蹦蹦寒假作業有好多項,僅憑他個人自覺性,很容易前緊後鬆,沒有總體概念.
後來我想了一個辦法.
找出一本記事檯曆,標上放假和開學日期,然後,每天在框裏,寫上當天的寒假作業計劃.
蹦蹦發了一個寒假作業綜合大本,還額外有字貼1本,英語作業28頁,數學作業16頁,語文作文2篇閱讀4篇,還有繪畫2份和製作1份.
於是我們把作業用簡稱代替.比如:寒假大本簡稱“寒”,英語簡稱“英”,計劃寫幾頁,就在後面寫上數字.
這樣每天的計劃就形成了.
“20號:字1,寒2,數2,英4；
21號:字1,寒2,數1,作文2完成1/2；
22號:字1,寒4,數2,英2,繪畫1草圖；
……”
做好計劃後,我們計算了一下,如果每天按計劃完成,到2月1日,所有作業就都完成了,留出了足夠的`時間查缺補漏與修改.
蹦蹦對這種方式也很認可,已經連續好幾天了,他都按時並超額完成計劃.數學明明寫着2,他非做3頁,不讓他做還要做.每天我回到家,都興奮地跟我說:“媽媽,我今天又超額完成計劃了！”
孩子跟大人一樣,任何事情都不喜歡被強制.
改變硬性要求與嘮叨的方式,用心想一些能激發他的興趣和主動性的辦法,或許就會事半功倍.