雙向述職即利用每年年底，在市委、鄉鎮(街道)、村(社區)三級書記中，實行分級“雙向述職”制度，在向上級黨委述職的同時，還向基層黨組織和黨員羣衆進行述職。下面小編整理了黨員雙向承諾書，供大家參考，希望對你們有幫助。
黨員雙向承諾書
爲及時把黨的方針,政策宣傳到基層社區,讓羣衆瞭解黨的方針,政策,我認定政策宣傳崗,並承諾：
1、積極向羣衆宣傳黨的路線,方針,政策,使黨的方針,政策深入人心;
2、帶頭執行黨的路線,方針,政策,在羣衆中做好樣子;
3、協助黨組織做好羣衆的思想政治工作,統一大家思想,發揮先鋒模範作用;
4、積極參與支部有關重大事項的決策,幫助黨支部出點子,想辦法.
採取措施：
1、加強政治理論學習和研究，不斷增強政治敏銳性。
2、把黨的路線,方針,政策透過各種途徑及時向羣衆宣傳。
3、積極爲部門領匯出謀劃策，解決工作中的難點問題。
崗位名稱：
承諾事項及目標：
1、密切聯繫羣衆，注意聽取羣衆的意見、建議和呼聲。及時向黨總支(支部)報告居民中的突發事件，幫助協調解決羣衆工作、生活中的難題，維護羣衆的正當權益。
2、對羣衆反映合乎政策原則要求的意見和建議，除及時向黨組織反映外，還要主動做好對羣衆的解釋宣傳工作;
3、對於羣衆反映的不合乎黨性原則和政策要求的，要做好羣衆的說服教育工作。
拓展知識：
“雙向培養”模式是以提高黨員的技術素質和技術骨幹的思想素質爲目的'，這一活動的開展，必須把黨員和骨幹組織起來，讓他們真正認識到重要性，以最大的熱情主動參與到這一實踐中，這樣才能切實達到雙向培養、共同提高的目的。
一、爲“雙向培養”建立羣衆基礎
爲使“雙向培養”模式得到深厚的羣衆基礎，在組織公司全體黨員學習的同時，也將羣衆，尤其是一些年輕的技術骨幹拉進學習隊伍，在提高黨員理論素質的同時，讓職工也接受理論學習，讓他們瞭解黨的性質、黨的任務和使命，爲透過“雙向培養”提高骨幹的思想覺悟和理論水平做好準備。如某電力公司爲了使黨員和羣衆切實感受到了國際電力市場風雲變幻的壓力，認清國內電力市場無情競爭的壓力，職工自身思想素質、技術素質與市場競爭要求不適應的壓力。在此基礎上，黨委先進性教育活動，在黨員中開展了“黨員在生產建設中如何體現先進性”大討論，在職工羣衆中開展了“市場經濟中應該具備怎樣的人生觀、價值觀和發展觀”大討論。透過討論，黨員和職工羣衆的大局觀念、市場競爭意識都有了一定程度的增強，尤其是增強了提高自身思想素質、技術素質促進電力企業發展的責任感和使命感，爲“雙向培養”提供了有力的思想保證。爲了進一步激起職工羣衆參與這一活動的熱情，對職工說明了中心黨員年齡結構偏大、技能偏低，而年輕的技術骨幹中黨員缺乏的不平衡現象對中心生產、發展及黨支部建設、黨員隊伍建設的不利影響，使黨員和羣衆對”雙向培養”模式的合理性和必要性有了進一步的瞭解，職工支援度明顯上升。
二、爲“雙向培養”提供製度保證
“雙向培養”模式是黨建工作、職工教育的一項重點工作，在模式的組織階段，進行統一規劃和全面部署，提出具體要求和目的。爲確保“雙向培養”模式的紮實推進，建立由支部書記和黨委領導組成的協調小組，並請部分職工參與活動的開展和監督，形成從黨委領導到小隊職工全方位推進的組織體系。
爲了使”雙向培養”模式切實起到教育黨員、培養骨幹的目的，制訂 “雙向培養”實踐計劃、“雙向培養”協議等機制，對黨員和骨幹，根據各自的不同情況制訂了《“雙向培養”雙方培養計劃和內容》，這樣就使黨員和骨幹在開展活動時，能做到重點明確，方式得當，有的放矢。
制訂“雙向培養”的考覈考評方法，由組織相關領導按照培養雙方簽訂的協議、培養計劃和內容，按規定的期限進行檢查和考覈，對圓滿完成任務的黨員、技術骨幹雙方進行一定的獎勵，並根據骨幹的思想素質、理論素質提高情況，考慮對其進一步進行培養。
三、精選人員，雙向培養
3.1 把黨員培養成骨幹
根據黨員崗位工作具體要求，結合黨委制定的黨員先進性標準，實施黨員公開承諾、自覺踐行黨員先進性要求的做法，引導黨員圍繞崗位職責，充分發揮先鋒模範作用;對列入人才庫的黨員，透過送外培訓、參加大型項目、擔任項目組長和維護班長，加速培養;進一步深化黨員“亮身份”管理，讓全體員工及時掌握黨支部動態和黨員情況，使黨員“亮身份”活動更具體、更實際。利用黨員相互監督的平臺，進一步強化黨員的角色意識和形象意識，在黨員的管理上把黨員日常考覈與崗位績效考覈結合起來，在評優表彰工作中，重點參考黨員責任形象考覈和崗位績效考覈結果，選擇優秀率高的黨員作爲推薦對象，使爭先創優更具說服力。透過細化黨員隊伍管理，使我所黨支部更有創造力，更有凝聚力，更有戰鬥力。使黨員在我所科研、維護、管理等方面成爲了骨幹。
3.2 把骨幹培養成黨員
精選人員，優選黨性觀念強、思想素質高的黨員與文化程度高、在生產關鍵崗位上的技術骨幹結成培養對子。在確定培養對象後，積極創造各種條件，組織各種輔助活動來推動雙方培養目標的實現及協作能力的增強。
3.2.1 實行聯繫人機制，對骨幹及時掌握動態，分析他們向黨組織彙報思想、遞交入黨申請的情況，透過定期談話，引導他們堅定信心，自覺用黨員標準要求自己。尤其對新青年知識分子，在明確工作崗位的同時，進一步落實培養計劃，制定培養目標，對每位青年知識分子專門指派一名管理人員作爲其培養聯繫人，要求聯繫人要對青年知識分子在學習、工作和生活方面進行指導和關心，加強對青年知識分子的培養，青年知識分子也要多向聯繫人彙報工作和思想情況，加快青年知識分子的健康成長。
3.2.2 引導培育骨幹員工的“推優”機制，團組織、黨組織定期召開碰頭會，對推優對象進行評析考覈，每年由團組織向黨組織提出推優對象，黨組織重點進行培養。要提高對這項工作的認識，切實把此項工作納入團組織的議事日程，明確此項工作的重要性和緊迫性。團組織要把“推優”工作作爲加強自身建設的重要內容，爭取在黨委領導下，在組織部門的指導下，逐步使“推優”工作成爲黨組織發展青年黨員的主要渠道和來源。要堅持把共產主義理想及黨的基本知識教育貫穿於培養教育的全過程之中，特別是要結合當前形勢進行特色理論教育等，堅持多層次、多形式的培養教育形式，可採用包括政治學習、學馬列小組、業餘黨校、業餘團校等形式。
3.2.3 黨組織計劃優先發展機制，在年初申報黨員發展計劃時，把透過分析和推優產生的骨幹人員列入優先發展計劃，重點考察發展。透過雙向培養措施，並以此作爲黨組織建設的手段，增強了黨組織圍繞生產經營開展工作的針對性、主動性和有效性，使黨組織在教育管理黨員、宣傳引導羣衆、培養使用人才等方面有效地提高了自身的影響力和戰鬥力。共產黨員的先進性和責任形象得到了有效的提升。
總之，“雙向培養”機制確實是基層黨建和經濟建設緊密結合的一個有效載體，把“雙向培養”作爲一個黨員、骨幹再教育、再培養的機制長期開展下去。確實有利於提高黨員隊伍的技術素質和技術能力，有利於黨員在生產中發揮先鋒模範作用，有利於提高技術骨幹的理論水平和思想覺悟，將掌握先進知識的年輕同志吸收到黨的組織中來，爲黨組織吸收新鮮血液。