學習完《詹天佑》這篇課文，其中，詹天佑那堅定的意志令我受益匪淺。
詹天佑這篇課文主要記述了：1905年，詹天佑在帝國主義的阻擾要挾下，克服重重困難，成功主持修築京張鐵路，表現了詹天佑傑出才幹和強烈的愛國主義精神。
學習完這篇課文，我陷入了沉思：如果當時詹天佑的意志不堅定，被帝國主義的話給擊敗了，那後果會是怎樣的呢?或許京張鐵路會修建失敗會去求助帝國主義，修築權便轉移爲帝國主義之手……是堅定的意志使詹天佑與工人們創造了奇蹟。
讀到這兒，我不由得想起自己經歷的一件事：在五年級的時候，我光榮地被老師任選爲管理員，前先，班級裏是風平浪靜，但好景不長，各種各樣的難題漸漸地浮出了水面。
同學們有的不服氣被我管理着，所以下面出現了不少議文：“你瞧瞧林琅，膽子這麼小，怎麼還被任選管理員啊!”“林琅這種人，我倒要看看誰會愚昧到乖乖聽她的`話。”“真想讓林琅下臺，最討厭有人縛束我的自由!”……有的把我當作了空氣，置之不理;還有的似乎吃了雄心豹子膽，竟敢跟我唱反調……
不知道爲什麼，也不知道是什麼東西，把我原先的自信滿滿，下定決心……都煙消雲散，不見蹤影了;此時的我心裏充滿了絕望，悲傷……就如一個飽滿的氣球，變成了一個泄了氣的氣球。我心裏迷茫地想：是，我的膽子是小，是，我的能力並沒有比在座的施瑾洋、詹顯、葉卓琳等同學強……看來，我真的不適合擔任管理員，我不是班級的領頭雁，看來又要讓老師失望了!
我垂頭喪氣，打算就此半途而廢。然而，望望班級被同學們鬧得如一個熱火朝天的菜市場，不禁皺了皺眉頭，心裏猶豫不決地想：這就是所謂的先進班級?怎麼如此不堪入目!現在有沒有人大膽地站出來管理秩序……難道就那麼讓他們放任下去，繼續讓他們膽大妄爲?如果被別人傳出去，那真是糗大了!俗話說：“人要臉，樹要皮!”不行，我不能逃避現實，我要擔當起來，不讓這種情況一直惡化下去!
我迅速地站了起來，三步並作兩步地走上講臺，用洪亮的聲音哄道：“安靜!看看你們成何體統!從現在起，全體靜靜寫作業，不然，名字寫在黑板上。”大家可能被我的魄力給震撼到了!立刻鴉雀無聲，紛紛開始做起各自的事情……經過幾天的嚴厲整治，班級裏的現象開始好轉了!同學們不再大聲喧譁了;做事情十分認真……令人高興!
讀着《詹天佑》，再想想自己的事例，是啊!鍥而不捨，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。讓我們向最可怕的敵人說再見吧!