在現實生活中，報告的使用成爲日常生活的常態，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編整理的社會調查報告5篇，歡迎大家分享。
社會調查報告 篇1
在這個假期中，我調查了我們村的近期變化，瞭解了未來將要發生的變化，感觸頗深。從我們一個小地方反映出社會、國家建設的變化與成就，國家政策、國家建設與人民生活息息相關。此次寒假社會實踐調查給了我很多收穫，讓我瞭解了很多實踐問題，同時也學會了很多。
一，實踐調查報告。
我家地處湯鶴鐵路中段，湯鶴鐵路是文革前的一個商人所修，一直用到現在，後經改修現在仍在執行，十年前用作客運和貨運，近年只運貨物，且主要以運煤爲主。調查瞭解鐵路要重修，並且並作一條比較長的新幹線，負責從山西運貨物到山東，可以說是兼併門前的鐵路，最重要的是要在我們附近修建一個煤中轉站，在緊臨鐵路的北面，方圓好幾千米，具體位置還沒劃分，但已確定要建，圖紙已下發，擬定今年年初動工，耗資百億，可謂工程巨大。村民所關心的是鐵路的煤中轉站具體在什麼地方，是否用搬遷。因爲鐵路要建成雙軌，鐵路南面還要修建比較寬的公路，路旁滿是村莊，因此房子是要拆遷的。但是具體哪戶要拆還存在疑問，村民議論紛紛。鐵路建成後是不可以有人和道路穿過的，這就要考慮修建天橋或地洞。修建的大體位置大多人都瞭解，但如何施工的問題還存在爭議。修建公路、鐵路、煤中轉站要佔領周邊的許多土地，耕地是必然要減少的，根據規定每畝地會給於一定的補助。房屋拆遷是一個比較大的問題，房屋的拆遷和補助是否會得到公平解決是大多數村民所關心的。調查發現，多數人對拆遷自己的祖上房子很不樂意，因爲大多數是新建的房子，還有許多人對拆遷賠償不甚滿意。但是大的建設利國利民，鐵路可緩解資源分配不均，相信國家會給人民一個滿意的答覆，修建鐵路的前期工作正在進行中，地形勘探，地質勘測已基本結束，不時的有探測人員前來細緻覈對，利用gprs衛星定位系統獲得數據。地質勘探主要方式是採取土樣，每隔不遠就鑽一個直徑十幾釐米、深度幾千米的洞，分別取各個土層的土樣檢驗，測試。鐵路建成將大大促進貨運、客運的發展。山西煤資源豐富，而山東臨海，工業發達，用煤較多，河南爲山東提供便利的運煤條件，便利的運輸促進兩地的經濟發展，也爲鐵路沿線的城市帶來發展。交通便利也會促進生活質量的提高。這次鐵路修建促進許多農民就業。此次的工程工作人員大多爲工程師、大學生、地質學家等。
在鐵路建設的同時，一個較大的工廠也在建設中，在離家十多裏的地方，也許是河南土地資源比較便宜，也許是河南的農民工較多，一個香港商人投資數億建廠，名字爲“中國中部瓷器基地”，建了半年多，不知什麼原因轉給政府部門，目前正在建設中。當地許多人蔘與建設，把一座丘陵剷平來建場地，我們當地稱作工業區，聽說還要建設住宅區、廠房。建成後將促進兩萬多人就業，當地人可以就近的找到滿意的工作，這大大的加快經濟發展。佔用土地的農民得到了政府補貼，方圓幾千米的土地得到修整，新建了公路，栽了花樹。建設完好還需一段時間，正常的公路被阻斷，雖然不方便，但是人們還是很樂意。我曾體驗過工地的艱辛生活，在這次建設中，我也幫助施工人員作業，做一些力所能及的事情。
二，實踐調查體會。
經濟飛速發展自己的家鄉也不例外，靠體力勞動生活當然可以，但是我們不斷的學習科學文化知識，把知識轉化成能力，更好的勞動。社會需要體力勞動者，但更需要腦力勞動者，讓知識在實踐中得到應用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，用知識來服務實踐。瞭解社會實踐，更好的學習知識，社會實踐使得我們找到了理論與實踐的結合點，澄清了理論和實踐的關係。社會的勞動是一個集體的勞動，我們就是集體中的一員，時刻以工作的中心爲重，做好自己的事情。只要我們每個人把自己該做的事情做好，那麼社會就會平穩的向前的發展。社會的勞動是一個集體的勞動，個人的力量有限，自己做的工作有限，雖然如此，但是大的工程都是一個一個的崗位合作搭起的，因此在工作實踐中，團隊精神、集體觀念必不可少，社會調查及社會實踐可以讓我們認識我們在工程中的作用。學會團結，學會集體精神，就像機器中的一個個小部件、小螺絲一樣，各任其職，任何部件脫離了機器都難成氣候。社會在發展，大的工程、工廠層出不窮，建設需要人才，作爲學技術的大學生，雖然我們學的是基本的一些技能，但是請相信，我們會盡自己所能，爲社會供獻出自己的一份力量。
三，社會調查的心得與期望。
社會的發展，人民生活水平的提高是一件令人振奮的事情，但在發展的同時，我們不能忽視我們周邊環境的變化，我們村南面有一條小河，小時候經常去捉螞蝦、小魚、螃蟹、泥鰍、蝌蚪還有烏龜，那時河水清澈，螞蝦活蹦亂跳，不多時可捉好多，旁邊有小樹林，環境很好，但是近年來，河水變黑，還有股不正的味道，河中魚蝦絕跡，螃蟹稀少，環境惡劣，不時還有工廠排出的酸性液體，固體垃圾隨處可見!在我們發展經濟的同時，我希望還給小河清澈的權利，還給我們的清山綠水，讓天藍、水綠、樹木更旺，我們的發展不能以破壞環境爲代價，小河的變化就是最好的見證。我相信只要我們看到小河的變化，我們就明白了環境的變化，我們就會攜手愛護我們的環境，使經濟發展與環境共同發展。
四，展望。
對於家鄉發生的巨大變化，我們要用發展的眼光看待，放眼世界，展望未來，從家鄉的變化看到社會的變化，想到未來的變化，我們有信心使建設平穩發展，把我們所學的知識用到社會上來。
五，總結。
此次寒假社會實踐調查讓我自己有了一次切身體會，目睹了工程建設，瞭解了家鄉的變化，工業的發展方向，民生的需求，知識與實踐的結合，對社會有了一個初步的印象，經濟發展與工程建設息息相關，供需平衡經濟才能穩步發展。
社會調查報告 篇2
XX年年暑假，爲了積極配合校團委科技三下鄉精神，豐富我院學生暑期活動，我們經團委批准組織了一支由4名學生組成的實踐團隊赴濟寧鄒城東灘礦開展了爲期10天的“情繫礦山子弟”瘋狂英語義務支教活動，經過團隊成員的踏實工作，東灘礦人們的大力支援，我們順利的完成了這次義務支教活動，並達到了預期目的。
現將本次義務支教活動的籌備、實施及效果等情況總結如下：
一、明確目的，認真籌備
爲了積極宣傳青島農業大學，讓衆多學生及老師瞭解我校，瞭解植物科技學院，增強我院學生社會實踐能力，讓學生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學生的尊師品德，同時爲了幫助當地緩解師資壓力，救助貧困學生，爲今後開展一幫一活動打下基礎，我們經過和鄒城東灘礦多次聯繫，開展了此次義務支教活動。
當明確活動目的並制定具體方案後，院分團委學生會透過海報、網絡等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。此次活動得到了全院同學的積極響應，並且有很多同學踊躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經過申請和考察，最後確定了由劉提，郝翠，劉延楠，仇宗浩等四名學生參加此次義務支教活動。
爲了順利完成此次義務支教活動，在出發之前我們多次與東灘礦學校領導和老師聯繫，並且在7 月8日進行了實地考察，確定了行程路線。根據東灘礦中學校方領導的要求及反饋的資訊，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊於7月28日到達東灘礦中學後，首先根據校方年級主任的建議，將學生進行了分班，在29 日與校方老師進行了交流並召開了學生家長見會面。根據老師和學生反饋的資訊，制定了這次活動的具體教學計劃，同時使校方老師，學生及其家長對團隊有了初步瞭解，爲今後的教學打下了基礎。
在出發之前，我們組織召開了團隊成員會議並進行了分工，強調了安全問題並明確了責任意識。根據教師應具有的基本素質，我們進行了相關知識的準備，並對學生在當地的安全、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當地羣衆的關係等方面進行了明確的指導，並提出了相應的要求，爲本次活動的順利完成提供了保證。
二、同心同德，努力完成教學任務
根據東灘礦中學領導反映，由於師資力量的欠缺，造成一大批學生成績不夠理想，甚至許多學生有厭學表現和退學思想。針對這種情況及團隊的實地調查，最終與該校領導商定，將此次義務支教活動的教學內容定爲英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學過程中，團隊以提高學生英語口語爲特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學。注重聽力與口語的培養，比如組織學生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學們作各種各樣的遊戲以告訴他們注重團隊精神。並且組織同學們到戶外一起大喊英語，表現出了我們李陽瘋狂英語協會的特色。
爲了培養學生的綜合素質，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們首先舉行了專題班會，討論當代中學生的優勢及存在的問題，使他們能夠更清楚的認識自己，瞭解社會。其次是舉行了多次意義深刻的英語辯論賽，既鍛鍊了他們的英語口語能力，培養他們的團隊意識，而且讓他們擴展了知識面，體驗了辯論賽的氛圍。再次，利用課餘時間給學生講解籃球和足球的規則與打法，並且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最後，我們於8月8日下午舉辦了一臺聯歡會，該校部分領導和學生家長也應邀前來觀看，並得到了他們的認可和表揚。
在整個支教過程中，我們始終以一名當代大學生應具備的素質嚴格要求自己。團隊的每個成員在行爲上嚴格要求，認真對待東灘礦中學分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的講解，認真批閱作業，確保教學活動順利進行。
三、深入當地，宣傳青農
爲了更好的瞭解當地，順利的完成支教活動，並宣傳青農大，團隊採取了家訪、走訪當地政府等方式來進行，使整個支教過程得到了當地的廣泛關注和良好反應。
爲了提高教學質量，更深入的瞭解學生的情況並宣傳我校，我們走訪了許多學生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支援及感謝我們的工作。透過與學生家長的交流，使他們加深了對青農大的瞭解，他們的讚譽是給予我們工作的肯定。
爲了加強與當地政府的聯繫並宣傳我校，同時瞭解當地的經濟發展情況，團隊先後三次走訪了當地政府。當地政府對我們的活動給予了充分的肯定：你們的到來是全礦人民的榮譽。我們透過對東灘礦的農業、教育、衛生等方面進行了專門採訪。從採訪中我們收集到了很多有價值的資訊，這些爲下一步更深入的農業合作(如蔬菜種植，養魚等)及一幫一助學活動奠定了基礎。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是東灘礦中學的老師和學生，對我們反映最強烈的也是老師和學生。短暫的十天，我們深知自己帶給學生的知識是非常有限的，我們的重點是培養學生們的學習興趣，傳授一些學習方法和思維方式，以便於他們今後的學習。在整個教學過程中，我們在抓好基礎知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學生的評價是：講的好、方法多、易懂。老師的評價是：你們這樣的英語教學模式是我們建校以來的首例，對本校的教學有很大的啓發，你們對學生的態度，值得我們每一個老師反省自己。隨着課程的推進，許多以前不喜歡英語的學生對英語產生了興趣，許多以前不學習的學生開始認真聽課。臨別時的眼淚和我們上車後聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。
雖然這次義務支教活動已經圓滿結束，但後續工作還有很多，我們計劃發動全院甚至全校的班級對我們所調查的幾名貧困生以一幫一助學的形式讓他們順利完成學業，同時我們還將組織一些學生與當地的學生通信，幫助他們解決一些如學習、經濟等方面所造成的壓力，在這次義務支教的同時，我們還了解到當地有很好的農業發展潛能，只是缺乏相應科學技術方面的人才，如果可能的話，我們打算聯繫如植科、水產、園林等院系，再次回到鄒城東灘礦，我們期待着這一天的到來!
四、活動效果
本次“情繫礦山子弟”瘋狂英語義務支教活動順利完成並且收到了很好的效果。它使濟寧鄒城東灘礦廣大老師、家長和學生首次接觸到了瘋狂英語，透過支教他們瞭解了瘋狂英語的“一、三、五”規則，讓他們知道了學習英語還有更好的方法，並不是枯燥無味的。並且使學生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學生們也瞭解了一些關於我們青島農業大學的專業、社團聯合會等相關情況。達到了我們這次實踐活動的目的。
社會調查報告 篇3
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米麪······無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一隻小塑料袋裝起來。塑料製品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在爲人們提供方便的同時，也給人們帶來了一嘲白色災難” 。
XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼籲下，我們針對現階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。
此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會（針對“白色污染” ）進行分析。
一、我們的實踐過程：
首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環保知識宣傳，瞭解了關於泰興市污染治理及成果。緊接着，我們透過瀏覽網頁，瞭解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。
二、分析：什麼是“白色污染”？
“白色污染”已成爲一個衆所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是“白色污染|呢？
“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分爲：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、分析：什麼是造成“白色污染”的主要原因？
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對於生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、儘管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料製品現象相當普遍。
四、分析：“白色污染”的危害有哪些？
（一）視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變保。白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變保
五、行動起來治理“白色污染” ：
透過這次環保知識宣傳社會實踐，我瞭解到：隨着工農業生產的迅速發展，爲人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起，空中就瀰漫着黃色的粉塵，有時在空中還飛舞着白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成爲刻不容緩的重大任務。
我們泰興市，雖然每天都有很多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作着鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行爲。因此，我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；
2、我們學校早已經設定了“垃圾分類存放處” ，我們就要積極參與和宣傳；
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢；
4、儘量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染；
5、發現身邊有破壞環境的行爲時。
社會調查報告 篇4
作業本質是個很大的概念，專業是第一位的，可是除了專業，敬業和品德是必備的，體現到職場上的即是作業本質;體現在日子中的即是自個本質或許品德修養。作業本質是人類在社會活動中需求遵守的行動標準。個別行動的總合構成了本身的作業本質，作業本質是內涵，個別行動是外在表象。所以，作業本質是一自個作業生涯勝敗的要害要素。作業本質量化而成“職商。每自個都是一棵樹，本來都可以變成大樹，而根系即是一自個的作業本質。枝、幹、葉、型即是其顯現出來的作業本質的表象。要想枝繁葉茂，首先有必要根系興旺。那麼，怎麼培育一自個的作業本質呢?
一.挑選與決議方案，人生計的根本技術
作出準確的挑選是一項與每自個的成長、日子休慼有關的根本生計技術，咱們的每一個決議，影響、擺佈了咱們的作業生涯開展和自個日子質量。在咱們的終身中，需求花費許多的時刻與精力來挑選或作出決議，小到選乘公交車，大到肄業、擇業，還有愛情與婚姻……的確，成功與美好很大程度上取決於咱們在“十字路口”上的某個決議。
由這個事例，你不難看出“我”四年以來的所有挫折與不愉快都源於不妥決議方案，從第一份作業的挑選到匆忙間的換崗，還有網絡工程師作業技術訓練課程的選讀，等等。總歸，筆者很難透過她的詳細挑選來區別她的有關作業生涯開展的體系考慮軌道。
二.影響作業挑選的三大要素
調查結果顯示：近79.3%的大學畢業生對作業生涯心思準備短少，短少清晰的作業生涯開展方針，詳細反映在他們挑選作業時的茫然與迷惑。本事例中的“我”即是其間之一，無論是第一份作業仍是四年間的其它挑選與決議，她都沒有環繞作業挑選的根本思路進行。
作爲有些高校的作業輔導專家團講師，筆者每年都要爲應屆大學生提供作業心思教導講座，內容包括：(1)發現與探索自我。幫忙大學生了解自個的作業需求，即自個想從事啥作業;瞭解自個的氣質與個性特點，剖析自個適宜從事啥作業;瞭解自個的作業才幹及其傾向，看看自個從事啥樣的作業才幹最充分地體現潛能、完成自我價值。(2)知道作業世界。幫忙大學生以動態、開展的眼光看待作業世界，認清作業社會開展的趨勢，瞭解有關作業的特性及其對作業者的請求。(3)尋求最佳的人職匹配。在準確評估自個和悉數知道作業世界的根底上，幫忙大學生客觀地給自個定位，清晰恰當的作業希望;在充分獲取資訊的根底上，挑選既能滿意自個需求、適宜自個個性特徵，又能推進自個潛能體現的作業。
三.推進作業適應與自我刻畫
除了挑選、決議方案外，另一項生計技術即是作業適應與自我刻畫。法國哲學家狄德羅曾說過：知道事物應當是啥樣，闡明你是聰明人;知道事物實踐是啥樣，闡明你是有經歷的人;知道怎麼使事物變得非常好，闡明你是有才幹的人。明顯，要想獲得作業上的成功，首先是學會適應作業環境，就像大自然中的千年動物，可以跟着自然環境的改動而調整、改動自個，防止變成“嬌貴”的恐龍!
通常來說，踏入職場的開端3年，是新人適應社會的期間。主要任務是：弄懂、搞清職場遊戲規則，接受別人有關怎麼最佳完結作業的智慧與輔導，接受對新日子幻想和實踐情況有落差的實際，戰勝某些方面比別人差的不安，等等。
而事例中的“我”，因爲沒有清晰的作業生涯開展方針與心思準備，當遭受作業環境中的許多妨礙與不如意時，便體現出躲避、畏縮、迴歸的行動特徵。因而，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有爲下一個或下下個作業開展期間堆集經歷，如：變成獨立的作業人，在公司內找到自個作爲某一方面專家、管理人員的定位。
跟着市場競爭的加劇，公司倒閉、改行、吞併的可能性越來越大;受其影響，作業的供應數量、市場價格也在不斷改動。別的，因擇業者的才幹、本質水平存在着差異，以及求職預期與實際社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適宜自個的作業變得越來越艱難。因而，筆者主張更多的“我”能不斷調整自個的求職預期與作業定位，進步自個在作業社會中的生計與開展才幹。
民航資源網20xx年10月18日音訊：10月17日，慶祝新我國60年華誕的喜慶氣氛還未散去，我國世界航空股份有限公司(air china limited，簡稱“國航”)在成都招聘空中乘務員的作業便緊鑼密鼓地開端了，當天，共有110名來自社會各個作業的契合初選條件的帥哥、靚女參加了招聘考試。國航初次在空中乘務員的招聘測驗中參加“本質訪談”環節，標誌着國航對新職工的作業本質愈加註重。國航西南分公司副總經理劉政親臨現場，並作爲面試小組成員參加了招聘。
在這次招聘空中乘務員，初次呈現了“歸納本質訪談”環節，“這意味着公司愈加註重職工的歸納作業本質。”國航招聘組擔任人員介紹說。所謂“本質訪談”，即是首先請考生依照設定標題敘述一個故事，然後考官引導性地問詢考生，在交流問答中瞭解考生的執行力、團隊協作認識、陽光心態以及交流才幹等與作業有關的歸納本質，調查考生應聘空中乘務員這個作業的適宜程度，把握並評估考生在走入職場後的作業潛力。
早上8點半，前來考試的考生紛繁提早趕到坐落白家中航旅業服務中心的考場，在考場外規整列隊，等候開考，之前他們現已經過了國航的網絡初審。9點整，考試按時開端，考生們由作業人員逐個引導進入考場，依照資歷審定、體檢、面試、英語和通常話測驗、歸納本質訪談以及筆試的順序進行考試，公司在每個環節都設立了清晰的標示牌，客艙部派出乘務員在每個環節引導考生，使得招聘現場井井有條，招聘進程秩序井然。經過整整一天的嚴重作業，到當天下午，招聘作業順利完結，終究結果今後將一致發佈。
爲迎候行將到來的世博會和亞運會，從9月10日起，國航在北京、重慶、天津和四川省等四個省市，面向社會招聘150名空中乘務員。爲了堅持較高起點，提高服務質量，向世界領先航空公司看齊，國航這次招聘對報名人員的文化本質有清晰的請求，已獲得學歷、學位證書的通常進階學歷教學全日制大學本科(含)以上畢業生纔可以報名，通常進階學歷教學全日制大學專科畢業生請求外語專業或國家四級英語考試在425分以上。具有較好的外語交流才幹和較強的語言表達與交流才幹是國航這次招乘的根本條件，此外，對形象、氣質、健康及身體條件等方面也有清晰的請求。
近幾年，大學畢業生的作業現已變成對比主要的社會問題，也可以說是一個難題。關於許多畢業生來說，先不說找到好作業，即便是找到一份作業就現已對比艱難了。高校把畢業生的作業率做爲調查校園教學效果的一大目標：畢業生作業率的凹凸直接影響到校園的名譽，一起也會影響到校園的招生及培育方案。而從社會的視點來看，許多公司又在嘆氣“招不到適宜的人選”。許多現實標明，這種表象的存在與學生的作業本質難以滿意公司的請求有關。
“滿意社會需求”是進階教學的目的之一。已然社會需求具有較高的作業本質的`畢業生，那麼，高校教學應當把培育大學生的作業本質作爲其主要方針之一。一起，高校也不是關起門來辦教學，社會、公司也應當極力與高校協作，一起培育大學生的作業本質。
1作業本質及其在作業中的位置
我國知網(cnki)將作業本質界說爲：作業本質是指作業內涵的標準和請求,是在作業進程中體現出來的歸納質量，包括作業品德、作業技術、作業行動、作業作風和作業認識等方面。
許多公司界人士以爲，作業本質最少包括兩個主要要素：敬業精神及協作的情緒。敬業精神即是在作業中要將自個作爲公司的一有些，不論做啥作業一定要做到最佳，體現出實力，關於一些細微的過錯一定要及時地更正，敬業不只是是吃苦耐勞，更主要的是“用心”去做好公司分配給的每一份作業。情緒是作業本質的核心，好的情緒比如擔任的、活躍的，自信的，建設性的，賞識的，樂於助人等情緒是決議勝敗的要害要素。
那麼，作業本質在作業中的位置怎麼呢?
《終身成就看職商》的作者吳甘霖回憶自個從職場慘敗者到走上成功之道的進程，再總結比爾·蓋茨、李嘉誠、牛根生等著名人物的成功前史，並進一步剖析所看到的許多職場人士的成功與失利，得到了一個寶貴的理念：一自個，才幹和專業常識當然主要，可是，在職場要成功，最要害的並不在於他的才幹與專業常識，而在於他所具有的作業本質。提出，一自個在職場中能否成功取決於其“職商”，而職商由以下10大作業本質構成：
作業中需求常識，但更需求智慧，而終究起到要害作用的即是本質。短少這些要害的本質，一自個將終身庸庸碌碌，與成功無緣。具有這些本質，會少走許多彎路，以最快的速度通向成功。
前面現已說到，許多公司之所以招不到滿意人選是因爲找不到具有良好作業本質的畢業生，可見，公司現已把作業本質作爲對人進行評估的主要目標。如成都大翰諮詢公司在招聘新人時，要歸納調查畢業生的5個方面：專業本質、作業本質、協作才幹、心思本質和身體本質。其間，身體本質是最根本的，好身體是作業的物質根底;作業本質、協作才幹和心思本質是最主要和必需的，而專業本質則是錦上添花的。
作業本質可以經過個別在作業中的行動來體現，而這些行動以個別的常識、技術、價值觀、情緒、毅力等爲根底。良好的作業本質是公司必需的，是自個事業成功的根底，是大學生進入公司的“金鑰匙”。
大學生作業本質的構成
“本質冰山”理論以爲，個別的本質就像水中漂浮的一座冰山，水上有些的常識、技術只是代表表層的特徵，不能區別績效好壞;水下有些的動機、特質、情緒、責任心纔是決議人的行動的要害要素，辨別績效優秀者和通常者。
大學生的作業本質也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只要1/8，它代表大學生的形象、天資、常識、作業行動和作業技術等方面，是大家看得見的、顯性的作業本質，這些可以經過各種x歷證書、作業證書來證實，或許經過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的有些佔全體的7/8，它代表大學生的作業認識、作業品德、作業作風和作業情緒等方面，是大家看不見的、隱性的作業本質。顯性作業本質和隱性作業本質一起構成了所應具有的悉數作業本質。由此可見，大有些的作業本質是大家看不見的，但正是這7/8的隱性作業本質決議、支撐着外在的顯性作業本質，顯性作業本質是隱性作業本質的外在體現。
因而，大學生作業本質的培育應當着眼於整座“冰山”，並以培育顯性作業本質爲根底，要點培育隱性作業本質。當然，這個培育進程不是校園、學生、公司哪一方可以獨自完結的，而應當由三方一起協作，完成“三方共贏”。
社會調查報告 篇5
這次暑假在雲南省XX市XX縣中安鎮外山口社區進行了關於農村的社會實踐。參加了栗子園村的幾項實踐活動。在調查期間讓我感受到了耕耘的艱辛和收穫的喜悅。以及新農村建設的各種利民措施，讓我全面瞭解了新農村。在實踐期間我 主要做了一下幾項工作。
我調查了農民的生活狀況，情況顯示：農民的蔬菜、肉類基本自給。但由於今年乾旱比較嚴重，糧食收入大大減少，所以村名們都要去城中購買糧食。這樣，大大加深了農村的生活費用，每個家庭大約在500左右，對於農村來說，這算是很高的了。對於今年的乾旱，政府應該加大對農村的生活補貼。
我還調查了農村的受教育狀況，村民中有百分之三十的人受過幼兒教育，百分之二十的人受過高等教育，村中高中以上的只有13人。如今兒童年齡限制在6週歲，但好多孩子都七歲了才上學。顯示說明村中應加大孩子的受教育程度，按時上學。
透過這一時期與村民的接觸，我深深的感到農村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困的地區對教育的渴望越強烈，教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的不足。
據調查顯示，大部分家庭中三分之二的收入用於對孩子的教育，家長都非常渴望孩子能夠上大學。因此，一個地區是否重視教育憑入學率或人口文化水平來衡量是不全面的。對於農村來說，判斷人們重視教育程度的根本應該是他們用於教育的開支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正是因爲落後他們才比城裏更渴望受到教育，更渴望每個人都上大學。
這次暑期間，政府還對村上進行了修水、修路、電網改造等利民農村建設。
由於今年乾旱，村中的水井不足以供應全村的生活用水，於是，村上進行了修水的活動，我也參加了他們修水，幫忙挖溝，安放水管，找水源等，還是比較辛苦。不過都是村中自己的勞動，幫忙也是應該的。在將要開學的時候，我們村的自來水也修好了，節約了我們許多實踐，也便利了農民的生活。
我回家的時候，我們村正在修路，我由衷的感到高興，因爲以前只要每到夏天下雨，我們村的路都很脹很亂，還有許多淤泥，讓我們出行很不方便。這次修路後，以後出去那裏都會方便許多，因此村裏的人都非常的積極參與修路活動。不過由於時間有限 ，我來上學時還沒有修好，不過今年回家的時候應該都完工了，我很期待。
村中還進行了電網改造。在以前，每逢下大雨，村中大都會停電讓我們生活很是不方便。這次回家，電網改造差不多完成了，因此，我也盡了我的力，幫忙搬運電線。幾天後，電網改造完成了，線路，電線杆感覺都很好。看樣子貌似不會停電，終於等到一天下大雨，我看是不是會停電，因此我一直等，結果雨停很久都沒有停電，我很是高興。電網改造後，村中的電費也低了很多很多，以前是一塊多一度電的，現在只要四角多一度電。減少了一半多。側面還是減少了農村的生活負擔。
城市在發展，村農也在進行建設，教育水平在提高，農村生活狀況也在好轉，農村未來呈現一副美好藍圖。
這次的社會實踐，讓我更加深刻的體會的農村生活，農村修水、修路、修電的不容易，以及農村對教育的重視，更加讓我有了認真學習的信念。另一方面來說，這次暑期社會實踐，讓我更加深刻的認識了我們村，還有我自己的狀況。我認爲這次社會實踐很有價值。