格蘭特讀後感範文1
合上書頁，書中的狂濤怒浪仍然在心頭浮現。這是一部文學着作，也是一部地理學着作。令人讚歎不已。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在駕駛自己的遊輪“鄧肯號”時，意外拾到了一個瓶子，並發現了格蘭特船長塞在漂流瓶裏的幾封求救信，於是他帶着格蘭特船長的兒女，駕着“鄧肯號”出海遠航，沿着南緯37°11′尋找格蘭特船長的蹤跡……文中情節生動，令我回味無窮。
作者儒勒·凡爾納把人物性格刻畫的十分鮮明，其中我最喜歡的是地理學家巴加內爾。他是一個喜劇人物，出場就頗具戲劇性——他本來是要去印度尋找雅魯藏布江的發源地，誰知誤乘上了前往智利的“鄧肯號”，於是他就將錯就錯，跟着格里那凡爵士等人踏上了未知的冒險之旅。巴加內爾具有超強的記憶力，他活潑開朗，樂觀向上，並具有地理學家應備有的廣博知識。他能說出50多個前往澳大利亞的旅行家，能清楚地記得某一個地區發生的事件。但他有一個缺點——粗心。他在尋找格蘭特船長的路上一直是人們的開心果、活地圖，當然也因粗心惹了不少笑話，比如他要學西班牙語，結果讀了喀孟斯的着作學會了葡萄牙語;最後在從新西蘭島逃亡的時候，還被新西蘭土着畫了一身有趣的刺青，自認爲沒臉回到地理學會了。他的粗心大意，使我感到了快樂，也使這個冒險故事多了一些趣味;而他淵博的知識，超人的記憶力，使我欽佩不已，巴加內爾是這部小說中個性最鮮明、最突出的.人物，十分招人喜愛。
格里那凡爵士等人在本書中所表現出來的精神品質也值得人們欣賞。首先，他們很勇敢，能夠坦然面對接踵而來的困難。這使我想起上學期我的數學作業，我一遇到難題就退縮起來，不願意動腦思考，經常去問爸爸媽媽，而其他同學自己就能探索出來，記憶自然比我深刻許多。我要學會勇敢，學會面對困難，在人生的道路上不退縮。
再者，他們很執着，僅僅有一點線索就不惜去冒險，去尋找，直到找到格蘭特船長。我最缺乏的就是執着，定的計劃總不照着執行，原定早上六點起牀，可沒一次執行過，總是睡到七八點才起牀。做事還容易半途而廢，有時候差一點就能解決的難題被我撂下不做了，當老師講過後，才發現自己就差一步做出來，不僅懊悔不已。我要懂得執着，做事堅持到底。記得着名哲學家柏拉圖就是在學生時期堅持每天甩手臂，最後終於在老師教導下成爲了一代名人的。所以我也要學會執着。
最後，他們還很善良，僅僅因爲意外的一封信，就開始盡力搭救格蘭特船長。可以說，善良是人們道德的底線，可是“小悅悅”事件的發生是那麼震撼人心，因爲沒有及時的救助，一個幼小的生命終於離我們遠去。難道人們的良心，道德的底線都不見了嗎?我們應該像爵士一樣救助一些陷入絕境的人。
讀完《格蘭特船長的兒女》，我面對星空，想了很多，很多……
格蘭特讀後感範文2
走進自己的房間，那一陣陣濃濃的墨香流入心房，看到自己書架上琳琅滿目的書籍，自豪感油然而生，書架下，拿起一本《格蘭特船長的兒女》細細品味……
這是法國着名科學幻想小說家儒勒?凡爾納筆下的着名三部曲中的一部，這本書以幽默風趣的語言，豐富而廣闊的知識，激動人心的故事情節，構成這本科幻小說的靈魂，翻開它帶給人全新的體驗與情感 ，我從來沒有爲一本書激動，爲一本書傷心流淚，爲一本書可以吃飯睡覺都捧在手。
偶然一次在鯊魚肚中發現的漂流瓶，其中竟然是格蘭特船長的求救信，機智的格里那凡爵士、慈祥溫柔的海倫夫人、沉穩的麥克那布斯少校、地理學家巴加內爾、還有格蘭特船長兩個堅強的兒女、精通航線的孟格爾船長以及老水手們，他們都乘坐着“鄧肯”號，走向了營救格蘭特船長的冒險之路……
一路上的經歷充滿着荊棘與危險，一個個困難，一道道阻礙，無時無刻不威脅着每個人的生命，每處在一個危險的境況中，我的心心總是爲他們捏了一把汗，讓人提心吊膽，但這羣勇敢地人總能化險爲夷，不畏不懼，與困難正面交鋒，就像是長跑，當你跑到精疲力盡時，你有點失望地望望前面還有那麼多漫長的路，你想到的是退縮而不是先前自信滿滿的樣子，此時，在你後面的人卻同樣帶着疲倦漸漸追了上來，或者超越了你; 最難熬、最辛苦的要數人生的最後幾圈，也就是衝刺的那幾圈，那時，人的體力已經超越了極限，唯一支援他們的是得知有必勝的信念。這使得他們，非但沒有鬆懈下來，而且，憑着一股頑強的毅力，驚人的毅力，贏得了最後的勝利。 再回過頭來，看看小說中的格里那凡爵士一行人，他們爲了營救格蘭特船長，在茫茫無際的大海上前進，驚濤駭浪，暴風驟雨考驗着他們。他們全然不顧自己的生命，與生命搏擊，與毅力較量，最後終於在一個荒島上找到了船長。
合上書本，再次回憶着那一幕幕的驚險與刺激，也讓我學會在艱難中勇敢堅強，爲了目標不屈不撓。