在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的幸福讀後感作文800字8篇，希望對大家有所幫助。
幸福讀後感作文800字 篇1
我用了一個多月，讀完了積極心理學塞利格曼的《持續的幸福》，讀完後感觸頗深。以前一直定義快樂就是幸福。但是讀完之後，我懂得，幸福一種心境，一種體驗，一個過程。書中教會我們能夠投入的關心他人，關心自己，獲得最豐盈的生活。
幸福是一種體驗
書中塞利格曼透過很過不同的實驗案例，教會我們怎樣擁有一個蓬勃的人生；教會我們如何看待生活，看到可能性，不受生活所限。無論在我們的生活，或是在我們的工作，都會帶來很大的幫助。
幸福其實就在我們每個人收到身邊，我可能太過注意身邊的壞事，而忽略了好事。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對自己的不公平。在書中塞利格曼的“三件好事練習”，就可以讓我們輕鬆地找到自己的幸福。非常簡單：每天把自己當天的好事寫下來，這些好事不需要驚天動地，只要這件事讓自己開心，高興。於是我也按照此方法，記錄了自己的好事，持續了一段時間後，發現自己比以前更樂觀了。
幸福是一個過程
有一個非常好的案例，想在此給大家分享一下，由於我們班長期質量指標排名末尾，什麼方法都用盡，但是任然不見提升效果。於是佳姐讓我班全班員工，聽取話務二部的同等效能下，但是質量比我班高的員工的錄音，並要求員工記錄下來聽取後的優秀方法。我班員工照此方法實施半月後，滿意率明顯提升。佳姐告知我其實這是她使用書中三件好事的一個變通，當時不太理解，後來慢慢理解，原來佳姐讓員工每次記錄聽錄音後的三點優秀經驗後，員工自己就會慢慢的跟着自己記錄的優秀經驗學習。就像書裏面寫的：過得多的關注壞事，會更加的抑鬱和憂慮。避免這種情況的一個辦法就是，更多的去關注生活中那些美好的事情。
幸福是一種收穫
在書中影響挺深的還有一個練習：“突出優勢練習”，書中說到“要了解他們的優點，而不是一味是要改正他們的缺點”，我覺得班長在管理員工的時候，做這個練習是非常合適的。以我班爲例，我們的優勢是產量和營銷，但是質量指標確實我們的弱項。在沒有學習這本書以前，我一直是每天開會就像和尚唸經一樣，說你們的滿意率，解決率是什麼情況，爲啥子一直這麼差……在讀了這本書以後，看到這個案例後，覺得眼前一亮，原來我可以這樣做。我表揚大家，我們班的營銷數據非常好，產量也是每個月位居前三。大家其實一直都很不錯，要是各位再把自己的質量稍微的提升一下，那麼我們班就更加的優秀了。頓時大家臉上露出開心的笑臉，大家工作積極性的陡增。
幸福讀後感作文800字 篇2
暑假裏，媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書—《幸福的鴨子》。我讀了後，就很喜歡這本書中的女主角麻花兒，她是一個又肥又胖的雌鴨子，可是她無比的幸福與快樂！這本書的內容是這樣的：
在暑假裏，笑貓和馬小跳等人來到張達的外婆家。那是一個滿是桃林的美麗地方，是一個飄散着茉莉花香的小村莊。在那裏他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一隻名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一隻極其容易產生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自給予，在給予的同時也獲得了幸福。
故事中講到，一次馬小跳他們睡在一個祕密小島上，那裏全是蚊子，就像一架架排着整齊隊列的戰鬥機，向孩子們進攻，沒想到麻花兒衝到四個孩子的中間，用力地扇着她的翅膀。就這樣，孩子們睡了多久她就扇了多久。結果，孩子們身上一塊紅疙瘩也沒有，麻花兒滿頭大汗可她卻說：“太幸福！”，那是因爲別人幸福。
故事中還講到，每天她都按時出現在村子裏陪張達那位患老年癡呆症的外公玩套花環的遊戲，整個村子因爲她的出現都會歡騰起來。她有一顆感恩的心，心中充滿了生活的大智慧，她能從每天平凡的生活中感受到一切意義，她還能把一件糟糕的事，看待成生活中必不可少的事情，而心平氣和地去面對，也因此她感到她的生活處處充滿幸福。也正是因爲她所給予別人的幸福，最後在大家的幫助下，她也終於得到了自己夢寐以求的一份感情。雖然麻花兒的歌聲像打飽嗝，外貌也不出色，但她卻生活得相當開心充實，她說的每一句話都深深地印在我的心田，我非常喜歡這隻女鴨子。
幸福是什麼？書中的那隻女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。那隻尋找孩子氣的神龜也應該明白，那羣單純的孩子們也會漸漸明白……
我們在父母的精心呵護下難道不幸福嗎？但總是有那麼一些時候，對自己的生活現狀不滿足，希望得到更多的呵護，而我自己呢，常爲和同學意見上的分歧而生氣，也因爲學習上的壓力感到不舒心。我們有時在生活中會常常忽略已經擁有的東西和不切實際的目標，也因此時常不快樂。所以我要勸身邊的人趕緊學學麻花兒的心態，學會知足常樂，並在給予別人快樂的同時，獲得自己的幸福，如：幫助外來人指路；雨天給媽媽、爸爸送傘；把生活、學習中的小竅門分享給同學；替別人保守祕密……這一切也許是一個不經意間的舉動，但幸福其實就很簡單，就在你我的身邊！
笑貓的這段經歷使我深深的感悟到：在這個以人爲本的和諧社會中，要懷着一顆知足、感恩的心，享受成績，享受生活，感受快樂，同時積累點滴生活快樂中的每一點幸福。
幸福讀後感作文800字 篇3
《幸福還有多遠》梅婷、王志文、佟大爲等主演的，劇情寫的是物質生活和精神生活同樣匱乏的年代，一個女孩子嚮往外面的.世界，尤其是對軍人的崇拜，她的勇敢讓她的人生有了豐富多采的內容。如果你們有時間就一定要去看，如果你已經看了或正在看，也可把感想告訴大家，讓大家分享你對此劇的真實感受，這可是要拿大獎的作品喲！
《幸福還有多遠》告訴我，幸福總是在人們盼望中存在着，你看不見，摸不着，能笑、能吃、能說、能睡就認定是幸福吧。人生不如意有9，你還有什麼不能看透呢？不過此劇確實讓人深思，追求着就是幸福，有追求的人，那怕是在泥濘裏、在懸崖邊、在深淵裏，他都以生命的存在告誡世人，我在固我幸福。活着的方式有多種多樣，你不可能讓人象放牛、羊，象養雞、鴨，象收蜂王那樣有規有矩。每一個人的夢想均有不同，你不可能用你的夢想斷想別人的人生，尊重生命，尊重每一個人的生命意義，這很重要。做爲人首先必須對自己負責，一個能爲自己的生命負全責的人，那他一定是高尚的，象王志文在劇中扮演的吳天亮。正因爲每一個人追求幸福的方式不同，追求的目標也各異，於是纔有了此電視劇一開場就由梅婷扮演的李萍，知道這批香菸發往海軍部隊，就將寫有：如果你看到如果你還沒有結婚，那我願意嫁給你。的紙條放入百合香菸裏的劇情。
由佟大爲扮演的戰士首先拿到有紙條的香菸，由此的劇情都是圍繞着這一張紙條展開的，劇情緊湊、合理、不誇張，讓人重溫了那個時代的悲歌，王志文、佟大爲和梅婷演的很到位，能讓觀衆跟着劇情走到至深至純的境界。這張紙條處成了三對婚姻，在這三對婚姻裏，尋找愛的方法卻讓人感動。當下的年輕人對愛情的錯位，對婚姻的恐懼，尤其是幸福指數遠遠低於那個年代。
《幸福還有多遠》最終結局讓人進入無限的想象空間，貫穿全劇的歌聲真的很感人：還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化，那些爲愛所付出的代價，是永遠都難忘的，所有真心的癡心的話，永在我心中，雖然已沒有了他。偶爾還會想起他，偶爾難免惦記着他，就當是個老朋友啊，也讓我心疼，也讓我牽掛。只是我心中不再有火花，讓往事都隨風去吧，所有真心的癡心的話，仍在我心中，雖然已沒有了他。走吧，走吧，人總要學着自己長大，走吧，走吧，人生難免經歷苦痛掙扎，走吧，走吧，爲自己的心找一個家，也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛的代價。
幸福讀後感作文800字 篇4
張永琛的《幸福還有多遠》以長相漂亮、心底善良的捲菸廠女工李萍追求幸福的經歷做線索，揭示了上世紀七八十年代人們對於幸福的不同理解和追求。
主人公李萍在內外交困之際，將一條徵婚啓事塞入煙盒，把命運交給了上天，願意給吸到這盒煙，拿到這張紙條的男人做老婆。結果，年過四十，妻子已死的部隊首長吳天亮成了中彩之人。他按圖索驥，找上門來。李萍在反覆思考，猶豫再三之後到了部隊與吳天明成婚，並過上了衣食無憂、備受呵護的官太太生活。這種衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，清閒自在的天堂般生活，李萍卻覺得不幸福。她覺得自己成了一個無所事事的寄生蟲，她渴望工作，渴望勞動，她心懷追求和夢想。她覺得一個人靠着自己勞動，那纔是幸福。丈夫爲了愛妻生活的充實一些，無奈之下派手下王小毛給李萍送些書來看，以打發時間。一來二去，王小毛和李萍產生了姐弟戀情。後來，王小毛專業回到地方上，李萍依然捨棄了養尊處優的優越生活，毅然和吳天亮離婚，追到以承包出租車爲生的王小毛跟前，心甘情願與之結合，住着租來的房屋，幹着擺煙攤的生意。直至王小毛死了，她還深深愛他。在她看來，幸福不是物質的富足，不是養尊處優，被人寵愛，而是和自己愛着的人在一起。幸福是一種精神的追求和精神的滿足。
文中的吳天亮是一個好人，他認爲自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。他追求的是“贈人玫瑰手有餘香”幸福。
麗萍的姐姐李嵐，她認爲幸福就是物質的富足。所以，她挖空心思要找個有錢有勢的丈夫。她人爲幸福是靠強硬的手段巧取豪奪，不擇手段得來。結果，她落下個可悲的下場。
麗萍的好友靳英，則認爲只要我愛了，無論他愛不愛我，我爲他怎樣付出都是幸福的。
李萍的哥哥則認爲和共患難的妻子孩子，一家三口不離不棄就是幸福。
父母輩呢，則認爲爲人不做虧心事，子女孝順，生活順利就是他們的幸福。
這本書讓人看出，幸福是個人心中的一種感受，每個人追求不同，對幸福的感受也不同。其實幸福並不遙遠，她就在我們的日常生活當中，幸福就在你身邊，幸福就在你手中，幸福就在你心裏，幸福無處不在——明媚的陽光讓人幸福，關切的話語讓人幸福，親人團聚讓人幸福，關切的話語讓人幸福，久別重逢讓人幸福，感恩他人也會讓人幸福……如果你感覺不幸福，是因爲你還不知道，沒感覺，不珍惜幸福而已。會感受幸福的人才能真正擁有幸福。
幸福讀後感作文800字 篇5
《創造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語文老師讀，於是假期裏又讀了一遍，開學把這本書推薦給了班主任。
書的作者李虹霞畢業後分配到一所中專學校當老師，後來又到了技校。她聽到學生在老師背後吹口哨，發出尖叫聲，孩子們說髒話、打架，唯獨學習什麼也不會。她想天真爛漫的孩子爲什麼會成爲這個樣子，很讓人痛心，根源在小學，於是她就到了小學，教一年級，一連教了三個一年級。更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時教一年級語文和四年級語文。語文老師都知道這個工作量有多大，帶單班語文是正常的工作量，雙班語文就超負荷運轉了，然而李老師說她收穫了雙倍的幸福。
她教拼音用兩個星期，因爲她自己講音樂與兒歌結合起來開發了”拼音律動“課程，孩子們在音樂中，在自己喜歡的兒歌中就學會了拼音。她的學生一年級識字量就達到20xx 個，孩子們一年級就開始讀《希利爾講世界史》《史記故事》《春秋故事》，正常一年級的識字量是940 個。她一個學期帶領孩子們學10 本教材，這可是五年的語文課，她在二年級上學期就可以將整個小學語文課都上完，因爲她開發了”統合課程“。於永正老師讚揚她把”老師“幾乎做到了極致。
她如飢似渴地學習，三番五次地拜於永正老師爲師，最終如願以償。應了那句話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。她就是自己的勤奮鑽研加上名師指路，所以走上了發展的高速路。
她帶領家長開通博客，農村婦女在她的帶領下用兩三天的時間發博文，她帶領家長做親子共讀，家長和孩子們在學校一起表演。班裏的一個孩子因爲父親在杭州工作，轉學到了杭州，但是因爲孩子想念班級，想念老師，最後又轉回到了李老師的班。她不放棄一個孩子，不放棄一個家長，不遺餘力、千方百計讓每個孩子做最好的自己。不打擊任何一個孩子，她把這些孩子都當成是自己的孩子。她是用心、用愛、用情在全身心地投入到教育中。因此，收穫了累累果實。
讀她的文字樸實而真誠，能感覺到她那善於思考的心。一個名師的成長離不開閱讀與思考，不間斷地學習，向書本學，向同行學，向學生學，向網絡學……人生處處皆學問，還要不間斷地思考，學來的東西需要透過自己的實踐檢驗，在實踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。這期間，如果有一位高人(名師)指點，成長的路會更快。
愛的力量無往而不勝，一個滿心裝着學生的老師必然創造奇蹟，一個如此堅持的老師必然創造奇蹟。
幸福讀後感作文800字 篇6
無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什麼時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪裏曾一睹她的真顏，被她的優雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。 婚姻愛情的討論，就像一道道無解的數學題，無論你怎麼寫都是寫不完也道不盡的，每個人有每個人的生活方式，每個人的愛情觀也帶來不同的愛情故事，而這些或平凡或熱鬧的愛情到了蘇芩的筆下，就是一次又一次釋疑解惑的時候。 我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時候，但是蘇芩的文字，有時我們可能並不一定是爲了要從那裏面找到一個標準答案，而是被她文字中無時無刻不透露出來的女性美所吸引了。女性對於愛情的渴望遠遠要超過男性所能想像的，這種夢或許從我們聽到的第一個童話故事時就開始了，少女時期更是對未來充滿了粉紅的期待，到了婚姻中，又依然會比男人多一份細膩的需求，即使是老下去了，愛情之火也永遠不會在心中熄滅，女人似乎天生就是愛情的追隨者，所以我們常常說的“飛蛾撲火”與女人對於愛情的渴望幾乎同出一轍。所以無論我們走到人生中的哪個階段，都依然會喜歡看關於愛情的電視劇，喜歡讀關於愛情的小文字。 這本書相較於前不久出版的那本書，我認爲更勝一籌，這本里面是一篇一篇的小散文，小故事裏卻含着人生的大道理，看似是愛情的小菜，其實卻是女人活得更美好的金玉良言。這本書的裝幀設計太讓人喜歡，不僅封面以粉紅爲襯，即便是內頁也以粉紅的邊邊爲託，每每翻書，都頓覺眼前如此清新，也頓覺日子粉紅得如此輕鬆，更有讀下去的慾望。 正如作者所言，這本書是從女孩到女人的心靈成長課，從公主到女人的蛻變，從愛情的魔幻中到自我成長的蛻變，從愛情到婚姻的蛻變，成長看起來輕鬆，卻是一堂堂不得不修的課程。 書的設計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急着將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優雅而從容一點兒。 對於愛情中的女人，或者女人中的愛情這個永恆而古老的話題來說，無論說多少遍，以多少種角度來講都是不夠的，時代不斷地產生新的物種，愛情的觀念也需要不斷地更新，所以我們對於愛情的修煉也是永遠無窮無盡的。
幸福讀後感作文800字 篇7
在《幸福之路》一書中，羅素沒有運用任何高深的哲理，而是把一些自己經歷證實過的看法歸納起來，製做出一張獲取幸福的良方，希望人們能夠找出自己生活理念中的病因和治療方法、也能夠找到幸福的真諦並使自己變得幸福。他在序言裏說：“在以下的篇章裏，既無高深的哲理，也無淵博的徵引。我只是把通情達理的一些意見歸納起來……因爲不少煩惱的人憑着適當的努力可以變得幸福，所以我才寫下這本書。”羅素書中論述不是抽象的理論，而是他自己生活實踐的結果，是他的閱歷和觀察積累而成的人生感悟。因此，這本書淺顯易懂，讀起來趣味性較強，而且確實對追求幸福的人們有啓發作用。
在書的前半部分羅素談了不幸福的原因和現象。他講到人們不幸福一部分原因是由於社會環境，一部分是由於心理素質。顯然，這本書主要是剖析世界觀、倫理道德觀、生活習慣等給人帶來的不幸福或者幸福的感受。羅素認爲，不幸福的人一般是因爲深陷在“自我沉溺”之中而不能自拔，他分析了三種自我沉溺之人，分別是自責者、自戀者、自大者。
羅素在書的後半部分則告訴人們如何走上幸福之路的方法。首先他分析了產生快樂的因素，然後論述了興趣、情愛、家庭、工作、休閒、獲得與捨棄等因素與幸福的關係。羅素說，幸福，顯然一部分要靠外界環境，一部分要靠自身努力。除了外界環境，他認爲在個人自身的範圍以內，幸福是很簡單的事情。也就是說，如果能擁有溫飽、健康、愛情、頗有成就的工作、小範圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達到的自然的幸福。然而還有一種幸福是精神層面上的幸福，其唯一的條件是人們的熱情和興趣向外而非向內發展，也就是說人們想要得到這種幸福，首先要摒棄自我中心，跳出自我，放遠目光，客觀地看待自己和他人，滿腔熱忱地融入社會生活。
另外書中還有這麼一句話：“每個人都愉快地接受愛，又自然而然地奉獻愛，由於這種相互幸福的存在，每個人便會覺得世界其樂無窮。”不斷地付出和得到愛，幸福是平淡生活的體會、是點點滴滴的快樂，是大多數人都能擁有的。而且，幸福並不在於金錢的多少，也不在於名譽的多少；不在於是否榮華富貴、人前顯赫，也不在於是否粗茶淡飯、平實無奇。一個普通的人，如果讀懂了自己，讀懂了生活，他就會找到幸福的真諦，同時也會感到：幸福近在咫尺，觸手可及。
幸福讀後感作文800字 篇8
第一次看到這個書名，我就有一種莫名的緊張。心中隱隱的怕，真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍首。懷着忐忑不安的心情讀完這本書，終於如釋重負。《誰拿走了孩子的幸福》是一本關於選擇與運用方法的書，是“人性教育”的個案分析，介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。
讀後，我被書中的故事感動着，我被書中的情感感染着，我被書中的思想教育着，我被書中那濃得不能化解的愛融化着。
我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認爲自己是一個盡職盡責的好老師。可是，讀完這本書後，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。回想我的教育生涯，我感到深深的自責和不安。在我剛當老師的時候，我對教育的理解和投入只是空有熱情。曾經爲了讓學生完成作業而留學生不回家吃午飯，雖然我去給他們買來包子，但是，並沒有得到家長和學生的理解。現在想起來，其實就是缺乏真愛。如果一個真愛學生的老師，不僅僅關心孩子的身體，更應關心他們的心靈，僅僅爲了完成作業，就剝奪孩子吃飯的權利，僅僅爲了讓孩子填飽肚子，只買來包子充飢，這些都是不妥的。因爲孩子在沒有完成作業以後，肯定已經非常害怕，而我又不讓他們回家，回去後肯定沒法向父母交代。忍飢挨餓不說，還要擔心父母的責罵，還要戰戰兢兢地寫作業，這些，對於一個7、8歲的孩子來說，是怎樣的一種折磨啊？而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求，還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家，我陪着你們餓肚子，反正，少吃一頓飯，也餓不死！”現在回想起來，自己是何等的殘忍呀？後來，逐漸在教育裏找到一些樂趣，才又慢慢重新喜歡上了這份工作，恢復了最初的熱情，少了過去的任性，多了一份責任，少了過去的焦躁，多了一份爲人母后的愛心。原以爲現在的自己成熟了，可以勝任這份工作了，因而沉浸在驕傲自滿中。
感謝李躍兒，在這個時候，爲我、爲許許多多迷失在教育裏的人們，傾情奉獻了這樣的一本好書，這樣的一個理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟，非常慶幸——我讀到到了她。
還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。教育的難點不在於有沒有現成的方法，而是在衆多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們瞭解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子纔會感到幸福。