當觀看完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的《看上去很美》觀有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《看上去很美》觀有感1
《看上去很美》是張元編導的一部影作。裏面講述的是一個名叫方槍槍的小男孩在幼兒園裏的生活作息。方槍槍剛來幼兒園前一直有奶奶撫養。當軍的父親很忙沒空照料。於是把小孩全託給幼兒園的老師看管。剛開始看完這部電影，其實我並不是很明白電影真正想表達的含義的什麼，於是我去查閱了相關的資料，後來我才瞭解其意義。
剛來幼兒園的時候，方槍槍哭得很厲害，他是非常不願意離開父親適應一個陌生的地方。和藹可親的唐老師讓他感到親切，而目無表情、有點兒兇巴巴的李老師卻令他害怕起來。這個幼兒園裏有一系列的規章制度，這很好的，要教育孩子從小學會遵守規則。然而，它要命的是那套小紅花的制度，就像一個枷鎖一樣緊緊地捆着小孩子頑皮天真的本性。老師們帶有專制型的命令，她們認爲那些不聽話的小孩便是混蛋，而且會對他們進行隔離、當堂取笑等懲罰。顯然，方槍槍也是學會適應這樣的環境，否則他就會被隔離。
幼兒園裏的小孩大部分都有小紅花。然而方槍槍掙一個小紅花比登天還難。他還不會自己穿衣服，他發夢的時候不小心尿牀……他並不想尿牀的，可是他自己又控制不了。漸漸地方槍槍由原來對紅花的追求，變得對紅花毫無感覺了。他決定做自己喜歡的事情。送小紅花給自己心愛的女孩（陳南燕），偷偷地睡到她旁邊。玩遊戲中，他脫女孩的褲子給女孩打針。他跟一些小孩打架。因爲李老師經常兇巴巴，他跟陳藍燕（他的好朋友）撒佈謠言說李老師是吃人的怪物。還成了領頭人。最後事情水落石出後，他被老師和同學隔絕，變得孤零零一個人。
這部電影讓我想起自己的童年，與影片裏的孩子不一樣，我小時候並沒有在託兒所裏生活過，只是上了兩年的幼兒園。現在，我總感覺自己是幸運的，因爲我沒有像電影裏的孩子一樣，在生活上受到如此嚴格的限制，或許這也是把我寵慣了的原因之一吧。影片以方槍槍爲中心發展的故事，在老師的眼中他是一個淘氣調皮的壞孩子，所以方槍槍從來沒有得到過一枚“小紅花”的獎勵。而在方槍槍的眼裏，託兒所就像是一個縮小型的社會一樣，剛開始他無所適從，他只能哭。後來他漸漸地與藍燕做朋友，併產生了所謂的“情愫”，這一切看起來是多麼的單純。在一個以懲獎機制統治下的生活，在我看來是不合理的，雖然在老師眼中的好孩子“於素素”是如此的乖巧，但上廁所本來就是一件“私人”的事情，並不能以此來成爲評斷孩子好壞的標準，我感覺這是多麼的可笑和可憐。
後來，方槍槍把“李老師是一隻水妖”的謠言散播到同學中去，他曾因此成爲同學中的領袖，但很快這個謠言被發現和識破，而老師並沒有嘗試去勸導方槍槍，卻讓其他孩子“不要理會方槍槍”。這時，我感覺到這些老師的教育是多麼的失敗，他們放棄教育眼中所謂的壞孩子，讓其他同學去排擠他。這對一個孩子的心理會造成多麼大的創傷，方槍槍也因爲同學的排擠而變得更加調皮，他爲的只是引起別人的注意，而不是存心的破壞。在那時，我唾棄影片中老師的做法，爲方槍槍感到悲哀和可憐，但靜下心想，現實生活中難道就沒有像影片中的情況嗎？這是一個令人深思的問題。
這部影片讓人回想起自己的童年和過去，更令我意識到孩子在幼年時期老師的教育和引導是多麼的重要，如果大家都採用李老師他們的教育方式，又會有多少兒童的心理爲此受到傷害，甚至留下陰影。我希望幼兒教育能更加完善，引導孩子能往更好的方向成長，有健康的心理。
《看上去很美》觀有感2
在觀看根據王朔小說改編的同名電影《看上去很美》時，小主人公玩“打針”遊戲的片段震撼了我，我由此想到：我們眼中的孩子並不是孩子本身，而只是處於某種情景過程中的一個片段、一個瞬間，我們觀察到的瞬間極有可能讓我們誤解孩子，甚至傷害孩子而不自知。
其實，孩子的言行有其自身的邏輯，是基於其認知經驗的“合理”言行，即使並不合乎我們成人的邏輯——因爲兒童的理論往往是“天真”的，成人的理智則常常是“功利”的。兒童在認識世界的過程中，主動與周圍的人、事、物互動並從中建構經驗。對他們來說，“犯錯”就是探索過程中的成長階梯與基石。
而成人對兒童的觀察往往是短暫的，並基於這短暫的觀察武斷地得出結論（這對兒童往往是不利的）時，兒童就將“遭殃”了。
影片中，“打針”遊戲被武斷、齷齪地解讀爲“耍流氓”、“不知羞”是因爲教師觀察到的僅僅是遊戲的一個瞬間造成的，當然，引起這一悲劇的原因之二就是“不傾聽”。
我們經常會教導幼兒要“聽話”、“聽講”，並在語言教育活動中“特地”培養他們的傾聽習慣和能力，但可悲的是，這一教育並不是成人的言傳身教，而僅僅停留在言教的層面上。我們都知道，兒童是從模仿開始學習的，因此，我們的“三令五申”無異於對牛彈琴。所以說：教育是用生命點燃生命，用心靈培育心靈。
只有當我們專注的傾聽行爲常常讓幼兒觀察到，他們纔會模仿着傾聽教師、傾聽同伴，進而學會“傾聽”。很多時候，我們關注、探究的目光會打擾到幼兒，甚至影響他們的活動，因此，僅僅靠觀察是不可能瞭解到事實的全部。這時，傾聽就會彌補上重要的環節，幫我們瞭解真實的兒童和真實的兒童生活。
《看上去很美》觀有感3
《看上去很美》是由王元導演根據王朔的同名小說改編的電影，電影描述了方槍槍作爲幼兒園的`中途進班的一員，從開始的努力融入集體擺脫孤單，演變爲最後反而受到集體的孤立，最後被集體拋棄的故事。剛看到電影名字的時候，不禁在心中思考：爲什麼說是看上去很美？爲什麼只是看上去很美？帶着一系列的思索觀看了這部影片。
電影的開始便是窗外紛紛飄落的雪花，這似乎已經在敘述着電影的主題，紛紛飄落的雪花背後意味着寒冷，再看看那貫穿影片的紅花，那紅花是如此驕人，它不僅在幼兒園出現，在成人的世界裏也出現，擁有它是一件多麼關榮與自豪的事，而沒有得到它的人又是多麼渴望得到它，然而，紅花真的就是那麼好嗎？擁有它的人就是那麼優秀嗎？在那美麗的紅花背後是千篇一律的規範，個性的磨滅，自我的喪失，天性的扼殺。
“紅花”作爲判斷好孩子與壞孩子的標準，並且是唯一的標準，唯一的獎懲標準，幼兒園中孩子所做的一切只是爲了得到它，當然紅花可以激烈孩子們的積極性，但我們也要考慮到在這個過程中孩子們失去的事什麼？我覺得這是對孩子天性的抹殺，性格的扭曲，孩子們失去的遠遠比得到的多，本該在童年享受到得快樂和自由，他們感受到了嗎？在這裏，他們在統一的時間吃飯，睡覺，上廁所，當然這些有利於於孩子們培養健康的生活習慣，但孩子不是機器，怎麼能以此作爲評比紅花的標準？這和人的本性是背道而馳的，不符合現實的，違揹人性的。
這個故事發生在改革初期的一個幼兒園裏，從方槍槍與老師的相處中，我們可以看到幼兒教育的狀況，在這裏有一百多名孩子，但他們在痛一個標準下生活，那個班主任沒有我們想象的和藹與親切，反而讓人覺得害怕。我們都知道幼兒教育的重要性，它是孩子們與社會的第一次親密接觸，它是孩子們人生的起點，它甚至會影響孩子們的一生，記得有不少名人講到最感激的老師的時候，他們都不約而同的回答說是幼兒園的老師，在影片中我沒有看到老師對方槍槍的鼓勵，當看到方槍槍那麼努力與認真的時候，老師沒有動容，以那唯一的標準要求，實行“一刀切”，當看到方槍槍行爲的變化的時候，特別是做壞事，欺負同學時，老師也沒有對方槍槍進行正確的引導，而是以嚴厲的方式，最可怕的孤立，讓方槍槍完全融入到這個集體中，只能過着一個人的生活，老師沒有想到孩子正需要溫暖嗎？沒有想到這會影響孩子的心理健康嗎？老師的責任與使命又在哪裏呢？
回顧現實，前段時間發生凡人“ 這是一部搞笑的電影，也正是一部讓人思考的電影，一如海報上所的的：在高高在上的規則下，仍有自由奔放的靈魂。由於中國人口衆多的現狀，我們沒有能力，沒有足夠的資源去實現因材施教，充分發掘孩子的個性，但老師也要做好自己的本值工作，最大程度的培養孩子的，尋找孩子的興趣，只因爲這個階段老師對孩子的影響太深了，不要再讓“方槍槍”出現在現實中！電影看上去很美觀後感電影《看上去很美》觀後感《看上去很美》觀後感