在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的成語接龍作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語接龍作文 篇1
“開……開……”這可不是誰說話結巴，而是我們幸運星作文班正在玩有趣的成語接龍遊戲。
今天我們一到幸運星作文班，張老師就告訴我們今天要玩一個遊戲。同學們一聽興奮極了，個個躍躍欲試，我說：“經過本人偵探觀察，這次的遊戲一定是成語接龍。”張老師微笑說：“劉鄧同學，你猜對了。”我笑了笑。同學們聽了，有的說：“這也太難了吧，好緊張啊！”有的同學說：“太簡單了，對於我來說太簡單了，根本沒問題。”
張老師首先給我們講規則，就是一個人說一個成語，下一個接成語的用最後一個字說出一個成語。
遊戲開始了，張老師讓塗博文先開頭，塗博文說了一個成語“一字千金”，要周宇康接。周宇康皺了皺眉頭，脫口而出“金石爲開”，他得意洋洋，還做了個帥氣的pose。
到我了，我冥思苦想也沒想出來，我抓耳撓腮，心裏着急極了，我忽然想到，張老師常常說“開卷有益”，我便脫口而出了一個“開卷有益”，張老師聽了笑起來，我十分得意。
到夏桐了，夏桐把頭低下來想，可是他半個詞都想不出來，我們開始倒數了“10、9、8”，夏桐說：“老師我去上小號。”我感覺不對勁，便跟過去，發現他在用電話手錶上的小度在搜成語，果然有鬼，我把這件事告訴張老師。夏桐進來了，說出“益年延壽”。張老師說：“你是不是用手錶搜了的？”夏桐啞口無言。
成語接龍的遊戲結束了，結束在我們的歡聲笑語中。
成語接龍作文 篇2
今天老師帶我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫成語接龍。
遊戲開始了，老師給我們分成了小組，一個小組兩張紙，老師在黑板上寫了兩個成語，一個成語接八個，分開寫。當老師寫到“真相大白”時，我突然想起來了“白頭到老”這時我非常高興，我們寫着寫着，被“亡羊補牢”卡住了，我們組的四個同學有的抓頭，有的跺腳，有的拍桌子，嘴裏“牢牢”地重複着，最後一位同學想起了寶蓮燈裏的嘮叨，就寫了個“嘮嘮叨叨”就因爲這個詞一共五個組我們排了個第三，交了以後我們又回去議論，竟然有想起了個最好的，我們去找老師說要改，老師說第四已經出來了，你們如果改了不是第四就是第五了，我們又決定不改了。
第二次老師在黑板上寫了個“愛不釋手”，我同桌鞠顏澤想出了“受用不盡”，這次我們還很順利，寫了個第二。
我們寫完了看到別的小組在像我們一樣，有的抓頭，有的跺腳，有的拍桌子，第一次一組排了個第一，第二次不知驕傲了還是碰到難題了，居然寫了個最後，真是不可思議啊！堂堂的第一名竟變成了個第五。
這個遊戲非常有趣，有時間我還要玩。
成語接龍作文 篇3
星期天，一個陽光明媚的早晨。我和我的家人圍在一起，玩了一個遊戲成語接龍。我說：遊戲規則是石頭剪刀布，贏的人開頭，輸的人要做20個俯臥撐。可以同音不同字。說完，我們開始了石頭剪刀布是我贏了。我說：葉公好龍。媽媽緊接着說：龍馬精神。爸爸說：神······神什麼來着？大家大聲告訴爸爸說：神采飛揚。爸爸認輸了，做了20個俯臥撐。做完了，爸爸開頭，說：亡羊補牢。爺爺說：牢不可破。奶奶說：破鏡重圓。我又說：圓······圓什麼來着？大家告訴我說：圓孔方木。我只好認輸，做了20個俯臥撐。
透過了這次的遊戲，知道了：一定要多多積累成語。
我們是一家人
成語接龍作文 篇4
一天，我們幾個同學在作文班裏玩起了“成語接龍”的遊戲。
這個遊戲的規則是：任意寫兩個成語中間再填一個成語，不過這個成語的首字得跟前一個成語的末字相同，末字跟後面成語的首字相同。
遊戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個成語。要求用一到二個成語填在中間。班裏像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手託着腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實在懶得想，拿出了《好詞好句號段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指着翻書的人皺着眉頭開始起鬨：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班裏瞬間吵了起來。這時，不知誰在我背後說了“開天闢地”這個成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天闢地”“地久天長。”老師把這兩個成語寫到了黑板上，還向我投來了讚許的目光。男生見了，馬上停止起鬨，開始思考。他們一個個板着臉，什麼“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實在看不下去了，在黑板上寫了一個“下”字，有的同學馬上想到了，大聲叫着：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個都沒有想出來，着急死了。“天經地義！”他們不甘落後地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑着。“天經地義”的義……我想着，“義無反顧！”我搶着說了出來。男生試探性的說：“大地回春對吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時方恨少”這句話用在這次遊戲上可真合適，我們平時應該多多積累一些成語，這樣就不會出現這種情況了。
成語接龍作文 篇5
上課了，老師來到教室，對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲，叫做‘成語接龍’。”“好，好——”同學們興奮地喊道。
遊戲規則很簡單：用一個成語的最後一個字來當第二成語的第一個字，而且這個字可以同音不同字。
老師在黑板上寫了個“七上八下”，這時，班裏像炸開了鍋似的，同學們紛紛舉着手喊：“下不爲例，下不爲例！”老師剛寫上，又有一個同學站起來喊：“力大無窮，力大無窮！”“窮”字怎麼接下去呢？這時，同學們有的撓頭，有的在安靜地思考，還有的急急忙忙地翻書……有同學說“窮人”，有同學說“窮得吃不上飯”，都讓老師否定了。突然，我們班的“小順子”說了一個“窮寇莫追”，於是，我們的目光全都轉移到“小順子”身上。看，他都有點不好意思了。
“罪大惡極。”我舉着手喊。於是同學們又一次炸開鍋似的接了下去：“雞飛狗跳。”“跳”字怎麼接呀？“跳高”“跳遠”……亂七八糟的不是成語的詞語還真不少。逗得大家笑得肚子疼。“跳”字成了我們的“攔路虎”。在這“十萬火急”的時候，我們班的重量級人物——小胖一口氣說了三個個成語：“挑撥離間，健步如飛，飛檐走壁！”也許是小胖愛看武打片吧，真是太棒了！
接下來，我們又接了“畢恭畢敬”“井然有序”“栩栩如生”。老師領着大家只用了兩分鐘就記住了這十二個成語。這節課，我們既開心，又記住了成語，真是太好了！
成語接龍作文 篇6
“人山人海”，“海闊天空”，“空無一人”……怎麼這麼熱鬧，哦，原來是我們四（6）班在舉行“成語接龍”的活動呢！
江老師說：“今年是牛年，我就用‘牛’這個字開頭，牛氣沖天，哪位同學接上用‘天’字開頭的成語，請舉手！”陳紫同學連忙舉起手說：“天女散花。”接着陳建偉同學又說到：“花團錦簇。”“簇”，簇什麼呢？同學們手忙腳亂，有的在苦思冥想，有的趕緊查帶來的大大小小，厚厚薄薄的成語詞典，可是沒有帶“簇”字的成語啊！江老師見成語接不下去了，說：“換一個吧！”這是，洪葉同學舉手說出來一個成語“花前月下。”接着王一多同學喊道：“下筆成章！”“張冠李戴！”蔣開鳳同學喊道。“哈哈哈！”頓時，全班同學笑成一團。咦！怎麼回事呢？哦！原來是蔣開鳳同學吧“章”聽成了“張”，她不知道，此“張”非彼“章”，這兩個字同音不同字。在這關鍵時刻，王一多同學又接了一個成語“章決句斷”，才把這尷尬的氣氛化解了。接龍黃繼續進行着“斷垣殘壁”“壁壘森嚴”……到最後，嚴律同學一口氣接了四個成語：“怪聲怪氣，氣象萬千，千軍萬馬，馬到成功。”江老師接着說了一個：“功成名就。”給這次成語接龍的活動添上了完美的'句號。唉，可惜的是，今天我的表現可不佳，一個成語沒接上，只顧忙着查成語詞典了。
從這個活動當中，我懂得了：只有平時閱讀大量的書籍，纔能有詞彙的積累。下次再舉行這次活動，我就不會只在那裏查字典了。
成語接龍作文 篇7
“叮鈴鈴……”上課了，同學們三步並做兩步跑進教室。袁老師快步走進教室，跨上講臺，開門見山：“這節課，我們來場成語接龍大PK。規則是：四個大組，每組兩名代表，一個寫，另一個可以爲同伴指點迷津。怎麼樣？”“好！”“同意”……同學們七嘴八舌地回答。“安靜！”袁老師補充說道，“請大家全力調動你的腦細胞，想想你之前的積累。”於是同學們趕快調動大腦中的成語迅速歸隊。時間過得真快，決定人選的時刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四個同學自告奮勇，並選好自己的搭檔參加本次PK大賽。
隨着老師一聲令下，比賽開始了，同學們個個屏住呼吸，目不轉睛地盯着黑板，生怕本組的參賽選手被別的選手超過去。參賽選手更是爭分奪秒，個個使出渾身解數，開足馬力讓腦細胞飛速運轉，奮筆疾書，飛文染翰，一會兒功夫，黑板上已經是密密麻麻的成語了。這時，我看到我們組的代表出現了一個錯別字，我急得如熱鍋上的螞蟻，真恨不得跑上去提醒一下，可這樣做目標太大。“哎？如果我能像孫悟空一樣會七十二變就好了，我可以變成一隻小蜜蜂悄悄飛到他們的耳邊做個提醒……”正當我想入非非之時，袁老師一聲號令“時間到！”，同學們提到嗓子眼的心頓時懸在了那裏，參賽的同學一個個極不情願地停下手中的筆，等待着老師做最後的判定。結果一目瞭然：一組以31個成語全部正確大獲全勝，二組寫對17個，三組寫對15個，最可惜的是四組，寫了28個，可在第八個時出現了一個錯別字，只能以寫出7個墊底。看着這樣的結果，一組成員沸騰起來了，其他組的同學更是向他們投去了佩服的目光。
遊戲結束了，可同學們仍覺得意猶未盡。我更是暗下決心：以後一定多讀書、多積累，爭取下一次也一展風采，當個成語PK大王！