假期有幸解讀了美國著名人際關係學家和成功勵志導師《戴爾卡耐基的智慧全集》一書，本書包括《人性的弱點》、《語言的突破》。其中，我對《人性的弱點》中輕易不可批評別人和《美好人生》中的“如何批評纔不會遭人厭恨感觸比較深刻，也頗受啓發。
“如果你我明天要造成一種歷經數十年、直到死亡才消失的反感，只要輕輕吐出一句惡毒的批評就得了”——卡耐基全言。
“一百次中有九十九次，沒有人會責怪自己任何事，無論他錯得多麼離譜”。
被警察總督莫隆尼稱爲“他殺人，連眼都不眨一下。”的紐約有史以來最危險的罪犯這一雙槍惡徒——克羅裏在被捉到時卻自稱“在我的衣服這下是一顆疲憊的心，但這顆心是仁慈的，一顆不會傷害任何人的仁慈之心。”而事實上他根本不承認也不責怪自己任何事。“在克羅裏被捕前不久，克羅裏在長島一條郊外的道路上和一名女朋友溫存，出其不意地，一位警員走到停在那兒的汽車旁邊，說：“讓我瞧瞧你的執照。”克羅裏掏出他的槍，一言不發地朝那位警員連發幾槍。當那位垂死的警員倒下去的時候，克羅裏從汽車裏跳出來，又朝那不能動的屍體開了一槍。這就是自稱“在我的衣服之下是一顆疲憊的心”的兇手。
這使我想到了我所擔任的班級的學生，我在教上屆學生三年級時，全班有50多人，而且有些孩子特別調皮，要本無心讀書。可想而知，他們就經常違反紀律，而且影響愛學習的學生，對此，我肯定很是生氣，於是我批評他們，抱怨，指責甚至還懲罰他們值日，打掃教師辦公室等，結果呢，我身心疲憊，而違紀的學生非但不知道自己有多大的過錯，反而引起他們的逆反與反感，也影響了師生的感情。這種沒有感情做基礎的教育當然是失敗的'教育了。
第二學期，我試着改變教育方法，批評方法，對於有問題的學生的閃光進行讚賞，以攻克其不良行爲，例如問題學生小K，問題學生小W、小S等她們分別具有不形象班級紀律，反映敏捷、膽大心細關心班級等優點。透過挖掘、關注、培養、記錄、獎勵她們的優點，使她們受到了鼓舞，從而增強了信心，也培養了師生感情，進而誘導其自主地克服自身缺點，追求完美，固而，這一學期，我所帶的導遊班整體上有了很大進步。
透過將自己的工作實踐與卡耐基的智慧全集中《美好的人生》中如何批評纔不會遭到厭恨、人性的弱點中“輕易不可批評別人”想對比，我深深領悟了卡耐基金言中的 “當面職責別人，這隻會造成對方頑強的反抗，巧妙地暗示對方注意自己的錯誤，則會受到愛戴。要改變一個人而不傷感情，不引起憎恨，間接地提醒他人注意他自己的錯誤”。的真正涵義，從而指導今後的教育教學工作。
戴爾·卡耐基簡介：
戴爾·卡耐基（Dale Carnegie，1888年11月24日～1955年11月1日)，美國現代成人教育之父，美國著名的人際關係學大師，西方現代人際關係教育的奠基人，被譽爲是20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師。美國人戴爾·卡耐基利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，透過演講和書喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵他們取得輝煌的成功。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視爲社交技巧的聖經之一。他在1912年創立卡內基訓練班，以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧。