在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的成語作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文 篇1
今天晚上，我們全家歡聚一堂，開展成語接龍大賽。
大賽開始了。誰先開頭呢？媽媽看了爸爸一眼，爸爸心領神會，說：“一心一意。”“意氣風發。”我迫不及待地說。“發人深省。”媽媽緊跟着說。“省？省？省吃減用。”爸爸好不容易纔說出這個成語。爸爸可算過了一關，可我怎麼也想不出用“用”開頭的成語。第一場比賽結束了。爸爸媽媽各得10分，我卻原地不動，0分。
第2場比賽開始了。由於第一場我發揮欠佳，媽媽以爲我只有這點本領。便馬虎起來，盡說容易對的。我見此，想：“這可是我反敗爲勝的大好時機。”一條計謀便在我心中成熟。爸爸說：“一竅不通。”媽媽說：“通情達理。”我說：“禮尚往來。”爸爸接着說：“來去匆匆。”“匆。”吃了一驚的媽媽無言以對，只好甘拜下風。我們繼續玩着，時不時飄出一陣陣歡笑聲。最後，我和爸爸獲得第一名。
從這件事中，我體會到做什麼事都應虛心，不該驕傲。古人常道：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
成語作文 篇2
一年一度的成語大會又開始了，這場比賽吸引了無數文科狀元前來參加，小花貓和機靈猴也被吸引了。當然，作爲理科生的他們，對成語不太瞭解，所以，他們正在努力學習着。
剛開始，因爲小花貓和機靈猴是理科生，有很多動物都不相信他們，說他們絕對不能獲得名次。就連他們的親朋好友也勸他們，不要落了個壞名聲。
但小花貓和機靈猴依然堅持了下來，因爲他們知道，只有堅持，就有可能獲得成功。揹着揹着，小花貓發現成語跟平時說的話有所不同，便去請教自己的一個文科朋友，那個朋友笑道：“你才發現啊？成語類似於文言文，每個成語都有自己的含義。”說完，這個朋友還跟小花貓講起了成語的來歷和含義。之後，小花貓又講給了機靈猴聽。知道成語的來歷和含義後，機靈猴和小花貓都更加熱愛成語了，積累的成語也越來越多。
地區選拔賽當天，馬先生爲主持人，首先宣佈比賽規則，本次地區選拔賽爲90秒猜詞。在隊友的提示下，能在90秒中答出的成語最多的一方獲勝。
比賽正式開始，首先出場的是由牛大哥和蛇小姐組合：“先聲奪人。”“後發制人……”蛇小姐在牛大哥不斷的提示下回答道。本組成績爲9個，馬先生念道。接下來出場的是小花貓和機靈猴組合。“毛遂自薦。”“脫穎而出。”“萬夫莫開。”“一夫當關……”只見他們胸有成竹、配合默契。他們的最終猜到的數量竟然20個！馬先生驚奇的喊道。
最後，機靈猴和小花貓順利通關，獲得前往邯鄲參加國家級比賽的資格。
成語作文 篇3
呼！迷糊老師的輔導班按時開學了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林裏的小動物們都來報名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現在迷糊老師的輔導班上可熱鬧着呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
上課了，小動物們連忙停止嬉戲，規規矩矩的坐好準備聽迷糊老師講課。迷糊老師帶着黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們來認識一下成語裏的百分數！”
“成語裏的百分數？什麼嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯了？”“哼！這叫什麼？成語裏怎麼會冒出來個百分數呢？”
迷糊老師話音剛落，教室裏就像炸開了鍋似的吵個不停，因爲誰也沒有聽說過成語裏還有百分數。
“別吵了！還是聽老師怎麼說吧！”班長聰明兔站起來維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。
迷糊老師似乎對大家的表現已經見怪不怪了，說：“其實，在語文的成語裏，也有我們數學百分數的知識呢！下面我給大家舉個例子就明白了！”
迷糊老師轉身在黑板上寫下了一箭雙鵰、事半功倍、百裏挑一幾個成語。這下子一來，小動物們可算明白了其中的奧祕。“一箭雙鵰是200%，百裏挑一是1%！”淘氣猴搶着說道。“事半功倍是200%！”小麻雀也不甘落後。
“恩！大家表現的都不錯！那麼誰還能再舉一些這樣的成語來呢？”
“百戰百勝！”聰明兔第一個想起來了。“事倍功半！”其他同學也漸漸的想了起來。一統計，嘿！還真不少呢！來看看同學們蒐集的含有百分數的成語的吧！
笨笨虎的“十拿九穩，百發百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十。”聰明兔真不愧是迷糊老師的得力小助手，連百分數也說了出來。迷糊老師向他投來讚揚的目光，聰明兔得意極了！
同學們，聽到這裏，你們知道成語裏的百分數是怎麼回事了吧？你們對成語裏的百分數又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來迷糊老師的輔導班一展身手吧！
成語作文 篇4
今天，一上課，老師笑眯眯的對我們說：“今天咱們進行一次成語接龍比賽，評出一、二、三名，獲勝者有獎品。”
老師的話剛一落地，同學們就高興得又蹦又跳，摩拳擦掌，心裏鼓着一股勁。教室裏靜下來，同學們屏着呼吸聽老師出題。老師出的題目是：每個同學說一個成語，成語中必須有動物名。比賽開始。先從南排第一個同學說起，他說的是“殺雞嚇猴”，第一個，第二個、第三個都接上了，第四個是王紅，臉憋得通紅，最後才憋出個“龍爭虎鬥”來，這一圈下來竟沒有人出局。同學們高興的一時竟歡叫了起來。老師朝同學們擺了擺手，大家馬上靜了下來，瞪大眼睛聽老師出題。
這次老師把題加難了：第二個同學說的成語字頭必須咬住第一個同學說的成語字尾。比賽還是從南排開始。這次可把大家難住了。有的同學急得抓耳撓腮，有的同學蹙眉凝目……大多數同學這次都出局了，我當然也在其中了。最後只剩下陳家奇、趙豔、李建偉三個同學了。
他們三個人最後比拼的結果是李建偉第一，陳家奇第二，趙豔第三。
成語作文 篇5
星期天的上午，我們在幸運星玩成語接龍的遊戲。老師說遊戲規則是：由一個同學開頭，其他同學接着說，不分組，如果一輪下來哪個同學一個詞都沒說，那就表演一個節目。
遊戲開始了，是程子墨開頭，他說：“守株待兔。”劉依純低頭想了一會兒，捷足先登：“兔死狐悲。”蔡博豪平時積累的成語非常多，立刻就想了出來，大聲說：“悲歡離合。”
這時，教室裏安靜了下來，同學們都在暗自冥思苦想。突然，一個聲音把安靜的環境打破了，只見劉怡憐胸有成竹地說：“閤家歡樂。”這時，一個詞語在我腦海裏瞬間閃過，我大膽地說了出來：“樂於助人。”接着，彭振昊便脫口而出：“人山人海。”劉怡伶接着說：“海底撈月。”張皓洋不假思索地接上：“月光如水。”我靈機一動，說：“水平如鏡。”緊接着楊皓辰一下子興奮地站了起來，大聲地說：“鏡花水月。”老師說：“好！停，我們再來一輪。”
第二輪要開始了，這次是由我開頭，我想了想，說：“鷸蚌相爭。”蔡博豪腦子動得非常快，迅速接上：“爭分奪秒。”劉依純跟着說：“瞭如指掌。”緊接着劉怡伶也興奮地說：“掌上明珠。”這時，有一個同學非常搞笑，說：“豬頭豬腦。”頓時，逗得同學們鬨堂大笑，這時，老師說：“好了，同學們表現非常好，我們下次再玩。”就這樣，成語接龍遊戲在我們愉快的笑聲中圓滿地結束了。
這就是我們班的成語接龍，既有趣，又讓我們增加了詞彙量的積累。
成語作文 篇6
今天下午，我們班舉行了驚心動魄成語大獎賽。
第一環節是“必答題”。一組一組的輪過去……終於輪到我們組了，不知是我運氣差，還是怎麼的，抽到了一題超難的題目，時間一分一秒的過去了，我還是沒有回答出來。最後我光榮下崗了。唉，怨天尤人啊，我怎麼會抽到這麼難的題目哪。
下面是“搶答題”，我們“舉班文明”的林芳慧居然不經過大腦思考站了起來，時間一分一秒的過去了，她還是支支吾吾地一個字也沒說出來。我心想：“這是聲情並茂呀，林大媽，不知道幹嗎舉手嗎！”果然，她沒有回答出，給我們組扣了一分。
不過我們組最冤枉的還是“必答題”。金勇他回答不出，下崗了。我便“公佈答案”，老師說我們作弊！真是冤枉，可我們又不敢頂撞老師，只好“打掉牙往肚裏咽”。要是竇娥在，她會理解我們！
成語作文 篇7
室外有一絲涼意，可室內卻熱騰騰的。爲什麼呢？哈哈！原來同學們正在玩緊張又激烈的寫成語大賽呢？下面去跟我們一起玩吧！
比賽規則：老師把全班分成四個隊，然後每隊都會取一個好聽的名字。老師說帶有什麼字的成語，我們就要用團隊合作精神來完成，寫對一個成語得1分，最後看哪隊得分最高，哪隊就是第一名。
第一輪比賽開始了。老師說：“寫帶有動物名稱的成語。”我一聽，就趕緊地想。“對了，九牛一毛，還有牛刀小試。”我欣喜若狂地寫在了我們的`黑板上。還有什麼呢？我的大腦飛快地轉動着，唉，我想不出來了，正想放棄。“別急，再想想。”一個溫和的聲音在後面響起，我回頭一看，原來是我們隊的朱穎。有了她的鼓勵，我更加努力了。“又有了，萬馬奔騰。”我立馬寫在黑板上。
我轉過身來看一看其他隊，哇！我不禁叫出聲來。其他隊已經寫了好多了，我再看看自己的隊。跟他們一比相差太遠了，等於一個大象，一個螞蟻，一個天上一個地下。但這次，我沒有恢心，繼續加油努力地寫。“還有二十秒。”老師的聲音讓我更緊張了，頭腦一下子沒有了思緒，20秒彷彿1秒一樣，一下子就過去了。
第二輪開始了，老師故意吊我們胃口說“第二輪寫帶有——，寫帶有——。”就沒說了，然後又說重複的話。我們不耐煩了，老師才說：“帶有數字的成語。”我又想了起來：九牛一毛，五顏六色、五彩繽紛。我全部寫了上去，可是我一時慌張，把五顏六色寫成了五彩六色了，還有什麼呢？我抓耳撓腮，可是想不出來了。時間到了，我只好停下了筆。
從這個遊戲中，我不但收穫了歡樂，還學會了要團結協作。
成語作文 篇8
歡迎來到成語接龍現場，現在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的，以爲自己組會贏似的，像菜市場一樣。
天倫之樂！第一組爭吵很久才報出。
我們組開懷大笑，這這麼簡單，樂…
樂在其中！我心想中的讀音的成語，突然一聲！啊！啊!啊！耿…….突然一陣不知名組裏傳來了一聲。
耿耿於懷！
搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什麼哪呀！！！現在是螞蟻上的一鍋粥呀！
懷恨在心！剛一點亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，啊！老天那！咋那麼慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學，心心心！又有什麼？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終於叫到我了！我把剛纔的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽了這個詞，疑惑不解，有這個詞寫？問了我。
“當然有！管它那麼多，我就認定有這個詞了”
老師勉強算我詞可以，跳跳跳，有什麼呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計時中有人說：跳來跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經很流行了。
老師突然說不玩了，還是讓我們寫作文，我們擺着臉去寫作文了……但是今天依舊很難忘。
成語作文 篇9
今天我們班舉行了一次有趣的成語接龍大比賽。我是班上有名的成語大王，班上另一位成語大王就是卞薈。我代表男方，卞薈代表女方。
比賽開始了，女士優先，卞薈說了一個成語：過目不忘。我想：哼，這麼簡單還想考我呀!我便不屑一顧地說：“望子成龍。”卞薈說：“不行，你那個 望和我這個忘不一樣。”我狡辯道：“可以用同音字代替。”卞薈想了想，眨了眨眼睛說：“那好吧。”接下來她繼續說：“龍騰虎躍。”我脫口而出：“躍躍欲 試。”卞薈一聽着急了：“躍……躍什麼呢?”她忽然想到可以用同音字代替，她欣喜若狂地說道：“是是非非。”這下子該輪到我着急了：“飛……飛什麼呢?” 哦，我想起來了：“飛黃騰達。”我想：卞薈呀，卞薈，這下你可答不出來了吧。但是出乎我的預料，卞薈竟流利地說道：“答非所問。”“問什麼呢?”我絞盡腦 汁，突然一個狡猾的主意跳到我的腦海裏，卞薈一定會以爲我讀的書多，什麼成語都知道，對，乾脆用一個錯的糊糊她。我便說：“問故知明。”嘿，卞薈還真被我 糊住了。她用懷疑的目光望着我，好想在說：“有這個成語嗎?是你胡編出來的吧?”我緊張地望着她，但是她沒有發現我的眼神。接下來，我們倆你一言我一語地 又說起來：“名揚四海”，“海闊天空”，“空前絕後”，“後繼有人”，“人山人海”……
這時，下課的鈴聲響了，我們班的小調皮翟歧說：“這次成語大賽，男女成績相同。”同學們歡呼起來，因爲在這次比賽中，大家又學到了一些成語。我卻躲在一旁，感到有些不好意思。