創業換學分可以將理論課程轉換爲實踐，雖然是不同的考覈方式，但他更傾向於後者。以下是小編J.L分享的學校鼓勵大學生創業 能置換50學分，更多創業項目歡迎訪問()。
“本來我想開一間攝影工作室，但專業課很多我怕耽誤上課。”武漢工程科技學院藝術與傳媒學院大二學生焦點告訴記者，最近學校新出臺了創業置換學分的政策，他終於沒有顧慮了。
據悉，武漢工程科技學院出臺的.《武漢工程科技學院學分轉換原則性意見》中，對學生自主創業學分轉換規定，可進行不超過50學分的學分轉換，相當於一個學年不用上課。
據瞭解，該方案規定：在保證學習本專業基本專業基礎和主幹課程的條件下，學生可跨學科、專業選擇創業所需知識課程，由學生所在學院和學生本人共同制定個性化人才培養方案。
在該方案中可進行不超過50學分的課程學分轉換。政策出臺以來，很多學生對此很期待，“我們班有30多人，不少都在做微商，老師也鼓勵我們創業。”
經濟與管理學院市場營銷專業學生張天祥認爲，創業換學分可以將理論課程轉換爲實踐，雖然是不同的考覈方式，但他更傾向於後者。
然而，這個政策也引來了許多反對的聲音，如“學生創業了，專業還需不需要”，“要創業，高中直接創業就是了何必到大學來呢”等等。
一名學生家長甚至質疑，這個政策不就是支援“讀書無用論”嗎?“大學裏不上課跑去創業，還上大學幹什麼?”他表示，很擔心孩子既沒有創業成功又沒學到專業知識，得不償失。
同時，還有不少同學對如何評定創業置換學分的標準存有疑慮：怎樣算創業?創業達到什麼程度可以得到學分?如果創業失敗了還能不能獲得學分?
對此，該校教務處處長李慶解釋說，對於創業學分的認定，需要學生提創業計劃書、公司工商稅務登記的相關證件、財務報表等各種證明材料，學校會配備教師跟進指導。
如果微商創業需要轉換學分，可以用交易量作爲依據來判定。“即使創業失敗，也可以置換學分。”
他說，失敗也是寶貴的財富，創業失敗的學生將會認清自己特質，明晰自己今後應學習的知識、能力和素質，更有動力去學習。