爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的誠信至上的主題班會方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目的：
1、透過同學們的討論，給出“誠信”的具體的解釋。
2、使同學們對“誠信”有更加深刻的認識。
3、着重教育同學們要以“誠實爲本，守信做人”。
二、活動時間和地點：
20xx年12月23日，高二11班教室。
三、活動方式：
以同學之間討論、發言爲主，老師旁聽，節目輔之。
四、記錄人：
向靈犀
五、擬稿人：
向靈犀、吳春、陳柳
六、活動內容及過程安排：
主持人：莎士比亞曾說過：“真誠是僞善的天敵，它能贏得所有人的心”。
雨果也曾經說過：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。
“內不欺己，外不欺人”是弘一大師的教誨。
泰戈爾也曾這樣描述：“虛僞的真誠，比惡魔更可怕。
我們還記得那些美麗的傳說：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花；還有伴隨着我們同年的狼來了的故事。
節目一：歷史劇《趙氏孤兒》前一、二幕。
內容梗概：晉靈公三年，趙朔及其家人被害，臨死時將自己的唯一骨肉託付給他的兩位手下程嬰和公孫杵臼。由於仇家得知其有一男孩，他倆要護送趙氏孤兒出城……
（跳出情節，歷史劇前2幕）主持人：故事進行到此，程嬰應該何去何從？如果是你，你會做何選擇呢？是犧牲自己和兒子，保全趙氏還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人？或者，你還有什麼更好的選擇？
同學A：我認爲劇中的主人翁應該選擇第一種“犧牲自己一家，保全孤兒。”因爲受人之託，忠人之事，既然答應了，就該不惜一切代價來完成自己所答應的，即使是自己的生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處。
同學B：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就一定要實現自己的諾言，不應失信於人，而且程嬰是趙朔忠實的部下，如果爲了保自己而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠；趙朔對程嬰有知遇之恩，他那樣做便是不義。不忠不義之人，我想他也不會有臉面再活在這個世上了。（掌聲）
同學C：我認爲這兩種方法都犯了同一個錯誤---走了極端。若大一個京城，難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎？如果程嬰能找個孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不爲之呢？這就是本人的看法。（掌聲）
同學D：這位同學的想法倒是不錯，可太過於理想化，不太符合當時的實際情況，程嬰能想出這樣辦法的機率實在太小，我不是說他不夠聰明，而是他身爲俠義之士，不會爲了保全自己，而加害於他人，就算他找了個嬰兒代替，仇家會輕易相信嗎？他會輕易放過程嬰一家嗎？答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是捨身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會這樣做的。（掌聲）
同學E：作爲一個現代人，我們的思考方式和許多想法都是與古代人不同的。所以，我們應該從古人的角度去思考，再做出選擇，古人的思想主要是受孔孟等儒子百家的思想所影響。孔曰成仁，孟曰取義，取義則重於捨身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現代的人的想法相差甚遠，“人不爲己，天誅地滅”這是最爲突出的，所以，如果是我選的話，則一定會選擇取身而舍義，但程嬰一定會選擇取義而捨身。（掌聲）
同學F：我們這裏要講的是“誠信”，做出選擇最重要的標準和出發點也應是“誠信”。“誠信”乃誠實守信，守信則就是要實現自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經答應了撫養趙氏孤兒長大，這是不爭的事實，如果他是個講“誠信”的人，他就定會犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。
主持人：非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發言卻像是一場辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首來自鄭睿、趙行、徐志果、吳霜爲我們帶來的英文歌曲。
節目二：英文歌欣賞。
主持人：謝謝，謝謝他們，非常動聽的《TakeaLookatMeNow》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。接下來，女生寢室327要告訴你，其實中文歌纔是黑眼睛黃面板的你我的《主打歌》。
節目三：中文歌欣賞。
主持人：短暫的輕鬆之後呢，我們又要言歸正傳了。剛纔我聽出同學們的討論中，“捨身取義”者佔了絕對的優勢。看來，“誠信”在我們現代人的眼裏並沒有貶值，現在還是讓我們看看主人翁程嬰的選擇究竟是怎樣的呢？
節目四：歷史劇《趙氏孤兒》後三、四幕。
主持人：故事終於有了結局，真不愧同爲炎黃子孫，無論在古代還是今天，我們同樣義無反顧地選擇了“捨身取義”。那麼，對程嬰的做法，你是敬佩，是贊同，或者是反對，甚至鄙視呢？
（談談對歷史劇的感想）
同學G：程嬰做出了“犧牲自己，保全孤兒”的選擇，都是大家意料之中的，我也十分贊同他的做法，因爲他的做法最能體現的就是“誠信”二字，從而我想到了一句話“士爲知己而死，人爲誠信而亡”，這樣的死毫無疑問是重於泰山的。
同學H：既然這個故事能留傳至今，就一定會有其深遠的教育意義，那程嬰的選擇就一定是對的。老老實實做人，誠誠懇懇爲人，以信立身，以誠待人，最後因“誠信”二字而死，這樣的人難道不該被後世之人所銘記，褒揚，留傳嗎？
同學I：透過這個故事，我受益匪淺、感觸頗深，我們都應該向故事中的主人翁學習，學習他的“誠信”爲人，我們要把“誠信”作爲人生道路上的燈塔，這樣我們纔不會誤入歧途。（掌聲）
主持人：的確如此，我們應該把“誠信”當作前進路途中的'燈塔，照亮我們的未來，謝謝大家的精彩發言。進行到此，我們的主題班會也已告一段落，下面請我們今天到場的嘉賓德育處黎主任講話。（掌聲）
黎主任：今天同學們的這次主題班會非常成功，特別是歷史劇《趙氏孤兒》的演出顯然是經過充分準備的，十分精彩，而且寓意深刻，讓我們看到了“誠信”的偉大。不錯，“誠信”是作爲一個現代人應具備的最基本的素質之一，一個人是否誠信可以間接的反映出這個人的人生觀、價值觀等等，“誠信”這個話題已經成爲社會上的熱門話題，人們在社會活動中越來越認識到了“誠信”的重要性，我相信同學們一定將會在“誠信”的引導下成爲一個個社會的棟樑之材的。
主持人：感謝黎主任對我們主題班會的總結。是的，“誠信”在當今社會越來越多的被人們重視起來，身爲21世紀的接班人有必要了解“誠信”，運用“誠信”和維護“誠信”，這也是我們今天主題班會的目的，希望同學們能夠牢記“誠信”這一準則，以“誠信”去建設我們的未來！
（主題班會結束）
七、總結：
現在來討論“誠信”，不是爲了那種落入俗套的形式追求，而是爲了現實，爲了未來。“誠信”在社會上正扮演着一個越來越重要的角色，可以毫不誇張地說，“誠信”對於各行各業來說都是一筆寶貴的財富，隨着社會競爭的越演越烈，“誠信”將不僅僅再侷限於人生中精神上的一種追求，它更將成爲我們今後能否在社會上立穩腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術的明天，讓我們拿着“誠信”這把利劍去開闢一片美好的天地吧！