在日常生活和工作中，發言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的六一兒童節發言稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一兒童節發言稿 篇1
光陰似箭，日月如梭。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節。這個兒童節對我們有着異樣重要的意義，它是我們小學生涯中最美好，最歡樂，最愉快的一個兒童節我們兒童有這麼好的節日已經對我們兒童是一個很大的“恩惠”了很難得。再過三個月，別看這那麼長的三個月，其實，很快就會過去的。就是這激動人心的時刻，爲此，我想到了許多許多……
“兒童節”對於我是個歡樂愉快的字眼。每當“六一”來臨，我便會帶着一顆興奮的心去公園大玩一場，然後用日記本記下一天的歡樂，長大後，我慚慚地對“六一”感到不太重視，只會藉着“六一”這個“來之不易”的假日，在家悠閒地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。那些是什麼什麼呀，一轉眼，“六一”節就過去了，我也沒太珍惜。
小時候，我只盼望着快些長大。現在我十分珍惜每次兒童節，我要讓這每一次兒童節過的有意義，有價值。
再過三個月就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍天吶喊，釋放全部的激情。
但我更想用五彩的筆塗滿人生的畫卷。那麼，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。
六一兒童節發言稿 篇2
斗轉星移，日月如梭。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的六一兒童節。再過兩個月就是激動人心的時刻，爲此，我想到了許多許多。
兒童節對於孩提時代是歡樂愉快的。每當“六一”來臨，我便會興奮地大玩一場，然後在日記上記下一天的歡樂。
“六一”就要來了。我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀:我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡，我想用鮮花慶祝，我想向藍天吶喊，釋放全部的激情。但我更想用五彩的筆塗滿人生的畫卷。那麼，然我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個時段。
走過童年，留下無限眷戀。走向青年，美就在身邊。
六一兒童節發言稿 篇3
敬愛的老師，同學們：大家好！
“六月裏花兒香，六月裏好陽光”，今天是六一兒童節。我真是太高興了，因爲一年一度的兒童節又來了。大家知道嗎？兒童節的來歷是這樣的：1949年11月，國際婦女聯合會在莫斯科舉行會議，中國和各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺，毒害兒童的罪行。爲了保障世界各國兒童生存權，爲了改善兒童生活，會議定以每年的六月一日。
我作爲一名兒童，我真是太慚愧了，以前的古人既然會幹出這樣壞的事。
我也希望大家會珍惜六月份的第一天，那可是屬於我們自己的一天。謝謝大家！
祝同學們學習進步，成績上升！
祝老師們工作順利！
六一兒童節發言稿 篇4
敬愛的老師們，親愛的同學們：
你們好！今天我們相聚一堂，歡慶“六一”國際兒童節！
光陰似箭，日月如梭，彈指之間，我已經是一名五年級的小學生了。還記得，初入小學的時候，六年級的大哥哥和大姐姐爲我帶上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我的心裏既開心又激動，因爲我是一名小學生了。在面對着在空中飄揚的五星紅旗宣誓時，我便在心底默默告誡自己：我現在是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要爲飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我必須要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上，不辜負老師和家長對我的期望。
現在，雖然我已經是一名五年級的小學生了，但是我們的心靈還是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。所以，我要下定決心，我要告別幼稚，去追求成熟；我要告別柔弱，學會堅強與獨立；我要告別無知，去接收更多的知識。身爲一名五年級的小學生的我，無論在學習上還是其他的方方面面上都有了不小的進步的突破。但是，我還是不能驕傲，我一定要做到勝不驕，敗不餒。我要爭取做的更加好，更加完美，我要透過自己的努力去爭取做一個品學兼優的`好學生，爭取做到樣樣精通。
讓我透過自己的努力去爭取做一個品學兼優的好學生！我要從現在開始奮鬥。
最後，我要祝同學們節日愉快。
六一兒童節發言稿 篇5
在這陽光明媚、花香瀰漫的六月，我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。爲了展示我園小朋友的風采，我園特舉辦了這次聯歡活動。現在，我們祝所有的孩子們節日快樂！
當您把生命中極其珍貴的一部分送入幼兒園，當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前，您一定對孩子有着無盡的牽掛和囑咐，也一定對老師有着無數的期望和疑慮。作爲您孩子的老師，我感受到肩上沉甸甸的責任，除了牢記我校“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，努力工作，熱愛您的孩子，還能怎樣報答您的這份凝重的信任呢？
首先、我們感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支援。
作爲我們星星班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，爲了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能爲幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。爲此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤爲重要的是，增加孩子的詞彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而爲今後廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，瞭解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化爲孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認爲，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯着增強，增強了空間記憶力能力，透過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子透過聽(看)、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；
領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，透過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們爲了同一個目標---那就是爲了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再瞭解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷.同時，我園的硬件建設是市裏一流的，我們的目標是爲孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展.
家長會最主要是讓家長能瞭解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任瞭解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名.及時看家園園地，那裏有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地裏，與大家共享.等等.
大家有什麼意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力.