在不斷進步的時代，我們越來越多的事務會去使用會議紀要，會議紀要與會議記錄不同，會議記錄只是一種客觀的紀實材料。會議紀要到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編爲大家收集的職稱評審會議紀要，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職稱評審會議紀要1
會議時間：年1月6日下午
會議地點：二樓會議室(220室)
參加人員:xxxx
會議主持:xxxx
會議議定內容：
1、學院教授會議和學院職稱委員會全面綜合評審了四位申報人教學、育人、科研、學科服務和社會服務的情況，認爲xxx符合正教授的條件;進符合副教授的條件。
2、根據學校職稱聘任的.有關政策和名額，學院職稱委員會決定報送楊德進參加學校的職稱評審。
職稱評審會議紀要2
20xx年10月22日下午，校黨委書記、職改領導小組組長楊濤教授主持召開職稱改革工作領導小組會議，專題研究我校20xx年職稱評審工作。黨委委員、職改領導小組辦公室主任羅文謙傳達了《關於20xx年度教師、工程實驗技術系列職稱評審工作的通知》(陝人社函[20xx]834號)，彙報了去年職改領導小組會議紀要落實情況和今年職稱申報情況。與會人員對相關問題進行認真討論並形成以下決定：
一、由於王興林校長因病休假，陳剛副校長擔任我校職稱評審委員會主任，負責評審工作。
二、今年校內職稱評審的淘汰率繼續維持在20xx年水平，不再提高。教授的淘汰率爲15%，副教授的淘汰率爲30%，講師的淘汰率爲35%。非教師系列淘汰率爲：正高職稱30%，副高職稱45%，中級職稱50%。副教授和講師評審仍實行文科理科分開，其它專業技術職務任職資格評審暫不分文理科。
今年教師系列：申報教授6人，分配指標5個;申報副教授(文科)5人，分配指標4個;申報副教授(理科)6人，分配指標4個;申報講師(文科)21人，分配指標14個;申報講師(理科)10人，分配指標7個。
今年非教師系列：申報正高3人，分配指標2個;申報副高5人，分配指標3個;申報中級1人，分配指標1個。
三、會議要求，人事處、教務處和科研處要在深入調研和廣泛徵求教職工意見的基礎上，進一步完善我校職稱評審制度特別是實施細則，報職改領導小組研究，作爲以後職稱評審的依據。要充分發揮職稱評審的導向作用，促進教師加強應用研究和社會服務工作，加快學校轉型發展。
參加會議人員：xxx
請假人員：xxx
安康學院職稱改革工作領導小組
二〇一四年十月二十三日
職稱評審會議紀要3
20xx年11月23日下午，學校黨委書記、職改領導小組組長王國良教授主持召開職稱改革工作領導小組會議。會議聽取了學校職改辦關於20xx年教師系列進階職稱評審工作的情況彙報，專題研究了我校20xx年教師系列進階職稱評審工作的相關問題並形成以下紀要：
一、考覈優秀問題
1.20xx年副教授評審權已下放至學校，學校副教授評審考覈優秀的要求仍然按照《陝西省高等學校教師職務評審工作實施辦法》(陝人社發〔20xx〕86號)規定執行;
2.今年教授評審需委託其他高校評審，今年仍嚴格執行近5年考覈優秀規定。若明年教授評審權下放，教授評審考覈優秀的要求也按照陝人社發〔20xx〕86號檔案規定執行;
3.其他系列職稱考覈優秀的要求按照其主管廳局的規定執行。
二、淘汰率問題
今年校內評審各級別淘汰率不再調整，維持20xx年10月17日職稱改革工作領導小組會議紀要(20xx年第2號)淘汰率標準：教授15%、副教授25%、講師30%。
三、申報材料真實性問題
1.個人簽署承諾書，承諾所有填入《評審表》的教科研成果及社會服務業績真實有效。材料有謊報、剽竊和弄虛作假等問題，評委會前查實的，取消本人當年職稱申報資格;評委會後查實的，取消本人職稱評審結果，並按照陝人社發〔20xx〕86號和校發〔20xx〕195號檔案進行組織處理;
2.申報成果中，參與計算積分的論文，由科研處對其真實性進行覈查。對於真實性有爭議的論文，提交學校學術委員會研究審定。
四、核心期刊目錄認定問題
今年核心期刊目錄及認定辦法暫不變動，維持現行規定。
五、今年是副教授評審權下放學校的第一年。在申報、評審過程中，要始終堅持“公平、公正、透明、擇優”原則，嚴格遵循陝人社發〔20xx〕86號和校黨發〔20xx〕24號檔案的規定，認真做好副教授評審和教授推薦評審工作。
六、學校評委會評審中，在堅持量化計分排序爲導向的基礎上，要尊重不同學科特點的差異，適當兼顧各個學科高職稱人才的均衡發展。
七、今年職稱評審工作結束後，人事處、教務處、科研處要按照省廳政策變化，隨時跟進，認真總結經驗和不足，及時修訂我校職稱評審實施辦法，爲20xx年職稱評審工作奠定良好基礎。
參加會議人員：xxx
安康學院職稱改革工作領導小組(代章)
二〇一六年十一月二十三日