認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的淘氣包馬小跳讀後感1000字（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
淘氣包馬小跳讀後感1000字1
我借用寒假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因爲它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了。
其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現。
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想透過這本書去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書透過描寫一羣調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書裏，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界裏沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不快樂。作爲馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，於是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級裏的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反覆覆地問他們爲什麼不快樂，並要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，於是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一羣看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，週一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多老師反映，週一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而週五下午上課，是同學們最不安定的時候，因爲要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校並不是我們老師認爲的那樣嚮往。想想現在的孩子，每天都揹着幾十斤重的書包，每天都有那麼多的作業，還有的週末還要上父母報的興趣小組，他們能有這麼多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，儘管他是那樣的調皮，儘管他在老師和同學們的眼裏是一個多麼不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界裏，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛！當班級裏的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那麼有愛心呢！他的童年讓我非常的嚮往，那是一個多麼無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！
淘氣包馬小跳讀後感1000字2
臧克家說：“讀一本好書，就像交一個益友”。在書的世界裏，我交了好多朋友：有純真善良的海蒂；有樂於助人的卡龍；有沒有心卻充滿了愛心的鐵皮人；有神機妙算、運籌帷幄的諸葛亮。但我最喜歡的是馬小跳和他的三個鐵哥們——河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛，他們都是《淘氣包馬小跳》當中主人公。
《淘氣包馬小跳》是個系列叢書，共有7本，那是我上小學一年級時候，媽媽送我的聖誕節的禮物。這套書，我很喜歡，每本都讓我流年往返，開懷大笑。隨着時間的推移，書也漸漸的被我翻破了，但我依然愛不釋手。
我最受啓迪的情節是系列中的《勇敢者的遊戲》。四個鐵哥們，克服重重的畏懼，相互的的激勵，終於蹦極成功。然後，黃老鳥宣佈“從現在起，馬小跳，張達，唐飛，毛超，是男人了！”
這個故事給我的啓示是：生活中，有許多像蹦極一樣的困難，讓我們害怕畏懼，但是我們要永不退縮，敢於挑戰，才能戰勝自己，取得成功。
記得小時候，我很愛唱歌，可是自從我上了小學，我就不再唱歌了。不問是路上，還是家裏，都聽不到我的歌聲，媽媽深以爲憾，卻不知道原因。
那是因爲，剛上一年級的時候，有一次上音樂課，那天班級裏，大家都在專心的唱歌，我唱的很投入，聲音比較大。可是，唱着唱着，我發現，許多人朝我望，原來，所有的學生，都已經停止了唱歌，只有我的歌聲還未停止，我跑調了，還很厲害哦。
我的臉，涮的紅了，頭轟隆隆的，我不能思想。
從那時開始，我就再也不唱歌了。媽媽總說：“你要是唱首歌給我聽，那該多好了啊！”我每次都態度堅決的、沒有一點商量的餘地回答：“不行！”媽媽的滿懷期待臉上失去了往日的笑容。
自從看了馬小跳，我漸漸的活潑起來，也變得勇敢起來。因爲我知道：沒有一個人，生下來，就會跑的，只有靠着不斷地努力，才能取得進步。而相信自己是最棒的，是需要非凡的勇氣的。就像馬小跳他們蹦極，完成“一個男孩”到“男人”的心裏蛻變，是需要勇敢的嘗試的。
那天晚上，房間裏靜悄悄的，窗外的月亮特別的圓。我望着窗外：深藍的天空，掛着的一輪金黃的圓月，情不自禁的哼起來老師的教的歌——八月十五月兒明，爺爺爲我打月餅，月餅甜甜，圓又香啊……
不知道何時，媽媽屏息在門口，她的眼睛裏閃着淚光，充滿了笑意。我知道，我終於戰勝了自己，重新開始歌唱着去生活……
劉向說：“書猶藥也，善讀之，可以醫愚。”是啊，一本好書，對人潛移默化的影響，也許就在某個角落，某個時候，讓我們驀地別有洞天，受益終生。
小朋友們，和我一起熱愛讀書吧，你也會收穫頗多哦！
淘氣包馬小跳讀後感1000字3
我借用寒假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的學校小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因爲它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現。
初看到楊紅櫻教師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想經過這本書去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書經過描述一羣調皮孩子的歡樂生活以及他們和家長、教師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、歡樂的童年。在這本書裏，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應當是一個幸福的'孩子，在他的世界裏沒有煩惱，每一天都是歡樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是歡樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不歡樂。作爲馬小跳的班主任秦教師，十分驚訝，於是她就做了表示心境的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示歡樂的心境，綠色表示你今日不歡樂，而黃色則表示你今日心境一般。班級裏的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦教師留下來，反反覆覆地問他們爲什麼不歡樂，並要把不歡樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，於是帶上了紅色的心境卡。秦教師每次走進課堂，看到的都是一羣看似歡樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，週一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多教師反映，週一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而週五午時上課，是同學們最不安定的時候，因爲要擁有兩天的自由時間了！從中能夠看出孩子們對學校並不是我們教師認爲的那樣嚮往。想想此刻的孩子，每一天都揹着幾十斤重的書包，每一天都有那麼多的作業，還有的週末還要上父母報的興趣小組，他們能有這麼多的精力去做嗎？期望真的能夠做到讓孩子歡樂地學習，歡樂地成長！
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，儘管他是那樣的調皮，儘管他在教師和同學們的眼裏是一個多麼不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界裏，每一天都有很多好玩的東西，他每一天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛！當班級裏的學生需要幫忙時，馬小跳總能夠伸出自我的雙手去幫忙他們，這怎能不說他是那麼有愛心呢！他的童年讓我十分的嚮往，那是一個多麼無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去應對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的歡樂！
淘氣包馬小跳讀後感1000字4
讀了淘氣包馬小跳之超級市長使我深有感觸，那裏講了馬小跳看了報紙，去競選模擬城市的超級市長。馬小跳去競選超級市長的事被路曼曼知道了，她就想讓丁文濤也去參加，沒想到丁文濤已經報名了，這樣戰爭就這樣爆發了。初賽之前路曼曼跟夏林果暗地較量：初賽馬小跳會不會被刷下來。丁文濤覺得如果一定要把“大象和螞蟻放在一起，大象只會踩死螞蟻。”安琪兒的表哥林子聰覺得“這本是鳳凰的遊戲，雞卻要來搗亂。”初賽第一位出場的是王天驕，驕不是女字旁的嬌，是天之驕子的驕，她背完了施工綱領，又跳了一段高難度的拉丁舞，這真是一個完美女孩。丁文濤的表現僅此於完美女孩王天驕，馬小跳是最後一個所以比賽要到下午進行。因爲下午會讓人昏昏欲睡，所以在馬小跳之前沒什麼出彩的選手。從上午到下午馬小跳的信心一點一點的在增加，到了下午馬小跳已經信心實足了，馬小跳沒有施工綱領，只做了八十份民意調查和三十二種辛福生活，但是三十二種幸福生活的沒帶來，又沒背出來，所以只有八十份民意調查，評委們看完就要走了，馬小跳一定要評委看一下他的才藝，結果踢腳的時候應該太用力了，就坐到地上去了。
結果馬小跳居然成了超級市長的候選人，到了決賽馬小跳的表現讓人叫絕，可是在馬小跳踢最後一腳的時候，褲子掉了。結果排在第三位，一連三天的人氣榜，馬小跳的人氣芝麻開花節節高，人氣直衝雲霄，終於超過了一直穩居榜首的完美女孩王天驕。就這樣馬小跳成了超級市長。馬小跳的成功離不開他的朋友張達、毛超、唐飛，因爲他們幫馬小跳過關斬將。
馬小跳的成功讓小大人丁文濤感到很鬱悶，因爲評委覺得王天驕完美的不真實，丁文濤成熟的讓人懷疑這孩子又沒有童年相比較馬小跳是最真實的。結果真正的市長要和馬小跳見面。正真的市長跟馬小跳在一起，笑的十分開心，那是發自內心的笑。從他那俏皮的嘴角，依稀能看見他的童年，真的有馬小跳的影子哦！
這個故事證明了世間的友誼是用錢買不來的。這個故事讓我明白瞭如果有一個人願意隨時隨刻幫助你的，纔是真正的朋友。
淘氣包馬小跳讀後感1000字5
最近幾天，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳---貪玩老爸》。
這本書主要講的是：馬小跳的老爸非常貪玩，從小玩到大，現在比原來更貪玩了，還做了玩具廠的廠長。馬小跳的爸爸叫馬天笑，他的工廠裏有各種各樣的玩具，他白天在工廠裏玩，晚上回家就想跟兒子馬小跳玩。馬小跳沒有時間跟他玩，因爲他的秦老師佈置的作業非常多。有一次，馬小跳爸爸鬧了一個特好笑的笑話。
故事是這樣的：有一天，馬小跳放學回家後，放下書包就寫作業，做呀做呀總是做不完。他的爸爸等急了，想跟馬小跳玩飛鏢，到了晚上10點多，爸爸確實等不急了，又問馬小跳，馬小跳這次沒有回答，因爲他趴在作業本上睡着了。爸爸把馬小跳抱到牀上，看見馬小跳的生字還沒有抄完，爸爸就幫馬小跳抄完生字，他與兒子寫的字跡還真像。第二天下午，老師把馬小跳叫到辦公室，翻開他的作業本，說：昨天你抄的生字，寫錯了一個，拿去重寫100遍。然後，老師又說：你怎麼會把認真的“真”寫錯，昨天我在課堂上講了“真”有三橫，可你還是寫成兩橫，你的耳朵長到哪裏去了？馬小跳託着自己的耳朵讓老師看，說：這裏。辦公室的老師都哈哈大笑。可是秦老師沒笑，她的表情很威嚴，秦老師又問馬小跳，你怎麼還不去寫。馬小跳說：我不寫，這個字不是我寫錯的。秦老師哭笑不得，她問馬小跳：難道是我寫錯的？馬小跳說：你沒寫錯，你又沒去我家。秦老師又問馬小跳：這個字是誰寫錯的？馬小跳說：我剛寫到這行時就睡着了，下面的字根本不是我寫的。秦老師也湊過去看，還說：跟你的字寫的差不多。馬小跳十分肯定的說：一定是我爸爸寫的。秦老師不相信就給馬天笑先生打電話，讓他火速趕到學校。馬天笑先生來了，他說：是不是找馬小跳寫的作業，我仿照他的字非常像，你爲什麼不給我點獎勵？辦公室的老師又哈哈大笑起來。可秦老師沒笑，她非常生氣。生馬小跳的氣，更生他爸爸的氣。秦老師對馬天笑先生說：你是個大廠長，爲什麼還把認真的“真”寫錯，拿去重寫100遍。秦老師的教學經驗非常豐富，她最好的經驗就是學生寫錯一個字，罰寫100遍。馬天笑先生說：我知道是三橫，可是昨晚眼花了，寫成兩橫了。秦老師一點也不高興，還是讓馬天笑先生寫，馬天笑先生沒有反應，秦老師就扔過來一個鉛筆頭給馬天笑先生，然後給他一張紙，告訴他，“真”是三橫，以後不要再寫成兩橫。說完後，秦老師在紙上一筆一劃的寫了一個“真”字。馬天笑覺着自己很可憐，但是找不到藉口，他就握着鉛筆頭，就把“真”字認認真真的寫了100遍。
看完這個笑話，我感覺認真非常重要，不認真非常可怕。如果不認真學習，成績就會下降，還會像馬天笑那樣出笑話。我認爲，今後我應該認真學習，不能馬虎。