爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的感恩節班會主題方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
感恩節班會主題方案1
活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
感恩父母
學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。
三位同學分別朗誦：《母親》、《父愛》
班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋裏，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光裏的媽媽》。
學生回想自己父母，然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是爲我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
感恩老師
班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤着我們求知的慾望；似縷縷陽光溫暖着我們心中的希望。讓我們一起懷着一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱：《每當走過老師窗前》
班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。
班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。
不要爲你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！──陶恕
我一直哭着沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫·凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動
班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裏話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！
班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因爲感恩，世界纔會美麗；因爲感恩，我們的心靈纔會變得美好；因爲感恩，我們的生活纔會變得充實，讓我們懷着一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴着美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷着一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩節班會主題方案2
一、活動目標
1、使學生認識到，常懷感恩心是一個人最基本的素養
2、使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是透過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3、能夠在日常行爲中做到感恩父母
4、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
二、活動準備
1、學生積極準備活動
2、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3、設計好活動流程
三、活動地點
多媒體教室
四、活動過程
1、班主任寄語：
同學們，有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那麼遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨着我們成長。
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。好，今天我們的主題班會《感恩》正式開始（展示標題）
2、播放一組圖片講述一個故事《蘋果樹》
3、感受母愛
3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親
3.2暢所欲言，說出媽媽的愛
3.3母親的詮釋（展示）
回憶母親一詞的英文解釋，對mother一詞進行闡釋
M代表much，媽媽給了我很多很多
O代表old，媽媽爲我操心，白髮已爬上了您的頭
T代表tears，您爲我流過不少淚
H代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心
E代表eyes，您注視我的目光總是充滿着愛
R代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
4、品位父愛
欣賞歌曲《父親》，仔細品味父愛（聽歌后請學生髮言，講述一下歌詞中父親如何愛自己的孩子的，作者又是如何表達對父親的愛的。）
5、探討如何表達愛（請學生髮言，說說生活中他們是如何表達對父母的愛的，再透過幾個問答題讓學生明白究竟自己對父母瞭解多少）
6、播放一組圖片《感恩父母》（讓學生明白我們的父母有多愛我們，爲我們付出多少，而我們又應該如何去表達我們的愛）
7、感恩朋友（主題延伸，引導學生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等）
8、感恩事（主題延伸，引導學生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運等等）
9、朗誦詩歌《感恩》（在朗誦中，讓學生明白在成長道路上，要感謝的人太多太多，是他們讓我們過上幸福的生活，是他們讓我們沒有憂慮地成長，而常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓學生學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活。）
10、老師總結（結束班會）
感恩節班會主題方案3
一、班會主題
滴水之恩，涌泉相報
二、學情分析
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之，認爲家長、老師、甚至其他人爲他所做的一切都是應該的。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。
三、班會目的
思想和感悟體驗方面：
1.引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛；
2.從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。
行爲改變方面：
讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
四、班會內容
第一環節：感謝父母；
第二環節：感謝老師；
第三環節：感謝同學、感謝社會。
五、班會準備：
材料方面：筆記本電腦、播放器、音頻材料《感恩的心》《燭光裏的媽媽》《好大一棵樹》《相親相愛》、藍絲帶68條、宣誓詞68份。
人員方面：確立兩名主持人、一名同學朗讀故事《感恩的心》、一名同學朗誦《謝謝您，老師》、一名領誓人、十名同學表演手語歌《感恩的心》。
教室佈置方面：前黑板上書寫本次班會主題“滴水之恩、涌泉相報”。
六、活動過程：
甲：老師們。
乙：同學們。
（合）：大家下午好！
甲：歡迎大家來參加高一17班的主題班會！
乙：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。
甲：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
乙：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
甲：感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生。
乙：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
甲：擁有一顆感恩的心。
乙：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
甲：感恩你所有的所有。
乙：現在我宣佈：（合）高一17班“滴水之恩，涌泉相報”主題班會現在開始！
首先，由××等同學帶來的手語歌——《感恩的心》。
（在全班同學表演手語的同時，一個同學朗讀《感恩的心》這首歌的故事）
第一環節：感謝父母（背景音樂：燭光裏的媽媽）
甲：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；
乙：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
甲：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
乙：父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。
甲：慈愛的父母給予我們生命，也爲我們付出了多少心血。
乙：面對十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？面對十幾年的諄諄教導，你可能深切領悟？
甲：兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔岩所淹沒，經歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼。這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱着一個幼小的嬰孩，我們可以想象，當令人窒息的熔岩撲向不及逃脫的居民時，這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子。
她希望用自己的血肉之軀爲懷中的孩子抵擋那炙熱的岩漿，她希望將一線生機留給孩子，這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。雖然，無情的岩漿還是將她們淹沒，但母子相擁的情景化作歷史的永遠。
乙：兩千年後的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對母子被埋在廢墟之下，八天，整整過了八天！當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙，而母親，卻永遠的離開了人間。在那陰冷、無水、沒有食物的環境中，是母親用乳汁延續着孩子的生命。乳汁吸乾了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最後一滴生命流逝。直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇蹟。
（合）：這就是母親無怨無悔的付出和選擇，鮮花可以枯萎，滄海變成桑田，但母親的愛永遠留在我們心田。
活動一：點點滴滴，銘記心中。
甲：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事。我們請××同學上來給大家講述他與父母之間的動人故事。
活動二：真情告白，愛意濃濃。
（1）你最想對父母說的一句話？
（2）父母生日那天你有何表示？
（3）你認爲該如何報答父母的恩情？
第二環節：感謝老師（背景音樂：好大一棵樹）
甲：其實老師的心和父母一樣。
乙：父母給了你生命，老師給了你靈魂。
甲：父母給了你肉體，老師給了你思想。
乙：願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師，接下來請聽由×××同學給大家帶來的詩朗誦《謝謝您，老師》。
活動一：朗誦《謝謝您，老師》（背景音樂：好大一棵樹）
甲：人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着園子裏的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
乙：人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啓學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，爲“春雨”的成爲增添了無限光彩。
甲：在將近10年的學習中，一定有給你留下深刻印象的老師。接下來請同學們和進行交流，告訴老師，老師所做的最令你難忘的一些事。
活動二：師生互動
老師：
1.告訴學生，你從教多年，學生所做的最令你感動的一件事是什麼。
2.告訴學生，你心目中的好學生形象。
學生：
1.告訴老師，你心目中的好老師的形象。
2.告訴老師，在你學習的十多年來，老師所做的最令你難忘的一些事。
第三環節：感謝同學、感謝社會（背景音樂：相親相愛）
甲：俗話說，“一輩子同學三輩子親，打斷骨頭連着筋”。我們從華鎣的各個角落，齊集高一17班，這本身就是一種緣分，請讓我們共同珍惜這份緣，保護這份緣。
乙：開學以來，我們班便實行了小組管理制度。半個多學期以來各個組之間和各小組的內部都建立了深厚的情誼。對即將進行的班級小組調整，很多同學都捨不得。今天就讓我們乘此機會，說說大家心中想說的話。
活動一：我想對你說
對同組組員，說出你想對他們說的話。
甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
乙：在你的學習、生活中，一定有過對你有很大幫助的人。讓你銘記於心，那麼今天請你親手爲他（她）繫上“藍絲帶”
活動二：爲你生命中的重要人士繫上“藍絲帶”（簡述藍絲帶的故事，見附件2）
甲：感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；
乙：感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。
甲：感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。
乙：感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。
甲：感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。
乙：感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。
甲：感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；
乙：感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；
甲：感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；
乙：感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；
甲：感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。
乙：凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
甲：今天，讓我們在家長和老師許下誓言。
活動三：全體宣誓、簽名，音樂播放《感恩的心》（領誓人：×××）。
誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望！
宣誓完畢後，請同學在印有宣誓詞的紙上簽名，簽名後本張簽名貼在班級宣傳欄。
甲：最後請班主任爲我們這次班會作總結
七、班主任寄語
附件1《感恩的心》手語歌的故事
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的'那條路，等媽媽回家。
媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。
她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以
爲媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。
但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？她是因爲不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
附件2藍絲帶的故事
有一名叫保羅的小學生，他平時調皮搗蛋，是個令老師十分頭痛的學生。進出辦公室也是他的“家常便飯”。
今天，他又被老師叫到了辦公室。在走向辦公室的途中，小傢伙心中不停的“打鼓”：老師爲什麼要叫我？難道今天我又做錯什麼事情了？
剛一進辦公室，老師便微笑地看着他說：“保羅，這次考試，你的進步太大了，而且在這次全校的體育比賽中你也取得了可喜的成績，非常不錯！我覺得你在班上是非常重要的一員，你的進步老師看在眼裏。今天老師要送給你一件小小的禮物！”
小保羅迫不及待地開啟桌上的小盒子。一根不起眼的藍絲帶躍然眼前。老師對他說：“知道爲什麼老師要送根藍絲帶給你嗎？”老師一邊把藍絲帶拿出來一邊拉着小保羅的手，把這根絲帶系在了他的手上。
對他說：“我要讓你知道，系這條藍絲帶的學生對整個集體來說是非常重要的，對老師來說也很重要！老師同學很感謝你爲班級所做的一切。保羅！你對我們很重要。同時老師希望你能把這根藍絲帶傳遞下去，用同樣的方式告訴你想感謝的人，他對你很重要。”
感恩節班會主題方案4
一、主題：
感恩老師
二、時間：
20XX年11月17日第九節課
三、地點：
高一(4)班教室
四、活動目的：
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，透過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此爲契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、製作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實並排練節目
4、佈置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西遊
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什麼
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什麼
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣佈本次主題班會結束
七、會後小結：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
主題突出。每次活動都應有個突出的主題，並能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有着它特殊的意義。
感恩節班會主題方案5
活動目的：
“學會感恩，學會奉獻，做有道德的學生”
班會時間：
20xx年11月24日
班會過程：
(主持人a)沒有陽光，就沒有溫暖;
(主持人b)沒有水源，就沒有生命;
(主持人a)沒有父母，就沒有我們;
(主持人b)沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
(主持人a)我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着人間的真情成長。
(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱裏，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋裏的水還要深。
(主持人a)的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣佈：
四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!
(一)感恩節
提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?
現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)
(二)感恩父母
1、平日裏都是爸爸媽媽來關心照顧着我們。那麼，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的瞭解又有多少呢?
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
(三)感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
(主持人a)大家說說，老師平時怎麼關心我們的?(學生自由發言)
(主持人b)老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!
(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)
(四)感恩班集體
(主持人b)我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷着一顆感恩的心，處理好同學之間的關係，要懷着一顆感恩的心，愛同學愛集體。
(主持人a)聽聽我們的新同學要對大家說話。
(主持人b)讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
(五)感謝社會
(主持人a)擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生髮言，可以感謝各行各業的人。)
把你的話寫在愛心卡上。
(主持人a)學會感恩能使人快樂，
(主持人b)感謝長輩，感謝老師，感謝夥伴，感謝一切幫助過我們的人!
(主持人a)感謝成功，感謝收穫，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
手語歌曲《感恩的心》
(主持人ab)感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!
“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!