在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的調查報告作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調查報告作文 篇1
這個學期，我們學校推出了一系列社會實踐課程。這其中，我們初二社會調查列爲了重點的學習課程。這個社會調查報告撰寫，要求我們立足學校，開展對社會問題的調查分析，整理出切實可行的解決方案。
經過一段時間的研究，我們對於社會上不文明的現象進行了調查。統計目前的社會現狀是社會上不文明的現象還很嚴重，很多一些人習慣於講髒話、罵髒字，嚴重地破壞了社會良好氛圍。
造成這些不文明現象的原因主要有三方面：一，人們缺乏必要的文明覺悟。二，社會大環境當中不文明的現象屢見不鮮。三，一些人沒有教育文化背景。
透過開會討論，我們也分析出瞭解決這樣不文明現象的辦法：第一，積極普及文明教育，讓大家都知道文明對於一個人的意義所在。第二，開展文明禮儀宣傳教育，鼓勵大家都來講文明。第三，善待自己與身邊人。
這樣一次初二社會實踐調查報告對我幫助很大，啓發很大。
調查報告作文 篇2
據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率爲22.78%，中學生爲55.22%，高中生爲70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越爲學生、家長及社會所關注。爲什麼患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎麼近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?爲了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調查。
導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2在光線太強的陽光下看書
3 在光線太弱的光下看書
長時間的在電腦前
5不合理飲食
6 不認真做眼保健操
調查報告作文 篇3
一、問題的提出
學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題。爲了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查，從調查入手，希望透過對小學生寫作現狀的調查，瞭解學生在寫作過程中的心理狀態，並分析產生這些心理狀態的原因，以作爲改進作文教學的參考。
在實際的教學與學習中，由於地域文化、經濟發展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經濟比較落後，資訊相對閉塞，儘管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業愛崗，以學生的發展爲主，可由於受到舊的教育觀念的束縛，教學設備的落後，從學生的習作可以看出，農村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發現小學生作文心理狀態很不樂觀，其自身的生活環境對他們的作文能力存在着一定影響。
學生自身環境包括學校環境和家庭環境。學校環境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建築（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長辦學觀念、教師的素質、教學能力、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態的調查，首先希望透過這次調查，爲學校培養學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望透過這次調查，能夠真實的瞭解學生的作文心理狀態，瞭解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。
二、方法與步驟
1。隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做爲樣本。
2。透過問卷調查，瞭解學生對寫作的態度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態以及如何提高學生的寫作能力的'方法和存在困難等方面的意見，做出數據統計。
3。在各班任課教師日常觀察瞭解的基礎上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作爲代表，每班3人，共計24人，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：A你喜歡作文嗎？爲什麼？B你對哪些事、哪些活動有興趣？是否應該把它們選爲作文內容？C你認爲老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？爲什麼？D你希望得到老師哪些幫助？專項調查採取個別談話的方法進行，並注意做好談話記錄。
此次調查，除了對學生的在校心理狀態進行了調查外，也瞭解了一下學生的家庭因素。在調查中發現，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限於家庭情況，這些期望只存在於家長的主觀願望之中，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸於行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關係。
此外，學生認爲，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕鬆愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應該不斷轉變觀念，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階。
四、討論
上前城小學學生作文心理狀態形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：
（一）上前城小學學生作文心理狀態的形成原因：
上述調查表明，上前城小學學生作文心理狀態的形成原因與以下幾方面有關：
第一，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發對待教師講評的心態，也恰恰體現了符合他們年齡特徵的心理需求；
第三，學生自身的生活環境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關係。
（二）、可能的改變方法
爲幫助小學生解決寫作困難，激發寫作興趣，我認爲作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。
第一，在寫作內容上，要根據小學生的生活情景和經歷，誘導他們從生活出發，讓他們從身邊的小事中產生積極的情感體驗。
第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發小學生的寫作熱情。
第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動；增加閱讀量以提高學生的寫作能力。
第四，在以後的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式。學校也應引進新的教學設備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極爲學生創造條件，開闊他們的視野，從而激發學生興趣，提高其習作能力。
調查報告作文 篇4
保護環境，人人有責！爲了瞭解家鄉的環境，我對家鄉的環境做了一下調查。這次，我的主要調查對象是爺爺奶奶家門前的小溪。
我爺爺奶奶家門前的小溪又髒又黑。溪裏幾乎沒有溪水，溪底只剩下坑坑窪窪的淤泥。淤泥黑黑的，上面長着一些像青苔的綠色植物。低窪的地方，還有一些髒水沒有完全乾透，經常散發出臭臭的 氣味。路人經過的時候，都捂着鼻子，急匆匆地離開。溪裏沒有一條魚，只有許多蒼蠅、蚊子和各種各樣的垃圾。每到夜晚，成羣結隊的蚊子就飛進屋裏，非常煩人。
記得我小時候，溪裏有許多游來游去的小魚，我和爸爸還在溪邊釣過魚。聽爸爸說以前的小溪可乾淨了，溪水清澈見底，他還在溪裏遊過泳呢！這麼多美好的回憶，轉眼間，以前那條清澈的小溪變成了一條“臭水溝”。爲什麼會這樣？
原來，這裏每家每戶都把生活污水排入溪水裏，小溪兩旁的住戶和商販還爲了方便，把塑料袋、紙巾、骨頭、剩菜等垃圾全倒到小溪裏。加上現在車輛不斷增多，溪邊的道路有許多車輛來來往往。那些車的尾氣飄到溪面上，溪水吸收了許多有毒物質，裏面的各種生物都失去了生命。我每次看到這條小溪，都噁心得想吐。難道我們就眼睜睜地看着小溪漸漸變成臭水溝嗎？
不！小溪不是我們的垃圾堆，我們不能爲了一時的便利亂扔垃圾、亂排污水。小溪是大家的，每個人都要爲保護小溪盡一份力。大家都齊心協力保護環境，“回憶裏”那清澈乾淨的小溪纔會回到我們眼前。
人的生命離不開水，水的保護離不開人。希望在我們的努力下，小溪能越來越好。
調查報告作文 篇5
一、調查人員：xxx，爸爸，媽媽
二、調查時間：20xx年9月12日
三、調查路線：金童路—棲霞路—賽迪路—留雲路
四、調查內容：街道兩邊的門頭廣告牌、標語、宣傳畫等，垃圾箱用字，草坪內宣傳語等用字情況
五、調查經過：
爲了響應學校的號召，爭當小小“啄木鳥”，我和爸爸媽媽從金童路沿路仔細搜查每個街道兩邊的廣告牌、標語、宣傳畫，我們不放過每一個角落，站在路邊挨個看，還一邊指指點點，路邊的人都用奇怪的眼神看着我們，呵呵，他們不知道我們正在做一件很有意義的事情。
不過找來找去我一個都沒有找到，有點灰心了，媽媽說：“這是好事呀。說明社會在進步，大家對漢字的使用越來越規範了。況且我們現在尋找的路線都是比較繁華的大街道，市政對這些廣告用語也要審查的。我們再去一些小街小巷找找。”
果不其然，我們在賽迪路上終於看到一個牌子“金山矩陣”的“陣”字寫成繁體字；接着媽媽發現在路邊的垃圾桶上印的字義有問題，“可回收物”下面寫着：紙類，玻璃，金屬，塑料等，媽媽說報紙，書本紙，包裝用紙，紙盒等可以做爲可回收的紙類，但是用過的衛生紙或廁所紙由於水溶性太強是不能回收的。我和媽媽爭吵起來：老師說的是找錯字漏字，沒有說還找這種茬。媽媽說：“這是屬於規範用語的範疇呀。”我們爭得面紅耳赤，相持不下，最後媽媽說那就交給老師來判定吧。
親愛的楊老師，我和媽媽請你來做裁判喲。
六、調查感受：
1. 社會在進步，人們規範使用漢字的意識越來越強。
2. 每個人都從自己做起，深入理解漢字意義，不亂用、誤用漢字，正確書寫漢字，同時用行動感染身邊的人。
調查報告作文 篇6
星期六，媽媽帶着我去我們家旁邊的七里河。
我們來到七里河，就看見河裏有很多很多的垃圾，我就立刻問媽媽：“七里河這裏怎麼會有這麼多的垃圾呢？”媽媽說：“因爲有些工人把車裏的垃圾倒進了七里河裏，所以就變成這個樣子。”我又問：“這些水怎麼這麼臭呢？”媽媽說：“是因爲這些垃圾把清澈的河水污染了，所以水就這麼臭了。”就在這時，河裏只有過來兩三隻小魚游來游去的。好像在說：“我們的爸爸媽媽都死了，家裏就剩下我們這些了。我趕緊讓媽媽給我一個又幹淨又美麗的魚缸，再把這些小魚放進魚缸裏，讓它們自由自在地游來游去。
我和媽媽立刻把地上的所有的垃圾全裝到我們帶的垃圾桶裏，在收拾收拾這裏的衛生，我和媽媽雖然沒給七里河清理，但是我和媽媽把地上的所有垃圾全裝進了垃圾桶裏，這算是我們的一點兒心意。我們希望我們有一個美麗的大自然！
我們以後不會再向那些人污染環境了！
調查報告作文 篇7
一、問題的提出
現在，我們的生活已經離不開網絡了，生活中幾乎天天都要用網絡。大家都覺得網絡的出現真是幫了我們一個大忙，使生活變得方便了很多。於是，我決定對網絡的發展做一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關於網絡的書籍和報刊，上網搜查有關於網絡來源的解答。
2、詢問老幾輩的家人以前沒網時的樣子。
3、用各種方法，查出關於網絡的發展。
三、調查情況和資料整理
資訊渠道
涉及的方面
具體內容
書籍、報刊
網絡的來源
網絡的前身是阿帕網。是屬於美國進階計劃署的網絡。是由羅伯茨設計的。
教科書
以前資訊傳遞方式
跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信
上網查找
網絡的作用
可以發微信、及時接受到最新新聞、發微博、發音樂郵件等
長輩講述
沒網時的樣子
大家不能直接發送郵件，只能時間很慢的送信，會耽誤事情
四、結論
1、網絡的發源地一開始是在美國，是單單屬於美國進階計劃署的網絡，並且是由羅伯茨設計的。後來網絡才漸漸發展到大衆使用。網絡發展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的資訊傳遞方式給淘汰了。開始使用網絡，也使我們的生活變得更方便。
2、網絡有許許多多的用處，如發微信，及時接受最新新聞、發郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。
3、以前沒有網絡的時候，資訊傳遞方式很麻煩，跟着網絡的到來，我們資訊傳遞的方式變的簡單、方便起來。