篇一
《寶葫蘆的祕密》中的王葆是一個不愛動腦筋、不願費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此“要什麼就有什麼，想什麼就來什麼”，可是，反而使他出盡了醜，還給別人找來了許許多多的麻煩。比如他和同學下象棋，他想把對方的馬吃掉，那棋子卻跑到他嘴裏去了;他和同學玩兒撲克牌，剛拿起牌，就發現別人的牌跑到他手裏去了;想做飛機模型，可還沒動手，就做好了，什麼事也做不成，真沒意思。
我由王葆聯想到了自己，我不是和王葆一樣，不願多出力氣，光想不勞而獲嗎?數學作業總是讓媽媽去檢查，自己也懶得再去看上一遍;我值日就只幹分給自己的活兒，再多一點兒也就不幹了;我被選上參加運動會開幕式的武術操的表演，練基本功時，我希望有一個小人兒來鑽進我的身體裏，替我把筋伸拉開來;平時，常常讓爸爸媽媽替我幹這兒幹那兒的.……
透過這個故事，我懂得了做什麼事都要靠自己動手做，想靠別人是不行的。如果任何事都想不勞而獲，人生就沒有奮鬥的意義，也學不會任何的本領，不僅自己過得不快樂，對社會也無法盡到自己應負起的責任。所以，從今以後，我要以王葆爲鑑，改掉懶惰、坐享其成的壞毛病，用自己的雙手創造美好的人生。
篇二
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多麼想要一個寶葫蘆。可是在這本書中它卻在一次數學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一隻萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學習、寫作業、做模型、考試……讓同學們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的。可是寶葫蘆漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學會了偷懶、學會了說謊。終於在一次數學考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認爲王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認爲王葆應該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧。看了這本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收穫。我們應該愛勞動、愛學習、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收穫豐收的果實!