在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的初中班主任論壇上的發言稿，歡迎大家分享。
初中班主任論壇上的發言稿1
首先感謝學校給我們搭建這樣一個平臺，讓我們幾位班主任在這裏和大家一起探討班級管理中一些做法和自己帶班過程中的一些困惑，希望能夠聆聽到大家誠懇的意見和建議，我們將取長補短，爭取把自己所帶班級打造成爲一個積極健康和諧的班集體，下面我就自己當班主任以來的認爲還較可以的一點做法與大家分享：
一、建立健全班級管理制度
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，我認爲一個班級應有健全的管理制度，這有利於良好的班風的形成，因爲制度是一杆秤，在處理班級的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應的獎勵機制和懲罰機制，主要採取魏書生老師的管理辦法，犯錯誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴格要求，例如兩個同學晚休說話不休息這種情況，首先應該寫清楚事件發生的時間地點場合經過，最後是反思，反思違反紀律對自己有哪些影響，對同學有哪些影響，對班級有哪些影響，以後自己怎麼做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級衛生清潔的處罰，我們班規定連帶責任制，當天的值日生清潔出了問題，當天的值日生繼續清潔，直到抓住破壞衛生的同學爲止，班級的衛生有了很大的轉變。
二、培養學生常懷一顆感恩的心
大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個做法，讓學生觀察記述自己父母的變化，後來我發現一部分的學生透過日記寫的相當不錯，來校的那周表現的也很好，所以我發現這是學生的弱點，再調皮的孩子內心都有一顆善良的心，尤其是對自己的父母，因爲父母是和他們目前生活最久的人，最親近的人，抓住這點我隔週就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字裏行間流露出他們對父母的那種真情，孩子們最多的結尾都是好好學習報答自己的父母的養育之恩，這不就達到了我們教育的目的了嗎？今年我還採用這種形式來教育我們七（2）班的每個孩子，國慶節放長假前我就給佈置了這件事情，我說國慶節收假也就是十月七號下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點點滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心裏酸酸的，那都是孩子真實心聲的吐露，有一個孩子這樣寫道，父母每天和我們在學校一天起牀的時間差不多，甚至比我們起的早，他對比了自己早起的收穫和父母早起的收穫，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對不起自己的父母，今後要好好學習等等之類的，後來我發現他真的比以前用功多了在學習上，還有一些同學描述父母送他上學的場景，讀來感覺孩子們其實真的很懂事，雖然學習上犯着這樣那樣的錯誤，這可能與很多因素有關，但我堅信他們還是一羣有着感恩之心的好孩子。教育是一個漫長的過程，只要我們教育學生學會了做人，我想學習成績也會隨之提高的。
三、班級管理要秉承民主的精神
充分發揚民主精神，我每週搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話和班裏面發生的事情和看法，對老師意見都寫下來，我一一彙總，好的意見建議在班級裏推廣實行，實際這點做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態，本期我繼續在班級推廣，這樣一來班裏形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級中違反紀律的事件，這些都給我的`班級管理提供了幫助，其中有同學制定了一些違反紀律後的懲罰措施，還提交班委會成員商討，班委會成員都認可這種做法還在意見下面簽了字，後來班長給全班同學宣讀大家都無意見，就張貼在我班後面的小黑板上，大家互相監督執行，班級的學生做自己的管理者給我這個班主任減輕了不少的麻煩。
以上幾點就是我做班主任幾年來的小小做法，希望能給在座的各位班主任提供一點班級管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見和建議我將不斷完善自己，讓自己在以後的班級管理中更上一個臺階。
初中班主任論壇上的發言稿2
20xx年3月24日晚，涼水初中在學校多媒體教室隆重舉行每學期一度的班主任工作論壇，主題是“關愛尾端學生，構建班級”。學校行政班子成員、班主任、準班主任及年級組長共計24人蔘加了此次論壇。大家圍繞主題踊躍發言，討論有序而熱烈。
會上，大家結合教育實踐中的案例就尾端學生的成因、轉化措施進行了深入討論。大家在“調整從教心理，改變教育策略”、“運用正面教育手段轉化潛能生”、“讓學生的心靈不再浮躁”、“缺點就是學生的特性”、“堅持做好小事就是優秀班主任”等觀點上取得廣泛共識。
會後，班主任們紛紛表示，一定要將本次論壇取得的共識運用到教育實踐中去，力爭在轉化尾端學生方面取得實效，爲構建校園作出自己的努力。
一、存在的問題：
少數學生迷戀網吧，厭學逃學，其他學生的情緒波動較大，明顯受這一現象的影響。全班面臨着一次嚴峻的考驗。
第一學期開學一個月後，從外校轉來一個男生。不久，作爲班主任的我就發現這個學生身上有不少毛玻他不僅學習基礎差而且迷戀網吧，經常在各個網吧逗留，甚至晚上不睡覺逃出校外上網。此外他還經常在同學間借錢……，經過耐心教育他有一段時間表現的還比較好。誰知好景不長，第二學期開學不久，這個同學就無故逃學。此後他三番五次曠課。漸漸地，我發現班上有兩個和該生走得較近的學生也上課不專心了。終於有一天，這三個學生一起失蹤了。
二、目的：
用巧妙的方法引導學生明白他們在此關鍵時刻必須作出正確的選擇，決不能再繼續迷茫下去。唯一的選擇就是堅定自己的信念，認真讀書，努力爲自己的理想而奮鬥。
三、老教師的建議：
趕快召開一個主題班會。其他老師告訴我必須當機立斷趕快想辦法，不能再觀望下去了。
四、方法：
先在學生中作一個關於學生興趣愛好的調查，然後根據調查結果統計出最令學生感興趣的話題，結果顯示學生最感興趣的話題竟然是明星。然後就此話題展開一個關於樹立遠大理想的主題班會。
五、實施過程的描述：
上課鈴響了，我象往常一樣走進教室。沒帶課本，只在黑板上寫下了“我想成爲”幾個大字。然後我說：“同學們，你們知道我小時侯的夢想是什麼嗎？”孩子們顯得很有興趣，於是我告訴他們我曾經想當一個傑出的女商人爲家裏賺很多錢。而且我也爲這個夢想付出了兩年的時間和我家裏能夠承擔得起的全部金錢。雖然我沒有成爲自己夢想中的人，但我從不後悔。因爲我努力過，儘管曾經傷痕累累，但我的人生是豐富多彩的，不會有什麼遺憾。然後我說：“我講完了，該你們了，誰願意告訴我們大家你自己的夢想？”一開始無人發言，我鼓勵到：“咱們班有沒有人想當明星的？”結果一下有十多個學生舉手，部分學生偷偷地笑。我也笑了笑說道：“當明星沒什麼不好意思的，只要你們朝着這個方向努力奮鬥，你一定會成功的。”接下來我告訴他們許多明星奮鬥不息的故事。例如，周杰倫四歲開始學鋼琴；趙薇透過艱苦奮鬥從一個普通的藝校考入北京電影學院等等。最後我引導孩子們得出結論：想當明星，除了發展個人特長外還要學好文化課，以便爲將來考入理想的大學繼續深造打下堅實的基矗後來孩子們紛紛舉手發言說出他們的夢想。原來每個孩子的內心深處都有着一個美好的夢。班會快要結束了，我說：“最近老師感到很難過，因爲有幾個同學想要放棄自己的夢想。我希望其餘的同學能夠堅定自己的信念，繼續去追你們的夢。”教室裏一片掌聲，最後我幫他們制定了一個近期目標。第二天，教室裏再也不象往常那樣亂烘烘的了，孩子們都自覺地在教室裏安靜地學習。他們突然長大了。
六、結果與分析：
這一切表明，現在的學生更需要正確的理想教育。老師應該帶領學生把眼光放得更長遠。
七、進一步的思考：
物質相對富裕的今天，如何引導學生擺脫惰性去追求更高更遠的目標是老師們的又一個新的挑戰。