教學目的:
1、透過資料交流讓學生了解中國傳統節日的由來、風俗,透過賞花燈、猜燈謎,讓學生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍,親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節活動中能表現出探究的意識,發現元宵節活動的新鮮事,有趣事;學習收集與元宵節活動相關的資料,鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取資訊的`能力;
教學過程:
一、解釋“元宵”的含義
1、同學們,你們知道今天是什麼日子嗎?
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?
農曆正月十五日,是中國的傳統節日元宵節。正月爲元月,古人稱夜爲
二、瞭解元宵節的由來元宵節主題班會1、那麼元宵節是怎麼來的呢?
學生交流:
元宵節起源於漢朝,據說是漢文帝時爲紀念
三、知曉元宵節的習俗
學生交流:
(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳,元宵起源於春秋時期的楚昭王。某個正月十五日,楚昭王經過長江,見江面有漂浮物,爲一種外白內
紅的甜美食物。楚昭王請教孔子,孔子說
(二)元宵節燃燈的習俗起源於道教的
(三)
(四)隨着時間的推移,元宵節的活動越來越多,不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
四、賞花燈,猜燈謎
1、學生相互欣賞各自的花燈,教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。2、猜燈謎。
1、馬年伊始(猜民間節日一)(端午)
2、話說馬年(猜一字)(許)
3、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
4、跌得快,爬起也快(雜技節目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節的意義
1、同學們,你們將如何度過這次元宵節呢?
2、學生暢談
六、作業
圍繞元宵製作一張手抄報(A4紙)
七、小結:這節課你有哪些收穫?