每個人都有自己的學習方法，只要找到適合自己的學習方法，學習便不是難事。下面是本站小編爲大家蒐集整理出來的有關於學習方法的廣播稿，歡迎閱讀!
學習方法的廣播稿【1】
甲：親愛的同學們，大家好!紅領巾廣播又和你見面了。
乙：這一期紅領巾廣播由我們五6中隊爲大家主持，歡迎你的收聽與收看。
甲：我是丁曙彥
乙：我是劉夢羣
甲：夏去秋來，秋去冬來。轉眼之間，一個學期匆匆而過。
乙：我們在老師的帶領下，與夥伴們攜手走過了一百多個日子。
甲：我們一路汗水，一路芬芳
乙：我們一路淚滴，一路歌聲。
甲：終於，期末考試即將和我們約會。
乙：我們又將接受一次人之初的考驗。
合：同學們，你們準備好了嗎?關於學習的廣播稿甲：本期紅領巾廣播的主題是《學習經驗大家談》
乙：其實，雖然我們學習比較努力，但是學習效果還不夠理想，所以說，我們還無法提供比較成熟的學習經驗，我們只有一點屬於自己的學習心得體會。
甲：今天，我們藉助“紅領巾廣播”這個平臺，和你們一起來分享這些學習心得體會，權當拋磚引玉。
乙：但願對你們平時的學習有所啓發，讓你們的期末複習有所得益。
甲：接下來，有8位同學要和你們依次見面，他們每人都會帶上8個字，又會對這8個字作出簡單的說明和解釋，供大家品味和參考。
學生a：我是xxx，我給大家帶來的八個字是：明確目的，端正態度。同學們，你是否認真想過這樣一個問題：“你每天到學校裏來幹什麼?”也許你會說：“上學校來學習呀!誰不知道哇?這樣的問題太幼稚、太弱智!”那麼，你每天學習了嗎?學了什麼?學了多少?學懂了沒有?學紮實了沒有?應該說，大部分同學真正懂得來學校是爲了學習，他們是一節節地上課，一次次地思考，一次回回地作業，有條不紊;學習，活動，工作，有滋有味。
可是有一些同學呢?似乎每天來學校就是上六節課，做一次廣播操和兩次眼保健操，再加吃一頓午飯，在他們心裏，老師太嚴，太兇，他們不樂意聽老師的課，不樂意“給”老師寫作業，埋怨和憤怒充斥他們的內心。於是他們是稀裏糊塗上學，又稀裏糊塗回家，就這樣得過且過。唉，太可怕了!真心奉勸這些同學，希望你真正認識到，我們今天上學是爲了追求知識，今天追求知識是爲了明天人生更精彩。端正你的態度，像模像樣地學習吧!記住，態度決定一切，正確的學習態度爲你的成功學習奠定堅實的基礎。
學生b：我是xxx。我送給大家的八個字是：認真預習，準備充分。課前預習是整個學習過程的第一步，也是至關重要的一個學習環節，是我們必做的功課，不可忽略，不可馬虎。透過預習，初步瞭解課上即將學習的內容，然後帶着問題走進課堂，讓自己的課堂學習有目的，有重點，在輕鬆自如的情境之中爭取預期的效果。一般情況下，每個老師都會佈置預習題目，那麼，你的預習就有了明確的內容和要求，你就應該按部就班、有的放矢地完成預習。
有時候可能老師沒有佈置具體的預習內容，只是籠統地告訴大家要進行預習，那麼你又該做些什麼呢?這時你就該想想老師平時的預習要求，也就是說，我們要掌握預習的方法和技巧，有了方法，你就有事情可做。另外，預習不僅僅是讀書，認真的預習一定會在書上留下痕跡。同學們，我們學生進行課前預習好比解放軍叔叔上戰場打仗，我們一定不能打無準備之戰，我們要學會摩拳擦掌，學會胸有成竹，這樣，我們就可以帶着自信走進課堂，在課堂上游刃有餘，駕輕就熟，做課堂上的主人。
學生c：我是xxx。我送給大家的八個字是：專心聽講，當堂掌握。同學們，相同數量的課，相同的老師教，相同的作業練習，爲什麼最後的考試成績天差地別呢?這裏邊有很多原因，其中有一個核心的原因，那就是不同的人上課效果大不同 ，會聽課的人一心一意，專心致志，聚精會神，全神貫注。他邊聽，邊看，邊思考，邊記錄。老師讀課文，他就看課本;老師寫板書，他就看黑板;老師放課件，他就看屏幕;老師看學生，他就看老師。
他堅持做到每時每刻各種感官總動員，可謂是心到、眼到、口到、手到，不錯過老師和同學的每一句話，不錯過黑板和屏幕上的每一個字，把整堂課的學習內容、學習重點和學習難點盡收眼底，把知識要點、學習方法、能力拓展盡收囊中，這樣的學生就是會學習的學生，他做到了專心聽講，當堂掌握。試想，他還需要課後加班加點地補習嗎?不用了，因爲他課上聽得專心，作業就做得正確，考試自然也就理想，這就是良性循環，一旦學習進入良性循環，那一定是學得輕鬆、愉快、優秀;相反，就會形成惡性循環，讓你身處無休無止的作業之中，無法自拔，痛苦不堪。
學生d：我是xxx。我送給大家的八個字是：獨立作業，及時訂正。作業是鞏固知識的手段與途徑，作業的形式多種多樣，無論哪種，關鍵詞都是“質量”兩個字，作業的質量直接影響到你的學習效果，並透過考試成績的形式表現出來。作業質量包括三個方面：一是作業速度，二十作業準度，三是作業效度。
作業速度是指單位時間裏完成的作業量，我們要追求作業速度最快化，用最少的時間做最多的作業。作業準度是指作業的正確率，我們要追求作業準度的最高化，也就是不輕易出錯。作業效度是指透過作業而掌握知識的程度，我們要追求作業效度的最大化，努力讓陛下寫出的文字、數字和字母轉化爲知識，並存入大腦之中。速度、準度和效度是作業的三大特性，它們是相輔相成的。鑑於作業的三大特性，我們必須做到獨立作業，而且及時做好訂正工作，在作業的實踐過程中獲取最直接的、最真實的知識，抄襲作業只會讓你一知半解，似懂非懂。
學生e：我是xxx。我送給大家的八個字是：主動複習，溫故知新。同學們，一節課才短短40分鐘，課堂上的學習時間非常有限，你如果你想牢固掌握所學的知識，往往需要經過一個反覆的過程，這個過程就是就叫做複習，複習是課堂學習的延伸。
因爲每個人的'課堂學習效率是不相同的，所以它們課後複習的內容、形式和時間也是不相同的但無論是誰，複習工作都必須天天進行，寫完家庭作業後，靜下心來想一想：今天各門功課都教了什麼?哪些需要讀讀背背的?哪些需要寫寫算算的?哪些需要做做想想的?透過回憶、整理和加工，在複習舊知識的同時拓展新知識，正如大教育家孔子所說：“溫故而知新，可以爲師矣。”其實，每天的家庭作業本身就是一種很好的的複習形式，就是一個很具體的複習過程，遺憾的是有一些同學不明白這個道理，對每天的家庭作業馬虎了事，甚至乾脆不寫。我們但願從今天起，這樣的同學越來越少，學會主動複習，溫故知新。
學生f：我是xxx。我送給大家的八個字是：用心考試，查漏補缺。絕大部分同學都害怕考試，怕考砸了，怕被老師批評，怕挨家長的責罵。你可知道，老師爲什麼要組織學生考試呢?考試的目的是查漏補缺，透過考試，比較全面地檢查學生在某個階段裏的學習情況，發現哪些學生在哪些方面還存在知識缺陷或能力缺陷，從而及時地進行補課，避免問題堆積成山而導致不可收拾。所以說，考試是一種非常積極的學習活動，我們每個人都要勇敢面對，熱情參與，把考試看做一件嚴肅的事情，考前認真複習，考中全力以赴，考後深刻反思，讓自己在一次又一次的考試中不斷進步，不斷成長。
學生g：我是xxx。我送給大家的八個字是：珍惜時間，講究方法。同學們，你覺得學習累嗎?苦嗎?告訴你吧，會學習的人說不累、不苦，因爲他懂得珍惜時間、講究方法;不會學習的人說又累又苦，因爲他沒有時間概念、沒有學習方法。在會學習的人眼裏，時間與方法是一對朋友，用正確的學習方法去贏得充分的學習時間，互幫互助;在不會學習的人眼裏，時間與方法是一對敵人，你不給我時間，我不給你方法，兩敗俱傷。所以，珍惜時間、講究方法是兩大極其有效的學習策略，衷心希望同學們能夠即使掌握並隨時運用。
學生h：我是xxx。我送給大家的八個字是：過好一天，精彩一生。同學們，聽說過“積少成多、聚沙成塔”這一類成語嗎?聽說過“萬丈高樓平地起”這樣的警句嗎?豐富的文化知識是靠平時一點一滴積累的，強大的學習能力是靠平時一天一天練就的，如果每天腳踏實地，那麼你背上的行囊裏一定會滿滿當當;如果得過且過，那麼註定你一事無成，而且世上沒有後悔藥，你只能品嚐人生苦果。因此，我們的學習首先要立足每一天，牢牢抓住眼前，抓住當下，抓住今天，爲明天準備力量，爲人生積澱精彩，好嗎?
主持甲：同學們，剛纔，我們的八個小夥伴一共爲大家推薦了8條短語，合計64個字。
主持乙：這64個字連起來就是：明確目的，端正態度;認真預習，準備充分;專心聽講，當堂掌握;獨立作業，及時訂正;主動複習，溫故知新;用心考試，查漏補缺;珍惜時間，講究方法;過好一天，精彩一生。
主持甲：這64個字像一條線，貫穿着一個完整的學習過程。
主持乙：同學們，我們的夥伴囉囉嗦嗦說了很多，形式非常單一，可能讓聽得你不耐煩，非常抱歉!
主持甲：同學們，學習有方法，但學習不是死方法。學習方法因人物而異、因學科而異、因內容而已、因時空而異。
主持乙：學習方法需要不斷完善，更需要不斷更新。
主持甲：相信大家一定能夠本着對自己負責的態度，在老師的指引下，摸爬滾打，曲折前進。
主持乙：預祝大家複習順利，考試成功!
主持甲：感謝同學們的收看與收聽。
主持乙：讓我們在歌曲《過好一天，精彩一生》的旋律中結束本期紅領巾廣播。
合：同學們：再見!
歌曲《過好一天，精彩一生》
明確學習目的，端正態度;認真預習，準備一定要充分;專心聽講，當堂掌握;獨立完成作業，及時訂正。
每天主動複習，溫故知新;用心考試，隨時查漏和補缺;珍惜時間，講究方法;踏實過好一天，精彩一生。
學習方法的廣播稿【2】
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是xx班的xxx，今天我主持的廣播題目是《掌握好的學習方法》。下面我從語數英三科來談談我的學習方法：語文學習好方法: