在學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。什麼樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的感恩主題班會設計方案，希望能夠幫助到大家。
感恩主題班會設計方案1
教學目標：讓學生學會感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學過程：
一、開場提問：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什麼節日嗎？（兒童節）
2、你們知道你們自己的生日是什麼時候嗎？你們生日的時候是怎麼過的呢？
3、誰知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）
是什麼時候?（母親節是5月的第二個星期天，父親節 是6月的第三個星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
（應該只有少部分同學知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說教：(5~7分鐘）
接下來我們講一個故事：有兩個人在吃飯，有一個很好吃的東西擺在桌上，其中一個人嚐了一小口就把剩下的全部給另一個人吃，這兩個人會是誰呢？
（待同學回答之後）
那如果一個人吃得只剩下一小口才給另一個人吃，這兩個人又會是誰呢？
（待同學回答之後）
前者是爸爸媽媽和孩子，後者是孩子和爸爸媽媽。那麼怎麼理解這個小小的相反的做法呢?其實很容易理解，爸爸媽媽嚐了一小口只是爲了知道那食物是否燙嘴、走味，然後才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時候總是之剩下一小口，因爲這時他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽纔會無怨地接受這一切，並誇獎孩子孝順。
爸爸媽媽把無私的愛奉獻給了我們， 俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況是爸爸媽媽，他們爲你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往爲我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
三、講述自己的故事：（7~8分鐘）
嗯，爸爸媽媽爲我們付出了很多，爲我們傾注了很多心血，同學們一定有很多與爸爸媽媽有關的感動的故事與大家分享，下面就由同學們說說你們的爸爸媽媽吧。
（同學們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事） 嗯，同學們都說出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長大，真的很不容易，自己有時候還很不理解爸爸媽媽，惹爸爸媽媽生氣。誰言寸草心，報得三春暉。
除了爸爸媽媽，在你身邊還有很多關心照顧你的人，你們有沒有感受到呢？你平時有爲他們做什麼嗎？
（待同學們回答）
情景表演
四、活動：製作卡片
那現在我們再爲他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。
（把事先準備好的卡片等材料發給學生，寫上祝福語，然後老師下去看看同學們是怎麼做的，指導一下。）
五、教簡單手語:
①爸爸媽媽我愛你
②老師我愛你
③爸爸媽媽辛苦了
④老師辛苦了
教《感恩的心》（跟着視頻唱，跟着比劃。）
做遊戲
六、活動總結，愛心社社員發言:
今天這節班會課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動的故事，學會了感恩爸爸媽媽，學會了製作愛心卡片，學會了一首歌曲。
爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關心，盡一份孝心。我們一天天長大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭髮漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點回報，一片孝心。
而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛是世界最純潔的愛！
我們還要學會感恩同學，感恩社會。學會感恩，不要再認爲所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝爲我們服務的人，學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受爲他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因爲整潔的環境屬於大家；課間與午休時不要大聲喧譁，因爲安靜屬於大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。
感激撫養你的人， 因爲他們使你不斷成長。
感激幫助你的人， 因爲他們使你度過難關。
感激關懷你的人， 因爲他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人， 因爲他們給你力量。
感激教育你的人， 因爲他們開化你的矇昧。 凡事感激，學會感激。
七、佈置任務
要求每一個孩子每天爲爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，並且告訴他們，下次老師來要檢查。
感恩主題班會設計方案2
[研究背景]
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物慾橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響着中學生們。當今部分中學生每天享受着父母的關愛，每天接受着老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[研究目的]
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。透過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
[意義]
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在學生中先製造、烘托出一種感恩的氣氛（一週的時間）。
包括以下主要內容：
1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發現學生寫出的都是真情感）。
2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些並記錄下來。
3、寫下一週內你認爲別人應對你表示感謝的事情。
4、寫出經理以上活動後，你的感受。
透過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是並不深刻，需要經一步的引導和拓展。
二、以主題班會的形式進行核心教育
用主題班會的形式，採用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備
1.佈置教室：準備多媒體教學設備、佈置溫馨的環境、教室黑板的設計。
2.準備材料:感人的事例、圖片等。
3.做好調查：（殘酷的遊戲）
將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考，採用順序劃去認爲可以先捨棄的，直到最後只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當的運用語言讓學生體會到捨棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那麼你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那麼你一生剩下的日子裏，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）
4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5.設計班會的步驟及串聯詞。
6.製作多媒體課件《感恩的心》。
7.學生在教師的指導下準備演講、小品。
（二）活動過程
1、活動開始
●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）
●上課
班主任致開場詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
某某學校某某班《感恩的心主題班會》現在開始！
有這樣一首詩，大家可能都會記在心裏，是孟郊的《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的讚歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來爲我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、一個殘酷的遊戲
還記得我們做過的一個遊戲嗎？這個遊戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《捨棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。（看多媒體課件）
從結果來看，參加遊戲的有45位同學，有效票數爲43票。在這43位同學中，有41名同學最後將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個遊戲的過程中， 我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行着心理鬥爭：“到底先捨棄誰？”
感恩主題班會設計方案3
一、活動主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會
二、指導思想：
以感恩教育爲主題，透過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環節環節之中，讓學生受到心靈的薰陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統美德得以弘揚和傳承，構築健全的人格；透過學生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關心他人，產生一種回報恩情、立志成材的情感。
三、活動目標：
我們大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠症”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。爲此，本次班會力求透過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學，到愛學校，最後昇華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質，養成良好的行爲規範。
四、活動準備：
學唱《感恩的心》
五、 活動過程
老師：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以爲報的點滴付出永銘於心。我認爲，我班《感恩的心》主題班會現在可以開始了。
（一）感恩父母的愛
1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會）同學們你們還記得孟郊的《遊子吟》吧----
全體學生低聲吟誦：
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。可同學們曾想過沒有，在我們今天的現實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？
3、播放影像資料。（一位母親對子女的獨白）
（二）感恩老師的愛。
主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啓蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現在的聰明懂事的職校學生？是誰爲我們批改作業到深夜？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業？
合：那就是老師我們敬愛的老師！
學生活動：朗誦《老師頌》（柯曉文）
忘不了您的循循善誘，諄諄教導；
忘不了您的細心講解，耐心輔導；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們燃燒了自己，
您是春蠶，爲了我們，您獻出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》（畫面）
合唱《每當我走過老師窗前》快結束時，向到會的科任老師獻花
（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧）
（三）感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩引入——）
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
主持人乙：海內存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優良傳統。
主持人乙：而現在我們卻總在不經意中忽略了它的存在。
學生活動：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長地久》）
生：我們要架起友誼的橋樑。
生：真誠是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生：真正的朋友，在你獲得成功的時候，爲你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時候，會給你支援和鼓勵。
生：友誼，像甘露滋潤你生命的小草，像陽光照耀你學業的綠葉。
生：友誼，像和風吹熟你成功的果實，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：願我們的友誼像春天的玫瑰那麼嬌豔
生：願我們的友誼夏天的玉蘭那麼芳香，
生：願我們的友誼秋天的菊花那麼堅強，
生：願我們的友誼冬天的臘梅那麼耐寒。
生：願我們的友誼天長地久
主持人甲：是啊，現在，我們同坐在一間教室內，這是多麼的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學生互動）
（四）感受社會的愛
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》。
學生活動：音樂劇《幸福》----（讓同學學會懂得感恩纔會擁有幸福）
人物一：棒棒
每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因爲我的努力，我的小孩已經上了城裏的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫生
白色大褂的冷漠和消毒水單調的氣息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治癒的患者健康地走出醫院，我開心，我幸福。
人物三：軍人
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看着大家在和平的環境裏快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞着我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥着我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發泄，但每當見到粉絲們爲我尖叫，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務員
酒店裏面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖讚許的笑容，成爲我未來的動力，幸福的源頭。
人物六：運動員
腰痠背痛的我每天不得不進行着重複枯燥的訓練，隨着年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬於我、屬於我祖國的金牌，站在領獎臺，看着五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味着成功與辛酸的幸福。
人物七：農民
播種，耕作，收穫是我一生的寫照，冒着酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望着天祈望着風調雨順的一年，秋天終於來了，看着收穫的果實，我長吁一口氣，幸福的笑着。
人物八：學生
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫着夏天”這是我多想過的少年生活。可現在厚厚的作業本，鬱悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發少了樂趣。難道着就是我的豆蔻年華。但看到父母爲家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎麼會不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因爲他們和我們一樣懂得：
（全班男生朗誦：）?
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；
沒有雨露，就沒有五穀的豐登；
沒有水源，就沒有生命；
沒有父母，就沒有我們自己；
沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人：是呀，他們會和我們一樣發出感嘆：
（全班女生朗誦：）
感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。
感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。
感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；
感激絆倒你的人，因爲他教會了你該獨立。
（男女生朗誦：）
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我們疼着我們；
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；
感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生；
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
（五）感恩愛心卡——表達我們的感激
1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。” 所以，現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因爲——孝心無價！現在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
A：
B：
C：
（同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，並表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）
感恩主題班會設計方案4
一、活動主題
學會感恩
二、活動背景
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的情感，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話說滴水之恩，當涌泉相報，然而親人、老師、朋友爲我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢？感恩是發自內心的，需要我們用心去體會，去報答，那麼就讓我們一起踏上這次的“學會感恩”之旅吧！
三、活動目的
透過此次的“學會感恩”主題班會讓同學們時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，感激身邊的人。體會到在點點滴滴的生活中流露着的父母之愛，在學習上無私奉獻的老師之愛，與自己共同成長的朋友之愛。促使同學們在那些早已習慣的行爲中理解愛、感悟愛。教育同學們從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達自己的感恩之情。
四、活動人員
全班同學、班主任、部分家長代表
五、活動時間
××年×月×日××時
六、活動地點
××教學樓××教室
七、活動準備
1、申請教室
2、製作多媒體課件
3、準備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲
4、租借照相機、攝像機各一臺
5、主持人的臺詞準備
6、各活動人員的交流材料
7、每位同學寫給家長、老師和同桌的一封信
八、活動流程
活動開始
1、班委提前一小時到達教室並佈置會場。
2、班會開始前，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給全體參會人員以家的感覺，併發放交流材料。
3、主持人致開場白並宣佈此次的“學會感恩”主題班會正式開始。
4、學生代表、家長代表、班主任分別上臺發言。（發言稿由發言人自己提前準備）
第一環節——交流感恩
5、學生甲上臺介紹感恩節的起源。（見附件1）
6、各活動人員自由討論交流關於感恩的故事。（見附件2） 第二環節——傳遞感恩
7、學生代表將自己事先準備好的給家長的一封信交給家長代表，並對自己的爸爸媽媽說出最想說的一句話。
8、學生代表將自己事先準備好的給老師的一封信交給班主任，並對班主任老師說出最想說的一句話。
9、學生代表將自己事先準備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，並對同桌說出最想說的一句話。
10、學生、家長和班主任老師互相擁抱，表示感謝。
第三環節——歌頌感恩
11、學生代表上臺朗誦詩歌《感恩》。（見附件3）
12、班長帶領全班同學宣誓。（見附件4）
13、全體同學齊唱歌曲《感恩的心》。
活動結束
14、主持人宣佈此次的“學會感恩”主題班會結束。
15、全體參會人員合影留念。
16、班委留下來清理會場。
九、活動總結
透過這次的主題班會活動，同學們在某種程度上對“感恩”這個主題有了更加深刻的認識。感恩是生活中的大智慧，時常擁有感恩之情，就會時刻擁有報恩之心，有了報恩之心，就會把成就歸功於大家，把失誤歸咎於自己。感恩不再是一種虛幻的感覺，而是已經深深扎入我們每位同學心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達出來，付諸於實際行動吧。
十、附件
附件1——感恩節的起源
感恩節起源於美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國曆史最爲密切相關。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之後，終於在酷寒的十一月裏，在現在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天裏，半數以上的移民都死於飢餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望着秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決於即將到來的收成。後來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。於是就取了11月的第四個星期四爲感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節慶祝模式許多年來從未改變。今天的感恩節是一個不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同爲他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
附件2——感恩的故事
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝，因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
附件3——詩歌《感恩》
從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界
我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴
從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人
我們，只是生生不息的生命中微小的一個
感恩主題班會設計方案5
活動主題：文明禮貌伴我行
活動目的：
透過此次班會活動，使學生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行爲，爭做文明禮貌好學生。
活動過程：
一、多媒體介入，匯入新課。
多媒體放映幾個反映不文明行爲的場景，讓學生評論。
介紹一些常用的文明禮貌用語。
二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）
1、個人文明禮貌：
（1）儀表文明：衛生習慣、服裝乾淨等。
（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。
（3）儀態舉止文明：如站姿、坐姿等。
2、見面要注意文明禮貌：
見面時要主動與長輩、老師打招呼。
3、公共禮儀：
在公共場合不要大聲喧譁，不要搶座位，不損壞公物等。
三、實踐活動。
（1）當你想向同學借東西時，你該怎麼說？
（2）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎麼辦？
活動總結：
今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學生。
感恩主題班會設計方案6
活動目的：
1、透過故事會，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待老師和自己身邊的人。
班會準備：
課件、學生詩歌朗誦、感恩樹
班會流程：
一、情境匯入
1、隨着播放嬰兒的啼哭，一個新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節的來歷
3、今年的母親節是幾月幾日
二、親情媽媽故事會
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關愛自己的故事。
三、詩歌朗誦
《感恩父母》
四、感恩母親見行動
分小組討論：怎樣做纔是對母親感恩？
（1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
（2）幫母親做家務：放學回家幫助幹家務，向父母表示關愛。
（3）和媽媽說說心裏話
可以陪媽媽聊天，說自己的事，聽媽媽說她的事；可以給媽媽寫一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹
播放歌曲《燭光裏的媽媽》
每人制作一張卡片，寫上祝福媽媽的話語，把它貼到感恩樹上，並大聲說出來。老師將會把活動錄像放到學校網站，請家長觀看。
六、主題拓展
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
七、激情誦讀，昇華情感
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴着愛的陽光長大
我們滋潤着人間的真情成長
多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
多少回含着感動的淚花暢想未來
5月13日是母親節，我們要心懷感恩，祝福母親
學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠航！
班會設計說明：
現在的孩子多數嬌生慣養，父母對他們特別的照顧，什麼事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。針對這一實際，在母親節來臨之際，在班內召開這次主題班會。目的就在於讓學生透過自己的回憶介紹、誦讀、講故事、製作卡片表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。
感恩主題班會設計方案7
活動背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視爲掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我爲中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3透過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》
3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人;
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是爲人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:
“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《遊子吟》唐孟郊
慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
四、學會感恩老師:
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”——晚唐李商隱《無題》
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
五、學會感恩他人:
“贈人玫瑰,手有餘香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你纔可能成爲被感恩的人;只有感恩他人,你纔會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收穫快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉
六、抓班級中具體事例展開教育:
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)
2、反思落後(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)
3、〈背景音樂:回家〉
七、感恩方法大奉獻:
(1)爲勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多爲他們着想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,儘自己的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼;
2.尊敬老師，努力學習;
3.尊重他人，團結友愛
感恩主題班會設計方案8
活動目的：
透過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制定活動計劃
2、蒐集故事並製作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
活動過程
一、渲染氣氛，激情引入
甲：沒有陽光，就沒有溫暖；
乙：沒有水源，就沒有生命；
甲：沒有親情和友情，世界將會一片孤獨和黑暗。
乙：父母給了我們生命，我們對父母要常懷感恩之心；
甲：老師給了我們知識，我們對老師要常懷感恩之心；
乙：朋友給了我們友誼，我們對朋友要常懷感恩之心。
合：三年一班感恩在行動主題班會現在開始！
全體起立，朗誦《感謝》
感謝明月照亮了夜空/
感謝朝霞捧出了黎明/
感謝春光融化了冰雪/
感謝大地哺育了生靈
感謝母親賜予我生命/
愛/讓我們擁有了最美好的回憶
愛/讓我們擁有了最無私的愛意
也許/前進的道路/還將有坎坷
也許/成長的過程仍將步履蹣跚
但是/請相信/
相信我們/一定會
以愛爲動力/
用愛做翅膀/
在愛的世界裏/
在新的征途上
永遠快樂地博擊飛翔！
二、父母之愛，恩重如山
甲：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道爲什麼感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？（學生髮言）
乙：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。甲：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切，那麼寬容的父愛，那麼博大的胸懷。
乙：父愛、母愛那麼樸實，那麼寬容，又那麼偉大，那誰願意舉一舉自己生活中的小故事。（學生說自己的事）
甲：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。
小記者：大家好！我叫張靜是三年一班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“感恩在行動”主題班會，特意趕來祝賀，並給同學們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀後認真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。
問卷調查：
1、 你母親的生日是那天？
2、 你給父親買過生日禮物嗎？
3、 你爸爸今年多大了？屬什麼的？
4、 你母親最喜歡的是哪套衣服？
5、 你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什麼酒？
6、 你知道媽媽最愛吃的菜嗎？
小記者：看了同學們填寫的愛心卡，我真的很高興。從愛心卡中我知道，大家都非常熱愛我們的父母，知道爸爸媽媽最愛吃什麼菜、知道爸爸媽媽最愛穿什麼顏色的衣服等等。這些會讓我們的爸爸媽媽感到欣慰的。他們的愛沒有白白的付出，他們的愛有我們去回報，我們共同生活在愛的海洋裏，我們會其樂融融的生活，我會把你們的愛轉達給你們的父母的，再見了，同學們，願你們學習進步！
乙：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的父母，請聽女生小合唱《魯冰花》。
甲：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！
學生1：他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭髮中多了幾根白髮。
學生2：他們的步伐不再矯健，他們的腰背也不那麼挺直了！
合：這一切都是爲我們操勞的呀！
甲：對呀，父母給了我們生命，給了我們無限的關愛，他們默默付出，無怨無悔，父母爲我們付出了那麼多，犧牲了那麼多，在這裏我們對父母，對所有關心我們的人說一聲：我愛您們！
三、同學之愛，真摯純潔
甲：父母的愛是藍天，我是一朵白雲，飄呀飄，飄不出那藍色的天空。
乙：父母的愛是大海，我是一隻小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。
甲：還有一種愛，是那樣的樸實和純真，常常讓我們感動和懷念，那就是同學的愛。乙：在學校這個大家庭中，我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。請看小品：《握手》
看了這個小品，你有什麼感觸呢？（學生談）
乙：是呀，有了友誼，我們的生活纔多姿多彩；有了友誼，我們的日子更加充滿陽光和歡笑。
四、老師之愛，博大深厚
甲：山只有感恩地，方成其高峻；
乙：海只有感恩溪，方成其博大；
甲：天只有感恩鳥，方成其壯闊。
乙：其實，在這個世界上，我們要感謝的人很多很多。
甲：尤其讓我們不能忘懷的是爲我們默默奉獻光和熱的老師。
乙：是她給了我們教誨，讓我們拋去愚昧，懂得思考。
甲：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；
乙：有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
甲：當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；
乙：當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園裏不停地忙碌……
合：敬愛的老師，您辛苦了！
甲：請聽歌曲《長大後我就成了你》
甲：落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；
乙：白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。合：因爲感恩，纔會有這個多彩的社會；因爲感恩纔會有真摯的友情，因爲感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
五、滴水之恩，涌泉相報
甲：今天，我們給大家帶來了一封信，一封母親寫給兒子的信
乙：一封發人深思，感人至深的信，請老師爲我們讀一讀這封信。
《母親給兒子的一封信》
我的兒子，哪天當你看到我日漸老去，身體漸漸不行，請耐着性子，試着瞭解我……
如果我吃的髒兮兮，甚至於不會穿衣服……耐心一點……你記得，我曾經花了多少時間，教你這些事麼？
如果，當我一再重複，說着同樣的事情……請你不要打斷我，聽我說，你小時候，我必須一遍又一遍地讀着同樣的故事，直到你靜靜睡着……
當我不想洗澡，不要羞辱我、也不要責罵我，你記得小時候、我曾經編出多少理由，只爲了哄你洗澡……
當你看到我，對新科技一無所知，給我一點時間，不要掛着嘲弄的微笑看着我……我曾經會了你多少事情啊……如何好好的吃、好好的穿，如何面對你的生命……
如果交談中，我忽然失憶，不知該說什麼了，給我一點時間想想……如果我還是無能爲力，不要緊張，對我而言，重要的不是說話，而是能跟你在一起，靜靜地傾聽你的話語……當我的腿，不聽使喚，扶我一把，就像我當初，扶着你，踏出你人生的第一步。
當哪天我告訴你，我不想再活下去了，哦，不要生氣，總有一天，你會了解，瞭解我已風燭殘年，來日可數。
有一天你會發現，即使我有許多過錯，我總是盡我所能……給你最好的。
當我靠近你時，不要覺得感傷、生氣、或埋怨。你要緊挨着我，如同我——當初抱着你展開人生的第一步……
扶我一把，用愛和耐心，幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛————來祝福你……
我愛你……我的孩子……
甲：聽了這封信，同學們，你們想說些什麼？（指名同學發言）
乙：讀着這一封信，其實，我們就是在讀着一顆做母親的心。母愛如水，父愛如山，怎麼能不讓我們感激一生呢？
甲：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
六、真情告白，愛意濃濃
甲：感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；
乙：感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。
甲：感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。
乙：感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。
甲：感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。
乙：感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。
甲：感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；
乙：感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；
甲：感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；
乙：感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；
甲：同學們，還等什麼？把你要感謝的話寫下來，呆會兒進行真情告白。
（學生在自制的賀卡上寫上感謝的話，並進行真情告白）
甲：凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！
乙：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，
甲：感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
乙：感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己。
甲：感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。
合：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》）
（播放《感恩的心》）
七、班主任發言
同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！
甲：讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天的班會。
八、活動結束
感恩我們在行動主題班會
感恩主題班會設計方案9
學會感恩主題班會設計
寄語：
所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然後帶着一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。
---邰麗華
地 點：六年級教室
班主任：陳玉玲
主持人：王家鵬 石樂萌
參與者：六年級全體同學及班主任
活動背景：
根據目前絕大多數學生爲獨生子女、自我意識較強這一特點，強調要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，纔會懂得關愛和回報。在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同爲他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受着的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸和不公平嗎?
活動目的：
感恩，來自於心理的滿足，來自於對人對事的寬容和理解，來自於一種回報他人和社會的良好心態。對父母心存感恩，因爲他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因爲他們用知識武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利於良好的人際關係的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，纔會對生活對人生充滿希望，纔會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人透過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
感恩父母演講稿有關感恩的優美句子關於感恩的名言名句
設計思路：
根據目前絕大多數學生爲獨生子女、自我意識較強這一特點，強調要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，纔會懂得關愛和回報。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人透過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
在整個主題班會過程中我們會以多種藝術形式讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環節，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。最後在班主任的寄語聲中，讓學生的精神再一次昇華。
主題班會流程：
1、班主任講話匯入班會主題
2、詩朗誦《感恩父母的愛》
3、詩朗誦《感謝您，老師》
4、講故事感恩他人
5、班主任總結
6、主持人領演，全班學生一起表演《感恩的心》
主題班會過程：
班主任講話：我們沐浴着愛的陽光成長，我們滋潤着人間的真情長大。我們差不多都已經習慣了接受別人的關愛與幫助，並且認爲這是理所應當的。每年11月的最後一個星期四是感恩節。在美國感恩節是一個地地道道的國定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國人，共同爲他們過去一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，並虔誠地祈求上帝來年繼續賜福給他們。那麼在一個這樣特殊的日子裏你會想到些什麼呢?
課前，我們讓同學們蒐集了一些關於感恩方面的資料，現在請大家來說一說自己收集到的資料?
請幾個學生談談資料，談感受。及時總結(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)
思考：什麼叫感恩?你應該對什麼人進行感恩?
學生隨意發言
教師總結：
課件出示：小結
沒有陽光，就沒有日子的溫馨;沒有雨露，就沒有五穀的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情，那麼這世界將是一片孤獨的黑暗。正因爲有人施恩，有人報恩，我們的生活才變得鳥語花香。現在就讓我們懷着一顆感激的心走入今天的活動主題——感恩。請主持人上場。
王家鵬：各位老師，各位同學大家好。六年級《學會感恩 》主題班會現在開始。
石樂萌：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;
王家鵬：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報…… 那就是父母的愛
石樂萌：從父母那兒，我們索取了許多許多，對他們的養育之恩，我們又回報了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女自古以孝爲先。
王家鵬：今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母爲我們撐起的那片天空，看一看父母爲我們付出的點點滴滴。兩位同學將爲我們獻上一篇朗誦《感恩父母的愛》讓我們來聽聽他們的心聲。
感恩父母的愛
女：是您 將我帶到人間
教會我在成長中
如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時
將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線
都是您的愛在悄悄蔓延
男：如果我是風箏
您就是拉動風箏的線
如果我是一條船
您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛
這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙
深沉如海 恩重如山
(合)鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
石樂萌：要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。
王家鵬：我們還應該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝——(合)：“老師，您就像辛勤的園丁，我們就是可愛的花朵;老師，您就像蠟燭，點燃自己照亮別人……”
請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
女：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
男：是誰，耕耘遍野燃燒的心願?
合：是您，我們敬愛的老師!
女：您將青春融入滴滴燭淚，
記下了人類永遠的讚歎。
流淌的汗水和心血啊，
在校園裏希望澆灌。
男：您用青春寫出無悔的人生。
您用真情譜寫最壯麗的詩篇;
合：您的愛，我們永遠也報答不完，
讓我們深深地向您鞠一躬，
真摯的說一句——
謝謝您，老師!
石樂萌：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們，剛纔大家說了關於感恩父母，老師的話題。王家鵬：感恩不像我們想像的那麼遙不可及，它做起來很簡單。當他人向你投來友好的目光時，你要回贈一個親切的眼神;當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑;當你受到他人鼓勵時，你要說聲“謝謝。”
有這樣一個故事：
感恩他人
一個生活貧困的男孩爲了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，飢餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑着遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和着眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年後，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地爲婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他飢寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地爲她做點什麼。
一直爲昂貴的手術費發愁的那位婦女硬着頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什麼關係呢?
讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因爲，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
石樂萌、有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的
王家鵬、有一種行爲叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
石樂萌、古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。 感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。
王家鵬、感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。
石樂萌、學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值;
王家鵬、懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
主持人合：我們應該感激朋友，是他們爲我們送來了真誠的友誼;我們應該感激他人，是他們的關愛讓我們感覺到了生活的溫暖;我們應該感謝父母，是他們讓我們幸福的生活;我們應該感謝老師，是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運的恩人，是他們讓我們的'人生變得多姿多彩。下面我們請班主任講話。
班主任總結：
漫長的人生是一場苦旅，學會感恩就會變得幸福。我們不僅要感激父母，老師和生命中那些幫助過我們的人們，還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過你的人，因爲他磨鍊了你的心態;感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因爲他覺醒了你的自尊;感激那些絆到你的人，因爲他強化了你的雙腿;感激遺棄你的人，因爲他教會了你獨立;凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。還要感激我們腳下的每一寸土地，感激我們生存的每一個空間，學會用感恩的心面對大千世界和云云衆生，把愛心傳遞給那些需要它的人們，我們的生活也會變得很幸福。
主持人1、感謝班主任的總結。2感激父母的養育之恩，1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對我們的關愛，(合)願我們大家人人都學會感恩，時時感恩。
全班齊唱《感恩的心》全體起立。
伴隨着優美而充滿溫情的旋律，主持人引領着全班同學用手語演繹着這則感恩的故事。
全體請坐。主持人宣佈： “六年級《學會感恩 》主題班會到此結束。
感恩主題班會設計方案10
一、輔導理念：
學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是透過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
二、輔導目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
三、輔導內容：
1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
四、輔導策略：
發動學生的聽覺視覺讓學生認識到父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，感受到父母的愛是博大的；讓學生說一說對自己的父母瞭解多少，從中知道要從點滴小事去關愛我們的父母；無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
五、輔導過程
（一）創設情境，匯入主題
（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）
甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個人就是娘呀！
乙：這個人就是媽。
甲：這個人給予了我生命，給我一個家。
乙：不管你走多遠，
甲：無論你在幹啥。
乙：爲什麼到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是因爲自從我們來到這個世界上，
乙：父母爲我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣佈瀋陽大學新民師範附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始！
（二）感受親恩，體會親情
A：初步感受，瞭解親情
（1）真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽着我們的手；
甲：父母的愛是寒冬裏的一把火，
乙：父母的愛是黑暗裏的一束光明，
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
（2）聽後隨感，暢所欲言
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的（），那麼就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
（學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大）
B：深入感知，感悟親情
（1）情景再現，觸動情感。
甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶人家，現在就讓我們一起走進這個家庭。請看紀錄片《我的父親、母親》。
（2）聯繫自我談體會。（教師引導，深入體會）
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？
師：父母是怎麼做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎麼做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什麼？
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的爲我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母爲我們做過許多事，爲我們付出很多。乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎？你又爲父母做過什麼事呢？
（採擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）辨別是非，自我反思
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認爲應該怎樣做？
乙：大家很有辨別能力，我想以後這些事再也不會發生在我們身上。
（四）親子互動，體會親恩
甲：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學，請你回答關於父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關於孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什麼呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、週末你爲父母（孩子）做哪些事情？
乙：看來，父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。
乙：同學們，母親節已經過去了，你送給母親什麼禮物？
（五）學會感恩，及時回報
甲：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什麼禮物？
乙：同學們，看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢？
甲：同學們真的懂事了，那麼我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請**家長髮言。
（家長代表發言2名）
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
（六）情感昇華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支援我們，鼓勵我們！乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
1、感謝生育你的人，因爲他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因爲他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因爲他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因爲他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因爲他們開化了你的矇昧。
7、感謝絆倒你的人，因爲他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因爲他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因爲他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因爲他們磨鍊了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手語。）
乙：請班主任老師爲我們此次班會做總結。
班主任老師講話：
剛纔這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要你們轟轟烈烈的去爲他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣佈三年四班主題班會到此結束！
六、
透過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立了感恩之心，能夠使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作了博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
感恩主題班會設計方案11
教學目標：
1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、透過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出纔能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
重難點與關鍵：培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學過程：
一、激發定標
出示課題：“感恩教育”。
同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。
1、那麼什麼是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
爲了同學們的成長，爲了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二、自學互動
1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。
要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。
2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。
3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。
4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象後的感受。
5、讓學生說一說感激父母的什麼?感激老師的什麼?感激朋友的什麼?感激周圍一切的什麼?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
三、適時點撥
1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激------感恩我的父母，因爲他們給了我健康、強壯的身體。
2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的老師，因爲他們給了我無窮的知識。
b、學會感激------感恩我的老師，因爲他們給了我前進的動力。
c、學會感激------感恩我的老師，因爲他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激------感恩我的老師，因爲他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激------感恩我的老師，因爲他們給了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓練
1、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養始於(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。
五、板書設計：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
反饋、總結、拓展感恩教育
主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但爲了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成爲學生的一種習慣，又採用了以下方法：寫出對主題班會的感受，並在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。
本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會後，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、後進生的轉化工作等都比較順暢。
感恩主題班會設計方案12
一、活動內容：學會感恩
二、活動目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學生難於管理的現象，制定本次班會主題。透過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三：活動過程：
（一）談話匯入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎麼做的呢？今天我們就以“感恩”爲主題開一次班會。（師板書：學會感恩）
從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活着”。經過一番努力，人們小心地把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有34個月大，因爲母親身體的庇護，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來，解開被子準備做些檢查，卻發現有一部手機塞在被子裏。醫生看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什麼收穫？（讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛。）
4學生表演自創《跪羊圖》節目，體驗父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）
2·學生表演自創小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演後
·就小品情節對學生進行問答。
3讓我們再從從學校談起。.引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。）
4請幾位同學說說他們自己身上發生在學校的故事
師總結：當父母擡起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因爲他們不希望我們一事無成！
多麼無私的愛，多麼難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受着免費的義務教育……應感恩社會！
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行爲都在大家的眼中。相信大家透過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，並且能透過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。
四：活動作業：
1 將自己準備好的信交給自己的父母；
2 爲父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今後怎樣學校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話，送給大家一首歌！（課件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。
感恩主題班會設計方案13
班會目的
1、透過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。
2、透過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。
3、透過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。
班會準備
1、將20xx年9月——20xx年3月設立爲班級感恩月，開展了八大系列活動：
①、感恩認識知識問卷
①、教師節感恩系列活動-------傳遞愛的紛芳
②、感恩節感恩系列活動（一）------感恩卡評比
③、感恩節感恩系列活動（二）------主題升旗儀式
④、感恩節感恩系列活動（三）------感恩父母親創意活動
⑤、感恩節感恩系列活動（四）------感恩節的早晨
⑥、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動
⑦、三八節感恩系列活動-------感恩母親廣告語創意大賽
⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動
2、製作班會課件
班會實施
一、什麼是感恩
啓發班級裏同學們回憶在經歷了系列實踐活動後，你是怎樣認識感恩的？
1、班長講話引出感恩公益短片------“感恩的心”
2、引導學生聯繫實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識
3、數據統計員公佈感恩認識知識問卷調查數據解析
4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。
二、爲什麼要感恩
回放感恩系列活動----引導學生暢談活動感受，採訪活動評比中獲獎的同學，透過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。
1、系列活動之-----三八感恩公益廣告”展示
（１）情景劇廣告表演
（２）公佈創意廣告語入圍名單
（３）採訪獲獎者
（４）互動：同學們，此刻你想對自己的父母親說些什麼呢？
2、系列活動------傳遞愛的紛芳
（１）感恩節早晨回放
（２）引導學生暢談感受
3.感恩系列活動-------感恩卡製作評比
（１）公佈獲獎者
（２）互動：獲獎者暢談創作初衷。
4、感恩系列活動-----主題升旗儀式
主持人：那次升旗儀式的場景至今還時常浮現在我眼前，站在國旗下，暢懷我們的感恩之心，你一定更透徹的懂得了爲什麼要感恩
（１）升旗動感影集回放
（２）參與升旗活動的各類同學暢談活動感受
小結：同學們說得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧，坦然地面對生活，永遠做一個感恩的人吧！
5、感恩系列活動-----感恩節
（情景表演）上課，同學們好！老師好！
感謝老師------讓我們智慧無限天涯海角有盡處只有師恩無窮期
祝老師感恩節快樂！（獻咖啡）
（１）暢談感恩節的早晨活動感悟----感恩老師、感恩門衛、感恩義工……
（２）公佈感恩節感恩父母心創意活動評比結果
（３）採訪獲獎者
小結：聽了你們的講述讓我想起了孟郊在《遊子吟》中寫道:慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字裏行間流露着母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們如今正沐浴着母愛織成的陽光吮吸着充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。
6、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動
主持人：記得去年最後一屆新年聯歡會上，我班以“感恩北臺---我又長大了一歲”爲主題，舉行了感恩母校贈言評比活動，同學們滿懷對北臺的感激與不捨寫下了自己的心裏話。我宣佈感恩母校贈言評比獲獎的同學有：覃博倫、謝桐。
感恩主題班會設計方案14
班會目的
1、透過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。
2、透過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。
3、透過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。
班會準備
1、將20xx年9月——20xx年3月設立爲班級感恩月，開展了八大系列活動：
①、感恩認識知識問卷
①、教師節感恩系列活動————傳遞愛的紛芳
②、感恩節感恩系列活動（一）————感恩卡評比
③、感恩節感恩系列活動（二）———主題升旗儀式
④、感恩節感恩系列活動（三）————感恩父母親創意活動
⑤、感恩節感恩系列活動（四）————感恩節的早晨
⑥、迎新年感恩系列活動————感恩母校贈言評比活動
⑦、三八節感恩系列活動————感恩母親廣告語創意大賽
⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動
2、製作班會課件
班會實施
一、什麼是感恩
啓發班級裏同學們回憶在經歷了系列實踐活動後，你是怎樣認識感恩的？
1、班長講話引出感恩公益短片————“感恩的心”
2、引導學生聯繫實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識
3、數據統計員公佈感恩認識知識問卷調查數據解析
4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。
二、爲什麼要感恩
回放感恩系列活動———引導學生暢談活動感受，採訪活動評比中獲獎的同學，透過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。
1、系列活動之———三八感恩公益廣告”展示
（1）情景劇廣告表演
（2）公佈創意廣告語入圍名單
（3）採訪獲獎者
（4）互動：同學們，此刻你想對自己的父母親說些什麼呢？
2、系列活動———傳遞愛的紛芳
（1）感恩節早晨回放
（2）引導學生暢談感受
3。感恩系列活動———感恩卡製作評比
（1）公佈獲獎者
（2）互動：獲獎者暢談創作初衷。
4、感恩系列活動———主題升旗儀式
主持人：那次升旗儀式的場景至今還時常浮現在我眼前，站在國旗下，暢懷我們的感恩之心，你一定更透徹的懂得了爲什麼要感恩
（1）升旗動感影集回放
（2）參與升旗活動的各類同學暢談活動感受
小結：同學們說得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧，坦然地面對生活，永遠做一個感恩的人吧！
5、感恩系列活動———感恩節
（情景表演）上課，同學們好！老師好！
感謝老師———讓我們智慧無限天涯海角有盡處 只有師恩無窮期
祝老師感恩節快樂！（獻咖啡）
（1）暢談感恩節的早晨活動感悟———感恩老師、感恩門衛、感恩義工……
（2）公佈感恩節感恩父母心創意活動評比結果
（3）採訪獲獎者
小結：聽了你們的講述讓我想起了孟郊在《遊子吟》中寫道：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字裏行間流露着母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們如今正沐浴着母愛織成的陽光吮吸着充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。
6、迎新年感恩系列活動———感恩母校贈言評比活動
主持人：記得去年最後一屆新年聯歡會上，我班以“感恩北臺———我又長大了一歲”爲主題，舉行了感恩母校贈言評比活動，同學們滿懷對北臺的感激與不捨寫下了自己的心裏話。我宣佈感恩母校贈言評比獲獎的同學有：覃博倫、謝桐。
採訪獲獎者小結：今天我因北臺而驕傲，明天北臺因我而自豪！
三、怎樣感恩——寒假感恩系列實踐體驗活動
分小組講述寒假主題活動過程中，各小組展開的具體活動。
主持人：古人說：滴水之恩，當涌泉相報。懂得感恩，我們更要學會回報。那在這個寒假感恩實踐活動中，你們都有哪些收穫呢？第一組：感悟親情、感恩親人小組長：在寒假的實踐活動中，我們小組以“感悟親情、感恩親人”爲主題開展了系列活動，請看。
（多媒體放照片）同學配合圖片講述自己的實踐活動。
第一小組長：經過一個假期的感恩實踐活動，我們全組組員決心在今後的生活中做到：
① 瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
② 尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③ 生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④ 父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤ 有心事主動和父母說，經常與父母聊天
⑥ 碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。。
⑦ 外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母
⑧ 努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨ 父母親有做得不對的地方要誠懇的指出
小結：同學們，也許我們父母的一生是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；也許我們父母的一生是清貧的，清貧得讓我們不願在衆人面前誇讚炫耀；也許我們父母的一生是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在我們跌倒的時候，扶我們起來，教我們站立，指引我們一步步走向成功。
表演：（配樂詩朗誦）———感恩父母
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，
她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，她皺紋深了，她把美麗的青春給了我
她的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我，她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我
學會感激——感激我的媽媽，不要忘記對她說聲“謝謝”
如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟；
那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果說母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什麼來感謝你，我的爸爸！學會感激——感激我的爸爸，不要忘記對他說聲“謝謝”！
很多時候，我們習慣接受他們的關愛，覺得是理所當然。漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。學會感激——感激我們的爸爸、媽媽，不要忘記對他們說聲“謝謝”
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶着你們的愛踏上征程，一定會戰勝一個又一個困難，直到抵達勝利的彼岸！
爸爸、媽媽，你們放心吧！你的兒女將會以最優異的成績回報你！用實際行動對你們說“謝謝”
小組長：同學們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！
第二組：感恩社會、體驗成長
小組長：在寒假的實踐活動中，我們小組以“感恩社會、體驗成長”爲主題開展了系列活動，請看————
（多媒體放照片） 同學配合講述。
小結：同學們，讓我們行動起來吧！學會做感恩之事，懂得感恩之情，學做感恩之人。哪怕只是一個微笑，一聲問候。願在感恩的路上，你我攜手共成長。
表演：（感恩社會拍手歌）
你拍一，我拍一，我幫家人來洗衣 你拍二，我拍二，看見老幼獻關愛
你拍三，我拍三，站排禮讓不爭先 你拍四，我拍四，奉獻愛心做好事
你拍五，我拍五，愛心來把湯圓煮 你拍六，我拍六，社會秩序要遵守
你拍七，我拍七，從來不把朋友欺 你拍八，我拍八，你我他都是一家
你拍九，我拍九，感恩之心處處有 你拍十，我拍十，感恩成長進行時
時時刻刻 是我們感恩成長—進—行—時 ！
第三組————寒假，我們走進兒童福利院
小組長：寒假裏，我們小組以“愛的回報，走進兒童福利院”爲主題開展了假期實踐活動。
（多媒體放活動照片）————學生結合照片暢談活動過程及體會。
小結：這一次走進福利院，對我們小組每一名同學的觸動都很大，看着孩子們一張張天真的笑臉，內心的酸楚無法用語言表達。回來的路上，看着外面的陽光，我相信社會各界會更加關愛這些弱勢的羣體，我們能夠做的就是多一份愛心，給予這些小朋友們最大的關愛。希望再來這裏的時候，留給他們的不再是我們的淚水，而是真正的把快樂帶給他們。
表演：（三句半）《話感恩》
敲鑼打鼓響起來，我們三個走上臺，上臺說件什麼事，說感恩；
假期來到福利院，滿眼心酸記心間，遭人拋棄真可憐，淚流乾；
沒媽沒爸怎麼辦，吃喝拉撒誰來管，小小年紀嚐盡苦，大家幫；
叔叔阿姨賽父母，梳頭洗臉還縫補，吃飽穿暖都不差，胖嘟嘟；
我們當然不示弱，捐錢捐物忙服務，掃地拖地不在話下，還跳舞；
逗得弟妹笑哈哈，流淚流汗也心甘，盡我所能做點事，暖烘烘；
節日問候滿天飛，惟有真情最可貴，天涯海角愛相隨，不可摧；
半杯茶水暖人心，一句問候賽親情，感恩之事雖都小，要盡心！
四、學校感恩系列活動—————感動北臺好學生評比獲得者
（採訪）：姜欣桐暢談獲獎感言
五、撰寫感恩心卡，齊唱編歌曲————感激在心
六、班主任講話
同學們，透過參加本次班會老師很高興的看到我們班感恩系列實踐活動的實效性，大家已昇華了對感恩的認識。正如同學們所說，感恩不需要驚天動地，聽從父母師長的教誨就是感恩，幫父母做家務就是感恩，遵守學校紀律和社會公德就是感恩，好好學習積極向上，長大以後回報社會就是感恩……感恩就在我們的生活中，感恩就在我們的點滴行動裏，感恩無處不在……希望同學們能將感恩內化成一種習慣，在未來的學習生活中曉知感恩之理，心懷感恩之情，常做感恩之事。
結束語：
讓我們把“感恩之心”化爲“感恩之行”——請跟我大聲的喊出心中的感激：
感謝祖國，讓我們豪情滿懷！
感謝校園，讓我們智慧無限！
感謝老師，讓我們擁有真善美！
感謝生活，讓我們腳踏實地，幸福一生！
主持人：我宣佈六年八班“學會感恩 幸福一生”主題班會到此結束！
感恩主題班會設計方案15
主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動目的：
透過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制定活動計劃
2、複習唱《感恩的心》 抄詩《遊子吟》
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件 時間：20xx年3月27日
地點：數學樓319
活動過程：
一、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣佈09數學二班讓我們都有一顆感恩的心主題班會現在開始！
二、講述感恩事件
主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，請同學們上臺，
講述一下你們與父母之間的感恩事件。
（學生講述父母對自己的無限深情。）
三、唱、頌感恩
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《遊子吟》）
四、感恩方法大奉獻
主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
（1）爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）爲父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，儘自己最大的力量爲社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
五 、真情告白，愛意濃濃
（學生髮言）
六、班長髮言
班長：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈
上纔會獲得寧靜和安祥。感激地生活，纔會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，纔會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。
七、主 持人：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛 之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌 聲中結束。