當學生高考成績取得優異時，學校會給予相應的表揚，以下是小編整理的高考生表彰大會發言稿，歡迎參考閱讀！
高考生表彰大會發言稿1
五中操場上璀璨的煙花早已消散，但那聲音似乎還在耳邊迴響；
滿江紅大酒店的慶功宴早已結束，但那酒味似乎還在眼前飄香。
13年和14年，是蘭溪五中高考歷史上的兩次新高，作爲一個親身經歷了這兩次高考的普通一員，心情自然是感慨萬分。現在回顧高三一年的備考工作，可謂是酸甜苦辣齊涌心頭。儘管高考成績可謂歲歲年年人不同，但備考工作卻是年年歲歲花相似。清楚地記得13年高考總結大會上我的發言，主題除了感嘆只有感謝，感嘆成績的取得來之不易，感謝值得感謝應該感謝的所有同事。如今又一次站在這熟悉的地方，同樣是作爲班主任的總結，我的發言除了感謝只留感嘆。
從高一到高三，一路走來，心存理想，也心懷忐忑。有快樂也有困惑。最終有了這樣一個結果，一個用高考成績證明的結果，一個用高考分數證明以後才讓人把懸着的心漸漸放下的結果。當我們面對13屆的高考成績，既有欣慰也有遺憾，欣慰自不必說，遺憾的是老師見面都會說如果誰誰誰也上了重點就不會覺得“差那麼一口氣”，就可以爲我們這次的努力劃上精彩的句號；正如剛剛閉幕的北京奧運會，有人說如果劉翔110米欄拿了冠軍，這次的北京的奧運會可以說是圓滿的。但我們記住了那句名言——如果可以如果，那麼巴黎可以裝在瓶子裏。也正因爲如此，我們才能靜下心來細細回顧，我們才能“吸第二口氣”再次上路。
我們不曾對我們今年高考的成績大事宣揚，但是，我們每個人的心裏都充滿自豪：我們爲這個年級的學生所付出的辛勞，在學生們感恩的眼神裏得到體現，在家長向親戚鄰居的炫耀中得到認可，在同事甚至上級領導的祝賀聲中得到認可。數字固然是直觀的，但數字背後的內容卻是豐富的，畢竟有時數字不能清晰地表達我們的體驗，我們人生中的這三年時光畢竟比數字來得豐富與深刻。
感謝之一：感謝高一（7）班的兩任班主任姚亞芬、潘宏彤及以他們爲首的所有任課老師，你們的辛勤勞動爲這個班級奠定了良好的班風和學風。
感謝之二：感謝高二（5）班時和我一起戰鬥過的陳春才老師、章國源老師和唐麗華老師，你們的努力工作爲這三門高考學科奠定了良好的基礎。
感謝之三：感謝高三（5）班的所有任課老師，不論是功力深厚的，還是年富力強的，抑或是初出茅廬的，都能各盡所長，真正做到了羣策羣力。一年來，你們爲了班級的學生，爲了一個共同的心願，付出了太多太多。從強勢開局的豪情萬丈，到艱苦過程的激情迸發，直至高考前的溫柔叮嚀與衷心祝福，應該說我們一直是熱情澎湃。
感謝之四：感謝三年來對高一（7）、高二（5）、高三（5）班的師生傾注過關愛與幫助的所有領導和同事，你們的關愛與幫助爲高三（5）班備考工作的全面順利開展有了一個良好的外部環境。
說完感謝，留下感嘆。
感嘆，主要是感嘆高三（5）班這個集體，確切地說是感嘆這個班級的教師集體。創造今年高考結果的七個人，組成的是一個怎樣的集體？在這個集體中的感受又是怎樣的？還真的是一言難盡。
這是一個年輕而有活力的集體
在這個集體中，有在各自備課組中年紀最輕的數學老師、物理老師、化學老師、生物老師。因爲年輕，所以他們肯吃苦、能敬業、善學習、幹勁足；因爲年輕，所以他們有活力，能夠走近學生，瞭解學生，從而更有針對性地幫助學生。真的，年輕，沒有什麼不可以！跟他們相比已經並不年輕的我也因此充滿了活力，獲得了繼續前進的動力。
這是一個低調而不張揚的集體。
他們就像一羣農夫，經營着一片並不肥沃的土地，有草要除，有苗要正，需要用心雨滋潤浮躁的田野，需要用耐心呵斥着脆弱的禾苗，需要用果實證實這片土地的已往不敗的實力。
有人說：一個老師就是一所學校。這句話，如果理解爲一個學校的羣體一定會把老師的人格特徵折射於這個空間，那麼，正如王威寅老師的質樸、黃俊芬老師的低調、吳躍老師的真誠、夏洪老師的務實、周衛華老師的奉獻，蔣國輝老師的活潑，這個羣體也是一個不事張揚的集體。
他們只是把自己的口才展示於課堂，把自己的才華馳騁於三尺講臺。在平時更多時候卻是沉默的；當學校的利益，當高三學生的命運被視爲自己的生命的時候，同樣需要指導的孩子忍心被置腦後，甜甜蜜蜜的婚假可以自動取消，花前月下的戀情可以暫時拋到一邊，有什麼困難可以默默克服。進入高三以後的一次次月考後，分析，研究，可以忘記時間，錯過吃飯的時間。一個個週六的加課之後，留給自己的只有疲憊的身軀。寒暑假的加課，在別人的休息中打造精品。正因其低調，才顯出其務實。不用列舉一些細節，這些忙碌的身影時時閃現在我們的腦際。應該說，每一屆高三都會這樣拼命，這正是蘭溪五中的魅力所在，也是蘭溪五中的生命之所在。也許這裏面也有一種精神在，一種“五中精神”，有奉獻，有純樸，有真誠，有務實，有實實在在的工作態度。
這是一個快樂而不做作的集體。
整整三年，我們一路走來，路邊灑有汗水甚至淚水，但也灑有快樂的笑聲。如果這條路邊有鮮花開放的話，那是用我們的熱情與生命澆灌的。
誰都知道高三是辛苦的：老師的日常教學距離高考是那樣近，數不清的考試檢測應接不暇，考試之後的分析校正又是如此急切，而且學生的情緒與心態又需要太多的疏導；班主任工作又是那樣煩瑣，往往又是那樣急迫，每一件事都與學生的未來相連。但是，也許正是因爲忙碌，才使得老師們心無旁鶩；心無旁鶩，所以能全力以赴；全力以赴，所以心境單純；心境單純，所以簡單快樂。
我們與學生談心，求得兩顆並不同年的心靈在碰撞中獲得放鬆；我們一起分析每個學生的進步或者波動，求得體會同事間共同鍛造精品的快樂；我們的信條是：快樂着學生的快樂，幸福着學生的幸福！
XX屆高考已漸行漸遠，無論是經驗還是教訓都將成爲我們前行的財富。 “欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，幹勁十足，再攀新高！
高考生表彰大會發言稿2
近年來，XX中學高考連創佳績，上本科線人數由20xx年的48人增加到20XX年的160人，實現了上本科人數的大跨越。20XX年上一批6人，超任務3人，上二批154人，超任務75人；上專科線562人，突破500人大關。學校多次獲得XX市“高考成績優異”獎，XX市“高考優異”獎。這些成績相對於多年來我市勇奪XX市中、高考桂冠來說是微不足道的，但對我們來說，卻是來之不易。特別令XX人驕傲的是，當年中考成績列全市第221名的陳XX同學，20XX年高考理科648分，列XX市第6名，XX市第10名；20XX年，中考323分的蘇XX同學美術上清華大學線，被中國美術學院錄取；中考487分的陳XX同學上一批線，被天津美術學院錄取；去年只考447分上三A線的鐘培智同學，經過一年的復讀，今年總分595分考上了第一批；三年前中考僅182分的巫XX同學今年考上了三A。“讓學生從平凡成長爲優秀，從優秀走向卓越”已成爲XX辦學的突出亮點。
XX中學高考之所以能連年取得優異成績，主要得益於：
一、領導重視促跨越
近幾年來，XX中學的快速發展，離不開各級領導的關心和大力支援，特別是20XX年75週年校慶，市委市政府高度重視，鼓舞了XX人的士氣，激發了XX校友回報母校的熱情。校友們捐資1000多萬元，有力地促進學校的跨越式發展。學校先後建成學生公寓2幢，食堂思源樓1幢，教師公寓騰芳樓1幢；重建XX樓，學校面貌大爲改觀。“一年一小變，三年一大變”是近幾年XX發展的真實寫照，從而吸引更多初中畢業生選擇就讀XX，爲高考出成績創造更好條件。
二、獨特德育薰陶人
我校由於生源參差不齊，且位於商貿活躍的佔隴鎮，創造適合學生的德育，創造涌動生命的校園，顯得十分重要。我們以“優秀做人，成功做事”爲主線，突出“禮儀”、“孝心”、“愛心”、“理想”四大主題，讓學生懂禮儀、明孝道、存愛心、有理想，更好地展現自我，超越自我，放飛夢想，爲高考的成功而努力。
一是精心打造景觀文化，用環境來薰陶學生，在教學樓懸掛巨幅孔子畫像和陶行知畫像，在XX樓前精心設計“彩虹映月”景觀，在綜合樓天井建設“鯉躍龍門”景觀，催人上進，激勵學生在高考中奮力爭先。
二是讓學生學習《弟子規》、《了凡四訓》等傳統文化讀物，培養學生愛親敬長的孝悌意識，養成誠實守信的做人品行，潛下心讀好書。
三是利用獨特的校友文化，用成功校友激勵學生。學校利用校報介紹校友風采，教學樓懸掛知名校友簡介，還邀請知名校友回校召開講座，有世界力學專家許爲厚，上海東華大學副書記吳XX，廣東機械進階技工學院陳俊鴻，中國動漫第一編劇莊偉斌，廣州美院著名青年畫家陳XX，中國發明專利金獎獲得者、全國勞動模範楊瑞雄，XX市畜牧水產局原局長陳喜鴻等七位校友。成功校友的先進事蹟，既培養了學生的自豪感和愛校情感，也激發了學生“學習優秀校友，爭做成功XX人”的堅定信念。
四是發揮辦學特色，活躍校園文化。學校每年開展“科技周”，培養學生的科學態度、科學精神、科學方法和創新精神。參加廣東省第22至28屆青少年科技創新大賽獲1個一等獎(XX市第一個)，9個二等獎，19個三等獎。開展對聯傳統文化教育，編寫對聯校本教材，營造書香校園。在全國中小學生“龍虎塘”杯徵聯現場決賽中，我校陳曉旋榮獲全國第一名。學校還將太極拳引入體育課堂，舉行太極拳比賽既強健學生的體魄，又使學生浮躁的心理得到陶冶，更好地投入到學習中去。
獨特的德育教育，使學生煥發出動人的魅力。這次8.16洪災，我校地處主災區，在洪水到來當晚，學校領導、教師奮力抗洪救災，轉移物資直到凌晨三點，減少了校產的損失。第二天，一些學生自發從鎮上購買麪包、方便麪、礦泉水等食品，涉過浸胸的洪水，艱辛地將食品送給受洪水圍困的學生。當學校爲450名內宿生送上免費熱騰騰的飯時，不少學生深受感動。第二天洪水剛退，內宿管理老師立即帶領20多名主動留下來的學生清洗受浸的牀鋪、地板。這不正是優秀做人的體現嗎？天災無情，人應有志，德育的薰陶，凝聚了XX人自強不息的精神力量。災後，我們默默自救，少給上級領導添麻煩，讓領導有更多的時間精力指導其它地方的救災工作。
三、 師資建設增實力
只有幹勁沖天的老師，才能帶出壯志凌雲的學生；只有沒有不認真工作的老師，才能沒有不認真學習的學生。多年來，我校致力於打造一支優質的師資隊伍，把每一位老師打造成一張張亮麗的名片，爲高考提供了動力支援。
一是推行“一幫一”、“老帶新”、“新促老”等互幫互促機制，以點帶面，全面發展。開展評選優秀科組活動，促進各科組和諧共進，爭當教研排頭兵。用我校原英語教師、外交部黨委委員、部長助理鄭澤光的事蹟，激勵教師勇挑重擔，敢於擔當，把幹出名堂當神聖使命。
二是推行“公平、公正”的管理機制。教師公寓住房的分配採用抽籤的辦法，按實績推薦優秀教師評選省、市優秀教師，民主推選教研組長，民主評選“十佳教師”，並由熱心校友獎勵手提電腦各一臺。學校管理陽光公正，深得人心，大大調動教師的工作積極性，爲高考提供了不竭的動力。
三是替教師排憂解難，讓教師安教樂教。XX地處農村，原來教師缺口較大。近年來，得益於市委市政府招聘教師的政策，學校招聘本科優秀畢業生100多人，解決教師緊缺的燃眉之急。對招聘的教師，我們給予深切的人文關懷，做到事業留人，感情留人，待遇留人。爲方便家住市區的教師上下班，學校租車接送。爲解決年輕教師暫時買不起房的問題，學校建了一幢教師公寓，讓骨幹教師住上二房二廳、三房二廳的溫馨居室，個別想走的外省籍老師最後也留了下來。
目前，學校教師凝聚力強，骨幹教師留得住，優秀教師引得進，中青年教師跟得上，師資結構得到較大程度的優化，爲高考出成績提供強有力的保障。
四、高效備考譜新篇
學校準確把握高考的發展方向，充分調動全校師生的積極性，在“早、細、實、嚴”上做文章，既重視傳授知識，提高能力，又注重品行培養，激勵壯志，使各個層次的學生都能獲得超越自己的發展。學校落實六年、三年的高考備考思想，引導初中部學生打好基礎，立志上理想大學；高中部實行分層編班、分層編課、分層考試制度，真正體現了因材施教。每年都安排部分高三、初三的老師到高一、初一任課，把高考從起始年級抓起，爲高考打下了良好的基礎。如今年高一陳曉燕同學統考列全市57名，比中考進步XXXXX名。
同時，着力探索網絡化備考的新途徑，加大備考資訊獲取力度。學校借XX教師下鄉支教的契機，學習了XX實驗中學、XX斗門一中的先進備考經驗，與每一位支教老師做朋友，與支教學校結成友好學校。同時與華師附中、省實驗中學、XX金山中學、XX一中、XX中學等名校建立長期友好的備考交流關係，大大提高了高考備考效率。
隨着教學質量的不斷提高，影響力不斷擴大，學校也吸引了部分XX區、惠來縣的學生前來就讀。幾年的時間，學生增加了1500多人，教師增加了100多人，出現了教室、宿舍緊缺的難題，原有的實驗室不得不騰出來作爲教室，教師宿舍也讓出部分作爲學生宿舍。XX的硬件建設已經與其作爲譽滿XX的XX歷史名校的身份不相襯。幾年前，市委市政府高瞻遠矚，建莊世平博物館，不但提升了XX僑中的辦學檔次，而且提高了XX的知名度。今天，我們斗膽請市委市政府能爲XX第一位院士、中山大學校長許XX建院士樓，讓XX這所80年的名校煥發風采，造福教育，激發學子以院士爲榜樣，立大志，讀大書，成大才，榮耀XX。
春歸萬里江山上，志在一流事業中。我們相信，有市委市政府的高度重視，有佔隴鎮委鎮政府的大力支援，有市教育局的.精心指導和兄弟學校的熱情相助，XX中學必將乘全市教育創強的東風，繼續發揚“自強不息，志在一流”的精神，努力實現“XX一流，廣東知名”的辦學目標，爭取早日成爲廣東省一級學校。
最後，祝各位：萬事勝意，家庭幸福。
高考生表彰大會發言稿3
這是一個喜慶的日子，感恩的日子,擂起成功新鼓點的日子。我作爲高三教師代表與大家分享這份喜悅與快樂,共同感受作爲一名教育工作者的幸福與自豪!
感恩領導。學校一直堅持“一切爲了高三，爲了高三一切”的原則，加強師德師風建設、提高職業道德水平，倡導敬業愛崗、無私奉獻精神，努力打造工作措施得力、方法得當，風氣正、幹勁足、紀律好、各項工作有章有法、穩步推進的教師隊伍，樹立了教師個人良好形象。我們有一個信念，無論學生的起點在哪裏，我們的老師都會成爲你騰飛的助推器，它會助你飛向遠方，飛向理想的彼岸。
感恩家長。我們的同學，可能討厭父母的嘮叨，無意間和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗後，才知道父母講的都是金玉良言。世上最大的恩情，莫過於父母的養育之恩。父母的懷抱是最溫暖的避風港。感謝父母的嘮叨/因爲他們是爲了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因爲他們是爲消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因爲他們是爲了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。
感恩老師。我們的科任老師把激情和微笑帶進課堂。
——充滿信心地上好每節課。
——多鼓勵，少批評，有幽默感，讓學生在寬鬆愉快的環境中學習。
——與低落、信心不足的學生談心，幫他們調整心態、樹立信心。
——分析存在的問題，談解決的方法和策略
——在試卷和作業本上寫上激勵性的話語。
——鼓勵他們進行適度的體育鍛煉和娛樂活動，堅持有規律的生活，做到張弛有度。
——鼓勵邊緣生，促升學數量；激勵學困生，保持良好氛圍；精雕尖子生，突出追求卓越。
積極幫助高三班級學生坐得住、靜下心，營造一個良好安靜的備考氛圍。要當學生的精神領袖，要隨時調控學生的心態，把學生的心態緊緊掌控在自己的精神特區之中。
感恩同學。高考對每個人來說是公平、公正的；是測量你學習能力、心理承受能力、應變能力的試金石。迎戰高考，必勝的信念是高考取勝的關鍵，沉着冷靜是成功高考的必備心理素質，適度緊張是高考正常發揮的需要。每位同學珍惜證明自我能力、自我奮鬥精神的大好時機。與時間賽跑，把握住生命的最強音，對待每一天、每一節課、每一分鐘、每一道習題，全身心的投入到備考中，學生的潛力就可以最大化得到挖掘。注意做到迴歸考綱、迴歸課本、迴歸基礎，重視基本知識、基本方法、基本技能複習，做到自主複習、練習和反思，只有這樣學生的複習纔是高效的。
感恩我們強大的德育團。高三臨考階段，往往會出現各種意想不到的問題，我們的德育處跟班到位、及時、有效，注重“關愛”。自習課、課間、飯間、午休和晚休，都要深入班級，與學生密切接觸，瞭解情況，及時指導。確保“課堂安靜、自習寧靜、兩休恬靜、心理平靜”，向“靜”要成績，向良好的心理素質要成績。打造高考文化，“不經風雨，難以見彩虹”，“心有多大，舞臺就有多大”，樹立信心、永不言敗、我的未來不是夢。印證意托爾斯泰曾經說過“決心即力量，信心即成功”。
20XX年高考成績是宣言書，它向全校師生說明：我們的教師團隊很棒！
20XX年高考成績是宣傳書，它向廣大家長說明：我們的教育理念很棒！
20XX年高考成績是播種機，我們的考生到許多大學如同一顆顆優秀的種子，說明北京少林武術學校一區的學生很棒！
成績已經屬於過去,謀求新的業績,實現新的跨越纔是我們更加遠大的目標。我們發揚勇於擔當的進取精神。做不斷進取的開拓者,與時俱進的力行者,傳播文明的奉獻者,成功屬於勤奮的人，屬於追求卓越的人。
高考生表彰大會發言稿4
經過精心準備，20XX年高考總結表彰大會今天在這裏召開了。會議的主要任務是認真總結交流一年來高考取得的突出成績和經驗，表彰高中教學和高考備考工作表現優異的教育局和學校，重點部署20XX年的高考備考和高中教學工作。剛纔，市教科院楊院長作了20XX年高考工作總結，給我的感覺是教科院不僅工作做得紮實，而且總結得全面深刻；XX縣教育局、XX中學和竹溪一中也做了很好的交流發言；特別是沈局長代表市教育局對今年高考工作做了客觀評價，對存在的問題以及這些問題產生的原因進行了深入剖析，並對20XX年的高考提出了很多建設性的意見，我都贊同。下面，我再強調四點意見：
一、建設一支優秀的校長隊伍
毛澤東同志曾經說過：“路線方針確定以後，幹部就是決定因素。”人們常說，一個好校長就是一所好學校。建設好優秀的幹部隊伍，對提升我市整個教育質量和樹立良好教育形象至關重要。這裏所說的校長隊伍，不僅指高中校長隊伍，也包括義務教育學校校長隊伍；對大型學校而言，還包括一支優秀的中層幹部隊伍。我認爲加強校長幹部隊伍建設，重點要做到以下三點：
一是慎重選拔。各縣（市、區）對校長的任命方式不一樣，有上級委任、羣衆選舉、公開招考、競爭上崗等多種方式。哪種方式能夠選得準、選得好就用哪種方式，但無論哪種方式，選拔校長都要考慮以下四個基本素養:
(1)身體健康，充滿活力。我們常說要建設陽光校園、培養陽光學生，作爲學校的管理者，如果一個校長不陽光，工作沒有激情，老氣橫秋，那麼建設陽光校園、培養陽光學生就無從談起。
（2）品行端正，爲人師表。老師是學生的表率，校長則是老師的表率。如果一個校長沒有良好的品德修養，怎麼能做老師的表率？又怎麼能凝聚師生智慧引領學校發展？
（3）善於創新，富有智慧。校長光有奉獻精神，工作按部就班是不夠的，校長一定要有教育智慧，一定要善於創新，因爲教育是科學，更是藝術，一個教育家、藝術家沒有智慧是不行的。
（4）奉獻教育，關愛師生。校長不能高高在上，而要當好服務者。沒有愛就沒有教育。校長工作時時處處都應體現對學校、對老師、對孩子的熱愛。
二是積極培養。我認爲應從五個方面入手：
（1）平時工作多瞭解。如果我們平時不和校長接觸，高高在上，就無從知道校長的工作情況，更談不上幫助校長解決工作中的困難和問題。
（2）外出學習給機會。學習是提高校長隊伍素質的重要方式，外出學習可以開闊眼界和視野，引發思考，增強工作的動力和信心。但是我們一定要注意外出學習的針對性和實效性。
（3）發現問題早提醒。校長不論親疏，發現問題，作爲教育行政部門領導，我們不能護短，不要太注重情面，早提醒是愛護他，也是關心你自己，更是爲了事業的發展。
（4）做出成績善鼓勵。人都是需要鼓勵的，我們校長跟學生、老師、中層幹部一樣都需要肯定和鼓勵，不要吝嗇讚揚鼓勵的語言。
（5）遇到困難勤幫助。不要推卸責任，要有擔當精神。
三是相對穩定。只要校長選準了，不要經常換。一個校長要在一個學校幹5到6年以上，如果兩三年換一個地方，不僅不利於校長的成長，也不利於學校的發展。因爲新校長對校情、師情需要一個熟悉過程，學校的制度、文化建設也需要一個思考積澱過程，特別是對學校未來的發展規劃更需要一個認真謀劃過程。規模越大的學校，校長越需要相對穩定。縣（市、區）的學校搞一些校長交流，對提高區域教育均衡發展有作用，但是一定要把握一個度，要有一個適當的任職週期。
二、探索一套科學的管理機制
科學的管理機制是推動各項工作持續高效執行的源動力。調動師生積極性，提升高考質量，需要一套科學的管理機制。
一是師生管理要嚴格、溫情。沒有規矩，不成方圓。管理不嚴不行，但是在嚴格里面沒有溫暖、沒有情感、沒有人性更不行。要理解和尊重師生在學校的主體地位，增強服務意識，變權力管理爲服務管理，想師生所想，急師生所急，以便師生能全身心投入工作和學習。
二是教學管理要嚴謹、有序。教學管理是學校管理的核心，嚴謹有序的教學管理有利於學校秩序的穩定，有利於教學質量的提高。學校要建立一套完善的教育教學管理制度，規範“備、教、輔、改、評”各個教學環節工作。要加強對教學工作的考覈評價，建立科學的目標導向機制。
三是教研管理要創新、高效。我們教研教改的目的不是讓別人看，不是走形式，一定要體現在課堂的高效上。XX中學的教學在創新，創新的成果體現在高效的課堂、優異的中考成績上，所以它有生命力，能推廣，能被其他學校接受。XX中學的教改經驗不僅在XX的小學、初中推廣，高中也在推廣，這也是今年XX縣高考取得良好成績的重要因素。
四是後勤管理要超前、熱情。兵馬未動，糧草先行。這充分說明後勤工作的重要性。學校後勤工作有事務性、服務性一面，同時又有思想性、教育性一面。應該說學校後勤工作的好壞，直接關係到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作，爲師生生活服務，也就是爲教學服務。因此，學校行政後勤人員要以主人翁的精神，超前考慮，主動作爲，熱情服務，儘量減少師生的後顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學。
五是安全管理要全面、精細。安全管理的主要措施是人防、物防、技防，安全工作的首要任務是確保師生的生命安全，還要重點關注校舍安全、飲食安全、活動安全、心理安全、財產安全等等。各級教育行政主管部門和學校都要把安全工作放在首位，做到安全教育常抓，安全制度健全，安全設施完備，安全責任到人，杜絕發生安全責任事故。
三、營造一種和諧的備考環境
只有在和諧的環境中備考，師生纔有幸福感，備考纔有高效率。營造和諧的備考環境，一要靠宣傳教育，二要靠各自修養，三要靠管理機制。就實際工作而言，我們要處理好六個方面的關係：
（1）幹羣關係。這是營造和諧備考環境的關鍵。幹羣關係中主導方面是幹部。我時常接到一些老師的來信，反映幹部在涉及教師切身利益一些問題上的意見和建議，這說明我們有些校長的工作方式方法還有待改進。老師需要的是公平、公正的對待，我們校長要換位思考，工作要公開、透明，爭取羣衆的理解和支援，做到上下同心，幹羣合力。
（2）同事關係。一個學校的發展進步、一個學校競爭力的提升，同事之間的關係很重要。同事之間一定要在合作的前提下競爭。特別是在對教師的評價上，要研究什麼樣的方式既對教師的工作有客觀公正的評價，幹好幹壞有個標準，又讓教師感到這種評價更能促進同事間的密切合作，一榮俱榮。我們要努力創造一個不讓教師“文人相輕”，而要“文人相親”的和諧環境。
（3）師生關係。師生關係是學校人際關係的主體，尊師愛生是師生關係的高度概括。絕大多數老師都是愛生如子的，但要讓每個學生感受到老師的愛，卻是需要方法的，教師對學生要會寬容、賞識、激勵、啓發。
（4）同學關係。獨生子女時代，幫助同學們處理好相互關係，是一個新課題，也是一項重要的教育內容。這裏特別要強調宿舍裏的學生關係，那裏老師去的少，生活瑣事多。加強學生宿舍管理，培養學生生活自理能力和集體主義精神，營造良好的宿舍環境和就寢秩序，對提高學習成績至關重要。
（5）家校關係。家校之間要互通資訊，學校和老師要透過多種方式搭建家校互通平臺，使家校達成管理共識，明確各自責任，共同幫助學生克服學習和生活上的困難，讓學生舒心學習，輕鬆備考。
（6）校際關係。我們省重點中學之間，省重點中學與縣（市）一中之間，各縣（市）內學校之間，要形成一個利益共同體，在招生上守紀有序，教學上共同研究，資訊上互通共享，透過完善管理和評價機制，引領各校共同發展，提高十堰教育整體水平，增強十堰教育在全省的競爭力。
四、堅信一個美好的發展前景
信心是動力之源，也是智力之源，還是潛力之源。在這方面我們要做到三個看到：
一是既要看到我們的差距，更要看到我們的成績。在全省範圍內比較，我們的差距確實不小。今年全省高考一本率（包括提前批次）達到10%以上的有武漢、宜昌、襄陽、恩施，我們的一本率沒有達到全省平均水平，這是我們最大的差距。但是我們也有優勢，也應該看到我們的成績。十堰二本、三本、本科率、錄取率這四項指標均高於全省的平均水平。我們應從這四項指標中看到提高一本率的潛力，並努力去挖掘這些潛力。
二是既要看到生源的基礎，更要看到方法的潛力。生源質量對各校高考成績的影響是不可否認的，但不是關鍵的，也不是惟一的因素。透過數據比對，今年上XX北大的學生有6人，這6名學生當年中考在全市成績位次分別是127名、23名、262名、XXX名、XX名、XX名。我還統計了一下，今年一本上線1600人中，當年中考全市XXX名以前的學生只有XXX人。從這些數據說明，學生的基礎重要，但後續的努力、科學的方法更重要。
三是既要看到目前的困難，更要看到未來的美好。目前我們確實面臨很多困難，如教育資源特別是優質教育資源不足，義務教育發展不均、質量不高，農村教師結構不優等等。轉變教育觀念，深化教學改革，提高教育質量的任務十分艱鉅。同時我們更應看到，現在市、縣（市區）黨委政府更加重視教育，提高高考質量迎來新的機遇，存在巨大潛力。首先是大力推進義務教育均衡發展。前不久XX市率先透過了義務教育均衡發展的國家級驗收，而且是以高標準、高名次、高分數透過驗收。這次國家驗收的是29個縣（市、區），XX市第四名，98分。茅箭、張灣、鄖縣今年的迎評工作做得很紮實，變化也很大，明年所有的縣（區）都要接受驗收，這爲整體提升教育質量提供了良好機遇，打下了紮實基礎。其次是普通高中辦學條件大幅改善。竹溪、鄖縣、竹山實現了一中整體搬遷，房縣也規劃了幾百畝地遷建一中，XX市一中、XX縣一中雖然未搬遷，但已是讀書求學的好地方。我們希望各縣（市）一中在辦學條件不斷優化的同時，高考要異軍突起，成爲我市高考成績突破的主力軍。十堰城區高中學校正在實施資源整合和佈局調整，以改善布點多、規模小、檔次低的現狀。市十六中、茅箭區實驗學校、市五中均已停止招收高中生。XX高中規劃和選址已確定，正在推進遷建工作，另一所新建高中正在申報立項中。按照這個調整規劃，城區普通高中教育資源將得到進一步優化，學校檔次大大提升，辦學力量更加集中，辦學質量將進一步提高。
同志們，教育是一項重大的民生工程。全市教育工作者都肩負着家長的希望、孩子的未來。希望會後，大家認真貫徹會議精神，互相學習，共同奮鬥，以紮實的作風，科學的方法，幫助同學們實現上大學、上好大學的夢想。