誰動了我的奶酪裏有很多值得我們學習的道理，下面本站小編整理了《誰動了我的奶酪》讀後感500字，歡迎閱讀!
《誰動了我的奶酪》讀後感500字【一】
今天我讀完了美國着名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由於奶酪不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，後來經過一番思想鬥爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不願變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站......
在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的`知識，還要善於用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。透過讀這本書，我懂得在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己捨不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮鬥的目標。
我們應該做到隨着“奶酪”的移動而改變生活態度和方法，並且能從中得到新的快樂!
《誰動了我的奶酪》讀後感500字【二】
故事講述了四個人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他們在面對從有吃不盡的奶酪，到毫無奶酪，從安逸到逆境時，作出的決定和判斷。
人性是多面的。我們也許會像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息;也許會像匆匆，迅速開始行動;也許會像哼哼，因爲害怕變化而否認和拒絕變化;又也許會像唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能及時調整自己，去適應變化。
我在想，我會像書中的哪個人物呢?我不像嗅嗅，也不像匆匆，因爲我做事，有時還不夠當機立斷。也許我會更像唧唧，當意識到只有改變才能能使事情變得更好時，我會去試着改變，因爲我不願意讓我活在逆境中。
很多人，包括我，在某些時候，都很像哼哼，只願意待在自己熟悉的地方，因爲害怕，而不願意去改變，不願意前進。每個人都希望有安全感，他們怕改變會帶來麻煩，對自己不利。可是，如果像哼哼一樣不去改變，只會使事情更糟。
人生就像《誰動了我的奶酪?!》這個故事一樣，每個人都一直在尋找着屬於自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性，寫出了我們人生旅途最真實的寫照。
想完這一切，我擡起頭，仰望窗外蔚藍的天空，對自己提了一個問題：那我應該怎麼做，才能使事情變得更好呢?
《誰動了我的奶酪》讀後感500字【三】
文章一開頭卡洛斯說的一句話直接觸動了我的心絃，他說：“我們拒絕改變，是因爲我們害怕改變。”是的，從古至今都是如此。洋務運動爲何失敗?那是因爲那些守舊派害怕改變，害怕自己的利益受損。在中國的歷史發展史上，被“拒絕改變”而扼殺的各種運動數不清也道不明。我是一個比較頑固古板的人，認定了一件事就會“勇往直前”，缺少變通，因此也弄得自己更加勞累。陳舊的信念不會幫助你找到新的“奶酪”，就拿教育來說，新課程標準改了又改，正是爲了適應這個社會教育的需要。更何況現在教師已實行“五年一貫制”，改變早已開始!
當下，工作節奏變得越來越快;人們的壓力越來越大;人們的知識更新期越來越短;人們需要掌握的技術要求越來越多„„這一切都在我們聽着時間滴滴答答中變化着、客觀存在着。我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因爲我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成爲的附庸;這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
我是一個害怕改變的人，但在教學這條充滿驚奇變化的路途中，我必須克服心理障礙勇敢地接受改變並享受改變!