有關名勝古蹟的對聯1
名勝古蹟是物質文化遺產，是非常珍貴的，帶着歷史的。小編整理了有關名勝古蹟的對聯，歡迎欣賞與借鑑。
1、妙手生白玉 ，沃土出黃金
(九華山)
2、忠賢將相 ，道德名家
(合肥包公祠)
3、萬山拜其下 ，孤雲臥此中
(黃山文殊院)
4、去帆疑峽走 ，捲浪駭江飛
(馬鞍山採石磯大風亭)
5、飛騎橋頭論勝負 ，教弩臺上評忠奸
(合肥民教寺)
6、曹公教弩臺尚在 ，吳主飛騎橋難尋
(合肥民教寺)
7、廟內無僧風掃地 ，寺中少燈月照明
(鳳陽龍興寺)
8、來到半山坐一坐 ，再行五里天上天
(九華山釣魚山)
9、高閣逼雲霄舉頭紅日近
遠山收入畫回首白雲低
(黃山玉屏樓)
10、翁去八百年醉鄉猶在
山行六七裏亭影不孤
(滁縣琅琊山醉翁亭)
11、千古詩才蓮萊文章建安骨
一身傲骨青蓮居士謫仙人
(馬鞍山採石磯太白樓)
12、把酒問青天放眼已無高力士
登舟望秋月曠懷猶憶謝將軍
(馬鞍山採石磯太白樓)
13、一水繞荒祠此地真無關節到
停車肅遺像幾人得立姓名尊
(合肥包公祠)
14、教弩聳高臺不爲炎劉消劫運
聽鬆來遠客誰從古佛識真如
(合肥民教寺)
有關名勝古蹟的對聯2
上聯：樓觀滄海日；
下聯：門對浙江潮。
上聯：清風明月本無價；
下聯：近水遠山皆有情。
上聯：海到無邊天作岸；
下聯：山登絕頂我爲峯。
上聯：樓高但任雲飛過；
下聯：池小能將月送來。
上聯：異代不同時，問如此江山，龍蟠虎臥幾詩客；
下聯：先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂。
上聯：依然極浦生秋水；
下聯：終古寒流送夕陽。
上聯：置身須向極高處；
下聯：舉首還多在上人。
上聯：世事如棋，一局爭來千秋業；
下聯：柔情似水，幾時流盡六朝春。
上聯：睡到二三更時，凡功名皆成幻境；
下聯：想至一百年後，無少長都是古人。
上聯：日夜長浮，不用千篙爭上水；
下聯：乾坤屹立，獨能一柱砥中流。
上聯：浪擊龍宮鼓；
下聯：風敲梵剎鍾。
上聯：喜無樵子復觀奕；
下聯：怕有漁郎來問津。
上聯：石骨金身何處來，無始無終自在；
下聯：慈雲法雨從空下，亙天亙地悠然。
上聯：青山有幸埋忠骨 正邪自古同冰炭；
下聯：白鐵無辜鑄佞臣 譭譽於今判僞真。
有關名勝古蹟的對聯3
上聯：滌熱腸泉是冷好；
下聯：衛淨土峯故飛來。
——範掄選：西湖冷泉亭聯
上聯：光依東壁圖書府，
下聯：心在西湖山水間。
——楊王禹：西湖山居聯
上聯：山川朋友文章，三樂；
下聯：煙雨風月晴雪，六宜。
——黎遂球：西湖浮海楹聯
上聯：身竄冷山，萬死竟回蘇武節；
下聯：魂依葛嶺，千秋長傍鄂王廟。
——李衛：西湖洪皓祠聯
上聯：巾幗拜英雄，求仁得仁又何怨；
下聯：亭臺拜風雨，雖死不死終自由。
——陶浚宣：西湖秋瑾墓聯
上聯：青山有幸埋忠骨；
下聯：白鐵無辜鑄佞臣。
——徐氏女：西湖岳飛墓聯
上聯：泥上偶然留指抓；
下聯：故鄉無此好湖山。
——華瑞潢：西湖蘇公祠聯
上聯：世無遺草真能隱；
下聯：山有名花轉不孤。
——林則徐：西湖孤山梅亭聯
上聯：百代集冠裳鑠古炳今總不外綱常名教
下聯：三吳崇俎豆維風勵俗豈徒在科弟文章
--樑章鉅孫子和茂才（義鈞）合題吳中滄浪亭右五百名賢祠聯
上聯：大海茫茫到無岸無邊觀於天天高在上
下聯：飄風發發正可危可懼奚我後後來其蘇
--張南山題天后宮聯
上聯：海甸涌名山煙復雲回位業真靈參五嶽
下聯：洞天開福地陽舒陰霅馨香瑞應啓三元
--陶雲汀宮保題海州雲臺山聯
上聯：皇國須纔看鳳翥鸞翔天下士各憑造就
下聯：仙瀛有路佇風騫浪吸眼中人休便徘徊
--吳荷屋方伯（榮光）新建鳳池書院聯
上聯：色相出真空眼界光明震旦雲霞圍舍利
下聯：聲聞歸妙有耳根清淨乾陀鐘鼓應迦陵
--吳鎮（吳信辰）題西巖寺聯。楊蓉裳（芳燦）選刻《鬆崖對聯》
上聯：是父生是子家學一門自昔聲名彌宇宙
下聯：難兄更難弟象賢兩世至今俎豆重鄉邦
--乾隆中眉州州牧蔡宗建三蘇祠聯(.)
上聯：談性命則先賢之說已多何似求之踐履
下聯：學考訂則就衰之年無及不如反諸身心
--孟瓶庵（超然）制亦園亭聯
有關名勝古蹟的對聯4
名勝古蹟對聯
長沙嶽麓三閭大夫祠對聯
何處招魂，香草還生三戶地？
當年呵壁，湘流應識九歌心。
滕王閣對聯
我輩復登臨，目極湖山千里而外。
奇文共欣賞，人在水天一色之中。
湖南嶽陽樓對聯
四面湖山歸眼底。
萬家憂樂到心頭。
岳陽樓何子貞撰聯
一樓何奇，杜少陵五言絕唱，範希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。
諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，嶽州城東道崖疆。渚者，流者，峙者，鎮者。此中有真意，問誰領會得來？
杭州岳飛墓對聯
青山有幸埋忠骨。
白鐵無辜鑄佞臣。
一姓秦之人題嶽王墓前秦檜跪像
人從宋後少名檜。
我到墓前愧姓秦。
郭沫若書蒲松齡“聊齋”聯
寫鬼寫妖，高人一等。
刺貪刺虐，入骨三分。
四川新都寶光寺正殿對聯
世外人，法無定法，然後知非法法也。
天下事，了猶未了，何妨以不了了之。
郭沫若書杜甫草堂
世上瘡痍，詩中聖哲。
民間疾苦，筆底波瀾。
高三語文低分病理分析及60天改善計劃
低分病理分析及60天改善計劃
★期中成績不理想的原因
1、基礎掌握不牢靠。
2、平時中遇到的問題沒有徹底解決。
3、所見題型不夠全面，遇到新的題型不知道如何解決。
4、沒聽懂，造成知識點沒及時掌握，給今後學習埋下隱患。
需要解決三大問題，然後完成60天改善計劃
一、觀念問題：語文不是背一背
許多和在實際的學習過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點沒關係，因爲語文不需要腦子，臨的時候，背一背，記一記，也 就行了。當然，大家之所以這樣講，與語文課堂的某些現狀有關，有的就是把語文當成知識課來上的。就是知識搬家，將記在筆記本上的內容原封不動地搬 到了上。語文就變成了關於力的檢測。力當然是人很重要的一項，一個人失去了應有的力，那會完全變成白癡了。但是現代人才，絕非僅 僅有就行的。力、力、反思力、推斷力、創造力，這些的要求對一個現代人來說是更爲重要的。語文課與這些能力原本相關，但爲大家所忽 略。將語文的學習視爲只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。
二、方式問題：從不關注或一曝十寒
這裏我們從語文學習的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關注過語文，基本沒 有課外閱讀，只寫老師佈置的。這一類同學還有一個最爲顯著的特徵，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什麼文章，都是一個勁， 沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的 話，那就證明他的語文學習已經出現了問題。還有的同學，倒是關注了語文學習，不過是一曝十寒式的學習。猛幹一晚，十天不看。其實，語文的學習最是不能這 樣。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。
三、內容問題：識記之後還幹什麼
語文低分還有一個原因就是在同學備考的時候，將語文豐富的內涵與思考內容經常簡化爲字音、字形和文學文化常識、背誦的課文這幾項內容。假如 我們新近學了賀知章的一首古詩《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”一般同學備考的內容是：字形 “鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會寫;然後再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再後，記住這首詩的作者是唐代的詩人賀知章，號四明狂客，還曾寫過的一首詩叫 《詠柳》。這個複習夠充分了吧。都這麼複習了，那還能幹什麼呢，剩下的就是去考場發揮了。其實這個同學語文複習得的確不錯，但他把最應該複習的內容卻丟掉 了。那就是面對“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的那羣天真爛漫的孩子，白髮蒼蒼的87歲致仕歸鄉的賀知章此時的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感 慨?你可以將賀知章此時心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來嗎?體悟人生，感動生命，增加人生豐厚的體驗，將複雜的內心世界用自己的筆能夠準確細膩的記錄 下來，這些纔是語文學習的應有之義。
四、60天提升之法
1. 轉化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文。堅持每天學習語文40分鐘。
2. 提前，認真面對課文 高中語文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完後，仍然難解其意的，準備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫在書頁空白的地方。大膽地去寫，不要害怕自己的幼稚與錯誤。
3. 帶着這樣的問題，第二天上課的時候，與老師碰撞。看一看，自己哪些地方與老師英雄所見略同，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想爲什麼會有這樣的錯誤。
4. 課下整理基礎知識後，能夠堅持寫感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領悟了哪些，在哪些地方收到了啓發，轉變了什麼，老師與其他同學的精彩在哪裏?
5. 帶着自己這些感受，與授課老師或四中網校的老師坦誠交流。認真聽取老師肯定了你什麼，對哪些內容指出了問題。
6. 針對自己的不足，在四中網校的優質資源中找到相關的講座與問題研討。一邊聽，一邊寫下自己的感受，依據老師的建議，快速而積極地修正自己以往之不足。
7. 增加閱讀量，帶着從老師那裏領悟而來的方法，運用到自我閱讀中。
8. 期末考試早下手，提前二週，自我先做模擬考。依據自己的成績與不足，再行改變
常用多音字彙總
（一）二畫：
卜：bǔ占卜/bo蘿蔔
（二）三畫：
幹：gàn幹活/gān乾淨
大：dà大夥/dài大夫
與：yǔ與人爲善/yù參與
亡：wáng逃亡/wú同“無”
（三）四畫：
王：wáng大王/wàng王天下
夫：fū丈夫/fú逝者如斯夫
區：qū郊區/ōu姓區
車：chē車輛/jū象棋子的一種
切：qiē切菜/qiè切合
瓦：wǎ瓦片/wà瓦刀
少：shǎo稀少/shào年少
內：nèi內部/nà古義同“納”
見：jiàn看見/xiàn同“現”
長：cháng長久/zhǎng組長
什：shén什麼/shí什錦
僕：pú僕人/pū前仆後繼
仇：chóu仇人/qiú姓仇
父：fù父親/fǔ漁父
分：fēn分數/fèn身分
勾：gōu勾結/gòu勾當
爲：wéi作爲/wèi爲了
鬥：dǒu斗膽/dòu戰鬥
（四）五畫：
扒：bā扒車/pá扒手
術：shù不學無術/zhú蒼朮
石：shí石頭/dàn一石糧
軋：yà傾軋/gá軋帳/zhá軋鋼
卡：kǎ信用卡/qiǎ哨卡
佔：zhān佔用/zhān占卜
號：hào號角/háo號叫
只：zhī別具隻眼/zhǐ只好
叨：dāo嘮叨/tāo叨擾
樂：lè歡樂/yuè音樂
句：jù句讀/gōu高句驪
處：chǔ處理/chù處所
發：fā發明/fà間不容髮
（五）六畫：
扛：káng扛活/gāng力能扛鼎
掃：sǎo掃除/sào掃帚
場：cháng打場、場院/chǎng量詞（除文娛體育方面）：一場
樸：pǔ樸實、樸素/pióo姓/pō朴刀/pǔ朴樹
壓：yā壓倒、壓碎/yà壓根兒
夾：jiá夾被/jiā夾攻/gā夾肢窩
邪：xié改邪歸正/yé莫邪
劃：huà計劃/huá划船/hua
當：dāng當選、當權、當局、噹噹響/dàng得當、適當、妥當、當外人、
吐：tǔ吐痰、吐露、吐穗/tù嘔吐、吐血、上吐下瀉
嚇：xià嚇唬/hè恐嚇、恫嚇
曲：qū曲線、曲徑通幽、曲解、是非曲直/qǔ戲曲兒、唱曲兒、作曲
嗎：mǎ嗎啡/mā助詞：聽明白了嗎/má<方>什麼
傳：chuán傳授、傳單、宣傳、傳染、傳情、傳電/zhuàn外傳、水滸傳、
任：rén（1）姓（2）地名：任丘/rèn任務、任憑、任勞任怨
價：jià價格、價值、原子價/jiè舊時稱派遣傳送東西或傳達事物的人/jie詞尾：震天價響、成天價鬧
華：huà（1）華山（2）姓/huá華麗、華夏、精華/huā<古>同“花”
血：xuè血壓、血統、貧血、狗血噴頭/xiě流了點血
似：shì雪似的那麼白/sì相似、似乎、一個高似一個
行：háng單行、雙行、同行、行業/xíng步行、行頭、發行、行商、品行、不行、你真行、歌行體、姓
會：huì開會、會面、誤會、機會/kuài會計
合：hé合作、合唱/gě<方>①我國容器單位②舊時量糧食的器具
創：chuàng創辦、創造、首創、創舉、創刊號/chuāng創傷、刀創、予以重創
各：gè各不相同、各種職業/gě<方>那人挺各、自各兒
色：sè顏色、姿色、色情等/shǎi掉色兒、不變色兒
衝：chōng沖茶、沖淡、衝入雲霄、衝鋒、衝動、衝突、沖帳、要衝/chòng衝南、有衝勁兒
汗：hàn出汗/hán可汗
湯：tāng赴湯蹈火、米湯、白菜湯/shāng浩浩湯湯
興：xīng興辦、夙興夜寐、興旺、時興、不興胡鬧、姓、興盛、興奮/xìng興高采烈、高興
論：lùn討論、社論、論斤還是論個兒、按質論價/lún論語
那：nà那時、那麼、那個人/nèi那個、那些、那三年/nā姓
盡：jǐn儘裏頭、儘先錄用、先盡着舊衣服穿/jìn用盡力氣、盡善盡美
好：hào喜歡，愛：愛好、好學、好勞動、這孩子不好哭/hǎo好人、好手、生活好、相好、預備好了、好快等
戲：xì作戲、戲劇等/hū<古>嘆詞：於乎、於戲——同“嗚呼”
觀：guàn道觀/guān觀看、觀光、壯觀、樂觀、人生觀、觀念、觀點等
紅：hóng紅色、開門紅、紅人、分紅等/gōng女紅
纖：xiān纖維、纖塵不染/qiàn纖手、拉縴
約：yuē約束、條約、預約、特約記者、約數、節約、大約等/yāo用秤稱：約約有多重？
（六）七畫：
弄：nòng<方>弄堂/lòng玩弄、戲弄、弄好、弄手段、舞文弄墨、弄得人心不安等
折：zhē翻轉、倒騰：折跟頭、把水折一折就涼了/zhé攀折、折磨、轉折、損兵折將、折中、摺子戲、折扣等/shé①斷：繩子折了②虧損：折本、折耗③姓
搶：qiǎng搶劫、搶修/qiāng同“戧”
坊：fāng①里巷、街市：坊間②牌坊/fáng某些小手工業的工作場所：染坊、磨坊、油坊
殼：ké堅硬的外皮：核桃皮兒、雞蛋皮兒、貝殼兒/qiào堅硬的外皮：甲殼、地殼
克：kè攻無不克、克服、剋扣、克勤克儉、一千克、剋日完成/kēi同“剋（尅）”：剋架
杆：gǎn筆桿兒、槍桿兒、菸袋桿兒/gān欄杆、電線杆兒
更：gēng更換、更正、少不更事、打更/gèng更上一層樓、更好
否：fǒu能否、否定、否決、否認、否則等/pǐ惡、壞：否極泰來
還：huán還價、還原、還家、還手、還錢、姓/huái還那樣、今天比昨天還熱、還好、還是他還真沒想到
呀：yā①嘆詞：呀，這怎麼辦②擬聲詞：門呀的一聲開了/ya助詞：快來呀
吧：bā擬聲詞：吧嗒、吧唧/ba助詞：好吧、出去吧、說吧等
別：bié告別、分別、性別、別字、別針、姓等/biè彆扭、脾氣很別
作：zuò振作、作用、操作、作文、作亂、傑作、作風等/zuō作坊
伯：bó伯仲、伯父、老伯/bǎi大伯子（丈夫的哥哥）
傭：yōng傭工、女傭/yòng佣金、佣錢
佛：fó佛教/fú彷彿
龜：guī烏龜/jūn龜裂（同“皸”）/qiū龜茲
角：jiǎo直角、菱角、一角錢等/jué角鬥、角逐
飲：yǐn飲水、冷飲、飲恨/yìn飲馬、飲牛
系：xì關係、中文系、干係、聯繫/jì把鞋帶繫上
應：yīng應當、應有盡有、應許、應允/yìng呼應、應聲蟲、反應、應戰、供應、適應、得心應手、應承、應徵、應邀
這：zhè這裏、這些、這麼、這個、這就走/zhèi“這一”的合音，但指數量時不限於一：這個、這些、這年、這三年
間：jiān中間/jiàn間隔
悶：mēn悶熱/mèn悶悶不樂
沙：shā沙灘/shà沙一下土
沒：méi沒有/mò淹沒
識：shí知識/zhì博聞強識
尿：niào尿液/suī尿脬
尾：wěi尾巴/yǐ馬尾羅
陸：lù陸地/liù數字“六”
阿：ā阿姨/ē阿膠
勁：jìn藥勁/jìng勁旅
紋：wén紋理/wèn同“璺”
（七）八畫：
抹：mǒ抹眼淚/mò抹石灰/mā抹桌子
擔：dān擔水/dàn一擔土
拆：chāi拆遷/cā拆爛污
拉：lā拉車/lá拉肉
擇：zé選擇/zhái擇菜
茄：qié茄子/jiā雪茄
櫃：guì衣櫃/jǔ柜柳
喪：sāng喪事/sàng喪失
雨：yǔ雨水/yù雨雪
奔：bēn奔跑/bèn投奔
奇：qí奇怪/jī奇數
妻：qī妻子/qì以女嫁人
轉：zhuǎn轉達/zhuàn旋轉
呢：ní呢喃/ne早着呢
帖：tiē妥貼/tiě喜帖/tiè字帖
和：hé和平/hè和詩/huó和麪/huò和藥/hú和牌
委：wēi委蛇/wěi委員
供：gōng提供/gòng供認
側：cè側目/zhāi側歪/zè同“仄”
的：de紅的/dí的確/dì目的
迫：pò強迫/pǎi迫擊炮
舍：shè宿舍/shě捨棄
採：cǎi神采/cài采地
服：fú服裝/fù吃服藥
底：dǐ底稿/de助詞
券：quàn入場券/xuàn拱券
卷：juǎn捲心菜/juàn試卷
單：dān單位/shàn單縣/chán單于
淺：qiǎn深淺/jiān淺淺
泊：bó淡泊/pō湖泊
泡：pāo豆腐泡兒/pào泡茶
泥：ní棗泥/nì泥牆
空：kōng空氣/kòng虧空
郎：láng郎中/làng屎殼郎
刷：shuā刷洗/shuà刷白
降：xiáng投降/jiàng降落
參：cān參觀/cēn參差/shēn人蔘
（八）九畫：
擋：dǎng遮擋/dàng摒擋
括：kuò包括/guā挺括
挑：tiǎo挑釁/tiāo挑選
掙：zhèng掙脫/zhēng掙扎
甚：shèn甚至/shén甚麼
革：gé改革/jí病革
巷：xiàng街頭巷尾/hàng巷道
相xiāng相反/xiàng相貌
查：chá查辦/zhā山查
柏：bǎi柏樹/bó柏林/bò黃柏
要：yào要強/yāo要求
省：shěn儉省/xǐng省親
削：xiāo削麪/xuē削弱
哄：hōng哄傳/hòng起鬨/hǒng哄孩子
啞：yā啞啞/yǎ啞劇
冒：mào冒失/mò冒頓
虹：hóng彩虹/jiàng虹
蝦：xiā蝦米/há蝦蟆
螞：mǎ螞蟻/mà螞蚱/mā螞螂
咽：yè哽咽/yān咽頭/yàn嚥氣
譁：huā嘩嘩/huá譁然
哈：hā哈尼族/hǎ哈巴狗/hà哈什螞
咳：ké咳嗽/hāi咳聲嘆氣
哪：nǎ哪裏/né哪吒/na幹哪/něi哪個
骨：gū骨碌/gǔ骨頭
鋼：gāng鋼板/gàng鋼刀布
鑰：yào鑰匙/yuè鎖鑰
看：kān看護/kàn看書
種：zhǒng種子/zhòng種植/chóng姓種
重：chōng重複/zhòng重量
倆：liǎng伎倆/liǎ哥倆
待：dài對待/dāi待會兒
食：shí食物/sì食人
勝：shèng勝利/shēng不勝酒力
脈：mài葉脈/mò脈脈含情
將：jiāng將要jiàng將領
度：dù程度/duó揣度
親：qīn親戚/qìng親家
差：chā差錯/chà差不多/chāi出差/cī參差
炸：zhá炸糕/zhà炸彈
炮：páo炮製/bāo炮羊肉/pào炮火
洗：xǐ洗手xiǎn姓洗
濟：jì同舟共濟/jǐ人才濟濟
覺：jiào午覺/jué覺悟
冠：guān桂冠/guàn冠軍
語：yǔ語文/yù不以語人
扁：biǎn扁擔/piān一葉扁舟
說：shuō說長道短/shuì遊說/yuè說人
姥：lǎo姥姥/mǔ天姥山
結：jiē結實/jié結構
給：jǐ補給/gěi送給
絡：luò脈絡/lào絡子
（九）十畫：
載：zǎi記載/zài載貨
埋：mái埋沒/mán埋怨
都：dōu都是/dū首都
挨：āi塵埃/ái捱打
荷：hé荷花/hè電荷
惡：è惡劣/ě噁心/wù可惡/wū（嘆詞）
校：jiào校對/xiào學校
核：hé核心/hú杏核兒
頓：dùn安頓/dú冒頓
監：jiān監考/jiàn太監
晃：huǎng晃眼/huàng搖晃
暈：yūn暈倒/yùn日暈
啊：ā嘆詞，表示讚歎/á嘆詞，表示追問/ǎ嘆詞，表示疑問/a助詞好啊
唉：āi嘆詞，表示答應、嘆息、招呼/ài嘆詞，表示傷感或惋惜
罷：bà罷官/ba同“吧”
鑽：zuān鑽研/zuàn電鑽
鉛：qiān鉛筆/yán鉛山
乘：chéng乘勢/shèng史乘
稱：chēng稱道/chèng同“秤”
祕：mì祕方/bì祕魯
倒：dǎo倒手/dào倒車
倘：tǎng倘若/cháng倘佯
臭：chòu臭味/xiù無色無臭銅臭
髒：zāng弄髒/zàng內臟
漿：jiāng豆漿/jiàng漿糊
衰：shuāi衰老/cuī等衰
症：zhēng癥結/zhèng急症
涼：liáng涼快/liàng涼幹
畜：chù牲畜/xù畜產
漲：zhǎng漲價/zhàng漲紅
悄：qiāo靜悄悄/qiǎo悄然無聲
讀：dú讀書/dòu句讀
扇：shàn電扇/shān扇耳光
調：tiáo調色/diào音調
剝：bō剝削/bāo剝皮
陶：táo陶冶/yáo皋陶
通：tōng通車/tòng說了一通
難：nán難題/nàn災難
（十）十一畫：
排：pái排戲/pǎi排子車
教：jiāo教書/jiào指教
據：jū拮据/jù票據
著：zhù名著/zhuó“附着”
勒：lēi勒緊/lè勒索
菌：jūn細菌/jùn“蕈
盛：shèng茂盛/chéng盛飯
雀：què雀斑/qiāo雀子
匙：chí湯匙/shi鑰匙
眯：mī眯一會/mí眯眼
蛇：shé蛇身/yí委蛇
累：léi累贅/lèi勞累/lěi累進連累
圈：quān圓圈/juān圈起來/juàn豬圈
籠：lóng蒸籠/lǒng籠統
假：jiǎ假話/jià寒假
得：de要得/dé得手/děi挺得
貓：māo貓哭老鼠/máo貓腰
旋：xuán盤旋曲折/xuàn旋工
率：shuài率領/lǜ效率
着：zhuó穿着/zháo着迷/zhāo着數zhe走着
蓋：gài瓶蓋/gě姓/hé古同“盍”
粘：nián粘稠/zhān粘連
淋：lín淋漓/lìn過淋
漸：jiàn逐漸/jiān漸染
混：hùn混雜/hún混蛋
宿：sù住宿/xiǔ一宿/xiù星宿
逮：dài逮捕/dǎi逮蚊子
彈：dàn槍彈/tán彈琴
綠：lǜ綠色/lù綠林
（十一）十二畫
提tí提包/dī提防/dǐ乃引其匕首提秦王
摟：lǒu摟抱/lōu摟錢
期：qī學期/jī期年
散：sàn分散/sǎn鬆散
葛：Gě姓/gé葛布
落：luò降落/lào落色/là丟三落四
朝：zhāo朝陽/cháo朝向
廈：shà廣廈/xià廈門
殖：zhí生殖/shi骨殖
裂：liè裂開/liě裂着懷
量：liáng測量/liàng氣量
噴：pēn噴出/pèn噴香
跑：pǎo跑步/páo虎跑泉
遺：yí遺失/wèi欲厚遺之
喝：hē喝水/hè喝彩
鋪：pū鋪開/pù飯鋪
稍：shāo稍微/shào稍息
答：dá回答/dā答應
堡：bǎo堡壘/bǔ馬家堡/pù十里堡
臘：là臘梅/xī臘肉
曾：céng曾經/zēng曾祖父
屬：shǔ親屬/zhǔ屬文
強：qiáng強大/qiǎng強迫/jiàng倔強
（十二）十三畫：
蒙：mēng矇騙/méng 啓蒙/měng蒙古族
禁：jīn禁受/jìn禁止
碌：lù 庸碌 /liù碌碡
解：jiě解剖/jiè 押解 /xiè 解數
數：shù數量/shǔ 不可勝數 /shuò數見不鮮
溜：liū 溜冰/liù 急溜
塞：sāi 活塞/sài塞外/sè 搪塞
闢：bì 復辟/pì 開闢
縫：féng 縫紉/fèng縫隙
（十三 ）十四畫：
撇：piē撇手榴彈 /piě撇開
模：mó勞模/mú字模
裳：cháng 裳裙/shang 衣裳
蠟：là蠟筆/zhà 古代年終的一種祭祀名。
賺：zhuàn 賺錢/ zuàn 賺人
鮮：xiān鮮美/xiǎn 鮮有
膏：gāo牙膏/gào膏墨
漂：piāo漂泊/piǎo漂布/piào漂亮
（十四）十五畫：
撒：sā 撒歡兒/sǎ 撒播
趟：tāng趟地 /tàng趕趟兒
橫：héng橫陳 /hèng橫蠻 橫財 橫禍
暴：bào暴跳如雷 /pù一暴十寒
熟：shú熟知/shóu口語,義同“熟”
劈：pī劈頭劈臉 /pǐ劈柴
（十五）十六畫：
燕：yān燕趙韓魏/yàn燕語鶯聲
薄：bó厚此薄彼/báo薄餅
磨：mó磨擦/mò磨坊
（十六）十七畫：
藏：cáng收藏/zàng西藏寶藏
（十七）十九畫：
顫：chàn顫抖/zhàn寒顫
（十八）二十畫：
嚼：jiáo嚼子/jué咀嚼
嚷：rāng嚷嚷/rǎng大叫大嚷
（十九）二十一畫：
露：lù暴露/lòu露怯
《荊軻刺秦王》訓練提高
1．下列加點字注音沒有錯誤的一項是（ ）
A．樊於期（wūqī） 忤視（wū）提軻（tí） 謁見（yè）
B．夏無且（qiě） 戮沒（lùméi） ?擊（zhèn） 唱和（hè）
C．?目（tián） 驚愕（è） 中庶子（shù） 被八創（chuàn?）
D．箕踞（jījù） 目眩（xuàn） 貽笑大方（yí）
2．對下列句子中詞語的解釋，全不正確的一項是（ ）
①微太子言，臣願得謁之。謁，拜見。②.人不敢與忤視。 忤：逆。③秦王復擊軻，被八創。被：表被動關係。④燕王誠振怖大王之威。振，通“震”，懼怕。⑤比諸侯之列，給貢職如郡縣。職，職任、職責。⑥.士皆?目。?目：形容發怒時瞪大眼睛的樣子。⑦荊軻顧笑武陽，前爲謝曰。謝，謝罪。⑧軻自知事不就，倚柱而笑。就，成功。
A．①③⑤⑦ B．①②③④ C．⑤⑥⑦⑧ D．②④⑥⑧
3．對下列兩組句子加點詞的意義與用法判斷正確的一項是（ ）
①此臣拊心日夜切齒也，乃今得聞教 ③顧計不知所出耳
②燕王拜送書於庭，使使以聞大王 ④荊軻顧笑武陽
A．兩個“聞”字不同，兩個“顧”字相同
B．兩個“聞”字不同，兩個“顧”字也不相同
C．兩個“聞”字相同，兩個“顧”字相同
D．兩個“聞”字相同，兩個“顧”字不相同
4．對下面語句的理解不正確的項有是（ ）
A．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。
解釋：知道荊軻出使目的的太子和他的賓客，都穿着白色的喪服來給荊軻壯行。
B．今行而無信，則秦未可親也。
解釋：今天前去不講信任，那麼秦王就不可能親近。
C．今日往而不反者，豎子也！
解釋：今日前行卻不能好好活着回來覆命的人，是沒用的無能鼠輩。
D．秦王購之金千斤，邑萬家。
解釋：秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。
5．下列句子中句式相同的項是（ ）
A．以試人，血濡縷，人無不立死者。 B．父母宗族，皆爲戮沒
C．羣臣侍殿上者，不得持尺兵 D．然則將軍之仇報，.而燕國見陵之恥除矣。
6．下列句子中沒有通假用法的一項是：
A．日以盡矣，荊卿豈無意哉。B．荊軻逐秦王，秦王還柱而走。
C．秦王方還柱走，卒惶急不知所爲。 D．諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。
7．易水訣別，是課文最精彩的場面之一，說說作者是怎樣描寫這一場面的？
8．荊軻行刺秦王失敗，千百年來給人們留下無窮的惋惜和遺憾。但是，一般都認爲荊軻的失敗是必然的，你同意這個觀點嗎？請結合課文作些探討分析。
解析與答案
1． 解析：A項“期”jī,“忤”wǔ,“提”dī。B項“且”jū，“沒”mò。C項“?”chēn。“創”chuān?。
答案：D。
2．解析：①謁，多義詞，據上文太子語意，此處應釋爲“請求（行動）”。③被，句中用如動詞，遭受。⑤職，古今意義不同，防止用今義釋古義，句中是“賦稅”的意思。⑦謝，告訴，解釋。荊軻說辭，是向秦王解釋，說清楚秦武陽爲何“振恐”，而沒有謝罪的內容。
答案：A。
3．解析：①聞，聽到，動詞一般用法，②聞，使……聽到，動詞使動用法。①顧，副詞，表輕微轉折，只是，只不過。②顧，動詞，回頭。
答案：B
4．解析：A項要注意兩點，一、這是一個定詞後置句，哪是中心語，哪是定語，不能有錯。本句後置的定語是“知其事者”，中心語是“賓客”，而不是“太子及賓客”。二、“白衣冠”，課本和《教師用書》都認爲是“喪服”，顯示送行的悲劇氣氛。其實，在古代白色衣服是平民衣服，當然也可用作喪服。在本文中不宜解作喪服，因爲無論太子、賓客，還是荊軻，雖然都抱着必死的決心，但也懷着必勝的信念，易水送別當是壯行，不會只是悲哀。本書認爲因行刺秦王是祕密行動，這是太子和賓客有意化裝爲平民，以掩人耳目。B項也要注意兩點，一、句子內部的關係，這是一個假設複句，“今……，則……”是關聯詞，當譯爲“如果現在……，那麼……”。二、信，在句中作動詞“無”的賓語，當釋爲名詞，信物。C項是判斷句式。D項狀語後置句式，“之”字後省略了介詞“以”。
答案：AB
5．解析：A項定語後置句，“人”中心語，“無不立死者”後置定語。B項“爲”表被動。C項定語後置句，中心語“羣臣”，“侍殿上者”後置定語 高中歷史。D項“見”表被動。
答案：A與C；B與D。
6．解析：A項虛詞“以”通“已”。BC項“還”通“環”，繞。C項“卒”通“猝”，突然。D項“陳”通“陣”，排列、佈署。
答案：無。
7．解析；這是一道寫作知識題，解答時必須對有關場面描寫的方法有一定了解。場面描寫的主要方法有：捕捉場面特點；採取點面結合；用背景襯托；安排恰當順序等。
答案：（1）抓住特點：易水送別的特點有二，一是詭祕，因此作者抓住“白衣冠”，二是悲壯，因此作者突出音樂和人物的神態。（2）突出重點：在衆多的人物中，重點寫荊軻；而寫荊軻時，“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；（3）顧及全面：太子、賓客，高漸離、士等在場人物都顧及到，而且透過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發盡上指冠”渲染淒涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；（4）有條不紊：人物活動按時間順序描寫；（5）用肅殺秋風、寒冷易水爲背景，給人以身臨其境的感覺。透過易水訣別的場面描寫，生動地向人們展示了壯士出征時視死如歸的英雄氣概。
8．解析：這是一道開放性的題目，可以提出自己創造性的見解。分析時既要考慮大的社會背景，也要考慮荊軻的具體謀劃，防止只顧其一端而失之偏頗。
答案：從大的背景看，秦統一六國是歷史趨勢，荊軻企圖透過行刺秦王來改變這一趨勢，從這個角度來說，荊軻的失敗是必然的。但從具體過程來看，荊軻刺殺秦王成功的機率卻是極大。如果荊軻一開始就定下刺殺之計，的確，完全有可能一舉偷襲成功。所以，荊軻自己總結：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”臨死時後悔莫及，也在情理之中。陶淵明總結：“惜哉劍術疏，奇功遂不成！”這個說法也有道理，圖窮匕首見的瞬間，咫尺之內完全可以逼秦王就範，藺相如不是“五步之內請得以頸血濺大王”而制服了秦昭王？秦王徒手“還柱走，卒惶急不知所爲”，衆大臣“盡失其度”，不是極好追殺？即使在“斷股”之後，也可以擲出匕首，“一擊而中”：荊軻的機會實在太多了，可惜呀！荊軻手無縛雞之力，任秦王掙脫逃出；腿無“行神太保”之功，任其“還柱走”；手無百步穿楊之能，一擊不中：荊軻不死，誰死？再從荊軻的謀劃過程來看，可以說思慮極其周密，但很可惜，由於心高氣傲，呈一時之勇，竟而功敗垂成。他明知不能用秦武陽做副手，因爲受了燕太子丹一點刺激，便不顧後果，憤然出行。一失足而成千古恨，自古至今，人類留下了多少應該永遠記取的教訓！
高三語文教案 《陳情表》
教案 《陳情表》
陳情表
【教學目標】
1.熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;
2.鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;
3.深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。
【教學重點】 重要的古漢語語詞
【教學難點】 理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情
【教學】作爲教讀課，選擇串講的方式，突出朗讀，以期能做到既落實知識，又能體會文章之美。課時安排爲兩課時。要重點做好。
【教學步驟】
一、以蘇軾的評論匯入
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠;
讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝;
讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友
二、預習檢測
1、下列紅色字注音完全正確的一項( )
A、臣以險釁(xìn)夙遭閔(mǐn)兇 終鮮(xiǎn)兄弟 常在牀蓐(rù)
B、猥(wěi)以微賤 責臣逋(bǔ)慢 猶蒙衿(jīn)育 寵命優渥(wò)
C、豈敢盤桓(huán)有所希冀(yì)日薄(bó)西山 除臣洗(xiǎn)馬
D、逮(dǎi)奉聖朝 過蒙拔擢(zhuó)門衰祚(zuò)薄 更(gēng)相爲命
分析：B責臣逋(bū)慢， C有所希冀(jì)，D逮(dài)奉聖朝。
2、下列說法，不完全正確的一項是( )
A、表是一種奏章，用於臣下向君主陳請謝賀。如：諸葛亮的《出師表》等。
B、在古代，“拜”是授予官職之意，而“除”則是免去官職之意。“東宮”指代太子，因爲太子居於東宮，故稱。
C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。從漢武帝開始，令郡縣每年經考察而推舉孝、廉各一人，晉時仍保留。
D、“期功”是古代服喪的名稱。期，服喪一年。功，分大功和小功。大功服喪九個月，小功服喪五個月。服喪的長短可表明親屬關係的遠近。
分析：“除”也指授予官職之意，或稱“到…當…官職”。
三、作者介紹和背景介紹
讀以下文字，瞭解相關背景，以利於 高中語文。
李密(224—287)，一名虔，字令伯，武陽(今四川省彭山縣東)人，晉初散文家。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養，長大後博學善辯。
公元263年，司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當時東吳尚踞江左。晉武帝爲了安撫蜀漢舊臣，同時也爲使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣採取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。
以文學見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當然被列爲籠絡的對象。然而，李密對蜀漢則是念念於懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責臣逋慢”。
這就使李密在“再度表聞”時，發生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以後說“士之有名，不虛然哉”，終於準如所請。
四、梳理課文
(一)第一段：
1、先讀課文，注意不同顏色的字的解釋：
臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
2、問題串講：學生自由朗讀第一段
(1)哪句話是作者陳述的總提?下面哪些內容都屬於“閔凶”?學生討論，明確：夙遭閔凶
父喪母嫁、多病零丁、門衰祚薄、夙嬰疾病，正是基於這四個原因，故不能“廢遠”。(爲下文伏筆)
(2)圍繞“閔凶”，作者的敘述角度、層次是怎樣的?語言特點及作用是什麼?
縱的方面：(生孩六月——至於成立)
六月：慈父見背 四歲：舅奪母志 少：多疾病 九歲：不行
橫的方面：(外、內)
既無——伯叔 終鮮——兄弟 晚有——兒息 外無——期功強近之親 內無——應門五尺之僮
3、翻譯下列紅色詞語和句子：
臣以險釁 夙遭閔凶
舅奪母志 憫臣孤弱
九歲不行 零丁孤苦
至於 成立
終鮮兄弟 門衰祚薄
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，
煢煢孑立，形影相弔。
而劉夙嬰疾病
(二)第二段：
1、朗讀課文，注意不同顏色字型的解釋
逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢;郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。
2、自由誦讀第2段
A、本段分幾個層次?各自的重點是什麼?明確：
二層：敘朝廷徵召之殷;寫自己進退兩難的境地。
B、前一層按什麼順序來寫的?和時間詞相對應的表徵召的詞有哪些?由這些詞可見什麼?爲何官職遞增卻“辭不就職(赴命)”?
明確：
表時間：逮、前、後、尋
表徵召：察、舉、拜、除、當;
官名：孝廉、秀才、郎中、洗馬
(解釋、積累有關文化常識。“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”;“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”)
作用：先郡，次州，後朝廷，可見徵召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。
推辭理由：供養無主，劉病日篤(承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”)
C、第二層如何見事態的嚴重、緊迫和作者處境的狼狽?目的何在?“奉聖朝”“沐浴清化”等句想表明什麼?
明確：事態嚴重：詔、責、逼、催等，含蓄地表明瞭強己所難之窘迫。
處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”;“欲苟順私情，則告訴不許”。
品析：訴說自己辭不就職的矛盾(狼狽處境)，“臣之進退，實爲狼狽”，情辭悲切，動人心肺。“奉”“沐浴”，稱頌朝廷，並表感恩之情，可見語言的得體和機智。
3、翻譯紅色詞語和句子
逮奉聖朝 ，沐浴清化。 察臣孝廉 舉臣秀才
供養無主 除臣洗馬 非臣隕首所能上報
臣具以表聞 責臣逋慢 劉病日篤
告訴不許
(三)第三段：
1、同上：
伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終餘年。祖孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。
2、串講
1)本段結尾落在辭官養親上(“是以區區不能廢遠”)，是從哪幾個角度來展開的?
提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉換文意。
A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應得到同情。
B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節”無關，以求皇帝諒解。
C、正面陳述劉之現狀，是“不能廢遠”的惟一原因。
2)品味第一層，作者爲什麼扯起“孝”這面大旗?“凡”句有何含義?
A、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。
B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及於一般，對特殊就更應如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一詞承首段，又爲下文“臣之辛苦”張本。
3)品味2、3層，看本段的語言特點
A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至爲懇切。
B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相爲命，……”，一組四字句，皆出於至孝之心，感人至深。
特點：委婉、流暢。此段中反覆表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠”的原因，情辭懇切。
(四)第四段：
1、同上
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
2、具體研習第4段
1)本段中哪句話是表文主旨?
“願乞終養”
2)貫穿全段的是哪兩個詞?
“盡節”“報養”——忠孝兩全
3)用語有什麼特點?
“願乞”“願矜憫”“聽臣微志”——無比懇切
4)由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什麼?
事之實：是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。
言之切：願乞、願矜憫、聽臣微志、明知、共鑑。
心之誠：生當隕首，死當結草
五、晉武帝爲什麼會答應李密終養祖母的請求?
1、爲李密的言辭和情理所動;
2、彰顯孝治天下的恩德。
六、梳理課文結構
一段：歷述自己的悲慘遭遇。 二段：敘寫進退兩難的處境。 願乞終養
三段：提出孝之大理。不能就職 四段：提出先盡孝、後盡忠。
七、藝術特色
1、融情於事。
2、語言形象生動，自然精粹。
八、討論課後練習
九、字詞整理
2 .古今異義：
至於：到 成立：長大成人 辛苦： 辛酸苦楚
告訴：申訴 不行：不能行走
3 .通假現象：
閔：通“憫”，可憂患的事 零丁：通“伶仃”，孤獨的樣子 蓐 ：同“褥”，草褥子
4 .成語：孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相弔，日薄西山，氣息奄奄，朝不慮夕，皇天后土
5.判斷句：①非臣隕首所能上報
②今臣亡國賤俘
③臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。
6.被動句：
而劉夙嬰疾病
7.文化知識：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下
十、板書
十一、課後總結
名師支招：高考語文搶分“八卦陣”
冷默
距離僅兩週時間了，如何射好臨門一腳，使能夠正常甚至超水平發揮，應考戰術就顯得十分關鍵。據此，閔行區上師大康城實驗學校進階程立海表示，考生應在有限時間裏做好八個方面的功課。
第一步：研讀考綱
研讀考綱是高考的“應考指南”，如果對考綱規定的內容、範圍都稀裏糊塗的，就會沒有明確指向，甚至會出現南轅北轍，重點、難點不分，或是發生抓小放大的情況。
第二步：用好課本
包括現代文、古文、都有可能會直接或間接地考到已學過課本上的點：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點等方面的異同的.分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視。可以按照散文、科技文、說明文、議、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點地選取有代表性的名家名作的內容加以領會，一篇文章花上五到十分鐘左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。
第三步：總結規律
將師生、自己公認的典型(可以是本校的，也可以是平時考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細選，對其中各類涵蓋的知識點進行研究、琢磨、分析、領悟、歸結，找出命題的一般規律與共同特點，有的放矢地複習，對薄弱遺漏的環節、一知半解的內容、疑難模糊的問題進行專項攻關——自己鑽研；查閱書本、；求助、同學等。
第四步：適度訓練
在備戰高考的一段時間裏，考生應將老師的複習計劃與個人的安排有機地統一起來，每週可以做2-3份完整的高考試卷，同時，根據自己的不同情況，對說明文、議論文、古文、詩歌鑑賞等專項，一天或兩天進行一篇訓練。在臨近高考的一週時間裏，做卷的強度與頻率要儘可能降低和減少，這時候的做試卷與其他時間不同，一是爲了適應與保持高考時應有的“感覺”與心態，也爲了考場做題時間的控制、解題的敏捷、答題的規範做鋪墊。
第五步：鑑往知來
用好日常的好題本與錯題本。好題並不一定就是難題、怪題，能夠把考倒的題目，而是指那些題型新穎別緻，看似簡單，實則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會失分、出錯的題目，這類試題往往暗藏“機關”，迷惑性極大。因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無論在知識點的考查上，還是思考問題的視角上都“與衆不同”，值得珍視，不容放過。而錯題，則是考生知識方面、解題思路或是上不足、缺失的暴露與表現，透過對錯題本的“複習”，就是在梳理重、難點內容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“範式”，創新考試“祕笈”的最佳途徑，也是發現問題，彌補不足，養成細心、做題習慣的必然要求 高中歷史。
第六步：分散識記
主要是指：1.古詩文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯的5—10句(參照錯題本或試卷)。 2.對文學、文化常識，包括古今中外的內容，結合《高考語文必備手冊》中分列的重點內容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯、出錯的部分，邊記邊寫出來。 3.對課本與試卷中出現的文言實詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點，文言詞語的通假、活用、古今異義及多義現象等，可以參考相關課本後的附表。都能在課本中找到相應的知識點，同時，注意把課內知識靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。
第七步：重視寫作
因爲作文佔據高考總分將近一半的分數，而考場上用於寫作的時間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時候嚴格控制好時間，爲正式高考做好充分準備。需要做到：1.審題上，要快速、準確，方法是透過一定題目的訓練，抓住題眼與關鍵詞，力避跑題、離題情況發生。 2.擬出與衆不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。 3.考生應儲備一定的、新穎、時鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語、熟語等理論支撐的材料。每天花半小時看看報紙或是中央電視臺的“聯播”、焦點訪談等。 4.立意、取材上積極向上，要與時代倡導的主旋律合拍。包括近期國內外發生的重大事件與焦點話題，如利比亞、敘利亞戰亂，泰國與柬埔寨的軍事衝突，本·拉登被擊斃，房價、物價，“十二五”規劃等，都應該有所關注、熟知，做出理性評判。
第八步：關注細節
對答題的程序、規則要十分了解。 1.書寫方面，不管是現代文、古文默寫，還是作文，整張試卷都應保持清清爽爽，儘量不要有塗改的痕跡。 2.對於分值比較高，如4、6、8分的題目，要分點解答，並且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標示出來，利於閱卷老師一目瞭然地找到答題“要點”。 3.正確使用專門術語。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現手法是爲什麼？有何作用”，考生一定不要將表現手法：聯想、想像、烘托、渲染、象徵、諷刺、懸念、照應、借物抒情、託物言志、以小見大、點面結合、虛實結合、先抑後揚、先揚後抑、寓褒於貶、寓貶於褒、荒誕等與表達方式(描寫、記敘、說明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、誇張、排比……)，以及說明方法(舉例子、列數字、打比方、下定義……)搞混淆。 4.題目務必看清楚。因爲時間緊，有的同學拿到試題就不管三七二十一地做起來，而對題目卻沒有完全理解，這樣做出的答案可想而知，所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語句回答的，有的則是限定字數等。
詩歌鑑賞 推敲有方
鑑賞評價是人們閱讀作品時對作品的感受、分析和評論，是一種審美認識活動，也是閱讀的最高層級。
下面總結教學過程中同學們容易出錯的幾個點，希望對即將進行詩歌鑑賞複習的同學有所幫助。
一、易混術語區分
（一）“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括四個方面：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動爲靜、動靜結合、以小見大、開門
見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問。
（二）“情”、“志”的區別
在詩歌裏，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是透過景物描寫表達出來的；“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是透過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不願同流合污的品質，屬於言志。
（三）“情”、“景”關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情透過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不着一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（四）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分爲動態和靜態；“味”是觸覺角度。
二、常用答題方法
（一）找出“冷詞”“暖詞”
詩歌中，某些詞語的色調實際就是作者感情的暗示，在分析時首先應該找出。
浙江省２００５年高考詩歌鑑賞第１６題：閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。
齊安郡中偶題 杜 牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。
暮熱遊荷池上 楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。
這兩首詩描寫的都是傍晚時刻的景色，均以荷與西風爲詩歌的主要意象，都運用了擬人的表現手法來刻畫“荷”的形象，但是抒發的感情卻不一樣。杜詩的“落日”、 “輕”、“恨”、“背”等屬於典型的冷色調詞語，楊詩的“熱”、“藏”、“碧”等屬於暖色調詞語。所以杜詩的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調悽怨低沉。楊詩的“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
（二）運用答題格式
１. 對抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。
鷓鴣天代人賦 辛棄疾
晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。
分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內心充滿“離恨”與“相思”的女性。她“眼底”充滿了“離恨”，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着樓上的闌干（欄
幹）遠望，足見其情之癡絕。
２. 對詩歌意象的分析回答：表層含義＋深層含義。
題菊花 （唐）黃 巢
颯颯西風滿院栽， 蕊寒香冷蝶難來。
他年我若爲青帝， 報與桃花一處開。
分析：滿院菊花在颯颯秋風中開放，似乎帶着寒意，散發着幽冷細微的芳香，蝴蝶也難得飛來採掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統觀全詩，詩中的菊花寓意是當時社會上懷才不遇的有志之士的化身。作者既讚賞他們迎風霜而開放的頑強生命力，又深深爲他們所處的環境、所遭的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。
３. 對所抒發情感的理解和回答：透過什麼＋抒發（寄寓、揭露）什麼感情。
漁歌子 （唐）張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
透過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄託了作者愛自由、愛自然的情懷，也反映了他高遠、沖淡、悠然、脫俗的意趣。
４. 對詩歌意境的體味回答：客觀形象＋主觀感受＋交融了什麼樣的感情。
山居秋暝 （唐）王 維
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過後清朗明淨的月夜：鬆間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，藉以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。
５. 對關鍵字的品位回答：詞語含義＋手法＋表達作用。
玉樓春 （宋）宋 祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
分析“鬧”字：“鬧”字以動寫靜，生動形象地寫出了春天的濃烈氣氛和春天那一派盎然春意以及生機勃勃的美妙境界。
6. 對錶現手法的賞析回答：手法＋表達作用。
關河令 （宋）周邦彥
秋陰時晴漸向暝，變一庭淒冷。
佇聽寒聲，雲深無雁影。
更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。
酒已都醒，如何消夜永？
分析：這首詞表達的思想感情：融情於景。本詞上厥先寫薄暮悽清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種悽清的氛圍。下厥的“孤燈”與上片相呼應，孤寂悽苦之情自然流露於詞的字裏行間。
有關名勝古蹟的對聯5
逐鹿風雲自莽蒼，三分鼎足，坐老荊州。憶曩日仲謀膽阻，吉利魂消，吳都魏闕，盡等諸蔓草荒煙。英靈抑何壯哉！悲歌動河汾，名輩應先文仲子；
銅駝榛棘增悽感，一片血忱，匡扶社稷。趁今朝茶市晴開，蘆笙曉唱，僰女巴童，齊來赴落花春社。遺愛竟斯也如！餘威留蜀國，謳思何減武鄉侯。
★ 萬慎題敘永春秋樓，位於西城陝西街，原名關帝廟，建於清道光年間
飲幾人偕，快醉山中桑落酒；
郊居隨處好，又逢湖上沈家樓。
★ 何紹基題西昌邛海，位於市南，是金沙江支流安定河上最大的風景湖
滿目蓬蒿遊子淚；
一盂麥飯故鄉情。
★ 西昌白塔。 麥飯：以麥爲飯，引申爲粗糲的飯
樓伴曲池遺勝蹟；
客來幽谷憶前賢。
★ 白雲叔題宜賓流杯池，位於岷江北岸，黃庭堅謫居時鑿，附近有涪翁樓、涪翁亭、涪翁嶺等遺蹟
山水何靈，得名賢履跡所經，便流傳八百年後；
裙屐雜坐，愛此地流杯共酌，且約兩三個人來。
★ 宜賓流杯池
亭下華芳舞；
江前石亦流。
★ 張大千題宜賓流杯池
池號流杯，飛羽觴而醉目；
石穿巨硯，映數塔以抹雲。
★ 黃濟雲題宜賓流杯池
攜有禹之鼎蘭亭圖，到此恍疑圖上坐；
讀過黃涪翁苦筍賦，者番才證賦中禪。
★ 宜賓流杯池。 禹之鼎：清畫家
雄距巴蜀，勢控滇黔，西南半壁古僰道；
懷擁金岷，浪催吳楚，萬里長江第一城。
★ 宜賓真武山，位於市內，現爲博物館。 僰道：古縣名，漢置，治所在今四川宜賓西南的安邊鎮。 金岷：金沙江和岷江
兩岸翠屏山色秀；
一條碧玉水光寒。
★ 宜賓翠屏山亭
鐵骨錚錚，壯懷激烈，志謳三江流水；
丹心耿耿，與國同仇，魂擊兩岸青松。
★ 柳倩題宜賓趙一曼紀念館，位於東郊翠屏山
欽崇歷有唐有宋有元有明，其心實唯知有漢；
徽號或爲侯爲王爲君爲帝，當日只不愧爲臣。
★ 自貢西秦會館，位於市內，俗稱陝西廟、關帝廟。清初陝籍商人來自貢經營鹽業所建，是我國南方著名的會館建築。現爲自貢鹽業歷史博物館
大義悉秉春秋，將相經綸儒事業；
精靈長懸日月，英雄氣概佛心腸。
★ 西秦會館
結茅依古樹；
移榻對青山。
★ 張大千題自貢王爺廟，舊爲櫓船幫會館，后辟爲茶館，有“川南第一茶館”之譽
茶亦醉人何必酒；
菊猶傲雪況於鬆。
★ 張崇樸題自貢王爺廟
立腳怕隨流俗轉；
留心學到古人難。
★ 李汝南題自貢王爺廟
桃園季弟稱神聖；
涿郡英雄有□靈。
★ 自貢張爺廟，亦名桓侯宮，祀張飛
季漢神歸天上去；
江陽靈自閬中來。
★ 自貢張爺廟。 季漢：即蜀漢。 江陽：自貢古稱江陽
莫辭負鐘聲，關心城市萬家，聞聲各惜陰分寸；
試登臨樓上，極目榮山千里，直上須來第一層。
★ 榮縣鐘樓，榮縣鄉民於1922年集資建造
世界本無私，庸人自擾，毋須慈航來普渡；
神州驚鉅變，衆志成城，堅信苦難可興邦。
★ 柳倩題榮縣大佛樓，位於東郊大佛寺，寺中大佛爲蜀中第二大佛，樓於1989年冬落成
大宋小宋，大蘇小蘇，一朝難兄難弟，此地有二王合傳；
古文今文，古體今體，獨佔好山好水，何人更高閣藏書。
★ 趙熙題榮縣書閣，原爲宋人王庠、王序故居，位於聳雲山下。 大宋小宋：宋代宋祁、宋郊兄弟。 大蘇小蘇：宋代蘇軾、蘇轍兄弟
創業難，守業更難，須知物力維艱，事事莫爭虛體面；
居家易，治家不易，欲自我身作則，行行當立好規模。
★ 吳玉章題榮縣吳玉章故居，位於金臺鄉蔡家堰村
酒肆人間世；
琴臺日暮雲。
★ 邛崍文君井，位於城內，相傳爲司馬相如與卓文君開設“臨邛酒肆”時的遺物。文君井旁不遠處有琴臺，臺前有月池、假山，園林也別具一格
君不見豪富王孫，貨殖傳中添得幾行香史？停車弄故跡，問何處美人芳草，空留斷井斜陽。天涯知己本難逢，最堪憐綠綺傳情，白頭興怨；
我也是倦遊司馬，臨邛道上惹來多少閒愁？把酒倚欄杆，嘆當年名士風流，消盡茂陵秋雨。從古文章憎命達，再休說長門賣賦，封禪遺書。
★ 邛崍文君井
鼓瑟伴靈妃，聽有游魚，揚鬐奮擊三千里；
奏琴勞縣令，曲成棲鳳，彈指長歌一再行。
★ 邛崍琴臺，位於文君井旁。 靈妃：即湘靈，傳娥皇、女英曾於湘江鼓瑟。 鬐：魚脊鰭
井上風疏竹有韻；
臺前月古琴無弦。
★ 邛崍琴臺
真賞難逢，千古幾人如賀監；
大恩不市，平生無語及汾陽。
★ 李榕題江油李白紀念館，位於城西南青蓮場外，主要建築有太白書屋、太白堂等。 真賞：真正賞識。 賀監：賀知章。 市：交易。 汾陽：郭子儀
豪氣壓羣兇，能使力士脫靴，貴妃捧硯；
仙才媲衆美，不讓參軍俊逸，開府清新。
★ 李調元題江油李白紀念館。 力士：高力士，宦官。 貴妃：楊玉環。 仙才：非凡的才華。 參軍：南朝宋鮑照，世稱鮑參軍。 開府：北周庾信，世稱庾開府
酌酒花間，磨針石上；
倚劍天外，掛弓扶桑。
★ 郭沫若題江油李白紀念館 酌酒句：語出李白《月下獨酌》詩。 磨針句：《潛確類書》卷六十：“李白少讀書，未成，棄去。道逢老嫗磨杵，白問其故，曰：'欲作針。’白感其言，遂卒業。” 倚劍、扶桑句：語出李白《代壽山答孟少府移文書》
觀空天地間，我寄愁心與明月；
日出江山上，君隨流水尋春暉。
★ 江油李白紀念館
舊是謫仙棲隱處；
恍聞昔日讀書聲。
江油隴西院，位於城西南青蓮場外，唐詩人李白的故宅。 謫仙：謫降人世的神仙，指李白
月圓徽音不遠；
謫仙何時歸來。
★ 江油隴西院。 徽音：佳音
弟妹墓猶存，莫謂仙人空浪跡；
藝文志可考，由來此地是故居。
★ 江油隴西院。 弟妹墓：隴西院東數百步有李白之妹月圓墓。 仙人：指李白
月冷江干成勝蹟；
風來海表識高賢。
★ 江油粉竹樓，位於城西南青蓮場外太華山麓，系李白之妹月圓舊居。 江干：江岸。 海表：海外
太華直接青蓮宅；
天寶遙對粉竹樓。
★ 江油粉竹樓
蜀道關頭險；
劍門天下雄。
★ 劍閣劍門，位於城北劍門山，或稱劍閣，是古蜀道要隘。七十二峯綿延起伏，形若利劍，高連霄漢。峭壁中斷處，兩山相峙如門，故名。三國時諸葛亮相蜀，曾設官戍守。關巔有姜維屯兵抗鍾會處，遺址今猶存
崇山有閣千秋畫；
流水無弦萬古琴。
★ 劍閣劍門
矗立崗巒，起伏蹲踞如猛虎；
迂迴棧道，蜿蜒曲折似長蛇。
★ 劍閣劍門
九伐竟無成，心師武侯，能繼祁山六出志；
三分不可恃，計誅鄧艾，已復陰平一敗仇。
★ 劍閣姜維祠，位於劍門關之巔姜維城，爲姜維屯兵抗鍾會處。 九伐：姜維率兵九次攻魏。 祁山六出：即諸葛亮六出祁山
雄關高閣壯英風，捧出熱心，披開大膽；
剩水殘山餘落月，虛懷遠志，空寄當歸。
★ 劍閣姜維祠。 披開大膽：蜀漢後主劉禪於景耀六年降魏，並命鎮守劍門的姜維投降。姜維無法抗旨，只好屈從，後被殺時，剖開腹部，竟發現“其膽大如斗”。 空寄當歸：建興六年，姜維歸降諸葛亮後，其母在魏國想子心切，寄信到蜀，內裝中藥“當歸”，暗示迴歸故土。但姜維“忠孝不能兩全”，在回信中也裝中藥“遠志”，並言道：“良田百頃，不在一畝。但有遠志，不在當歸”
想當年國勢垂危，臣主戰，君主降，止爭得盡瘁成仁，碧血尚膏劉氏土；
信名士宗風無忝，父死忠，子死孝，問同是捐軀赴難，青燐誰識鄧家墳。
★ 綿竹諸葛雙忠墓
故里望歸魂，豈知仙客迴翔，兩地雲山皆若寄；
羈臣猶血食，誰念敬皇父子，二陵風雨不勝寒。
★ 劉景伯題綿竹諸葛雙忠墓
手持一疏撼天門，大義所關，是孝子忠臣，迫不得已之事；
豪吟千載留風月，先生何處，悵蠻荒絕徼，猶有未傳之書。
★ 李有恆題綿竹諸葛雙忠墓
四面荷花三面柳；
一亭風月半池煙。
★ 陳鍾祥題綿竹洗墨池
樓前攬古，千載事陡上心頭：慨東魯詩書，西川俊傑，南朝冠冕，北代煙塵，修業勳名，過往已盡爲陳跡，茫茫漢宋而還，閱幾許滄桑，就當年危閣，半椽都歸榛莽；
池上興懷，四時景翻來眼底：看春泥掠燕，夏沼游魚，秋樹鳴蟬，冬山積雪，飛潛動植，俯仰皆自在流形，落落顏曾以後，得這般胸次，憑此處方塘，一畝俱見淵源。
★ 陳鍾祥題綿竹洗墨池
夫人相與俯仰一世，豈不快哉；
亦足以極視聽之餘，信可樂也。
★ 集《蘭亭序》題綿竹洗墨池
千載詩書域，坐修竹林中，盡繞佳士；
四賢桑梓地，問斜川集後，誰嗣高文。
★ 眉山試院
是南來第一雄關，只有天在上頭，許壯士生還，將軍夜渡；
作西蜀千年屏障，會當秋登絕頂，看滇池月小，黔嶺雲低。
★ 蔡鍔、朱德題古藺雪山關，處於川、滇、黔三省交界處
乾元福地人間少；
茅屋雲臺天下無。
★ 三臺雲臺觀。位於城南雲臺山上，始建於宋，重建於明代。今存建築爲明、清所修建，有三皇觀、回龍閣、券洞門、城隍廟、天王殿、鐘鼓樓、正殿等，樓臺殿宇，翠柏參天，綿亙一公里
千秋功業留三國；
一代忠貞屬二師。
★ 德陽龐統祠，位於羅江鎮白馬關側，又名龍鳳祠。龐統於建安十九年歿於落鳳坡軍前，蜀漢建墓，祠於白馬關，均毀。清代修復，現存大門、正殿、兩側亭、棲鳳殿等
明知落鳳存先帝；
甘讓臥龍作老臣。
★ 德陽龐統祠
真儒者不圖文章名世；
大丈夫當以馬革裹屍。
★ 德陽龐統祠。 馬革裹屍：相傳建安十九年，龐統行軍途中，胭脂馬疲憊蹶例，劉備意外地將自己所乘白馬相換。後龐統中敵埋伏，敵方認爲騎白馬者爲劉備，萬弩齊發，龐不幸中箭而亡，劉備則倖免於難
天傳龍鳳人何在；
長使英雄淚滿襟。
★ 德陽棲鳳殿
造物忌多才，龍鳳豈容歸一室；
先生如不死，江山未必許三分。
★ 德陽落鳳坡，位於羅江鎮白馬關，三國蜀謀士龐統死於此
鶩馳霞飛，千年丹井思仙吏；
虹銷雨霽，一朵紅雲捧玉皇。
★ 德陽旌陽祠
月爲明鏡霜爲粉；
霞作焉支霧作鬟。
★ 彭大俠集句題德陽仙女洞，位於鹿頭山
二百年前留好夢；
三千里外應嘉休。
★ 德陽三夢廟，位於德陽縣署內
天氣晚來秋，東邊日頭西邊雨；
夜色涼如水，北斗闌干南鬥斜。
★ 彭大俠集句題德陽古井，位於縣石亭旁。 闌干：參差錯落
此地有崇山峻嶺，茂林修竹；
其間重忠臣孝子，節婦義夫。
★ 彭大俠集句題德陽玉皇觀
政啓開元，治宏貞觀；
芳流劍閣，光蔽利州。
★ 郭沫若題廣元皇澤寺，位於城西嘉陵江西岸，烏龍山麓，舊名烏奴寺，因武則天出生於廣元，後人改名皇澤寺。今寺爲清代建築，有大佛殿、則天殿、小南海、五佛亭、呂祖閣等，佈局錯落有致，氣勢巍峨
鳥飛棧道下；
馬走山樹巔。
★ 廣元七盤嶺亭，位於廣元與陝西寧強交界處，爲川陝重要關隘之一。明崇禎十年，李自成率農民起義軍，即取此道入川
靈爽永護，江源父老；
忠魂猶在，蜀國山河。
★ 大邑子龍墓，位於東郊銀屏山麓，是三國蜀漢名將趙雲的墓園，狀若小丘，傳爲衣冠冢，周圍尚存清代所建殿宇三重和石碑
以此橫身膽，曾當百萬兵，千秋草木餘生氣；
奠公一杯酒，試問三分國，幾個英雄得壽終。
★ 大邑子龍墓
亭榭足勾留，城郭人民都入畫；
山林憑點綴，將軍祠墓亦生春。
★ 陳鍾祥題大邑銀屏山房
蜀郡雲山憑一攬；
範公亭子自千秋。
★ 陳鍾祥題大邑靜惠山平雲亭
隨皇叔馳騁疆場，斷頭永懷三結義；
守巴西執法謹嚴，蜀人抔土埋忠骨。
★ 閬中張飛墓
嘉陵三百里；
閬苑十二樓。
★ 閬中城西門
玉嶂參天，一徑卷鬆近白雪；
金沙鋪地，千層碧水走黃龍。
★ 松潘黃龍寺，位於城北黃龍鄉，古稱雪山寺，建於明，有前中後三寺，惟後寺尚存
兩岸翠屏山色秀；
一條碧玉水光寒。
★ 達縣翠屏山
樹老不知年，最喜層陰遮廟脊；
官閒無個事，時來此地聽江聲。
★ 彭水龍門灘
化雨無私，憶往歲踏雪來過，曾話春風一席；
摩雲有志，願諸生凌霄直上，勿忘燈火三更。
★ 陶澍題彭水摩雲書院
山中晝永看花久；
樹外天空任鳥飛。
★ 王闓運題彭縣多寶寺
青松西蜀前朝寺；
丹桂南軒故里亭。
★ 綿邑祥符寺
山勢危峨，翮鳥不能越過；
崖壁峻峭，飛猿亦苦攀登。
★ 平武摩天嶺。 翮：翅膀，引申爲奮飛
爲士大夫身，十七世親歷人間，造就些陰騭功名，衆善奉行惟不怠；
是文昌司命，五六星昭懸天上，主持着富貴福澤，羣生鍚類總無私。
★ 陳鍾祥題梓潼文昌宮文昌殿，位於城北七曲山，傳說文昌帝君爲主宰功名、祿位之神
宇宙大文章，源從孝友；
今古名將相，氣作星辰。
★ 程春海題梓潼文昌宮文昌殿
中天星彩騰奎壁；
此地人文射鬥牛。
★ 陳鍾祥題梓潼奎星閣
接來龍氣皆珠氣；
引入文光仗佛光。
★ 陳鍾祥題梓潼奎星閣
小住爲佳，有數畝紅荷，一庭丹桂；
大觀在上，看千門紫氣，萬笏青山。
★ 梓潼桂香殿
亭臺不落匡山後；
策杖曾經工部來。
★ 射洪陳子昂讀書檯，位於金華山上
天地出懸巖，石竅玲瓏，問混沌何年鑿破；
雲中尋古洞，篆煙瓢渺，看神仙海外飛來。
★ 長寧竹海，位於城南廿公里處，在三百多個嶺巒和山丘上，有楠竹六萬多畝，四季蔥綠，風景秀麗，爲國內外所罕見。 古清：指邰道人所歸隱的仙寓洞。據傳邰道人原系唐玄宗重臣，因與楊貴妃有瓜葛，被高力士覺察，因而逃避進南夷竹海修煉，並羽化成仙。傳上聯爲邰道人所撰，下聯爲蘇東坡所續
五百座山巒，幽篁翠竹，步十里長廊，仙人寓洞，山谷題壁，坡翁續聯，玉宇瓊樓在此地；
幾千年往事，注繞心頭，駕一葉扁舟，僰侯獵場，夜郎宮寢，翼五鏖地，鐵馬金戈壯古今。
★ 周興福題長寧竹海。 山谷題壁：指黃山谷所題《萬嶺箐》。 坡翁續聯：指蘇東坡所續“雲中尋古洞”聯
蛙弄管絃，自在笙篁，石假蜀夷絲竹；
龍吐飛練，天然圖畫，何勞芥子丹青。
★ 周興福題長寧竹海。 芥子丹青：即《芥子園畫傳》，通稱《芥子園畫譜》，五卷，以刻於李漁別墅芥於園，故名
東篷濱，西淯水，此是坡公遊地，應有文光聯北斗；
夏清爽，冬溫秀，敢叫青城遜跡，長留詩風在南幽。
★ 周興福題長寧竹海。 遜跡：退避，讓位
朝雲朝朝朝朝朝朝朝退；
長水長長長長長長長流。
★ 徐渭題長寧朝雲廟
晴光雨色，曉翠晚煙，儼然畫景天成，人坐斜川陶令宅；
幔捲簾開，窗明几淨，偶然花香風送，客酣金谷李仙林。
★ 郫縣郫簡亭
樹栽棠作客；
山制錦爲屏。
★ 屏山錦屏山
春色滿龍山，翠滴船城催綠化；
雲霓蘇蜀郡，紅豔江天望紫陽。
★ 資中重龍山北崖，位於城北
奇山奇水，此間宜有奇傑；
壽民壽國，隨在可爲壽徵。
★ 石柱萬壽山，一峯如柱，直插雲天。據傳有明末四川女英雄秦良玉抗清遺址