一年時間裏，學校在專家的引領下，廣泛徵求老師、學生的建議，對校園環境建設進行了整體規劃。形成了“校園詩教”的特色：讓校園文化再“詩化”，綜合課上也“詩化”，興趣小組突“詩化”，背誦時間掀“詩化”，語文課堂創“詩化”。力求“讓學校的每一面牆都會說話”、努力使校園裏的每一棵樹，每一塊草坪、每一個角落都能散發着詩的芳香，把校園建成一首可誦的“詩”。
如今，走進衢江區第一小學校園，你立即會被一股自然清新之風所陶醉。花香馥郁、綠草茵茵，道路寬敞整潔。人文景點的建設更是別具匠心，從校門口步入校園時，主通道兩側的展示牌就會映入眼簾，上面的《論語》、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，給人以無盡的遐思；讓杜甫、李白、陸游、蘇軾等古人與孩子們親密接觸，感染和鞭策每一位學生的成長；走廊、過道、牆壁上掛上了名詩、名句，師生書畫作品，讓老師、學生在工作、學習之餘得到美的享受；各樓梯口、草坪、花壇、飲水池旁邊都有蘊含人文情懷的“溫馨提醒”；中午校園廣播中“少壯不努力，老大徒傷悲……”等催人奮進的音樂歌聲也都悄然地傳遞着一種詩意的文化……
三、咬定青山不放鬆——構建平臺
一年來，針對不同年級學生的心理特點，我們有針對性地開展了詩詞文化積累活動。
1．誦詩詞。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。目前，學校30%的學生會背60首以上古詩，70%的學生會背20—50首古詩。班級中開闢“古詩專欄”，四至六年級的語文老師每天會在黑板的“專欄”中寫下一首詩，讓孩子們在當天的每節課前兩分鐘進行誦讀，一週一個主題；一至三年級的學生則量相對減少，“一週學一詩”；成立校“詩歌朗誦小組”；開展“每週一賽”誦詩會；年級組舉行“我是背詩小能手”詩歌擂臺賽。
2．品詩味。在熟讀背誦之餘，教師利用語言積累課上一系列“一起讀經典”閱讀欣賞課，引領孩子們對名篇名句進行賞析，認真領會古典詩詞的深刻內涵，細細品嚐古詩詞蘊含的情感，陶冶情操。
3．唱詩歌。將古典詩詞與音樂藝術、器樂演奏結合起來，教唱古詩詞歌曲，用民族樂器表現作者的情感，抒發孩子們對古詩獨特的理解。本學期校合唱隊就在區級比賽上亮相了古詩新唱《春曉》。
4．書詩句。組織師生每週練習一至二頁的古詩詞書法，並開展以古詩詞爲內容的書法比賽，在暢意抒寫中體會詩的意蘊。
5．畫詩意。用兒童畫、水彩畫、國畫、電腦繪畫等形式表達古詩詞的意境，並進行古詩配畫創作比賽，孩子們在畫的過程中要仔細揣摩詩意，領悟詩意，這樣在不知不覺中就加深了對古詩詞的理解。學生們的詩畫作品在各級各類比賽中獲獎。
6．演詩情。根據古典詩詞所表現的藝術形象，展開豐富的聯想，創作出師生喜愛的小品或短劇進行表演，讓師生在親身的體驗中去感受中華詩詞之美。
7．創詩作。學校成立了“淺草詩社”，吸收愛好詩歌的四十多位學生爲社員，開展多元、多樣的活動，開發詩教資源。
在各項活動中，讓學生以會背古詩詞多爲榮，以朗誦古詩詞水平高爲榮，以瞭解古詩人故事、常識多爲榮，以能寫詩歌爲榮。讓學習古詩成爲孩子們樂此不疲的一種享受。如我校的六（二）班，自20xx年以來，利用語言積累課上“一起讀經典”閱讀欣賞課，開展古詩詞積累“自主學習，大量閱讀，舉三反一”實驗，此實驗根據“大量閱讀，不求甚解，積累爲先”的策略，讓學生在較短時間內接觸學習了大量古詩詞，在此基礎上再擴寫古詩，參與各種相關活動，使“自主學習，大量閱讀”的古詩實踐活動和我校詩化校園建設有機地結合了起來，在孩子們的心靈中播下了詩意的種子。
四、紅杏枝頭春意鬧——過關考級
爲了營造崇尚先進、學習先進的良好風氣，激勵學生和班級進一步增強古詩文誦讀和兒童詩創作的興趣和激情，學校在期末要進行先進個人和先進班集體的評選。
1．“古詩文、兒童詩考級”辦法：按要求，每背誦古詩10首爲一級，兒童詩每創作3首爲一級，上不封頂。超過六級每15首古詩爲一級，每創作5首兒童詩爲一級。課題組組織考覈，透過的同學發給考級證。
2．“詩香班級創評”辦法：根據5個標準得分情況按總分從高到低每個年段前1名爲詩香班級。
（1）古詩文誦讀考級情況。記20分。一到十級分別計人均1——10分。按照累計得分，年段一、二、三、四分別記20、18、15、12分，以此類推。
（2）兒童詩創作情況，記20分。根據班級檢查記錄表（卡），按要求開展的，記20分。年段各班按優秀、良好、一般、合格記20、18、15、12分。
（3）參加校比賽情況，記20分。年段各班得分辦法同上。
（4）學生習作發表情況，記10分。年段各班一、二、三、四記10、8、6、4分，以此類推。
（5）教務處檢查情況（主要檢查作家介紹欄、詩文閱讀情況登記欄、古詩文鑑賞欄、兒童詩創作欄更新情況），記10分。年段各班一、二、三、四記10、8、6、4分，以此類推。
3．建立成長檔案袋：評價的目的是爲了更好的促進學生的發展，讓學生看到自己的成長，自己的進步，爲此我們設計瞭如下個人成長檔案袋：
（1）我得意的作品：收藏的古詩文、兒童詩作品；自己改編、創作的兒童詩；讀古詩文、兒童詩錄下的磁帶；詩配畫優秀作品。
（2）有話大家說：針對本學期的得意之作，記錄“家長說”“老師說”“同學說”“自己說”等方面的綜合評價。
五、直掛雲帆濟滄海——詩教研究
古詩詞誦讀，是我校校本教研的重要內容之一。“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，不斷的學習，是不斷進步的動力。爲了提高古詩詞教學藝術和效率，我校教師全面開展詩詞教學研討活動。
1．開展專題論壇活動。我校教師以論壇爲平臺，深化詩詞教學研究。10月14日下午，全體語文教師在多媒體教室開展了題爲《走進詩歌的意境美》的專題論壇活動。此次活動，全體語文老師暢所欲言，各抒己見，大家對如何挖掘詩歌的意境美，怎樣引領學生欣賞詩歌的意境美作了較全面的交流。論壇活動推動了古詩詞教學的深入開展。
2．開展主題課研究。小學古詩詞教學是個難點，在以往的教學過程中，許多教師基本上是一個路子教學：老師講解，學生識記，最後背誦。長此以往，這種教法激不起學生的興趣，往往只達到事倍功半的效果。隨着我們教研組“詩歌學習”主題研討的深入，我們探尋了古詩詞學習的幾種有效模式：
（1）學詩與賞景相結合。許多古詩詞情景交融，展現出一幅幅栩栩如生，形象逼真的美麗景色。如李白的《望廬山瀑布》和蘇軾的《題西林壁》，同是寫廬山，卻表現不同的美，李白用曠達豪邁、氣勢磅礴的語言描述了好似九天銀河流瀉人間的銀鏈瀑布，以超凡的想象力爲學生展現了一幅壯美、迷人的景象；而蘇軾則採用深沉、凝重的語調向人們展示了峭峯林立，高嶺橫空的廬山景象。因而，我們可以以遊覽著名風景區來確定主題，如：廬山。提前一週，告訴孩子們主題，讓他們自己收集並學習，然後在一週的語言積累課中交流；同時也可以以季節主題來賞景，如《春天的詩》、《夏天的詩》等，即使是同一個季節的同一種花也會因爲在不同的詩人筆下呈現不同的姿態。我們讓孩子們自己走進詩中去觀其色，品其味，感受其景色的特點，其趣無窮。
（2）學詩與瞭解民間文化相結合。是以賞析一組同類的詩爲基準，先賞析一首，然後帶出幾首。如八月中秋將臨時，我們開展《詠“月”組詩》欣賞。
（3）學詩與品人相結合。就是引進同一詩人的不同詩文，如《梅花》和《泊船瓜舟》都是王安石所作。前者不僅形象地描繪了梅花的.外形美，更表現出它的外在美——甘居牆角、不怕嚴寒的精神和不爭奇鬥豔卻清香遠播的品質，借梅喻人，含意深刻。而後者則寫出了作者久在異地思念故居的感情。言爲心聲，細細地品味詩人在不同時期的詩，讀他的詩多了，詩人的品行自然也顯現於孩子們心中了。
這幾種學習詩詞模式的運用，孩子們的學習主動性和創造性得到了充分地發揮，課內學習與課外積累也緊密地結合起來了，孩子們學習詩詞的熱忱更爲高漲，隨之學習的效率也有了很大的提高。
9月27日，我校推出首節詩歌欣賞“掛牌課”——《走近李白》。課堂上，我帶着孩子們伴隨着古箏曲一起“走近李白”，讀詩、解詩、悟詩到品味詩人，欣賞詩人，孩子們在這節課中似乎都與“詩仙”李白有了一次較爲親密地接觸，從李白誇張的詩風特色中孩子們領悟到了詩人豪放不羈的性格特點。這是本學期詩化校園結合“閃光掛牌課”的教研形式推出的詩歌欣賞系列課，師生們在這樣的欣賞課中一次次地與“詩仙”對話、與“詩聖”交談、與“詩鬼”聊天……
除了詩歌欣賞“掛牌課”，我校的很多課程都滲透進了古詩詞文化的教育。如這次衢江區音樂賽課，我校徐佳老師執教的《古詩新唱“梅花”》，獲得專家們的一致好評，一舉奪魁。“同學們，學習是我們的主要任務。珍惜時間，努力學習是我們責無旁貸的重任。無限的過去，都以現在爲歸宿；無限的未來，都以現在爲起點。只有把握現在，才能創造出輝煌的未來。古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金，刻苦學習。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：‘百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。’晉朝陶淵明也寫下了惜時詩：‘盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。’唐代著名書法家顏真卿更是用他的詩作《勸學》‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲’告誡人們珍惜時光，勤讀書，勤學習……”這是我校雷益芳老師在國旗下講話的一段內容，可以說我校的每位教師都把古詩詞誦讀滲透到自己的教育教學活動中，堅持以詩育人，提高學生的綜合素質。
培植一顆詩心，營造一份詩意，讓詩意留守校園。在構建“詩化校園”的進程中，我們邁出了堅實的第一步。我們將以“傳承古代文明，凸顯育人特色”爲目標，詩化校園，以詩育人，不斷探索，不斷實踐，開啓學校和諧發展新篇章。我們堅信在全校師生的共同努力下，我們的“詩化校園”一定會“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”……
校園活動總結12
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，創建綠色校園。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度爲了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，
一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面牆都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啓迪陶冶功能;開發每一寸教育空間，去積澱學校的核心精神，傳承精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以甦家屯百年爲主版：由、工業、農業、、城建、騰飛等六個版塊組成。
在正廳北側通往操場的走廊的牆壁上更快、更高、更強的奧運精神爲主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人爲主要板塊組成。
二樓以激勵學生學習的和山水風光爲主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半爲x米，面積爲x平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高x米的實心圓柱體，外側是高x米的空心圓柱體。
3、重新改造花區x個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃爲長方形，它們的佔地面積分別爲x平方米.
4、學校投資xx元在教學樓門前兩側重新了草坪，校園周圍栽種了x棵梧桐樹。
三、強化環境的教育力度
(一)校園環境建設凸現環境教育
教學樓的中部懸掛着固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，淨化了師生的心靈。
(二)課堂教育滲透環境教育
課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我採取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規範化。
各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。
(三)學科活動，宣傳環境教育
豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環境教育
我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入之中，規定每班每學期必召開一次，並且量化評比，納入教師的量化。
2、科學課利用重大，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。
3、音、科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。
(1)組織合唱隊宣傳環境教育。
(2)組織隊表演宣傳環境教育。
(3)組織隊演奏，宣傳環境教育。
(4)組織，，宣傳環境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。
校園活動總結13
合作精神，推動校園文化建設，活躍校園氛圍，我校於12月28日全校舉行慶元旦活動。
一、認真做好評選工作
年度評選“三好生”“優秀班幹部”、“優秀少先隊員”活動是學生管理的一項重要工作，也是考覈教師工作之一。爲此，要求評選必須民主、公正、對學生負責，評選結果在班級公佈。(獎項)
1、以班爲單位，各評出3名三好學生; 2、以班爲單位，各評出1名優秀班幹部; 3、以班爲單位，各評出2名優秀少先隊員;
4、以班爲單位，各評出2名進步學生; 5、以校爲單位，評出23名優秀學生會文明監督員(由校委會評選)。
二、活動組織機構
組 長：張立
副組長：曹老師
成 員： 各班班主任
三、活動程序
爲營造節日氣氛，27日各班利用課間活動時間裝飾了教室，各班張燈結綵，每一個教室內都掛滿了氣球和綵線。教室的窗戶和電燈也用不同色彩的紙裝飾一新。利用中午時間學生們準備好了班級所用的食品及娛樂用具，真可謂“美哉，樂哉”。那些準備好了節目的同學利用中午的時間在操場或教室內反覆的練習着，力爭在活動上大放異彩，表現自我，表現完美。他們都在爲來年準備着最美好的一切、一切。
28日上午，師生進行了普通話比賽。進過評比，選出了一等獎、二等獎和三等獎。同學們以優美的語言爲大家誦讀了膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。
下午第一節課的鈴聲剛剛響起，同學們的歡聲笑語立刻響徹整個校園。美好的時刻馬上開始了，同學們面帶微笑來到操場整隊，按年級進行拔河比賽，此次比賽以班級爲單位，每個班選男女生各十名，分別參加男子組和女子組的比賽，我們本着公平、公正、公開的原則，透過淘汰賽規則，最終決出冠軍。拔河比賽一結束，教師組織學生回到教學樓按樓層進行了猜謎語活動，趣味性猜謎使全體學生、尤其是低年級學生得到了身心的娛樂，流連忘返，各樓層由主管教師和各班教師負責，給猜對謎語的同學及時頒發了獎品。猜謎語活動結束後，同學們以班爲單位，表演了文藝節目，學生給老師送賀年卡、邀請校領導和老師參加
慶元旦活動，校長新年致辭師生歡聚一堂，大家忙的不亦樂乎。此時此刻，歡聲笑語響徹整個校園。
對本次活動，校領導非常重視，提前擬定方案，做好活動前的各項準備，活動按計劃有序實施。經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，此次活動取得了圓滿的成功。
29日上午，給獲獎的學生頒發了獎狀和獎品。這次活動，充分體現了我們學校大家庭的團結，大家相處的融洽、和諧。全體學生表現出的懂禮貌、講文明、守紀律，良好的精神面貌說明我們學校對學生日常行爲習慣的培養已經初見成效。
總而言之，這次活動取得了圓滿成功，這與領導的重視、關心，全體班主任、老師、學生的積極參與是密不可分的。我們將在以後的節日裏，推出更多的豐富多彩的活動而努力!
校園活動總結14
根據教育局統一安排，x月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“xx讀書月”活動，爲總結經驗，開展今後的讀書活動，特作總結如下。
一、積極組織發動
宣傳“xx讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明xx”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關係，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到昇華。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組爲單位開展了讀書徵文活動，學校在xx組中評選出了五篇優秀徵文，掛在學校開辦的xx中學xx讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇徵文《送給老師的心靈雞湯讀後感》、《堅強的面對一切》作爲活動的一等獎徵文。
三、各項活動的開展
有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。
先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
透過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動爲契機，把這項活動持續有效地開展下去。
校園活動總結15
爲了促進城鄉環境建設，學校建設作爲重要的城市環境管理工作被列爲了重點工作。創造一個安全、文明、健康、和諧的校園作爲平臺，進一步促進城鄉環境綜合治理，以建立長效機制。
綜合治理“髒，亂，差”等現象，綠化和美化校園環境，並努力實現“乾淨，衛生，規範整齊，美觀，宜人”的目標。
爲了保持校園整潔，突出重點治理痰跡、菸頭、紙張、果皮、污水等。學生生活區，基本環境治理工作做到沒有蒼蠅、沒有鼠、沒有螳螂、沒有蜘蛛等情況。消除自行車隨意停放燈問題，清理牆壁的塗鴉，亂拉電線等現象，特別對於學生食堂有序的生產和加工過程加以監督管理，教室辦公室裏，各項教學器具、設備整齊擺放，並積極美化校園，營造一種美好校園環境。
總得來說，“清潔城鄉，美化校園”工作不僅需要學校方面的管理實施，更需要廣大學生進一步提高文明意識、環保意識，促進清潔城鄉工作的實施與推進。