隨着人們自身素質提升，報告有着舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？下面是小編精心整理的調查實習報告10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查實習報告 篇1
很早就想參加實習了，只是我是一個師範生，想獨自找一份在學校的實習教師工作並不容易，因爲現在的學校對教師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的機會。
不過總算是天隨人願，我們學校在統一安排學生到中小學中參加實習，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加，之後順利的被學校安排到學校實習
教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(透過班主任或班委或直接交流)。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作爲一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的資訊——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多着眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習爲基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成爲主線的發展過程，卻忽視了以人際互動爲中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生羣體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生羣體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，先讓一少部分人弄懂，再去教那些沒弄懂的人，以達到共同完成學習任務。
課堂教學作爲一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在高中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那麼管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用於完成學習任務。小組中的合作學習還能爲增強學生的學習動機提供誘因，並且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步並不以犧牲優秀學生的發展爲代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說明的是，並不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細緻的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成爲學生的自覺行爲時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習並不意味着削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認爲是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。
隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。(例如我們組織的教學公開課就是透過多媒體來上的)利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，爲了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它應用在課堂上。
調查實習報告 篇2
x年1月份，我開始在**市一家運輸公司實習擔任會計一職，從此踏出了人生中關鍵的一步：從學校走向社會開始了賺錢謀生的日子。雖然只是實習階段但是也感覺意義非同一般，喜悅與擔心並存。我在的這家公司掛名是運輸公司，主要經營：貨物運輸、裝卸、吊裝、倉儲等項目，同時也經營着鋼材買賣銷售，屬於一家兼營行爲的企業。
我在此公司財務部主要的實習內容是關於鋼材買賣銷售方面的會計覈算工作，其中主要包括填制憑證，登記賬簿，月底出報表，月初繳稅，網上報稅等等。
接下來，就是年初建賬這一大關了。雖然建賬就是根據企業具體行業要求和將來可能發生的會計業務情況，購置所需要的賬簿，然後根據企業日常發生的業務情況和會計處理程序登記賬簿。看似這樣簡單的一個問題其實需考慮的問題還是很多的：第一，與企業相適應。本公司規模較小，業務量也小，分工也相對簡單。所以，一個會計可以處理所有經濟業務，設定賬簿時就沒有必要設許多賬，所有的明細賬可以合成一至兩本也完全可以。第二，依據企業管理需要。建立賬簿是爲了滿足企業管理需要，爲管理提供有用的會計資訊，所以在建賬時應避免重複設賬、記賬。第三，依據賬務處理程序。企業業務量大小不同，所採用的賬務處理程序也不同。企業一旦選擇了賬務處理程序，也就選擇了賬簿的設定，如果企業採用的是記賬憑證賬務處理程序，企業的總賬就要根據記賬憑證序時登記，那就要準備一本序時登記的總賬。在經過以上考慮並與老會計討論後，從而建立了我在會計工作中的第一本賬，有三欄式的總分類賬、現金和銀行存款日記賬、往來明細賬，數量金額式的庫存商品明細賬和多欄式的應交稅金明細賬。由於本公司現金收付業務較少，只購買了普通的記賬憑證。爲報表方便還應購買空白資產負債表、利潤表、現金流量表等相關會計報表，我的前期工作準備完畢，接下來就是會計的核心工作了會計的核算，這也是我所最爲擔心的事情。
雖然進行了二年半的大學學習生活，透過對專業知識的學習，可以說所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”很顯然，只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，真正檢驗我的時候來臨了。
每當月底時等所有的賬都登記完畢就該結賬工作了，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，當然現金與銀行存款賬是必須每天結出餘額叫做日清月結，結結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手痠，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以爲按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因爲粗心大意反而算錯了不少數據，好在老會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本塗改成什麼樣子了。會計工作最忙碌的時候無疑就是月底的時候了，在結賬完畢後還要不停歇得編制財務報表，及時放映出公司財務狀況、經營成果和現金流量等相關的會計資訊，以供投資者、債權人、政府及其有關部門和社會公衆使用。一套完整的財務報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表和附註。
透過這一段實習會計工作使我瞭解到好多，也真正體會到了什麼叫做工作，什麼叫實踐。以前認爲實習不過是出去玩兩天的想法早就在到達真正工作時的那一瞬間就消失了，更知道了事實和理論並不是完全一樣的，也明白實踐纔是最重要的。但是在大學裏學的理論知識不得不說也尤爲重要，畢竟有此基礎也使我弄清楚了很多核算上存在的問題：
1.會計覈算中企業產權和個人財產界限不清，中小企業中民營企業居多投資者就是經營者，企業財產與個人財產經常發生互相佔用的情況，給會計覈算工作帶來了困難。
2.會計機構設定不符合規定，經常出現用自己的親屬當出納或會計，再外聘“高手”做兼職定期來做賬，甚至有些會計沒有從業資格證就上崗就業。
3.所有者逃避納稅現象很普遍，通常爲了自身利益，竟想着逃避納稅義務從而多獲得利潤。
4.有時想要獲得原始憑證卻要加價，而不要發票時價格較低，也是逃稅的一種做法。
5.建賬不規範或不依法建賬，賬簿登記賬目混亂，也有企業設兩套賬，使會計資訊失真。
6.企業內部的監督和控制制度不健全，企業領導常會干預會計工作，會計人員受制於領導或用利益驅使，使會計工作不能真實的體現出來。
透過這次的實習，我瞭解到理論的應用一定要在實踐的基礎上，而相對的實踐必須在學習理論的前提下才可以更好的完成。作爲現代大學生我們不但要學好我們的專業課，學紮實我們的專業知識，還要抓住任何實習機會努力加強實踐經驗，並把我們所學的和我們所做努力結合在一起。
當中我也深刻認識到會計工作的重要性，會計工作不僅僅是爲了報表而已，更是爲了掌握好企業的各個會計資料好用來正確的反映企業的經濟資訊，用來爲決策者提供必要的決策條件，使得企業能長足穩定健康的發展。會計工作人員可謂是處於公司財政的咽喉部位，在財政工作中起着不可或缺的重要作用，我們必須牢記會計準則，堅持會計的工作原則的處理我們今後需面對的會計工作。
調查實習報告 篇3
調查結果顯示,固然面臨大學畢業生人數迅猛增長及金融危機等嚴重挑戰,仍有半數以上的青年學生對未來就業形勢表示樂觀,而持悲觀態度的比例接近三成。也正是由於前兩年金融危機的影響、就業人數增多以及學校就業指導的作用下，大學生的就業觀念逐漸改變，不再是以前陳舊的擇業觀念，就業期看逐漸降低，“先就業後擇業”也逐漸成爲大學生在就業過程中的主要觀念。在期看的職業類型方面,“穩定”成爲青年學生們考慮的重要因素；而假如沒能順利就業,選擇繼續攻讀的可能性最高。
1引言
隨着教育事業的發展和人們意識的覺醒，越來越多的學生選擇在高中畢業後就讀高校，接受大學教育，這對國家教育事業的發展以及現階段對人才的需求有很大的益處。但是近年來擇業題目逐步上升爲衆人關注的焦點，擇業難--對很多人而言都是一個很嚴重的題目，特別是對大學生，更是一個必須面臨的困難，多數的大學生在畢業後面臨擇業時一片茫然，無所適從，"高不成，低不就"的狀況日益嚴重，走出了象.牙塔的大學生並不瞭解眼前社會的現狀，從而盲目地將自己定位，走進了擇業的誤區。因此，大學生的擇業壓力越來越大。
作爲大三的學生，在不久以後即將步進社會，開始我們人生中的又一個旅程，走出校園，我們面臨的第一個題目就是擇業。擇業--一個在時間沖洗下永不退色的話題，已經隨時代的發展成爲了人們，特別是大學生必須面對的一個嚴重的題目，而時代在變化，大學畢業生的擇業觀也會隨之變化，究竟走出象.牙塔的我們該何往何從，面對機遇該如何抉擇呢？
在選擇題目的時候，我們首先考慮的調查方向是影響人才活動的因素，但是基於題目過大，並且調查對象多爲一工作人羣，爲調查帶來了很大的困難，於是，我們將題目縮小爲調查河北科技師範學院秦皇島校區大學生的擇業觀，從而縮小了調查人羣範圍，節省了調查時間，進步了調查效率。使調查結果更貼近我們的生活，爲我所用。並竊冬選擇這個題目也具有一定的實際意義。 2問卷分析
2.1問卷情況
問卷共分爲6部分（具體見附件）。第一部分是個人基本資訊，如性別，專業，年級等資訊。第二部分是就業熱情，第三部分是學校就業指導情況，第四部分是自我分析，第五部分是具體就業傾向。 2.2問卷抽樣調查
問卷抽樣調查系在就業指導委員會指導幫助下, 由我組多名同學共同完成。我們使用多分層抽樣調研樣本。主要採樣時間爲20xx年12月12日到20xx年12月15日。要求不記名立即填寫問卷,及時收回.共發放問卷600份，回收有效問卷爲551份，有效回收率爲91.8%。在問卷題目回答上，存在極個別問卷的某些題目沒有回答，被默以爲自然缺失，因此，某些題目的有效抽樣量稍小於551，但這個處理不影響題目的統計。
本次採樣的數據內容極爲豐富，實際上，本報告的結論並沒有充分挖掘出本次數據的全部內容。項目組會在適當的時間，繼續進行分析，以期得出更多有意義的結論。 2.3樣本基本情況
本次調查對象爲河北科技師範學院秦皇島校區全日制本專學生。從培養層次分佈來看，36.2%受訪者爲專科生，63.8%受訪者爲本科生，這個比例與全校均勻本，專科、本科人羣的比例較一致。此次問卷受訪者中女性佔比例略多，爲60%，男女比例約爲1: 1.5，這個男女比例與河北科技師範學院的均勻比例大致一致。
在問卷抽樣時，儘量按照全校的年級和專業的人數比例進行分類抽樣，以保證採樣的均勻性和完備性。從學科專業來看，覆蓋了所有河北科技師範學院秦皇島校區的院系。 3結果展示
3.1 就業熱情
“你關注你專業的就業遠景嗎？”在這個題目中，72.4%的同學選擇了特別關注，21.5%的同學選擇了偶然關注，只有6.1%的同學選擇了不關注。這說明大部分的同學都很關注自己專業的遠景。“畢業後你的打算是什麼？”在這個選項中，44.5%的學生打算畢業後直接工作，35.5%的學生打算繼續深造，17%的學生打算先工作再深造，還有3%的學生是打算自主創業。那些打算畢業後繼續深造的同學中，一半人回答是希看繼續深造，由於其它原因***就業的，對於這一半而言，他們的目標也很清楚。另一半固然選擇了繼續深造，實在本身是願意選擇就業的。說明這些人在確定就業目標時顯得比較猶豫和彷徨，可能還沒有考慮好，他們將會 是學校開展職業生涯規劃和就業輔導的最大受益者。
“畢業後，你更傾向於先就業後擇業還是先擇業後就業”結果顯示"先就業、後擇業"觀念日趨流行。就業態度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當前，大學生就業比較困難的情況下，"先就業再擇業"的態度成了多數畢業生的首選，有44.21%的學生表示會先就業後擇業。這一方面表示大學生就業的心態有了很大程度的轉變，另一方面對企業來說，在引進大學畢業生後，如何吸引、儲存人才成了企業需要考慮的重要題目。
關於就業熱情這部分的三個題目都非常清楚的表明現在大學生的就業熱情很高，在就業方面是非常積極主動的。而大學生關於就業較爲積極主動的態度也主要原因就是當前較爲嚴重的就業形勢，競爭較爲激獵冬導致大學生在大學期間就開始關注自己的就業情況，詳情見第五部分就業傾向的具體分析。 3.2學校就業指導
爲了瞭解同學們對於對學校的求職輔導內容的具體需求。設定這部分有三個題目 “學校有沒有爲你們提供實習。”“你最希看學校提供哪些就業指導服務”同學們最需要的內容依次爲提供實習崗位50.9%，幫助明確職業方向48.2%，邀請更多企業來本校招聘35.4%，充分的職位資訊34.9%等。這些正是同學們所需要的輔導內容。希看學校的職能部分，能夠在此方向多多做出努力。而竊冬這些要求都是可以實現的。 3.3自我分析
大學生個人能力存在缺陷，自我熟悉不足。自我熟悉包括個人的愛好與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。透過對部分用人單位的瞭解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康積極、道德、自律、講誠信，善於協調、善於與他人溝通合作，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。
調查顯示，有60%的大學生以爲造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要題目還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現爲相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實題目的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在着障礙。在調查中發現，有57%的同學以爲自我表達能力和人際交往關係是自己在求職過程中碰到的最大的困難。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標
調查實習報告 篇4
“陽光總在風雨後,請相信有彩虹……”
短暫而又艱苦的15天暑期社會實習隨着晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裏，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……
大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動着黨和國家的心。“XX年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻１在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成爲了現狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅佔總人數的49.81%。
爲了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也爲了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業資訊與今後的在校規劃，我們實習隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，採訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的手資料。
在15天的實習時間裏我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業爲立足點，調查了以溫州大學畢業生爲主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況；並且我們走訪的企業基本包括了各個行業以及各種規模，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業的期許設問
5.針對就業資訊和就業途徑設問
6.大學期間的活動鍛鍊對就業的影響
7.企業的用人標準和學校教育的優劣勢
8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
經過我們的統計初步得到了以下結果：
一.工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了爲自己選工作的良好態勢，而不是以前的爲專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯繫，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯繫比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度
半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。
其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
調查實習報告 篇5
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。
我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認爲努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在語文教學的過程中一定要多問個“爲什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學爲例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。
老師們認爲一個班裏的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分爲幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取了放棄的態度，他們認爲不能因爲某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛着他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因爲考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師採用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反覆地讀，以致於達到背誦，然後疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師採用多媒體的教學手法，多是以講解爲主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學生從中去領會故事的情節，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。
在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限於教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的極大好奇，激發了他們對文言文的學習興趣，讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，瞭解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。
其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文。他們認爲語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語。特別是理科生，他們的這種想法更爲嚴重，他們認爲自己又不想成爲作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。現在的學生是多麼有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以後踏入社會後，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的。
調查實習報告 篇6
前言
本人在廣西榜樣傳媒集團旗下的新榜樣廣告責任有限公司實習期間，作爲一名設計實習生，在日常工作中與公司“AE”合作工作的過程中，讓我認識到了“AE”在廣告公司中的重要作用，在此之前我對“AE”這個職業和“AE”的工作並沒有真正的瞭解。“AE”原文AccountExecutive，國內稱爲“客戶經理”或“業務經理”，有的乾脆叫做“業務員”。很多人並不瞭解“AE”的工作性質是什麼，更有甚者把“AE”等同於公關。“AE”的職責是：對外，與客戶進行談判、聯絡、提案、收款等；對內，制定策略、協調資源、分派工作、監督進程等。由此可知，一個真正的“AE”，並不象“拉業務”的業務員那麼簡單。他要熟悉銷售、市調、企劃、設計、製作、媒體等方面的專業知識，也要有一定的人際關係處理能力，準確判斷與合理建議。文章透過對“AE”工作全方位的詮釋，讓更多人正確的認識到一個專業的“AE”應該要做好哪些方面的工作，需要具備哪些方面的素質。爲即將走上廣告公司“AE”工作崗位的朋友提供一個參考。
主體
一、“AE”的對內工作
1、熟悉公司的核心業務流程
“AE”有基本的工作流程，而每個公司在覈心業務流程上都有不同，例如在合同上面，廣告合同的領取、管理層對合同的認可程序、技術部門合同複印件的分發、合同訂單的執行程序、廣告合同的保管、不同的公司有不同的程序和方法，因此要求AE一定要熟悉公司的核心業務流程。
2、良好的人際關係
廣告公司都講究團隊作戰，AE作爲利潤前臺，內部的其它們部門就是技術保證。在綜合性的廣告公司除客戶部外，相應的還有市場調查部（一般爲外包）、品牌部、創意策劃部（一般合二爲一）、設計部、製作部（一般歸併爲一體）、媒介部、廣告監測部（一般爲外包）等專業部門，另外還有人力資源部、行政部、財務部、總經理等管理部門。這樣在需要專業支援之時，就能夠迅速的得到反應，“AE”的定義與廣告業務員不僅僅是名稱上的變化，廣告業務員的工作僅僅是與客戶打交道，再具體一點就是尋找客戶與客戶籤廣告訂單的角色，而AE作爲維持客戶利益與公司利益雙重角色扮演者，在完成廣告業務員的工作之外，還有一個重要的職能，就是與公司專業部門的溝通、協調、指揮、監督的工作職責。
“AE”在公司內需要一個很好的人緣，因爲“AE”的工作涉及面較廣，倘若人緣不好，交代的工作就無法做得圓滿，而客戶那邊又會有意見，兩面夾擊，“AE"的工作就比較被動了。在新榜樣廣告公司實習期間，曾經有“AE”碰到客戶在臨下班前打來電話，告知三天後的提案會改在明天一早舉行。按作業計劃，這個客戶的設計初稿在明天下午出來，後面兩天的時間用做修改、完成正稿。現在，只有設計師加夜班，纔有可能在明天一早完成設計。當時，大家都下班了，她只好撥打設計師的電話。設計師匆匆忙忙趕來了，二話沒說，便幹了起來。本來她想陪設計師做好後，一起回家。設計師卻以“妨礙他的靈感"爲由，硬是她我“趕"走。第二天早晨，她來到公司的時候，設計師正躺在沙發上打呼嚕。桌上，放着他通宵加班完成的正稿。她向設計師表示感謝的時候，設計師說：“都是爲客戶嘛，上次你也幫了我很大的忙。”專業公司的創作人員，外表很“酷”，敏感、自負、孩子氣、易衝動。乍看之下，好象很難打交道。其實，與同事保持良好的人際關係並不難，那就是要在平時的工作中，多爲對方的方便着想，能幫忙的事就多幫忙，因爲有很多工作，是需要大家互相協助才能完成的。除此之外，對人坦率、真誠，也是很重要的方面。當然，工作的圓滿完成，不能全靠人情關係，還得依賴於公司完善的管理制度和員工的職業素質。沒有好的管理制度和公司文化，“人情關係”只能幫助解決一時的難題，並非“飯票”，也無法長期適用。
3、工作單
等明確客戶需要的時候，“AE”就開始下單（創意工作單）。比如說要做一張海報，工作單上就要體現詳細的資訊和要求。其他還有調研工作單和媒介投放單等。工作單的意義是承認工作合法性。只有填寫了工作單，該項工作纔得到財務的監督和承認。有了工作卡，就儘量避免口頭交代事情，強調工作合法性。工作單一般有財務對應的編號，等財務結算的時候可以很方便地得知項目成本。這樣最後設計師們的提成問題也有據可尋，避免不必要的爭端。
4、內部會議
作爲做溝通的AE有責任組織召開內部會議。爲了保證會議有效，所以要確認應該來的人，和這些應該來的人的時間是不是能協調在一起。作爲發動者，AE要控制會議的進度，主題，氣氛。而且到最後必須要有結論和分工安排。會後注意做好寫好工作總結。
二、“AE”的對外工作
1、廣告訂單爭取
現在的廣告行業競爭用“慘烈”來形容最爲適當，有句行話“日增1000，夜倒800”，這是對廣告行業一個真實的寫照。在行業壁壘越低時，就有更多資金或技術參與市場競爭，同時就會有更多的企業在競爭中退市。在全國廣告行業高速發展的時刻，廣告行業的大戰早就硝煙瀰漫，作爲服務型的中間商，比較競爭優勢塑造不單止是在服務質量上，還要能主動出擊，主動爲客戶着想纔有可能獲得先機，目前廣西區內的廣告行業競爭是十分激烈的，能否在衆多廣告公司中拿下訂單無疑是個巨大的挑戰。在這種市場環境之下，AE的工作能力承受了空前的壓力。既要爭取到合理利潤的訂單，還要爭取到公司規定的付款條件，同時還得善於分析瞭解客戶資金信譽程度，重要的是在自我理想化利潤狀況下，還得從衆多的競爭對手中搶下客戶訂單。爭取到客戶訂單是基礎，實現服務增值纔是核心。廣告AE保持與廣告客戶長期合作的唯一的手段就是使客戶價值最大化。在廣告公司內部要實現這一目標，就需要各個部門之間的協作，廣告AE作爲個利潤前臺，媒介計劃、品牌規劃、市場調研、廣告創意、廣告製作、營銷服務作爲專業技術保證，在一個系統的工作流程中，理想狀態下的廣告AE，需要全程參與、協調、監督。
2、優化客戶關係
感情是維繫客戶關係的重要方式，日常的拜訪、節日的真誠問候、婚慶喜事、過生日時的一句真誠祝福、一束鮮花，都會使客戶深爲感動。交易的結束並不意味着客戶關係的結束，在售後還須與客戶保持聯繫，以確保他們的滿足持續下去。對於那些以勢相要挾的客戶，企業一定要嚴肅對待，“殺一儆百”乃爲上策。防範客戶流失工作既是一門藝術，又是一門科學，它需要企業不斷地去創造、傳遞和溝通優質的客戶價值，這樣才能最終獲得、保持和增加客戶，鍛造企業的核心競爭力，使企業擁有立足市場的資本。
3、建立預測系統，爲客戶提供有價值的資訊。
企業真正爲客戶着想，在得到情報監測部門提供的情報事，他們總會及時向上級彙報以及告訴經銷商，然後雙方透過會議協商是否要新增業務來應對市場的變化，以應對瞬息萬變的市場變化。新榜樣廣告公司主要業務中有一項是全案代理，因此所要服務的對象的時間都相對較長，因此“AE”要長時間與客戶進行對接，在監測到對客戶有用的情報資訊時就會積極提醒客戶，資訊就是財富，客戶對廣告公司自然是感激不盡。同時新增業務對廣告公司本身也是十分有利的。
4、提案
提案是一個廣告公司“AE”工作中相當重要的一部分，提案效果的好壞將直接影響到公司業務增長。因爲很多的單子就是從出色的提案中出來的，新榜樣廣告公司的老總曾向我們說過他們的一個提案，對象是廣西廣電網絡，在提案後，對方表示從來沒見到過這麼全面和用心的提案，最後順利與對方建立了合作關係。提案時“AE”要學會掌握說話的技巧，把握場面局勢。因爲讓別人感到厭煩，別人就絕對不壞買你的點子。在跟新榜樣廣告公司的一名資深“AE”交流中她告訴我，在提案前一定要確定有多少人蔘加，在參加的人中誰纔是老大，也就是誰有決定權?他們在想什麼？喜好？信念？在哪裏舉行，會議室有多大？設備怎樣？雙方最近的關係維持在什麼層面上，他們對我們的看法是怎樣的，最後就是提案時間限制。在提案前一定要精心準備好PPT，力求專業與實用，在一切準備好就可以出發了。
結語
“AE”是非常有權力的人，他們運作公司的生意促使事情發生、讓事情發生、不能等事情發生，他們比其它人更多地接觸客戶，他們比其它人更多地和客戶交談，但是他們不是“幫手”。客戶需要怎樣的“AE”？聰明的、專業的、能解決問題的、有規矩的、有禮貌的、漂亮的、英俊的、替他着想考慮的、嚴格控制成本的、主動的。除了相貌是其中最不重要的，其他部分都是一個專業“AE”應該具備的。但歸根結底爲客戶創造價值，是“AE”存在的原因之一，也是“AE”能夠生存的唯一理由。客戶需要的不僅僅是“AE”的微笑，更需要的是我們爲客戶提供精緻的產品和滿意的服務。
“AE”責任最大，壓力最大，工作量最大，並且通常吃力不討好，但是，綜觀全局考慮，我覺得“AE”是廣告公司裏最有前途的人。
調查實習報告 篇7
本人結合自身專業在xx電業局的人力資源部進行一週的專業調查和專業實踐，受益非淺。
人力資源部主要負責人力資源開發和實施，中層領導班子的建設與管理，勞動、人事、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑑定、員工教育培訓、人事檔案、勞動保護、離退休管理等方面的工作。
人力資源部設定正副主任各一名，其職業道德的基本要求：
一要有愛心：愛職業，愛員工、敬重領導。
二要有責任心：認真做好工作中的每一件“小事”。人力資源管理工作事無鉅細，事事重要，事事都是責任。
三要業務精益求精：時時、事事尋求合理化，精通人力資源管理業務，知人善任，用人有方，追求人與事結合的最佳點。
四要具有探索、創新、團結、協調、服從、自律、健康等現代意識。五要樹立保險觀念。保險乃做人做事之本。
由於人的工作是最複雜微妙的工作，人力資源主任這個職位是對個人品性要求很高的一個職位，需要以積極的心態去全身心的投入其中。想成爲一個合格甚至優秀的人力資源主任具備以下方面的素質：
具備公正、忠信、堅定勇敢的意志力。對於人力資源主任來說，只有公正纔可以做到無私，才能夠客觀地對人力進行評估、確定，在選拔、推薦、使用人才時堅持唯纔是用的原則。還要具有堅定勇敢的意志力才能使自己在人力資源的構造過程和開展自己的'工作中，承受來自於各方面的壓力和挑戰來堅持公正、忠信的原則。
具備廣博的社會科學知識。一方面可充分利用各種社會科學知識或方法，對人性的分析判別提供技術保證。另一方面，一個人力資源的負責人同時要和不同專業、不同領域的人員接觸相處，廣博的社會科學知識有助於提高對各種人才以及各類人才和不同層次的人才進行驗覈判別，也有利於人力資源建立廣泛的社會關係，爲建造單位或組織所需的人力資源庫營造條件。
具備實現人力資源有效管理的專業知識和職業能力。這些知識和能力包括：人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力；職位分析和績效考覈管理能力；薪酬與福利管理能力；人力資源開發、培訓能力；人事制度管理能力。當然，作爲人力資源經理還應具備組織能力、領導能力、表達能力、自信力(以及對人力資源管理工作的興趣或愛好)等其它素質能力。
當前xx電業局正在深化改革，以強化科學管理，提高工作質量和辦事效率，提高企業經濟效益爲目的，以電力企業實施公司化改組、商業化運營、法制化管理爲取向，按照“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的現代企業制度特徵，依據“精簡、效能、統一”的原則，強化綜合協調、監督保證職能，真正建立起符合市場經濟規律的、規範合理的、符合現代企業制度要求的組織管理體系。爲此正在認真搞好自身定機構、定員、定崗、定責工作，規範內部機構、崗位設定。設定了局長工作部、生技部，財務部、電力營銷部、人力資源部、安全監察部等機構，其中人力資源部在進行有效的人員配置和崗位設定，對內 部人力資源合理組織，採取了一系列的措施和途徑，以較少的人員創造出較大的經濟效益：加快電力發展步伐，創造更多的餓就業崗位；清退臨時工，安置富餘人員；控制新增人員，把好人員“入口關”；嚴格執行國家規定的退休政策，凡達到法定退休年齡的員工，一律按時辦理退休手續；規範崗位條件，各類人員必須具備以下學歷或職稱：主要生產崗位上的中、進階工崗位人員必須具備技校、中專及以上學歷或取得國家職業技能鑑定本崗位進階工以上證書；管理和專業技術崗位上的人員，必須具備中專及以上學歷或中級以上職稱；後勤服務崗位上人員必須具有初中及以上學歷。引入人才競爭機制，即競爭上崗爲核心，打破崗位人員聘用上幹部和工人身份界限；加強對勞動合同的管理，嚴格考覈。
同時在工資制度方面實行崗位技能工資制，規範工資分配體系，加強崗位技能工資制的管理。技能工資制有基本工資和輔助工資組成，基本工資由技能工資和崗位工資組成，技能工資根據上級有關檔案規定，實行過渡技能工資標準，即以員工現行工資標準扣除xxxx後，暫就靠入技能工資標準，作爲其過渡技能工資。崗位工資是員工所在崗位勞動責任輕重，技能要求高低，勞動強度大小和勞動條件好差，透過科學評價而確定的工資，由於瀘州電業局把崗位劃分爲生產崗位、管理及專業技術崗位兩大類，分別按照“崗位勞動評價結果”確定各崗位的崗級，確定相應崗位工資。生產崗位崗級以220kv變電站的值班長爲最高崗級12 2級，最低崗級爲3 2級；管理及專業技術崗位以電業局局長爲最高崗級19 2級，最低崗級爲3 2級。輔助工資由年功工資、暫未列入基本工資的國家規定的各種津貼補貼、各種獎金、浮動升級工資、電業局確定的各項補貼組成。崗位技能工資制的實施是與靈活多樣的具體分配形式結合，把崗位、技能工資的一部分和獎金、津貼捆在一起，實行一崗一薪，在崗人員易崗易薪，崗位工資實行動態管理。
人力資源部除了負責工資薪酬事務，還要對中層領導班子的建設與管理負責，比如局長工作部主任、生技部主任，財務部主任、電力營銷部主任、安全監察部主任等職的上崗條件、崗級、職數都作出了明確的規定，例如對財務部主任的上崗條件要求大專以上學歷，具有保險師以上職稱，必須是財會、經濟類專業，崗級17級，職數爲1，並要求從事電力系統相關管理及專業技術工作5年以上。由以上幾方面可以看出，人力資源部的職責工作及對主任的要求是全面的，在整個單位中發揮着重要的作用。
這幾天專業調查和專業實踐，所學到的和接觸到的給人以啓發，對我們這些在校保險生，對以後要從事的職業崗位進行全方位的瞭解，不僅是接觸瞭解社會，更是提高自身的好機會，對適應社會是很有裨益的。
調查實習報告 篇8
一、調查單位簡況
麗江市外事辦是市政府的一個重要部門。外事辦由友城科、僑事科、外事科和綜合科構成，外事辦的主要職責有以下幾個方面。
1：貫徹執行我國的對外方針政策、涉外法規、以及市委、市政府關於外事工作的指示和決定;同有關部門研究執行有關外事政策的具體措施;檢查有關部門和單位貫徹執行對外方針政策和涉外法規的情況。
2：當好市委、市政府在外事工作中的助手和參謀;提出本市外事工作規章制度和工作規劃的建議;負責或協助處理本市重大涉外事務。
3：負責統籌安排市委、市人大、市政府、市政協領導的外事活動，承辦市級領導的出訪事宜。
4：負責組織接待來訪的重要外賓和來本市進行公務活動的駐華外交人員，協同審覈本市重要涉外報道;提供國際形式、對外政策和重大問題的宣傳材料和對外表態口徑。
5：管理本市與外國友好城市的交往活動，辦理與外國城市結爲友好城市的報批手續，指導本市的民間對外交往工作。
6：負責管理本市因公出國工作，辦理因公出國人員的護照和簽證，辦理來訪外國人士的簽證函電以及其他領事業務。
在景天改革開放的社會背景下，外事辦作爲本市與外界溝通交流的視窗，讓世界瞭解麗江，讓麗江走向世界。不論是在政府工作中，還是在民間交流活動中，外事辦都發揮着非常重要的作用，爲麗江的文化、經濟發展作着重大的貢獻。
二、友好城市
日本高山市、美國的丹佛市、瑞士的馬特宏峯和雲南省麗江市結爲了友好城市(山峯)，所以外事辦的很多工作會涉及到關於友城的政府和民間交流活動。由於我的專業是日語，所以在實習過程中以友城科作爲實習調查重點，着重瞭解關於麗江市和高山市締結爲友好城市的過程、結爲友城後兩市的交流等情況。
麗江市簡介
麗江因美麗的金沙江而得名，它位於雲南省的西北部、金沙江中游;正好處在青藏高原和雲貴高原銜接地段，西和北與怒江州蘭坪縣和迪慶州維西、中甸接壤，東北面與四川省木裏、鹽源一鹽邊三縣毗連，南與大理州劍川、鶴慶、賓川三縣及楚雄州大姚縣連界。麗江面積20600平方公里。總人口爲109萬人，有納西、彝、傈僳、白、普米等22種少數民族。
麗江地處橫斷山脈，山體高差懸殊，立體氣候突出，氣候垂直差異和植物垂直分佈明顯。從南亞熱帶到高原山地氣候四季變化不大，乾溼季節分明。年平均氣溫12.6度-19.9度，年平均降水量爲910毫米-1040毫米。由於麗江是寒、溫、熱兼有的立體氣候，因此動植物種類繁多。還盛產貝母、麝香、蟲草等600餘種藥用動植物，所以被稱爲“藥材之鄉”。珍稀動物有滇金絲猴、小熊貓、紅腹角雉、黑頸長尾雉、藏馬雞、山驢等。
麗江地區風景秀麗，物產豐饒，優美的自然風光，獨特的民族風情，古老的民族文化，構成了得天獨厚的旅遊資源。境內的玉龍雪山風景區和瀘沽湖風景區，以各自豐富獨特的自然景觀和文化內涵而聞名中外。
調查實習報告 篇9
到專業實習時間了，整整八週，我在那實習已經不止八週了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網上投簡歷找的工作，原來找工作真的不像想象中的那麼容易的。跑了好幾個公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實習還沒關係，正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果麼。最後決定就在溫州聲遠文化有限公司實習，其實公司沒什麼特別，就一般的工作室，不過看老闆爲人挺好的，應該會有相處的，就決定在那裏了。
來介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所，是一體的。即有做設計，也有做商標註冊等。主要從事於企業形象（ci、vi）設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟着平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實習，我基本上平面設計的範圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到摺頁，再到標識。我基本上都做過，也全部是我一個人完成的，那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我，給我指點，感覺他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目，做好了不知道怎麼修改，不知道怎麼深入發展。在這點上我們老闆還是給了我很多幫助的。老闆不是做設計的人，但經驗豐富，很能抓住客戶的心理，這些都是我所沒有的，值得學習。
剛過來那幾天，老闆就讓我做海報，爲溫州土地資源局做的公益海報，要發表的日報上的，聽到這個有點興奮，可以上報了，全市發行的哦！其實也沒什麼，只不過對一個剛實習的學生來說卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個做設計久了，隨便做個什麼都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，後最後才逼出效果來的。我看了那些國務院發行的檔案有點頭暈。什麼招標、掛牌，拍賣的，被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改，終於還是過關了，反正主題表達出來了，但自己感覺沒特別好。發表出來那天，從來不買報紙的我，還是買了一份收藏呢！紀念一下！
接下來就是做vi，一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢，對整一個系統還沒什麼瞭解，就在網上看一些資料，自己去借本書看看，纔對其有點了解了。其實裏面的內容在以前的專業課中也都有學過的，只是都零零碎碎的，沒有去整理過而已，着次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統化，規整運用的，要抓好每一個小細節，才能夠在企業形象上塑造，取得成功。
接着就是些畫冊，摺頁什麼的，只要多下點工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會慢慢的做好起來，這些還是跟努力分不開的，我這“左瞥子”右腦發達點的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點時間在那整理思路，在這些檔案上，都很多頁的需要統一，直覺告訴我，不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起，可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了，才知道這裏錯了，那裏又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環，徘徊。實習比在學校的日子過的充實很多。實習以來，感覺週末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲還是有點難度的，以前總是室友叫我起牀去上課，可現在都要好自覺哦。看來是很有責任感了現在，哈哈！心裏狂樂了一把。
實習中，可以許多學校裏學不到的東西，感覺學到很多東西，比如說怎麼跟客戶講話，怎麼去說服客戶等等，都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的，但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行，就像客戶安慰我的時候說：“麪包會有的，牛奶也會有的”！
調查實習報告 篇10
專業實習調查報告
——自閉症兒童的個案報告
系（院）：教育科學學院 年級：20xx級 專業：應用心理學
姓名： 學號：
前言
孤獨症(Autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(Autistic Disorder)等，是廣泛性發育障礙(Pervasive Developmental Disorder，PDD)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病醫生Eagen Bleuer於1911年提出。1943年美國兒童精神病醫生Leo Kanner首次報告自己從精神病角度觀察到的11名自閉症病例。而在我國，至1982年纔有兒童精神病專家陶國泰首次正式在專業文獻上報道4例自閉症。關於自閉症的發生率，大部分調查發現約是10萬分之4-10。男女比例約爲3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。
在我國，目前還沒有類似統統的調查，但是近年來上醫院或其它專業機構求助的自閉症患者顯增多。如果根據現今國際公認的標準萬患病率來推算，我國約有自閉症兒童30萬-50萬，這將是一個驚人的數目。這引起了政府和專業工作者的極大重視，具有很大的現實研究意義。
此調查報告主要呈現一名自閉症兒童的案例並對自閉症的相關知識進行綜述。
一、自閉症兒童案例
1、一般資料
求助者一般情況：陸XX，男，漢族，6歲，由父親陪同就診。該孩子是第一胎，獨子，母親懷孕史，生產史不詳。兩歲半時在廣東中山確診自閉症，10年3月在廣東中山進行了爲期一個學期的康復訓練；20xx年10月起在在廣西區殘聯康復中心進行了兩個學期的康復訓練，現病情有所好轉。
2、主述和個人陳述
主訴：兩歲半（20xx年）被確診爲自閉症。
現病史： 在嬰幼兒時期，家長發現該患兒言語發展遲緩；與人交流眼神飄忽不定，迴避目光接觸；對父母缺乏依戀，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣。於20xx年帶去醫院檢查，診斷爲自閉症，經過三個學期的康復訓練，患兒得到了較好的恢復。
3、觀察和他人反應
據家長介紹和來問診當天對患兒的觀察，可以看出患兒的康復訓練效果較好，具體行爲表現如下：
（1）社會交往方面：先患兒能對周圍的人事物、聲音起反應，能回答醫生的簡單問題且有眼神交流；在康復中心能叫主動的與夥伴交往，參與集體遊戲；對父母及家人有友好的情感，有時也表現出與人交往的興趣和行爲；能較好的理解父親或醫生、老師發出的指令，並能去執行指令。從外表和行爲上看與一般兒童無異。
（2）交流方面：能用恰當行爲和少量言語表達自己的情感和需要，面部表情也不是一味的冷漠，能表達出相應的面部表情；言語發育遲緩，理解能力受到一定程度損害，對他人提出的問題能作出在訓練時教過的固定回答。
（3）興趣和行爲方式：喜歡咬自己的下脣，可以一整天都只玩一種東西。興趣比較狹窄；無可版重複動作，有較多自發性動作
，奇異怪異行爲很少發現。
（4）經檢查爲發現其他器質性病變，無家族史。
5、診斷及建議
在其他醫院已被確診爲自閉症，根據相關檢查結果和資料收集以及行爲觀察，維持自閉症診斷結果。患兒父親此次求診目的在於詢問“自閉症是否可以透過幹細胞移植根治”，給出的答案是否定的。
現一般認爲，自閉症沒有特效藥物可以治療，更沒有幹細胞移植治療自閉症的先例，只能透過康復訓練達到治療效果。建議患兒繼續進行康復訓練，並給患兒家屬講解了相關孤獨症的教育訓練中家庭的作用。
二、模擬康復訓練計劃方案
由於在實習期間，接觸到該自閉症患兒的時間很短，僅能從患兒來就診時其父的敘述以及自己的觀察來了解患兒的基本情況，並沒有與患兒進行更深層次的
接觸和相關的諮詢。就這個問題，針對該自閉症患兒，透過醫院老師的指導和上網查找資料，假設如果我有機會能給該位患兒進行治療，我將圍繞我制定的方案對患兒開展康復訓練治療。
1、首先要了解自該自閉症患兒的基本情況，到目前爲止訓練所達到的程度。 該患兒自20xx年被確診爲自閉症，至今已接受了三個學期的康復治療訓練。先與人交流時能目光對視，能主動與人交往，無刻板動作；能較好的理解別人的問答並給出與之相應的答案，相對於他自閉症兒童，該患兒的情況是比較好的。但還明顯存在自閉症兒童的特徵，言語發育遲緩，雖能回答別人提出的問題，但是給出的答案是較爲刻板和公式化的，並且講話含糊不清，字數也少；興趣狹窄，能一整天只玩一樣東西等。
2、其次，在目前情況的基礎上還要進行哪些方面的訓練（教學設計）。 首先要肯定之前的康復訓練是有效的，在這基礎之上，再增加一些項目，完善康復訓練課程，制定有利於該患兒發展的詳細方案。具體治療方案如下：
【訓練內容】
（1）社會行爲訓練。是針對自閉症兒童人際關係障礙的訓練，包括：①認識自我、認識身邊的人——你是誰？我是誰？②目光接觸、對活動中的“看着我”有反應。
（2）語言訓練。透過一對一的語言訓練，包括①參與能力、模仿動作、發音訓練、語言理解等項目，並隨着孩子實際情況作不斷的調整和提高；②還可根據患兒的情況進行填詞、說句等訓練。
（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，培養專心致志的習慣，①填圖訓練——在規定範圍內塗色，要求均勻不出界；②在吃點心吃午餐的時候進行日常生活自理能力訓練。
（4）邏輯訓練。讓患兒通關觀察，認識事物之間的關聯。透過出示相關圖卡，讓患兒聯想圖中小朋友所處的時間、季節、他們在做什麼等。
（5）感覺統合訓練。可透過滑梯、滑板、大龍球、陽關隧道、平衡木等孩子力所能及的項目進行訓練，同時可以在該訓練中培養患兒與其他孩子的交往。
【訓練目標】
（1）、社會行爲訓練。使自閉症兒童認識自己，認識周圍的人，加強人際交
往主動性。
（2）語言訓練：避免患兒鸚鵡學舌式的仿說、答非所問，達到能主動提問，能用語言連貫的表達自己需要的目標。
（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，避免刻板動作，達到行動自然。透過自理能力訓練，讓患兒學會基本的自理。
（4）邏輯訓練。患兒能認識到事物間的基本聯繫，提高理解能力。
（5）感覺統合訓練。開闊患兒的興趣，鼓勵與其他小朋友交往，增強語言溝通等。
【教學方式】語言訓練、邏輯訓練這兩個訓練中是一對一的教學模式，其餘的爲小班教學，由一名老師帶領5-8名患兒一起學習。要求家長全程陪同參與訓練。
【時間安排】
每週從週一到週五進行五天訓練，因爲該患兒在前期治療中效果較好，但在言語方面還存在明顯的落後，故在設計課程安排時，每天下午多加了30分鐘的語言訓練，具體時間安排爲：每天早上：30分鐘的社會行爲訓練、20分鐘語言訓練、30分鐘精細動作訓練及自理能力訓練、30分鐘的邏輯訓練；下午：60分鐘的感覺統合訓練、30分鐘的語言訓練；另外在吃點心和午餐時間進行相應的生活自理能力訓練。具體課程安排如下表（表一）：
表一：自閉症兒童康復訓練課程安排表
三、自閉症相關知識解析
（一）、自閉症的臨牀表現
該症一般起病於36個月以內，主要表現爲三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行爲方式。
1、社會交往障礙
該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與
篇二：實習調查報告的寫作要求
畢業實習報告的寫作要求
（一）選題要求
1、選題必須符合所學專業方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業某個經濟現象爲原則，報告題目字數限20字內，題目自選。實習調查報告主要培養學生對經濟生活中具體某個與你專業有關的經濟現象的觀察、辨別和思考的能力。
2、運用所學過的某一方面專業理論，對某種經濟現象進行分析、闡述。 要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹
3、實習調查報告的結構合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。
4、實習調查報告字數要求不少於3000字。報告內容應包括調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會等內容，一般應該有以下幾部分：
（1）標題：可以是公文式標題，即《關於的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《小會計 大理財》。
（2）前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然後可用“現將此次實習活動的有關情況報告”從而過渡到正文。
（3）正文：寫出自己想要報告的內容，例如：調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議。作爲學生應該着重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織實習活動的評價。
（4）結語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。
（5）落款：署名並標註完成實習調查報告的時間。
注意：可以按以上幾部分構思，但行文時不必寫“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字樣，而要寫明標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等
（二）實習調查報告的遞交
學生應於規定日期將實習調查報告遞交給實習指導老師。
（三）實習調查報告的選題參考
1、《××單位財務覈算流程調查報告》
2、《××單位財務崗位設定的調查報告》
3、《××單位成本控制的調查報告》
4、《××單位稅收籌劃的調查報告》
5、《××單位會計制度設計的調查報告》
6、《××單位內部審計情況的調查報告》
7、《××單位會計電算化工作開展的調查報告》
8、《基層會計工作規範化程度調查報告》
9、《基層會計人才市場的新需求》
10、《關於城鄉居民生活消費對比的調查報告》
11、《關於城鄉居民理財觀念對比的調查報告》
12、《關於鄉鎮企業財務狀況的調查》
13、《農村稅費改革調查》
14、《關於縣級會計師事務所發展的思考》
15、《關於村級財務整頓的思考》
16、《對××村農民費用負擔問題的調查》