演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當下社會，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的感恩演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩演講稿 篇1
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在《完美之聲》光盤中，有一首歌叫《感恩的心》，每次聽到它，唱起它，我都會在內心經受一次愛的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問自己：我是誰？我來自何方，去往何處？也許每個人來到這個世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風住塵息之後，才降落此時、此地、此家。沒有人知道自己的歸宿到底在哪裏，人生並非命中註定，蒼天有時也會捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作爲的。不管怎樣，不管來自何方，又將要去向哪裏，存在就是價值，感恩才知惜福。
“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。”
人生註定離不開奮鬥，充滿着艱辛，人生之路也會荊棘遍佈。一帆風順、平步青雲只不過是美好的願望罷了。人總是幻想着征服世界，但我們要知道，欲征服世界，先要征服自己。與其感嘆人生苦短，不如在奮鬥中延長生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會有夢想，有夢想就會有奇蹟，因爲有夢想的人心中常存感恩的心。
感恩演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學：你們好！我來自（ ）年（ ）班，我叫（ ）。今天爲大家演講的題目是：《頌詠傳統美德，擁有感恩情懷！》
當春雨落在了種子上，種子回報着新芽！當陽光灑在了田野上，田野回報着碧綠，當愛沐浴着我們，我們回報着感恩的情懷！
感恩在於回報，回報,是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支援乃至救護自己的人心存感激,並透過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。
當我們呱呱墜地的時候，便享受着媽媽甘甜的乳汁；當我們蹣跚學步的時候，便感受着父親那雙大手的溫暖；當從我們邁入校園的第一步起，便暢遊在老師賦予我們的知識海洋中；當我們每一天愉快的在校園學習生活時，便分享着同學間的團結友愛。我們成長的每一步都離不開社會，親人，師長，同學的愛。
感恩就會懂得愛，懂得愛才會給予愛、回報愛！在上學的路上我們感受着環境帶給我們的清新與美好，當我們看到一片紙屑時拾起來放入垃圾箱，我們感恩環衛工人的辛苦；公共汽車上給老奶奶讓座，我們感恩尊老愛幼的文明；爲貧困同學捐送自己的零花錢，我們感恩幫助的愛心；教師節送給老師一張自制的賀卡，我們感恩老師的辛勤培養；爲爸爸媽媽做一次飯，儘管還色不美、味不香，但爸爸媽媽的臉上卻綻放着笑容，我們感恩着父母的養育之恩。
感恩父母是父母給了我們生命，感恩老師是老師給了我們知識，感恩同學是同學給了我們友誼，感恩學校是學校給了我們優美的學習環境，感恩大自然是大自然給了我們陽光雨露，感恩祖國是祖國給了我們幸福的生活！
讓我們感恩的太多太多，只有知恩、感恩才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足。感恩是學會做人的支點，感恩之心是一種美好的情感，是對世間所有人與事，給予自己的幫助表示感激、銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統，是做一個正直的人所應具有的起碼品德。
擁有感恩的情懷，我們的心中就會涌動着溫暖、自信、堅定、善良、關愛，在你、我、他的生活中，便會有那一處處動人的風景。感恩是陽光，溫暖着我們愛的情懷！感恩是一支多彩的畫筆，讓我們描繪出平凡生活的美麗！
同學們讓我們在祖國的陽光下幸福地感受着愛，給予着愛，感恩着愛，從而勵志奮發向上，做一個擁有感恩情懷，具有中華民族傳統美德的好少年吧！
謝謝大家！
感恩演講稿 篇3
20歲那年，我帶着我的夢想，帶着那一股子的豪氣，踏上了講臺，成了一名語文教師。確切地說還只能算是一個充滿幻想、稚氣未脫的大孩子。在我的心目中，語文課應該是飛揚着激情，應該是燃燒着理想，應該是閃爍着青春，是一個教師張揚個性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。
記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學生，就是那些聽課的老師也彷彿被我口若懸河、滔滔不絕的演講鎮住了。我心中那份得意無法用語言表達。但是校長的一番話爲我敲響了警鐘，他的話似乎現在還在我的耳邊迴響，“教學不僅是教的問題，更是學的問題呀！只有讓孩子們主動活潑地學起來，纔是成功的教學啊！”也許當時我有些委屈，但是現在真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上教師生涯的第一步時給我有益的指導和最大的幫助啊！
終於，新課程昂首走進郊區，首當其衝給教師帶來了挑戰，每一位教師都經歷了一場盪滌舊觀念，催發新思潮的頭腦風暴。我開始學習新的教育理念，開始真正領會教育的真諦。開始冷靜回顧自己走的路，使我有勇氣說出自己的不足。漸漸地在教與學的互動中，我與孩子共同成長、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。這時我更理解了一句話：“只有能使學生生動活潑、主動發展的課堂，纔是成功的教育。”新課程的改革引領教師們走入了新的科學天地，讓他們正確地發掘新課程的內涵，整合地理解其要義，變通地實踐其要求。給學生烹調出豐盛的“營養套餐”。我們的課堂在改變。首先是課堂教學的目標變了，不但關注知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們學的過程有什麼樣的個性化感受、體驗。其次課堂活起來了，傳統教學中的較爲普遍的“悶課”不見了，教學過程開放了，形式靈活了，情景逼真了，學生得到了解放。
課堂上，老師的講解少了，學生的問題多了。一雙雙小手舉起來了，一張張小嘴說起來了。教師走下講臺，學生上臺表演。《羣鳥學藝》孩子們帶起頭飾，高興地表演起課本劇。口語交際課，我把辯論帶入課堂，孩子們各方有理有據、鬥志鬥勇。中央電視臺的經典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運52、正大綜藝、實話實說，讓學生自己去策劃，自己去組織，自己去實踐，自己去獲得。多樣性的學習方式讓學生可以在讀中學、玩中學、做中學、合作中學習。孩子們的識字量明顯增大，交流表達能力提高了，老師們都說：“現在課堂上經常被學生難住，學生真的了不起”。
這時，孩子們看到的不僅是一個博學多才的老師，更是一個出色的導演，一個和他們對話的大朋友。學生真正成爲了課堂學習的主人。是課改，讓每個學生快樂地參與着、學習着；是課改，讓每個教師快樂地創造着、合作着。
看着孩子們的進步，我既感到欣慰，又感到一個教師肩上的責任之大。教師的專業化發展勢在必行2016最新在感恩中成長演講稿2016最新在感恩中成長演講稿。是誰這樣說過“沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師”。是泥土，可以燒成磚瓦；是礦石，可以百鍊成鋼；是金子，就應當綻放出光彩。爲了讓每一顆金子都閃閃發光，每一個學生都得到發展。我們就應不斷去學習，大膽去探索，將課改進行到底。我的眼前彷彿出現了這樣的一條路——一條無數教育者艱難跋涉的希望之路。
課改之路漫長，探索永無止境，讓我用偉大的詩人屈原的一句話來結束今天的發言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
感恩演講稿 篇4
時間過得真快，轉眼間又到了歲末年初。回顧我在母校生活的日子，有歡笑、有淚水，然而，更多的是感恩。是母校，使我一天天長大；是母校，使我在知識的海洋裏自由地倘佯。是老師，使我知道了中華文化的博大精深；是老師，使我感遭到數字的奧妙；也是老師，使我知道了很多做人的道理。母校是我成長的搖籃，老師是我啓蒙的媽媽。
記的在二年級的時候，我總闖禍。那一次我不謹慎把花盆打壞了，同學們都圍在那裏看，可我卻不敢看，由於我怕看到了心會更慌，是樂於助人的同桌安慰了我、鼓勵了我。因而，我壯着膽子跑到辦公室向老師認錯。可是，當我跑到老師眼前時，卻忽然變得張口結舌了，不知怎樣，總是說不出話來。老師溫順地說：“彆着急，漸漸說。”我低着頭，吞吞吐吐地說了事情的經過，並向老師說了聲對不起。老師不但沒有批評我，而是寬容地教育了我一番，循循善誘、苦口婆心！
事後，我偷偷地對老師說，老師，謝謝您的那一番教導，我以後一定改，做老師的好學生，做爸媽的乖女兒。我終究知道了老師所做的一切是爲了我們好，爲了我們將來的成績着想，我一定會更加努力，以優良的成績往返報老師，辛勞的園丁啊！我不會孤負您的期看。我們就像一棵棵幼苗，把根扎進母校的土壤，在老師的澆灌下茁壯成長。祝願您，母校；謝謝您，老師！
感恩演講稿 篇5
今年的11月24日是感恩節，在感恩節來臨之際，我們學校進行了一次“感恩-我們要行動”別開生面的演講報告——要求家長、老師陪同學生一起聽。演講老師激昂而動情的演講，讓全校師生及陪同家長泣不成聲，“熱淚灑操場”。一向冷靜的我這種氛圍裏，也忍不住流下眼淚，百感交集，我的右邊是班主任老師，左邊是我的媽媽，此時此刻很想對她們說點什麼，然而靦腆的我又不好意思開口。當演講老師語重心長地講述着諄諄教誨和悉心關懷我們的老師的故事。我不由想起我的啓蒙老師，腦子裏浮現出剛進入小學的鏡頭，我在心底輕輕呼喚：我親愛的易老師，謝謝您!
XX年9月，4歲多的我，被媽媽領去小學報名。小時候夜貓子的我，早晨起不了牀，上午幾乎是去不了幼兒園，三天打漁，兩天曬網的幼兒園生活就這樣被媽媽掐然結束了。識字不到20個，啥也不會的我，要進入小學了。進了校門，陌生的同學，陌生的老師，陌生的學校，一切都那麼陌生......我膽戰心驚，緊緊地拽住媽媽的手。在報名處見到了班主任易老師，媽媽叫我向老師問好，我卻躲在媽媽身後，不敢露面，就像羚羊見了獵人，驚恐不已。老師緩緩起身走進我身邊，拉住我的手，溫柔地問我叫什麼名字，幾歲了，並且誇我是一個漂亮的小女孩。老師溫和的話語透入出濃濃的愛意，我的心一下踏實起來，原來老師是那麼的和藹可親!老師講得每一堂課都是那樣的生動，那樣的豐富多彩，滔滔不絕的口才令人折服，每次上您的課是那麼地期待。課堂上同學們對於您的提問總是積極響應，爭先恐後地要回答。你注意到內向的我”與衆不同”向我投來鼓勵的眼神，我站起來小聲回答，您誇張地當着全班表揚着我，輕描淡寫地指出缺點：郭果兒聲音大一點就更完美了!在你巧妙的'引導下，我變得熱愛思考，善於思考，課堂上聽課效力很高，要記要背的東西，在課堂上基本消化掉，寫功課的速度也很快!老師這都是您的功勞，是您把懵懂的我，領進了知識的海洋，讓我看到五彩斑斕的世界！
老師，感謝您!我的成長離不開老師，就像小鳥離不開藍天，魚兒離不開大海，蝴蝶離不開花朵。今天我要感謝我的啓蒙老師，是您開啓了我智慧的大門，是您給了我前進的動力，是您幫助我在知識的海洋裏揚起了風帆，插上了飛翔的翅膀!
感恩演講稿 篇6
尊敬的領導、各位老師、同學們：
大家下午好!
在這收穫喜悅和幸福的季節裏，我們迎來了第XX個教師節。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什麼方式、也難以表達我們對老師的感恩之心!在這裏，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的祝賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了!”
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱爲人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。如果說花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，教師所從事的或許恰似根的事業吧!他默默地供給着枝葉的生長，他無私的付出着，奉獻着，從不露出地面來炫耀自己;只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗，果的尊貴，這纔是世界最平凡最偉大的事業。
還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時他們彷彿是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時的他們又彷彿是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因爲我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;而教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，纔是我們獻給老師最好的禮物。
最後，請允許我再次代表全體同學向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意!
感恩演講稿 篇7
當我看到“感恩”兩字時，我的腦海中馬上顯現出了一幅慈愛的面孔，想起了那位曾幫助過我的老爺爺，固然事隔七年，但當年的一幕幕回放在我眼中，照舊像是在昨天一樣，一幕幕的重現……
當我還只是一個二年級左右的小學生時，爸爸媽媽就經常帶我出往玩。記得那一次，我和爸爸媽媽是到郊區爸爸的一個朋友家裏往玩，吃了中飯以後，爸爸媽媽就他們的朋友在一起打麻將，而我呢，就在一旁看電視，邊上有一位叔叔看着，可那位叔叔中午喝了些酒，一個人竟坐在沙發上睡着了。後來，我一個人覺得看電視無聊，便拿了一個易拉罐，到大門口的草叢裏抓起了螞蚱，螞蚱跳的好快，好難抓，因而我就跟在螞蚱後面跑。而當時年幼的我，根本沒有想太多，只是一心想着抓螞蚱，並沒有發覺到自己已漸漸迷了路。
就這樣，我跟在螞蚱後跑啊跑啊，沿着草叢不知過了多久，終究漸漸發覺出了有些不對勁，街上不向剛剛一樣熱熱烈鬧的了，而是有些冷清。我擡頭一看，嚇壞了，四周的一切都是陌生的，我一下子意想到自己迷了路，因而我本能的開始往回跑，拼命的跑，可是我怎樣也找不到來時的路，頓時我感到心裏好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹全都涌上了心頭，心裏不知是甚麼滋味。眼淚就在眼眶裏大轉轉。可是我照舊還在不停地往前走，希看能回到找到來時的地方。
我走着走着，來到了一個街邊小店，一位不熟悉的老爺爺坐在店裏，他看見我來了，便親切的問：“小朋友，吃冰棒嗎?”當時我的心裏正十分畏懼，便用力搖了搖頭，多是看見我的臉色蒼白蒼白的，便問我“孩子，你怎樣了?”聽了老爺爺說了這樣一句話，不知怎樣的，那些剛剛還在眼眶裏打轉轉的眼淚一下子涌了出來。多是聽了老爺爺的話以後，感覺到了家人的熱和吧!我坑坑巴巴的說：“我迷-路了。”老爺爺聽了先是一驚，然後問了我事情的原委，我一五一十的告知了老爺爺，老爺爺聽了便說：“哦，是這樣啊。沒關係，別擔心。等一會你家人發現你不見了，就會來找你的。”因而，他拿出了兩張小凳放在門口，一張自己坐下了，另外一隻則遞給了我，說：“孩子，先坐會兒，休息一下，一會你家人就會來找你了。”我激動的點了點頭。不一會兒，爸爸媽媽果然來找我了，找到了我以後，大家都很激動，也很開心。看見了爸爸媽媽，我的眼淚又一次涌了出來，爸爸媽媽很感謝這位老爺爺，帶着我向老爺爺致謝，老爺爺笑着說：“沒事沒事，這都是我們應當作的。孩子找回來就好。”最後，我臨走之前，老爺爺還記得吩咐我以後不要再獨自亂跑了。
事後，每當我想起這件事，都會感覺到深深的後怕，畏懼當時沒有遇見這位老爺爺，假如當時不是他及時地幫助了我，教我坐在那裏等爸爸媽媽，可能我還會傻乎乎的繼續往前走呢，假如那樣的話，可能大人們就再也找不到我了，我就再也見不着爸爸媽媽了，回不了家了。 一句“別擔心”“沒關係”對大家來講，不是甚麼名言、哲理，只是普普統統的一句安慰、關心的話語;挪條凳子也不是甚麼震天動地的舉動，但卻能使人感到熱和。但在他人最困難的時候，這不就相當因而雪中送碳嗎?