現如今，倡議書應用範圍愈來愈廣泛，倡議書具有公開性的特徵，是一種廣而告之的書信。你所見過的倡議書是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的愛護環境倡議書8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛護環境倡議書 篇1
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？
你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎？
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？
在這個菁菁校園中，有我們青春的腳步，雖匆匆，卻踏實；有我們年輕的收穫，雖微小，卻充實；有我們放飛的夢想，雖遙遠，卻真實。初進校園的懵懂，博學可敬的老師，籃球賽上的龍騰虎躍，運動會上的瀟灑風采??一幕一幕，平淡如水卻又鐫刻心扉。我們生活在這個集體家園裏，教室、寢室、校園，便是我們學習和生活的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直接影響因素。
然而我們有的教室卻通常是這樣的：教室一角是垃圾場，黑板凹槽內留下很多粉筆灰，講臺上雜物成堆，飲水機上滿是灰塵；課桌“牛皮癬”不斷蔓延；我們的寢室是這樣的：被子疊得像麻花，衣服、鞋子到處亂扔，吃的零食果皮滿地是；我們的校園是這樣的：果皮紙屑隨手扔，花草叢一夜變成垃圾場，污水直下樓梯口。這絕不是我們本應有的生活環境，這絕不是我們美麗的“三中”校園，我們需要清新的空氣，我們需要乾淨整潔的教室，我們需要和諧快樂的生活。 爲了使我們有一個舒適的學習和生活環境，亳州三中學校管理處向全體同學發出倡議：
一、不亂塗亂畫。
二、不在教學區飲食。
三、不把外賣帶入校園。
四、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學。
五、看到地面上有紙屑等垃圾，主動撿起來，扔進垃圾筒內。
六、自覺疊好被子，保持宿舍乾淨整潔。
七、不傾倒污水，並對傾倒污水的同學予以制止。
八、以愛護校園環境爲己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。 美麗“三中”，積澱了三十餘年厚土，歷數過無數師生，走在這方土地上，我們滿懷拼搏的豪情與無限的感念。無論走到哪裏，別忘記，“三中”是我們永遠的港灣！
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，會感到心曠神怡；當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，定會全神貫注；當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的.環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光,吸取着營養。同學們，作爲“三中”一份子，讓我們行動起來，恪守以上承諾。今天，我們爲成長在“三中”而自豪；明天，“三中”將因我們而驕傲！我們不需要驚天動地的行動，只需要大家從自我做起，從小事做起，這樣我們可愛的校園將會增添更加耀人的光彩！同學們，從我做起，從現在做起，讓我們趕快行動起來吧！ 亳州三中學生管理處 20xx年3月6日
愛護環境倡議書 篇2
倡議書是爲倡議、發起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。
倡議書的格式一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
(一)標題
倡議書標題一般由文種名獨自組成，即在第一行正中用較大的字型寫“倡議書”三個字。
另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書”。
(二)稱呼
倡議書的稱呼可根據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
正文內容一般包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，並申明發布倡議的目的，人們纔會理解和信服，纔會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。
2.寫明倡議的具體內容和要求
這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什麼，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。
倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目瞭然。
(四)結尾
結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝願的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。
愛護環境倡議書 篇3
廣大市民朋友們：
作爲全國文明城、魅力滿洲里的市民，我們是城市的主人!我們有責任有義務以實際行動講究衛生、愛護環境，共同建設整潔、靚麗、優美的家園，爲此，謹向全體市民發出如下“三爭做”倡議：
1、積極爭做一個行爲美的文明人。要從自己做起，從身邊小事做起，從約束自己的行爲做起，不亂貼亂畫，不亂潑亂倒，不亂扔果皮、菸頭、紙屑等垃圾，不破壞公共設施，不踐踏綠化草坪，不用超薄塑料袋，用塑料袋順手打個結，細心呵護我們的步行街、公園、街道、草原和身邊的環境。
2、爭做一個有社會公德的現代人。要嚴格要求自己，培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，樹立公共衛生意識，認真落實“門前三包”責任制，自覺維護社區、居民區環境衛生，主動將生活垃圾投放到垃圾箱(桶)中，不得把垃圾掃到樹坑、街面，不得高樓拋物，養成講文明愛衛生的好習慣。
3、爭做一個有社會責任感的講究人。爲保障環境衛生工作正常有序開展，按照垃圾清運社會化、市場化的規定，居民應依據收費標準及時依規繳納垃圾處理費。
市民朋友們，滿洲里是我們共同的家，文明衛生依靠你我他。春天來了，讓我們積極行動起來，自覺維護和參與整治公共環境衛生，爲創造和諧、健康、優美、整潔、文明的生活環境而共同努力。
倡議人：
xx年x月x日
愛護環境倡議書 篇4
爲讓校園綠色盡情綻放，減少綠地上的不和諧音符，共同建設綠色校園，淄博趙店中學新成立的學生會勞衛部於4月末向全校師生髮出倡議：每當我們走進校園，走向宿舍，步入教室時，你們是否感覺到好象走進自己的另一個家一樣。我們大部分是住校生，整天生活、學習在校園裏，一週七天，有五天時間都在學校裏度過。我們感到在學校這個大家園裏要比自己的小家園還要親切、快樂、高興。校園就是我們的家，我們在這裏學習、生活、長大。每位同學都是這個校園裏的一名成員，都有維護校園的義務和責任。四月初我校召開了“和諧校園環境，小事從我做起”主題班會。爲更進一步明確每個同學的責任、目標、任務。今天我們召開“愛護校園環境” 動員大會，倡議同學們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起，愛護校園環境，讓我們對校園再多一份呵護，對綠樹綠草再多一份關愛。
具體實施措施：
1、增強愛護校園綠化意識。
2、愛護樹木從自己做起，從腳下做起。做到不踐踏綠地草坪，不做不利於花草樹木生長的行爲。
3、主動制止不愛護綠化的行爲。
4、用自己的行爲影響他人，共同愛護校園環境。
愛護環境倡議書 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
誰不渴望鬱鬱蔥蔥的草地？誰不願自己的校園變成花城一樣？誰不希望在溫馨潔淨的校園內讀書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是白色的垃圾，這是誰的錯？當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明几淨的教師中讀書時，那能不全神貫注？當我們整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達理，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光收穫，吸取着營養成長。學校是我們的家。我們是學校的主人建設靠我們。我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的文明行動。因此，校團委青年志願者協會向全校師生髮出以下倡議：
一、全校師生一起來保護現有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。
二、節約用水。不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不要隨地吐痰，自覺養成良好的行爲習慣。
三、不在牆壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損牆壁。
四、看到地上有紙屑等雜物，要主動撿起並監督，勇於同破壞公物的不良現象作鬥爭。
五、回收舊電池。（我們會在大廳放回收箱）
讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊小事做起，多一片綠葉，多一份溫馨，多一份關愛，多一份呵護。讓我們一起珍惜綠色，珍愛我們共有的家。
校團委青年志願者協會
XX年4月
愛護環境倡議書 篇6
爲讓校園綠色盡情綻放，減少綠地上的不和諧音符，共同建設綠色校園，淄博趙店中學新成立的學生會勞衛部於4月末向全校師生髮出倡議：每當我們走進校園，走向宿舍，步入教室時，你們是否感覺到好象走進自己的另一個家一樣，“愛護校園環境”倡議書。我們大部分是住校生，整天生活、學習在校園裏，一週七天，有五天時間都在學校裏度過。我們感到在學校這個大家園裏要比自己的小家園還要親切、快樂、高興。校園就是我們的家，我們在這裏學習、生活、長大。每位同學都是這個校園裏的一名成員，都有維護校園的義務和責任。
四月初我校召開了“和諧校園環境，小事從我做起”主題班會。爲更進一步明確每個同學的責任、目標、任務。今天我們召開“愛護校園環境” 動員大會，倡議同學們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起，愛護校園環境，讓我們對校園再多一份呵護，對綠樹綠草再多一份關愛。具體實施措施：
1、增強愛護校園綠化意識。
2、愛護樹木從自己做起，從腳下做起。做到不踐踏綠地草坪，不做不利於花草樹木生長的行爲。
3、主動制止不愛護綠化的行爲。
4、用自己的行爲影響他人，共同愛護校園環境。
愛護環境倡議書 篇7
親愛的同學們：
目前，廣州所有的高校基本都已停用一次性餐具。配合相應的消毒措施，使用可回收餐具（不鏽鋼餐盤湯匙和筷子），這既能確保真正的衛生和健康，也是大學生良好素質的重要體現。爲什麼我們要向一次性餐具說"不"呢？
一、一次性衛生筷子並不衛生
據調查，目前市面上許多一次性筷子根本就沒有經過任何消毒，外包裝又相當低劣，自然免不了運輸過程當中的髒上加髒了！
二、一次性湯匙也不衛生
一次性湯匙同樣是消毒不過關，包裝也不規範。
三、一次性餐具造成巨大的環境破壞
據保守統計，我們每人每天至少要用掉兩雙一次性筷子，全院六千多名學生，那麼我們兩個月就可以吃掉一個番職院的樹木！而樹木雖然是可再生資源，其再生週期卻長達數年，甚至幾十年。至於一次性湯匙造成的白色污染，更是幾十年都難消除。我們是不是該認真想想：我們用不用爲子孫後代負責？地球，畢竟只有一個！
四、一次性餐具造成嚴重的浪費
一些同學用餐時，一次要拿幾雙筷子、幾個湯匙，多餘的就隨手扔在桌上，這種有目共睹的嚴重浪費現象讓一切有良知的大學生深感痛心！試問：我們有那麼多的資源來這樣奢侈地浪費嗎？
現在，在院領導的高度關懷下，經和飯堂負責人多次協商，各飯堂均同意停用一次性餐具，而提供可回收筷子和不鏽鋼湯匙，並引進先進的紅外線高溫消毒系統，確保餐具（餐盤、筷子和湯匙）的衛生消毒。
衆所周知，我院正興起"素質拓展"和"文明修身"熱潮，並取得了累累碩果，當看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收湯匙，當看到其他高校的同學用餐後都自覺把餐具送到回收點，我們難道不覺得這是我們的瑕疵嗎？
同學們，從現在做起，從自身做起，爲了真正的健康，讓我們一起向一次性餐具大聲說——"no"！
水是人類賴以生存的元素，是社會發展所必須的能源。水與糧食、能源作爲同等重要的三大戰略資源，在經濟、社會發展和國家安全中具有極其重要的地位。早在1977年，聯合國水資源會議就向全世界發出警告：“水，不久將成爲一項嚴重的社會危機，石油危機之後的下一個危機便是水”。
我國淡水資源總量名列世界第六，但人均佔有量僅爲世界平均佔有量的1/4，位居世界第109位，被聯合國認定爲世界上13個最貧水的國家之一。且隨着社會經濟的快速發展，水資源的供需矛盾將日益突出，因此，大力加強節約用水工作對於社會經濟協調可持續發展具有重要意義。
去年至今，我國大部地區持續乾旱，且旱情不斷蔓延擴大，15省市遭遇嚴重旱情，全國作物受旱面積達1。61億畝，南方城市中，更有不少地方連人畜飲水也發生了困難，被稱爲百年不遇的大旱。夏糧生產面臨嚴峻挑戰，人民生活受到一定影響，災情十分嚴重。國家防汛抗旱總指揮部辦公室統計，截至今年3月2日，全國耕地受旱面積6567萬畝，1501萬人、923萬頭大牲畜因旱飲水困難。已投入抗旱資金7。5億元、勞力898萬人，臨時解決744萬人、357萬頭大牲畜的飲水困難。
節水是一個永恆的話題，積極推進節約型社會建設，努力做好節水工作是我們義不容辭的責任。一年之計在於春，目前農作物的生長已經進入關鍵時期，旱情有增無減，抗旱刻不容緩，救災時不我待。國家有難，匹夫有責，人人爲我，我爲人人，抗旱救災不只是政府和農村的事情，我們不能無動於衷，讓我們都積極行動起來，爲自己的衣食父母奉獻一份愛心。爲建設資源節約型社會、爲建設環境友好型社會作出應有的貢獻！