《功夫熊貓》觀後感
一部《功夫熊貓》以其獨特魅力傾倒無數觀衆，藉此影響力，《功夫熊貓2》的票房更以長江後浪推前浪之勢壓倒前部，巨大的市場潛力已讓《功夫熊貓3》呼之欲出，《功夫熊貓》觀後感。可見當年《功夫熊貓》一炮打響，的確有其成功之處。仁者見仁，智者見智，且不言影片構思之妙、設計之奇，單以教育的視角來審視故事內容，值得思考和借鑑的地方也有多處。
其實，一旦說破，這些也都是我們耳熟能詳的道理，甚至是聽得耳朵起繭的話語，只是熊貓以自己的故事再一次證實了這些尋常道理的正確性，正所謂真理都是樸素的。
興趣是最好的老師。熊貓之所以能從一個其貌不揚的門外漢精進成萬人矚目的神龍大俠，興趣是最爲根本的內驅力。功夫是他的理想，是他在夢中都孜孜以求的東西。他對功夫的熱愛，使得他能衝破世俗的羈絆，譬如捨棄可以成爲湯麪店的唯一繼承人在商場上弄潮逐浪的機會；使得他能夠忍受別人的冷嘲熱諷和捉弄；使得他能夠在重重困難面前不言放棄。也正是因爲對功夫的熱愛，才能讓一個看似頭腦愚鈍的他用心參悟功夫的奧祕，當熊貓使出五溪指法制服殘豹的時候，我們在詫異中對他何時學會這一神技而驚呼，但也立刻想起了學藝之初功夫大師用這一招折磨過他。處處留心皆學問，興趣讓熊貓自覺進行“探究性學習”，潛心練功，不露痕跡，而並非全靠老師言傳身教，古語即雲“師傅領進門，修行在各人”。熊貓興趣讓熊貓時時將所見所聞聯繫到功夫上，當他面對空空如也的神龍祕笈百思不得其解時，爸爸的麪湯祕笈一語驚醒夢中人，他立刻醍醐灌頂般頓悟：祕笈就是沒有祕笈，從而完成了作爲神龍大俠從心理上必須經歷的蛻變，這是境界提升中的一次破繭成蝶。因爲興趣而努力，因爲熱愛而執着，所以熊貓的成功正如龜大仙所說“世上從來沒有意外”.
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對於教師而言，我們要善於引導學生培養並強化自己良好的興趣，並努力使學生從中感受快樂，由此，他們會因自己正確的愛好而自覺地挺進在學習、成長的道路上，力量強勁而持久，同時，老師也就可以避免在說教和命令中疲於奔命，焦頭爛額。事實上，許多學習成績不是很好的學生也並不是對什麼也不感興趣，又有哪個孩子的內心世界不是繽紛美麗的？但因種種原因，我們現實中的教育往往千人一面，思維僵化，追求單一。這就涉及到教育思想中一個經典的'做法——因材施教，也是《功夫熊貓》體現的另一人生智慧。當殘豹衝破重重防線殺奔而來，和平谷籠罩着死亡的陰影時，平常的教育方式已經不能讓熊貓在短時間內成就爲神龍大俠，在偶然的機緣中，功夫大師靈光一閃找到了適合熊貓的教育方式。功夫大師發現“吃”可以讓熊貓奇蹟般地激活潛力，於是他就千方百計爲熊貓量身定做了以“吃”爲特色的訓練模式，適合的就是最好的，最終熊貓神功練成。龜大師和功夫大師可謂有都一雙慧眼，是他們慧眼識“英雄”、教“英雄”，才成就了“英雄”，爲和平谷的居民帶來和平。“不拘一格降人才”,成材的道路很多，當老師的要善於選擇適合學生的教育方式、方法，使學生走最適合自己發展的道路，個人認爲諸如“最近發展區”等提法其實也可認宗於“因材施教”的教育思想。
高爾基說：思想是無處不在的，如果您願意，甚至在石頭縫裏您會發現思想的。那麼一部讓世人爭相先睹爲快的電影大片，帶給人們的不應該僅僅是娛樂，我們要努力從中發現一些有用的東西，並積極運動到生活和工作中去。在此，謹以拙筆寫下《功夫熊貓》給自己帶來的兩點最深刻的感受。