爲全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續發展和綜合素質的不斷提高，結合校情制定本實施計劃。
一、指導思想
實施小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生的發展狀況和衡量學生是否達到綜合素質標準的重要舉措。按照素質教育與新課程理念的要求，以學校評價爲主體，因校制宜，充分發揮師生的積極性與創造性。以學生的實際表現爲依據，關注學生的均衡發展和潛能發展。採取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，使評價過程成爲促進學生、教師及學校進步與發展的過程。在對學生實施綜合素質評價時，力求內容全面、客觀，程序科學、規範，關注學生全面協調發展，關注學生的特長和潛能;遵循導向性、可操作性、公平性和發展性原則。
二、評價的內容
從情感與態度、行爲與習慣、交流與合作、身心與健康和美育與環保等方面培育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健體等綜合素質，促進學生自主發展、主動發展、全面發展和可持續發展。具體評價內容結合 市認星爭優活動 、 濟水好少年活動 和 水育文化精神 定爲 勞動小水滴 、 紀律小水滴 、 文明小水滴 、 環保小水滴 、 勤學小水滴 、 才藝小水滴 、 健體小水滴 、 節約小水滴 共八個 小水滴 。
三、學校成立工作小組
1、成立工作小組
(1)學校評定工作小組
組 長：田鋒
副組長：王紅星 於莉紅
成 員：各班主任(12名)
職責：實施《學生綜合素質評價方案》，指導學校開展評定工作，監察調控評定過程，接受和處理各界人士的諮詢與投訴，對評定過程中的違規行爲進行調查和處理;制定評定工作的實施細則與具體程序;認定評定小組成員;對校內各班級評定工作進行指導;認定評定結果;監控評定過程。
(2)班級評定工作小組
組成人員：由班主任和任課教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少於一年，評定小組成員不得少於2人。
職責：對所任教班級學生的綜合素質進行評定。
2、健全相關制度
(1)公示制度。評定的內容、方法、程序及結果的運用等，應向學生及其家長做出明確的解釋並公示。學生綜合素質評定獲得 金水滴 、 銀水滴 、 銅水滴 等級的名單應在學生所在班級公佈，被評爲其它等級的學生可向班主任查詢。
(2)申訴制度。對評定結果有異議者，可向學校評定小組提出申訴和舉報，學校評定小組要力爭將問題化解於校內。學校評定小組應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結果。
(3)誠信制度。爲工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現弄虛作假的行爲，應予以記載，並在師德評價中給予適當扣分。
(4)監控制度。學校評定小組要全面瞭解各班級評定工作的資訊，及時糾正評定工作中出現的.問題並提出改進建議。每年的終結性評定工作結束後學校評定小組應認真進行質量分析。
四、活動過程：
(一)宣傳啓動
1、籌備：行政例會宣佈活動方案。
2、啓動：升旗儀式上舉行啓動儀式。
3、發動：召開全校德育會議，各年段長和各班主任參加。
4、宣傳：利用電子屏幕、宣傳欄、製作認星活動手冊，班會，國旗下講話，向全校發出號召，進行廣泛宣傳。