在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的成語作文7篇，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
成語是我們在學習中經常要用到的，也是我們中國人智慧的結晶，今天我們就來玩一玩“成語闖關賽”吧！
我迫不及待地走進了教室，成語比拼大賽即將開始，同學們有的很開心，有的卻很緊張。
比賽正式開始。屏幕上出現了一個人，他蹲在船上，正用刀刻字。我異常緊張，腦袋裏頓時一片空白，成語似乎一下子被刪除了。我眼睛盯着這張圖，總感覺好像在哪裏見過，卻一時想不出來。突然，一道靈光閃過，我想了起來了，得意地舉起了手。老師讓我站起來回答，可當我剛站定，卻發現同學們的目光都聚向了我，我一緊張，便又想不起來了。此時，對方隊員焦急地說：“我知道，我知道！”最後，他順利說地出了答案，他們隊也就獲得了10分。這一局我們隊輸了，心裏真不是滋味兒！
我想：第1關都這麼難，第2關肯定更難了吧？這一輪，老師讓我們在兩分鐘之內寫成語，寫得多的獲勝。大家紛紛找出草稿紙和筆，教室裏瀰漫着緊張的氣氛。老師計時開始，教室裏安靜極了，只有筆在紙上發出的“沙沙"聲……
兩分鐘過去了，開始數成語了，我又激動又緊張。最終，我們這一組又輸了，但我依然很開心，因爲在這一次比賽中，我又積累了很多的成語。
成語作文 篇2
今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。
章老師先爲我們示範了一個成語，她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然後左看看右看看，最後做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學，那個同學大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。
同學們興奮地討論着，不一會兒，就有好幾個同學舉手了。第一個表演的是謝一諾，他先做了一個青蛙的動作，然後，再往上看一看。一位同學舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最後一位同學說是“井底之蛙”，終於對了。
第二組同學全體出動，準備一同表演。其中，三位同學學母雞叫，一位同學則高高地站着。“這是什麼呢？讓我想想。“我自言自語道。可是，正在我想答案時，一位同學大聲地說：“鶴立雞羣。”看來，我的腦子還得動快點。
最精彩的要數這個成語了。兩個同學一個學狼叫，一個學虎叫。你能猜出這個是什麼成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學說：“狼吞虎嚥。”我想，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽爲奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學公佈了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個。看來我還得多學學成語了！
成語作文 篇3
小升初語文考試中，寫作文時如何妙筆生花，怎麼讓文章顯得神采奕奕呢？祕訣就是使用成語。當然千萬不可以詞不達意，生拉硬拽的往裏面填成語哦。下面先介紹一些成語吧。
1、形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然
2、描寫夏天的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空
3、形容秋天的成語：秋高氣爽、天高雲淡、紅葉似火、金風送爽、秋風習習、碩果累累
4、形容冬天的成語：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月
5、描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峯巒雄偉、危峯兀立
6、描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峯浪谷
7、描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
8、含有云的成語：騰雲駕霧壯志凌雲、雲霧迷濛風捲殘雲彤雲密佈
9、描寫建築物的成語：亭臺樓閣、富麗堂皇、雕樑畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
10、描寫花的成語：花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、萬紫千紅、、鳥語花香花紅柳綠
11、形容長江的成語：一瀉千里、驚濤駭浪、波峯浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風急浪高
12、描寫顏色的成語：五彩繽紛五顏六色一碧千里萬紫千紅花紅柳綠翠色慾流古色古香
13、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨
14、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風饕
15、描寫天空景色的成語：萬里無雲、碧空如洗、湛藍如洗、天高雲淡、烏雲密佈、晴空萬里
16、描寫月亮的成語：明月清風春花秋月浩月千里風清月朗、皓月當空玉兔東昇
17、描寫太陽的成語：夕陽如丹夕陽西下、豔陽高照、驕陽似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴髮童顏
19、形容人很多的成語：人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座
20、形容工作認真的成語：一絲不苟、全神貫注、兢兢業業、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食
21、描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發、神采飛揚、意氣風發、精神煥發、
22、描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃
23、運動場上的運動員們：針鋒相對、汗流浹背、爭先恐後、大汗淋漓生龍活虎、不甘落後
24、形容關心他人的：無微不至、體貼入微、問寒問暖、惜老憐貧、抑強扶弱、急公好義
25、描寫態度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面
26、描寫人物品質成語：平易近人、持之以恆、廢寢忘食、臨危不懼、鞠躬盡瘁、死而後已
27、表示誠信的成語：拾金不昧、表裏如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺
28、描寫人物神態的：神采奕奕眉飛色舞炯炯有神眉開眼笑、愁眉苦臉、垂頭喪氣沒精打采
29、形容刻苦學習的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸樑刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光
30、描寫人物儀態、風貌的成語：憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、容光煥發、
31、描寫人物動作的成語：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯後仰、跋山涉水
32、描寫友情成語：親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘年之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故
33、源於神話故事的成語：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛填海、女媧補天、哪吒鬧海
34、來源於歷史故事的成語：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰、負荊請罪、臥薪嚐膽、洛陽紙貴
35、來源於寓言故事的成語：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數、亡羊補牢
36、形容知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今
37、形容情況緊急的成語：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一髮、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩
38、形容考試的成語：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼
39、表示英勇行爲的成語：前赴後繼、衝鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、捨生忘死
40、表示能說會道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕
成語作文 篇4
教室裏傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩遊戲。“會是什麼遊戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進教室看個究竟。
一走進教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什麼遊戲啊，老師怎麼從來沒和我們玩過呢？”
終於等到上課了，老師神祕地說：“有哪兩位同學願意上來參加這個遊戲？”我心裏默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸着的心才終於放下。這個“比劃動作猜成語”的遊戲規則是哪組同學猜出的成語多，哪組勝。我們共分爲兩組。我選擇做第二組的組員，因爲在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解遊戲是怎麼玩的，這樣我們有更多經驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學自信地走了上去。遊戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最後以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。
最後老師在課上做總結，老師教導我們：勝利的同學不要驕傲，失敗的同學也不可泄氣。因爲人生的道路還很漫長。
成語作文 篇5
上週五班的隊課我們搞了一個“心有靈犀”的成語表演猜活動，規則是一個同學背對投影站在講臺前，下面所有學生看着屏幕上的成語做出相應的動作，目的是讓臺上的同學說出正確的成語。這回，原本耳熟能詳的成語似乎一下子都成了我們的攔路虎，甚至讓人啼笑皆非，更有下面五花八門的表演令人捧腹不已。
但這節課我大部分的時間都在看書所以也沒怎麼看，最離譜的是當我轉過去看時卻發現李舟漪和周羽琦像拜天地一樣的表演着一拜天地，二拜高堂，夫妻對拜，這可惹得我們哈哈大笑。，轉過去一看原來是“青梅足馬”，額怪不得上面的人摸不着頭腦，接着後面的人又是親又是抱的，始終不見周藝敏回答，要是我也猜不出來。
真不明白班長的運氣總是這麼好，只要知道了第一個字後面的不用猜都知道，那就是“虎視眈眈”很快第一個字就猜出來了但可能他積累的`成語太多的原因，什麼虎背熊腰 虎虎生威 虎口拔牙 虎怒震墮 虎略龍韜都被他說出來了，我心想：他這輩子都猜不出來。沒想到還是被他猜出來了。接着就是豁然開朗，這可讓我大吃一斤，祁一超突然一下大笑起來，那嘴巴大的像馬桶一樣，上面的人一定在想祁一超你是要吃了我嗎？哈哈！都把我肚子都笑痛了。
啊，這次的班隊課可真有趣！看來我們還是要多積累成語，這次的班隊課也讓我們明白了自己積累的還不夠。
成語作文 篇6
學完《三顧茅廬》一課，豆豆有了一個新發現，趕忙跟小夥伴交流。
豆豆：以前學過很多含有數字的成語，裏面的數字都不表示確定的數目，如“萬水千山”“一言九鼎”“五湖四海”等，可是“三顧茅廬”裏面的“三”，卻表示“三次”的意思。
樂樂：還有“狡兔三窟”裏面的數字也表示具體的數字，這裏的“三”是“三個”的意思。
康康：讓人感到奇怪的是，有時候成語裏的“三”與數字根本沒有關係，並不表示什麼數目，如：“丟三落四”是指馬虎或記憶力不好而容易忘事；“顛三倒四”形容人說話沒有條理，次序錯亂；“推三阻四”意思是找各種藉口推脫；“三長兩短”指意外的災禍或事故；“朝三暮四”比喻常常變卦，反覆無常。
健健：有意思的是，有些成語裏的“三”不表示確定的數字，但表示很多的意思，如“三番五次”“屢次三番”“再三再四”都是形容次數很多，像這樣的詞語還有“三番五次”“三令五申”。
快快：你們還不知道吧，有些成語裏的“三”還表示數目很少，如：“三言兩語”的“三”不是指三句話，而是指說話很少，“立時三刻”的“三”不是指三刻鐘，而是指時間很短，“隔三岔四”的“三”指的是過不了幾天。
豆豆：今天一交流，讓我大吃一驚，沒想到帶“三”字的成語竟有這麼多。成語中的“三”真是有趣，意思不僅豐富多彩，而且差異很大。透過今天的討論，我們得到一個啓示，那就是在學習和運用成語時切不可望文生義，一定要了解清楚它的意思和用法。
小編的話：以下含有“三”的語句是什麼意思呢？請你想一想，說一說。
1. 三下五除二：
2. 三寸不爛之舌：
3. 三個臭皮匠，賽過諸葛亮：
成語作文 篇7
在這寒風刺骨的冬天，中華成語的典雅與優美溫暖着我們的心靈，融化了覆蓋在我們身上的積雪。“成語大賽現在開始”，伴着主持人嘹亮的聲音，成語大賽開始了。
第一環節是看圖猜成語，作爲第一環節的選手，我們早就在上面做好了準備。“下面請8號選手上前答題。”終於輪到我了，這時，我的心中如有隻小鹿在蹦，老平靜不下來，我深吸了兩口氣，迅速上前答題。隨着老師一聲口令，我拿起筆迅速寫下了答案“打草驚”，“蛇”怎麼寫？時間一分一秒的過去，我苦思冥想、認真琢磨，終於在最後一秒寫了出來。我張開手一看，手心裏全是汗水，還好有驚無險。
第二關和第三關我們班都出現了點小差錯，尤其是王曉雨小組在成語歸類環節才寫了六個成語，整整與別的班級拉開了十幾個，幸好最後一關“成語接龍”我們班的選手過五關斬六將，接上了好多成語，大家的信心之火又重新燃燒了起來。功夫不負有心人，我們班最後拿到了一等獎。
這次比賽讓我受益匪淺，我們積累了幾百個成語，從中深深的感受到了中華經典——成語的魅力。雖然活動結束了，但是我們繼承和發揚中華傳統經典的旅程纔剛剛開始，學中華成語做博學少年，讓經典永流傳吧！