即將要到一天的結尾了，今天一定有不少的收穫吧，立即行動起來寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的觀察日記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
今天老師和我們觀察了地球儀。
地球儀是由五顏六色的球體、月牙型的支架和穩穩當當的底座三個部分組成的。在這個圓圓的球體地球儀上我一下就發現了中國，中國領土的形狀就像一隻雄雞，它很引人注目，是一塊紅色的版圖。在中國版圖的不遠處，有一個蚯蚓狀的小島國，那就是日本，別看它小，可它總是挑起事端，製造矛盾，真可惡！中國跟日本都在亞洲的版塊上。在地球儀上我還發現了四大洋和七大洲，四大洋分別是大西洋、印度洋、太平洋和北冰洋，七大洲分別是歐洲、北美洲、大洋洲、南極洲、亞洲、非洲和南美洲。老師找同學借了一個手電筒。當老師用它照着中國的時候，我發現中國背面的西方國家美國正處於黑暗狀態，我明白了，老師是用手電筒當作太陽，形象地演示着。透過這個演示我懂得了當太陽照着中國的時候，美國正是夜晚，因爲中國跟美國分別處於地球的東方和西方兩個方向。
地球儀真有趣！我以後一定要多多觀察地球儀，瞭解一些新的地理知識。同時，我做任何事件也要多觀察，透過自己的眼睛去發現生活中的學問。
觀察日記 篇2
11月13日星期一晴
星期天上午，我們抓來了一條胖青蟲。它全身碧綠，簡直綠得有點透明。我們把它養在瓶子裏，我還扔了青菜進去。
星期一，我的青蟲縮短了。
今天晚上，我們抖抖瓶子，青蟲的頭也跟着在抖。
11月14日星期二晴
今天晚上，我發現青蟲已經長了角，把自己裹了起來。它尾巴下面還掛了自己蛻下的皮，皮已經縮得很小很小。
11月15日星期三晴
胖青蟲把自己裹起來後，顏色變得很淡很淡。
11月16日星期四晴
青蟲用兩根絲把自己綁在瓶子邊上。
11月19日星期天晴
青蟲還是老樣子，沒什麼變化。
3月25日星期二晴
我從去年冬天12月捉來的那條青蟲，今天已經可以看見它的翅膀了。它還長出了小眼睛，看過去真可愛。
3月26日星期三晴
昨天青蟲的身體在繭裏面還是脆綠色的，今天早上有一半身體已經變成墨綠色的了。到了晚上，整個兒都變成墨綠色的了，身上還有脆綠色的花紋。
3月27日星期四晴
今天放學回到家，外婆拿出裝青蟲的瓶子，說：“你看，這是什麼？”
“哇！蝴蝶變出來了！”
我湊近瓶子觀察：它的底色是黑色，它的花紋是綠色的、黃色的和紅色的，真美麗啊！
3月28日星期五晴
今天早上，我開啟瓶蓋，讓蝴蝶迴歸大自然。我們把瓶子放在陽光曬到的地方，這樣蝴蝶就會展開翅膀。
下午放學回家，它已經飛走了。
再見美麗的蝴蝶！如果下次再見到它，那就是它來看我了。
觀察日記 篇3
4月10號星期五天氣晴
學校舉行了“小手牽綠”活動。於是，我就觀察起我家的一盆植物——雲南白藥。
剛開始見到它時，它就是一粒很像土豆芽的小豆子，表面很粗糙，從中可以看出一絲綠。我把它種在花盆裏，又澆了澆水。聽媽媽說雲南白藥可以治很多病，我以後要每天給它澆水，希望它快快長出葉子來！
5月20日星期三天氣晴
今天陽光充足，我急忙到陽臺上去看雲南白藥。發現“小豆子”又長出兩個，並且大了一點點，這幾顆“小豆子”可以看出好幾絲綠了。啊，雲南白藥長的好快啊！我又急忙給它澆了澆水，滋潤它每一粒土。雲南白藥好像在努力生長，長出了翠綠色的葉子來。望着它在陽光下隨着微風輕輕搖擺，我高興地笑了。
6月20日星期三天氣多雲
在這幾天裏，我都給雲南白藥澆水。今天，我又興沖沖地跑到陽臺去觀察雲南白藥，啊！雲南白藥已經長出好幾十顆“小豆子”，還長出了一根莖，又細又長，是嫩黃色的，上面還有好幾片小嫩葉兒，是嫩綠色的，可愛極了。我激動地跳了起來。雲南白藥長得也太快了，它就像爬山虎、牽牛花一樣，具有頑強的生命力。我又給雲南白藥澆了一些水。哈哈，馬上就可以看出它的葉子是什麼樣的了，我一定無微不至地照顧它。
7月23日星期四天氣多雲
這幾天，雲南白藥長得飛快。啊，今天，它長出了好幾根莖，是淺黃色的，上面葉子是桃心形狀、深綠色的，漂亮極了。這幾天我早就注意到媽媽經常咳嗽，每天媽媽的.臉色都鐵青鐵青的，脖子那兒都通紅通紅，我心裏十分難受。我一聽說雲南白藥可以治病，就急忙把雲南白藥的幾片深綠色的葉子給媽媽嚼一嚼。媽媽說：“嗯，粘粘的，在喉嚨裏很潤滑。”不一會兒，媽媽就不疼了。
呵，雲南白藥的作用可真大啊！
9月10日星期四 天氣多雲
雲南白藥已經長很多很多的葉子了，而且已經成爲了我家的好幫手。爸爸手背出血了，用葉子來回搓揉，葉汁兒滴到手背上，然後用紗布包起來，不幾分鐘就好了。媽媽切菜時手一不小心手被刀切着了，用葉子搗碎了之後，敷在傷口上，用紗布包起來，就有一陣陣很清涼、很清爽的感覺涌上心頭。第二天，傷口已經癒合了。我嗓子啞了，用葉子曬乾後泡茶，喝下去，頓時神清氣爽，精神大振。
雲南白藥的作用真是不少呢！
雲南白藥已經成了我家的“一員”。瞧，它是醫生，幫我們治了很多病，真的賽過靈丹妙藥呢！看，它是淨化空氣的大師，使屋子裏的空氣變清新。
啊！雲南白藥，這是我這幾個月最喜歡的“傑作”，它雖然不能開花，但它，可以賽過那芬芳的花兒，可以賽過那多汁的果實，它給我們家帶來了前所未有的歡樂！
我愛你，雲南白藥！
觀察日記 篇4
今天，我們一大家人一起去濱江路逛燈會。
首先，我們來到“十二生肖燈”面前，每個“生肖”動物的“手”裏都提着一個閃閃發光的紅燈籠，每一個燈籠裏都有一顆璀璨的紅寶石。其我家魚缸裏養了兩條金魚，一條黑色，一條紅色。魚缸裏放了幾根水草，它們經常圍着水草游來游去，好像在捉迷藏。
它們的眼睛鼓鼓的向外突起，美麗的黑眼睛前罩着一層晶狀體，像戴着一副太陽鏡。綠豆粒大小的嘴巴還不時地發出”吧啦吧啦”的響聲。紅金色的嘴探出水面吐了兩個泡泡，黑金魚也不甘示弱，一連吐了四個泡泡，兩條金魚好像在比誰吐的泡泡多。紅金魚遊起來像一條穿着紅紗裙的美人魚在翩翩起舞，黑金魚遊起來像奧運冠軍那樣矯健優美。
有一次，我看見紅金魚的尾巴撐着缸底，呆立不動，它怎麼了？我有些擔心。突然我想起媽媽的話，金魚是沒有眼瞼的，所以它們睜着眼睛睡覺。我恍然大悟，原來I它是在睡覺。
這兩條美麗活潑的金魚不僅給我的生活增添了樂趣，更讓我懂得I了許多課外知識。
觀察日記 篇5
今天晚上，我在小區裏散步，忽然看見一座亭子的柱子上掛着幾個圓圓的東西。那是什麼？
走近一看，原來是幾隻蝸牛啊！我很喜歡這些蝸牛，便抓了三隻回來。快到家門口時，我摘了幾片葉子作爲它們的食物，回家後把它們養在了一個紙盒子裏。我仔細觀蔡着這幾隻小蝸牛，發現它們的樣子很可愛，身上粘乎乎的，還肥肥的。它們的背上揹着一個螺旋形的外殼，那是它們的房子，只要一遇到危險，它們就會立刻縮到殼裏去。它們的眼晴和鼻子非常特別：臉上有兩對觸角，一對長，一對短。長的就是它們的眼晴，短的是鼻子。我碰了下它們的觸角，那觸角便飛快地收了回去，過了一會兒，又慢慢伸開了。我看貝一隻蝸牛要爬出盒子了，趕緊抓住了它，可卻很難把它拿下來。這是因爲，它會分祕出一種黏液，吸附在地面上，像膠水一樣，所以蝸牛纔會爬得很慢。我還發現蝸牛隻有在晚上和雨後才能見到。這是爲什麼呢？我想來想去都想不明白，便拿起《十萬個爲什麼》查找了起來。原來，蝸牛喜歡潮溼的地方，因此，晴天的時候是看不到蝸牛的。我恍然大悟。
蝸牛真是太可愛了！我既在它們身上學到了知識，又體驗到了觀察的快樂！我愛這些可愛的蝸牛！
觀察日記 篇6
今天，我突然又饞蒜苗了。於是我打算自己種蒜苗。
我找來一個小花盆，把原來爸爸種花時剩下的土給“譁”的全倒了進去。真倒黴！爸爸不知從哪裏弄來的土，裏面有這麼多的石塊。大大小小，我挑出來了20多塊，唉，光是挑石頭，就把我累了個半死。看着地上大大小小、花色不一的石頭，我想，這可能是河邊的土，這不，還有幾片蘆葦葉呢，我把它們放在花盆裏當肥料好了。
填滿土，挑完石頭，我站起來展了展腰，順手把一小杯水給倒進了花盆，讓土壤溼潤了一些，由土黃色變成了土褐色，隨後，我拿起小鏟子用勁翻花盆裏的土，想讓它變的平整，可怎麼弄都不管用，我一氣之下，把一個小垃圾桶給壓在了上面，取出來一看，嘿！竟然平了！
接下來我把蒜一圈一圈的插在土裏，又澆了點水，大功告成。希望我的“蒜苗農場”會越來越茂盛！
觀察日記 篇7
夏天的清晨，在暖暖綠風中，毛毛帶着抓鳥的工具去茂密的森林裏抓鳥。
到了一片綠的發亮的樹林裏，他迫不及待拿出一些米放在地上，耐心的等待小鳥的來臨。過了一會兒，小鳥飛來了，小心翼翼地在地上吃着米，毛毛看準時機，迅速一拉，“啪”的一聲，小鳥被蓋住了。毛毛興奮地把小鳥捉回家關進籠子裏。毛毛聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停，他想：小鳥一定是餓了吧。
於是拿水給小鳥喝，但小鳥不喝，拿食物給小鳥吃，它也不吃。這下毛毛可着急了，怎麼辦呢？他左思右想，看到不遠處有幾隻小鳥在樹上歡快地歌唱着，“哦，我明白了”，小鳥一定想家了。後來毛毛就把小鳥帶回茂密的森林，他來到一棵大樹下，樹上面的三隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“快把我們親愛的媽媽還給我們”。然後毛毛就把小鳥放了出來，四隻小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱，好像對毛毛表示感謝呢！
觀察日記 篇8
設計理念：
1、透過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標：
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。並善於發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試着寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
採用啓發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特徵，及準備採用什麼樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
一、複習匯入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現
學生談談今天的新發現並說說怎麼發現的。
1、板書：看、聽
2、我發現…… 板書：仔細、認真
小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者爲什麼會寫得這麼有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結後匯入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因爲如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啓發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特徵或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啓發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好