樹立信心主題班會篇一：“樹立自信的重要性”主題班會活動記錄
“樹立自信的重要性”主題班會活動記錄班會目的：引導學生勇於嘗試富有挑戰性的活動，在遇到問題時能獨立完成並實害死的與他人或做想辦法解決問題班會背景：在平常的生活和學習中，學生表現出較強的依賴性，依賴家長以來學校，依賴老師與同學。在遇到坤那和問題時，總是想要逃避，而並不是正視問題，想法設法將問題解決。長此以往學生竟不能獨立完成事情，遇到問題只會逃避。
活動實施：
1、故事引入揭示主題，以拿破崙希爾和安丘四中的事例來說明樹立自信的重要性，從烏阿影如班會。
2、認識自我：l 如果說自信是成功的指向標，那麼自卑就是成功路上的絆腳石，我們只有認清了自己的自卑心理，才能在成功的道路上勇往直前l 從表演中反思問題
3、肯定自我l 對自做全面評價，多發現自己的優點。l 屏幕展示課件，梵高的《星光的璀璨》l 將班級分爲4組，每人說一說自己的優缺點
4、展現自我：l 學生確立自信的目標l 制定自信標語l 朗讀一首詩：我是大自然最偉大的奇蹟活動反思：成功學創始人拿破崙希爾說，自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大致的爲一貫道，是世界上所有奇蹟的根基，是所有科學法則無法分析的神蹟的發源地。透過本次班會及一些環節的設計，可以使學生們充分認識自我的不足與優點，充分發揮學生們的優點，是半內學生樹立自信，使班級的凝聚力增強，並且是每個學生都有自己的奮鬥目標。
在本次班會中，學生能夠全體積極參與，每個學生都受到鼓勵，只要我努力，我自信，我可以獨立完成任務。也可以善於與他人並肩作戰，獲得成功。經過這次班會，我感覺學生的自信心增強了，學生學習氣氛濃厚，並且能夠較多的獨立完成自己的任務。而不是總想要逃避，並且經過家長的反饋，許阿勝在家裏的表現也有明顯好轉雖然，一次主題班會的時間很短，但是若針對學生出現的問題予以積極的而適當的處理，我相信會達到事半功倍的效果。
樹立信心主題班會篇二：“我自信,我成功”主題班會教案
學情分析：
在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會以自信爲主題。
活動目標：
透過大家一起討論自信，並針對班級的實際情況，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。
活動準備：
1、確定兩名主持人。
2、製作班會課件。
3、同學們準備名人自信故事。
4、幫助學生編排“課本劇”
活動過程：
一、匯入詞：
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是：“我自信，我成功”
二、瞭解自信：
主持人：我們整天說要自信，那麼什麼是自信呢？
學生髮言：
小結：
每個人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學業和事業的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。
三、自信的重要性
1、主持人：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？爲什麼？
學生A：跳蚤跳不出杯子，因爲它知道上面有一個蓋子。
學生B：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生C：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次後，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至形成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問題：
1、主持人：自信如此重要，但是現實生活中的我們做的怎麼樣？
2、學生髮言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表現在那些方面？
4、學生髮言：
5、小結：自信是我們成功的必經之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一祕訣。”人人都可以成材關鍵在於你有沒有信心，在我們的生活中，不論你幹什麼，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收穫的希望。
五、名人事例：
1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啓發，他們之所以取得成功正是因爲有一顆自信心。毛遂正是因爲自信才勇於自薦，居里夫人正是因爲自信才發明了鐳，劉翔正是因爲自信才創造110米欄的紀錄。
六、榜樣示範：
1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談談自己：朱會玲、高霄聰
3、主持人：其實，我認爲在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因爲缺乏自信心。在聽了這些名人
和我們身邊的同學的事例之後，我相信同學們上課一定會積極舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”
七、詩歌朗誦：
1、主持人：
同學們，有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴爲我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌。透過這節班會，我希望同學們乘着自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語：
我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我一定能做到。當你們失落或氣餒的`時候，請以此來鼓勵自己。
我很重要，我一定能做到，希望你們都能以這句話來勉勵自己，度過以後慢慢的人生。
樹立信心主題班會篇三：樹立信心,我的未來不是夢主題班會
班會主題：樹立信心,我的未來不是夢 一、活動目的：
根據班級基本情況，結合即將來臨的段考，以“我的未來不是夢”爲主題開展班會，以幫助學生樹立正確的生活、學習目的，激發學生對未來的嚮往，培養自信心，制定學習計劃、學習目的。
二、活動時間:2014年11月14日
三、活動地點：教學樓104
四、活動對象：13營銷2班全體同學
五、活動過程：
1.主持稿的編寫
名人的故事和警句
志當存高遠。最困難之時,就是離成功不遠之日。 世界上最快樂的事,莫過於爲理想而奮鬥。 過去屬於死神,未來屬於自己。 沒有志向的青年，就像斷了線的風箏，只會在空中東搖西晃，最後必然喪失前程。
你們爲什麼讀書？
20世紀初瀋陽一所小學。校長問同學們:“你 們爲什麼讀書?”課堂上頓時寂靜無聲.過了片刻, 一個同學畢恭畢敬地站起來回答:“讀書爲了尋求 生路。”話音剛落,另一位同學說:“爲了光宗耀 祖!”這時,一位同學從座位上站起來。他,濃眉大 眼,昂首挺胸,大聲回答道:“爲了中華民族之崛起, 騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。 請問這位少年是誰?
立志摘取明珠
歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明 珠。200多年前, 有不少科學家試圖征服它,並 因此耗費了巨大的精力,卻都沒有成功。有位 中國少年上中學時就暗暗立志摘取這顆明珠, 他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知 識,奮力演算難題,草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。 最後他終於用自己的智慧和理想的合力,移動 了數學羣山,摘取了數學王冠上這一璀璨的明 珠,發明了以他的姓氏的定理。請問這位少年 是誰??
2、目前班裏的學習、生活狀況
主題班會今天開， 我們四人走上來， 師生領導都來看， 使勁幹！ ? 我們
來說三句半， 大家同學都愛看， 要說節目好不好， 請看！ ? 每次考試總結找， 概念公式多記牢， 只要大家齊努力， 準考好！ ? 班級榮譽爭第一， 師生團結把心齊， 試問今後怎麼幹， 努力！? 如今綠色環校園， 塑膠操場更舒坦， 人人滿面掛笑容， 真棒！ ? 互助關愛講文明， 罵人打架都不行， 班內紀律更是好， 保持！ ? 我們是一代新青年， 理想偉大志氣遠， 目標實現並不難， 實幹！ ? 今天班會節目多， 我們在這別多說， 努力拼搏看未來， 再會！
3、瞭解自我，培養自信
自信—— 成功的選擇
我們在學習和事業的攀登中，總要越 過險峻的高山，度過茫茫的闊水。而自信 心就是登山的雲梯，渡水的飛舟。 人，只有自信，才能自強不息，才能 使人爲自己的願望或理想而努力奮鬥。只 有自信，纔可能使人在艱難的事業中保持 必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學的 高峯。
hey! ? 其實你也會像明星一樣酷 我不願意活的像一個問 讓人心跳, 號, 來吧! 東張西望找不到自己的 手舞足蹈別怕人笑, 跑道。 yeah—— ? 現在我爲夢想超速在奔 我的舞臺我自己建造, 跑,心在燃燒, 要讓全世界看到, 來吧! 我的劇本我自己寫好, 唱出感覺high出味道, 相信自己永遠是個主角。 yeah—— 我的魅力我自己創造。
4、暢談理想：我的未來不會是夢！
5、老師寄語總結
我們希望每一個同學記住今天的班會課，在自已的人生軌跡中作一個小小的標記，可以時刻提醒自已莫忘追求和曾經對自已許下的諾言。當然同學們面臨的可能是艱苦的學習生活，但只要功夫深，水滴石穿，我們需要實際的行動。讓我們爲做一個自信、自強、自尊的具有高尚人格的人奮鬥吧！