漫長的學習生涯中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編精心整理的常規教育主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
常規教育主題班會1
活動宗旨：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的生動體現。學校要緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，深入進行節儉節約宣傳教育，在學校廣泛開展多種形式的節儉節約實踐活動，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，進一步增強未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識，養成良好行爲習慣。具體活動安排如下：
活動過程：
一、蒐集勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等，準備在班會上講述或朗誦。
二、組織“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動，每個同學寫出自查糾錯報告。
(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時儘量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用於清潔衛生。
(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;長時間不用電腦時關閉或設定睡眠狀態;下班放學後切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用於草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙製作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時儘量少剩飯，不浪費食物。
(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。
三、班會過程
1、講解“節儉養德”的意義。
2、在班會上講述或朗誦。勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等。
3、對照“五自律”“無自查”，講述自己的糾錯報告。
4、小結：在這五個方面檢查並糾正自己的行爲缺失，倡導節約之風，建設節約文化。
常規教育主題班會2
大家新年好!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的20xx年。今天是新學期的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。今天老師利用第一節課的時間圍繞“安全”這個主題，與同學們一起交流幾個方面的安全問題。
一、注意校園安全：
1、同學們養成良好的日常行爲習慣，上下樓梯靠右慢行，嚴禁在樓道走廊裏奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;爲防止火災和意外事故，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用煙花爆竹。
3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
4、沒有老師的允許不準使用固定體育器械。開學常規教育主題班會5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
6、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
7,在各項運動中要注意運動安全。
9、要注意教室的安全。有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。希望有這種違紀行爲的同學要立即改正。
二、注意交通安全：
現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要注意來往車輛;不在馬路上踢球;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩後再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。
三、注意活動安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在跟前的時候，活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什麼地方玩，要注意時間，不要很晚到家，
以免父母擔心。
四、注意飲食安全：
同學們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、
過期變質食品，造成食物中毒。
五、提高自我保護意識和能力：
同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。假期我們要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和
電話號碼。
總之，我希望同學們時時處處注意安全，同時合理安排時間，認真學習，按時完成作業，做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己
的腿，努力養成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。
無論做什麼事，都要記着安全第一。生命纔是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的
藍天下，放放心心學習，前面是一片豔陽天!
最後，祝各位同學在新的學期裏快樂成長，學習進步!謝謝大家!
常規教育主題班會3
活動目的：
教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。
活動準備：
課件
活動過程設計：
（一）、談話引入：同學們是六年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的瞭解。但在這段時間裏，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
（二） 看圖，說一說，議一議？
1、 上課鈴響了，我們應該怎麼做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）
2、 上課可以隨便說話嗎？有事情怎麼辦？（先舉手，再發言）
3、 課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
（三）、結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）、討論良好學習習慣的養成。
（五） 小結：剛纔同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
活動反思:
希望同學們能認真遵守學校常規和班級公約， 及時發現自己身邊存在的問題。不斷努力養成良好習慣。對於我們每個人來說，習慣是如此重要，只有在安良好習慣的指引下，幸福之花纔會綻放在你的生命旅程中。
活動延伸:
同學們覺得這次班會開的很有意義，習慣的養成對一個人的一生都有益處，不管是學習習慣還是生活習慣，大多數同學發表了自己的看法，說出了自己的心聲
常規教育主題班會4
參會人員：班主任，全體學生
經過一個假期的玩耍，學生又特別貪玩，所以在開學初，學生的紀律性很差，班級出現了很多不好的現象，針對情況加強教育勢在比行。
1、班級中出現丟東西現象。
2、班級中個別學生成心搗亂，批評、教育也只是好一會。
3、班級的凝聚力不強，組織個活動，各個玩各自的。
4、三令五申不能碰的東西，他非要碰一碰。
5、個別學生家長不配合，學生難以管教。
6、怎樣瞭解班級的情況，資訊暢通
7、如何提高與學生談話的技巧與藝術
8、個別學生，說謊話。……
針對這些問題，我設計的班會內容是這樣的。那就是從大處着眼細處着手，做個智慧型的班主任。
1、制定班規班紀
本週，首先我會專門利用一週的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。儘管部分學生對於這些規則已經爛熟於心了，但是學期初我還是覺得有必要讓學生再次重溫這些規範。這樣一可以再次引起學生的重視，提醒學生已經開學了，該以一個學生的標準要求自己了。其次利用這些規則制定出我們的班規班紀。接着我會帶領學生制定出我們的《一日常規》、《獎罰制度》、《班規班紀》。
學期初的主題班會上，我以問卷形式讓學生寫出三個內容：
1）過去的學習經歷中你最討厭的班規。
2）你認爲必須保留的班規。
3）你能達到的班規。然後按座位分成十個小組討論交流，形成小組共同認可的班規，每小組派代表寫到黑板上，最後全班同學達成共識，新的班規出臺了，交由值日班長嚴格執行。全班同學共同遵守。這樣做的目的是，學生自我訂立班規，使學生的自尊心、自主意識得到了滿足，執行起來更容易接受和認同。
《一日常規》從早上進入學校開始，一直到下午放學回家，對於一天中學生應該做什麼，應該怎麼做都進行了詳細的規範。其中包括早上到校後兩分鐘內完成以下任務：先放下書包，然後掏出家庭作業和語文課本，以最快的速度把作業翻開交給組長，然後拉出凳子做下，放好書包。看黑板上早讀的任務，開始讀書。課間做兩操應該先做什麼，接着做什麼。上下樓梯、中午、路隊等等。事無俱細，都做了明確的規定以後，引領學生熟悉一日常規。這樣在日常的教學中，他們才能按照這樣的要求去做。
班會課的第一個內容就是總結本週的個人目標完成情況和下週目標的制定：
（1）學習和習慣的自主性：我本週內要完成什麼。（從紀律、學習、衛生三方面進行評估）
（2）實效性：課堂上怎樣聽講，舉手發言幾次，課堂上準備獲得幾多小紅花。
（3）準備性：課前準備、完成家庭作業後第二天學習準備情況。準備獲得幾朵小紅花。
（4）準時性：作業、背書完成的速度。準備獲得幾朵小紅花。
（5）持久性：有恆心、有耐力。
（6）求實性：一週問了幾次題。
再把全班編成實力相當的各個學習小組，小組長牽頭，全員參加學習習慣評比，每週評出“優勝小組”，獎勵小紅花。大型考試獎勵優勝個人，以獎勵機制調動學習積極性，激發爭先意識，使學生有了極大的學習熱情。
常規教育主題班會5
一、活動目標
1、讓學生明確中學生一日常規
2、明確規則是基礎，強化規則是保障
二、活動過程
女：中學生必須遵守的、形成的各種良好習慣，就便成了“常規”。良好的常規有利於中學生更好的學習和生活，創造了良好的環境