在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的成語作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
成語作文300字 篇1
老鼠非常生氣，因爲人們都討厭、憎恨它們，給它們取了一些不堪入耳的成語，所以鼠帝決定召集有識之士，舉辦一個改成語的大會。
參會的老鼠有幾十萬只，一些還是不辭勞苦，遠道而來的。大會開始了，提到人類定的幾十個關於老鼠的成語，沒一個褒義的，老鼠們個個都義憤填膺。有的老鼠說要把“老鼠過街——人人喊打”改成“老鼠過街——人人尊重”，大家一致同意。這位老鼠開了個頭後，老鼠們都爭先恐後地搶着改成語。甲老鼠說：“人人看不起我們，說我們‘膽小如鼠’，我建議把它改成‘膽大如鼠’”。所有的老鼠都頻頻點頭。乙老鼠威風地說：“‘鼠目寸光’是一個看不起我們老鼠的成語，所以我要改成‘鼠目遠光’。”大家都拍手叫好。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改動了的成語都被一一表決透過了。
第二天，老鼠們排成了兩列，個個滿臉笑容，儼然一幅動物之王般威風凜凜地上街遊行宣傳新成語了。人們聽到老鼠們喊的口號，紛紛拿起長長的棍棒，大大的榔頭，暴雨般地砸向老鼠。老鼠們大部分當場一命嗚呼，其餘的被打得鼻青臉腫、遍體鱗傷。
活着的老鼠們不明白，都垂頭喪氣地嘆息：“爲什麼我們改了批成語，就要遭此劫難呀？”
成語作文300字 篇2
今天，教奧語的麥老師教我們做了一個成語遊戲。
遊戲規則是這樣子的：一位同學寫多個成語出來，其他三個同學抽取紙條，用動作演示出來，另兩位同學看動作猜出詞語，先猜出來的同學獲勝。獲勝的同學再抽取紙條，就這樣依次傳給下一位同學。
我們小組決定由我先表演，同學起鬨要用手矇住我的眼睛，然後讓我去取紙條，開啟一看，我哭笑不得——“一毛不拔”。這個詞怎麼演呢？嘿！有了！我伸出食指，表示“一”，然後做出要東西的動作，再擺擺手，示意“不”，同桌看我做了好幾次這些動作，激動地猜到：“噢！是‘一毛不拔’！”我興奮地尖叫道：“哦！對了！”
我高興極了，因爲如果我演得不到位，別的同學就一定猜不出來；現在我演得到位，大家就猜得出了。後來同桌取到了一張“北風呼嘯”，她一直髮出“呼——呼——”的聲音，那聲音像極了在打呼嚕，我好奇地問她：“你在睡覺嗎？”大家都哈哈大笑起來……
這堂課，我上了一堂別開生面的語文課，我學到了一些平時學不到的知識，也增強了我的表演能力，活躍了我的思維，這遊戲真好玩！
成語作文300字 篇3
餘音繞樑
我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經過齊國，因路費用盡，便在齊國都城(臨淄，今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉悠揚，十分動人。這次演唱，轟動全城。唱完以後，聽衆還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請她再來演唱。
可是旅店老闆卻對韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭。哭聲悲傷悽楚，附近居民，都被感動得流下淚來。由於韓娥的歌聲，婉轉動聽，唱完以後兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋樑間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過得吃不下飯。當人們聽說韓娥已經出城離去時，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來爲大家繼續演唱了一次。聽衆很高興，幾天來的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問》在描寫這一情節時說“餘音繞樑，三日不絕”。從此，人們稱讚歌聲或音樂的美妙，餘音不絕，就常用“繞樑三日”來比喻。
【出處】《列子·湯問》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而餘音繞樑，三日不絕。”
【釋讀】形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
成語作文300字 篇4
“我來，我來”，這是哪裏的來的聲音？原來這是小桔燈的同學們在玩瘋狂猜成語的遊戲。
老師先宣佈了遊戲規則同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室裏熱鬧的炸開了鍋。遊戲開始了，屏幕上展現出了一個畫面，上面有一條龍，活靈活現的，旁邊還有隻手拿着一支筆給龍在畫眼睛，A組同學的手像雨後春筍一般，手一個比一個舉得高，前面的同學用手使勁按着旁邊同學的手，自己把手舉得老高了，後面的同學趁虛而入，把答案脫口而出，前面的同學嘆了一口氣。B組的同學說：“這也太簡單了吧，對我來說就是小菜一碟。”又過了幾道題目，比分已經比較明顯了，B組領先。有一道題目是這樣的，畫面上有一本日曆，日曆旁邊還有一隻蜜蜂，一放出這個突然圖片，大家都愣住了，大家都一頭霧水，連我們班的學霸也不知道是什麼，也皺起了眉頭毫無頭緒，所有同學都像丈二和尚，摸不着頭腦。老師提出了友情提示，大家都恍然大悟。最終，B組贏得了最終的勝利。
這個遊戲告訴我們一個道理，平時要多看課外書，多積累成語。
成語作文300字 篇5
我今天做語文練習卷第二題是收集成語，我腦筋一直在轉，轉呀轉呀，可就是想不出來幾個，於是我又想啊想啊，終於想到一個《西遊記》第十一集裏面的“潑水難收，”還有一個叫“熟能生巧”，媽叫我找成語字典，可就是沒找到“潑水難收”，我只好把“潑水難收”給擦掉了，接着我又找“熟能生巧”，翻啊翻啊，終於找到了“熟能生巧”，但還有其它的怎麼辦呢？於是我又去成語書裏面找，找啊，寫啊，終於寫完了試卷第二題找成語。
拿給媽媽檢查時，我說：“終於做完了。”媽媽火眼金睛的'說：“ 海角天涯”和“天涯海角”的意思是一樣的，不行，只能寫一個”於是我把“天涯海角”擦掉，改成了“一掃而光”，我說：“終於寫完啦！”於是又請媽媽給我檢查，她說：“真的很不錯哦。”我終於鬆了一口氣。我要去看《西遊記》嘍。
成語作文300字 篇6
今天，老師要教我們玩一個遊戲，叫“成語對對碰”。
老師先給我們說了一下游戲規則，規則是這樣的：老師隨便說一個成語，然後同學們把老師說的成語的最後一個字作爲下一個成語的開頭，再接着說成語，可以同音不同字。遊戲開始了，老師想了想說：“開開心心。”b組的第一個同學說：“心想事成。”a組的第一個同學說：“誠心誠意。”b組的第二個同學說：“義比天高”。然後老師讓a組的同學想帶“高”的成語……其中，最有趣的一段是“蛋”這一個字。我們a組和b組怎麼想也想不起來。這時，我想快點想起來，就聽見我們組的第一個人說：“雞蛋！”老師說：“這不是四個字的。”當時，我們全都哈哈大笑起來。還有人說：“雞飛蛋打。”老師又說：“四個字開頭是蛋的。”我們都想不起來，連老師也想不起來，老師只好讓我們回家查一查。
成語對對碰非常好玩，你也來試試吧！
成語作文300字 篇7
今天，我們五六個同學聚在一起玩了一個遊戲，遊戲的規則是這樣的：一個同學當老師，出示一個成語，我們來根據這個成語寫一個百分數，然後將每個人的答案舉得高高的，看看誰的答案正確。
“請你們聽好了。”
同學取出一張卡片，上面寫的成語是“十拿九穩”。這個簡單！就是改寫成百分數！我立即寫下90%。將答案舉起來，其他同學也寫90%，大家都對了。
這個同學又抽出一個卡片，上面寫的成語是“事半功倍”。
這個成語是什麼意思呢？這四個字裏面一個數字都沒有，讓我們怎麼猜呀！
我思考着……忽然靈光一閃：“可以根據成語的意思來想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那麼化爲分數就是1/2，再化爲百分數就是50%。
大家把答案舉起來，幾乎同學們的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又正確了，但沒想到，同學老師看了一遍，搖了搖頭：“都錯了！”正確答案是400%。怎麼會是這個結果呢？我心裏想不明白。同學老師說：“把原來完成這件事看作整體“1”，事情只做了一半，表示效率是原來的2倍，所以2×2=4=400%。
原來如此，我頓時恍然大悟。下面的這些成語，你能答對幾個？