爲了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家整理的方案策劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
方案策劃 篇1
目前，國內鋼鐵行業產能嚴重過剩，在相當長的一段時期內，我國鋼鐵企業都將面臨巨大挑戰。近幾個月來，國內鋼材市場價格大幅下挫，國際貿易保護主義不斷升級，加上上游原燃料價格持續上漲（二季度鐵礦石價格較20xx年12月份上漲了90%以上），對於大量依賴進口礦的北營公司來講，生存壓力愈來愈大。面對日益惡化的生存環境，我們別無選擇，只能透過內部挖潛迎接挑戰。因此，北營公司決定於20xx年7-12月份期間開展“挖潛降耗、增產增效”活動。
一、組織機構
（一）公司設活動領導小組，構成如下：
領導小組組長：
領導小組副組長：
（二）下設工作小組，構成如下：
1.增產降耗攻關小組
組 長：
組 員：生產部、機動部、能源部、安全部、科技管理部、財務管理部、安保中心、企業策劃部及各單位
2.品種鋼開發攻關小組
組 長：
組 員：鍊鋼廠、軋鋼廠、新產品部、生產部及相關部室
3.降低非生產性支出及清產覈資工作小組
組 長：
組 員：財務管理部、儲運中心、各單位及相關部室
4.採購壓價攻關小組
組 長：
組 員：計劃部、原料採購部、生產備件採購部、金屬材料採購部、電氣化工採購部、招標辦公室
5.安全生產工作小組
組 長：
組 員：安全部及各單位
6.打擊盜竊工作小組
組 長：
組 員：安保中心及各單位
二、活動時間
20xx年7月-20xx年12月
三、目標
與5月份對比，北營公司透過開展“挖潛降耗、增產增效”活動，下半年力爭實現增利44625萬元。
四、活動內容
1.挖掘內部潛力，開展增產降耗攻關，最大限度降低生產成本。活動方案見附件一。
2.加大新鋼種開發力度，提高產品附加值。活動方案見附件二。
3.壓縮非生產經營性支出，降低管理費用；進行清產覈資，進一步盤活流動資產。活動方案見附件三。
4.充分利用兩鋼採購價格對接的有利條件，實施壓價採購攻關，降低採購價格。活動方案見附件四
5.開展“夯實安全基礎管理工作、全面治理安全隱患”活動,全面提升安全管理水平。
6.開展“嚴厲打擊盜竊企業資財，淨化企業治安環境”活動，確保企業財產不受損失，創造一個安全穩定的生產經營環境。活動方案詳見附件六。
五、盈虧分析
（一）按5月份消耗指標水平,7-12月份及全年虧損額預測
1.上半年利潤預計
20xx年上半年預計虧損3670萬元，其中：1-5月份累計實現報表利潤6890萬元，6月份預計虧損10560萬元。
2.7-12月份及全年虧損額預測
（1）預測前提條件
①主要產品產量及消耗指標依據5月份實際生產測算；
②主要原、燃料等物料價格爲6月末採購價格與20xx年5月末庫存價格加權測算；
③銷售價格按目前上海地區現貨合同價格測算（見附表1）。
（2）7-12月份及全年虧損額預測
按5月份消耗指標水平測算，預計下半年不含稅鋼材成本爲3,833.89元/噸（見附表2），7-12月份預計虧損60002萬元，全年預計虧損63672萬元。
（二）實現“挖潛降耗、增產增效”目標情況下，全年虧損額預測
北營公司7-12月份透過內部挖潛增利44625萬元後（原虧損額爲63672萬元），全年預計虧損19047萬元。
（三）需集團公司提供的支援
需集團公司提供支援，透過優化貸款結構等方式降低財務費用7000萬元。若能實現，北營公司全年仍然虧損1.2億元，我們將透過加強優化原燃料結構等方面進一步減少虧損。
方案策劃 篇2
一、 班況分析：
1、班級工作人員：班主任和配班轉換，換了新的保育員阿姨。教育學院實 習教師
2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生24 名，新生5名（其中2名原是班級中的孩子），這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這羣幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步 ：
1） 男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踊躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。
2） 進步中、成長中也存在一些不足之處。
A、 幼兒間攻擊性行爲少了，但與同伴主動合作、積極配合，孩子們不善於主動與同伴溝通和交流；
B、 孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；
C、 從評估情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
二、 本學期的教育教學內容：――――爲入小學作準備
1、五大領域的目標：
1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒入小學的意識。
2）藝術領域，音樂方面－感受、欣賞、表現
美術方面――創作、想象
3）科學方面，一些數的概念－教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減；初步瞭解應用題的結構，學習簡單的數量統計方法；學習20以內的倒數、相鄰數、序數；
4）社會領域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人；瞭解小學生活 ，嚮往入學，爲入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。
5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育
2、遊戲活動：
積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。
3、英語學習和拼音、認字學習：
由於小學學期拼音階段的進度比較快．如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響．所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性上．書寫還是次要的．
4、習慣培養
1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個別幼兒改進進餐、午睡（登記表）、以及集體活動中的一些不良習慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。
2）傾聽能力的培養
3）自我的調節能力――規則意識（在家中可以訂立一些規則）
5、其他
1）興趣小組：報名
2）幼兒園組織的各種活動：秋遊、比賽等等
三、 教育的觀念交流：
1、 情況：家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認爲自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也爲數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤爲明顯。
2、各種心態都有它自身的利和弊。特別家長的“望子成龍”，他們總是認爲多教字，多做算術的纔是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。爲了迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，這樣的後遺症。由於小學一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學後，還要進行爲期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？
3、幼兒園是不是什麼都不用教了呢？這也不是的，個人認爲，在幼兒園要適當的教拼音，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。
4、在入小學前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
四、新學期開學了，我們希望家長協助的事項：
1、爲孩子準備一份學習用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、資料夾、圖書、小本子
2、爲培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。
3、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啓發其心智。
4、 養成幼兒的衛生習慣，注意幼兒儀容整潔。
讓幼兒穿着簡單、耐洗舒適、便於活動、自己容易穿脫的衣服。
讓幼兒穿着輕便，自己容易穿脫的鞋子，以免腳趾容易受傷。
根據天氣變化，家長應注意爲幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他並不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利於活動，孩子的外套不宜過長。
5、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。
6、 週六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。
7、爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。
幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。
幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。
8、 當班裏要求孩子從家裏帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支援和協助，這是爲了開展各種教育活動而必需的資源
9、 幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視
10、 爲方便與家長聯絡，如您的聯繫方式有變更，請及時通知園教師。
11、 您應該參加的活動：
每學期的家長會
大型的節日慶祝活動
爲了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長說明會、講座，敬請您務必抽空參加，並踊躍提出建議。
12、 請假
請假：一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。
早晨讓孩子儘量在8：30分之前來園。
中午接回家休息 的孩子，家長要持病歷到園長處請假，中午11：30分來園，下午2：25分送來。以免影響其他孩子休息和情緒。
吃藥孩子把藥統一交給門口的醫生。
13.家長送孩子應直接送老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與老師聯繫。
被委託來接送幼兒的人，請提前聯絡老師，將被委託者之姓名、性別、年齡、特徵、衣着與孩子之間的關係告訴老師。
四、 園部通知：
五、 具體月份工作安排
六、盧老師講話
方案策劃 篇3
我認爲現在都市裏單身的人越來越多，生活單一和工作的壓力，讓好多的年輕人成爲了“單身一族”。他們在業餘的生活孤單，有時候吃飯都不好決絕，他們是“一人吃飽，全家飽”，身上有相對富裕的錢財。所以我想開家針對單身人的餐廳！
餐廳的主題應該是年輕人喜歡的。輕鬆，舒適，不缺乏情調。在這裏搭建一個，讓那些單身的人們交流，認識的平臺，希望讓他們找到自己的另一半！
這裏只是初步的方案，還要等做進一步的調查！
調查年輕喜歡的食品，喜歡的主題，喜歡的就餐方式和地點。調查年輕人能接受的消費水平，包括個人日就餐和朋友小聚的消費水平。調查他們喜歡以什麼方式認識朋友。調查他們喜歡方式的餐廳服務。
諮詢開家這樣餐廳的成本和發展的方向，諮詢以何種方式推廣餐廳，諮詢法律方面的問題。
初步方案。
方案策劃 篇4
一、活動主題：“我運動、我健康、我快樂!”
二、活動形式：親子運動會，全體師生及家長參加
三、活動時間：20xx年5月26日上午8:30---11:00 (請家長8:00-8:15到班級教師處報到)
四、活動地點：
(1)開幕式：里仁操場
(2)比賽場地：里仁操場 (大、中、小年段分別有各自比賽場地，三個年段比賽項目同時進行)
五、活動參與對象：
(1)幼兒園教師
(2)幼兒園幼兒家長
六、活動流程：
(一)開幕式
(1)升國旗
(2)檢閱
(3)領導講話
(二)幼兒活動項目
(三)老師及家長活動項目
大接力
老師和家長共同參與
拔河
家長參與
七、注意事項
爲保證運動會安全、有序地進行，希望家長以身作則用文明、友善的言行爲孩子做出良好榜樣，協助我們維持會場秩序並注意以下事項：
1.請穿着運動裝、運動鞋、於4月26日早上8:00--8:15到里仁操場。(爲保護塑膠場地，請家長不要穿高跟鞋、釘子鞋入園)活動過程中負責自己孩子的人身安全。在各班指定位置休息和參與活動，不在院內、樓內隨意走動。
2.不隨意丟棄垃圾，不讓孩子隨地大小便。(如廁可以到宿舍樓內公共衛生間)自覺保持和維護幼兒園衛生和公共設施，遵守園內各項規章制度。
3.運動會開幕式、比賽中，需要照相的家長不要妨礙活動的正常進行。
4.比賽活動遵循“友誼第一、比賽第二”、“重在參與、促進鍛鍊”的原則。避免出現故意違規、互相指責、爭吵等現象。
5.自覺尊重、保護其他幼兒，家長之間和諧相處、團結互助。
6.尊重園內所有教師，聽從和協助教師組織、安排活動。
感謝您對幼兒園工作的理解與支援!
方案策劃 篇5
一、活動目標：
1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
2、培養學生養成良好的學習習慣，克服不良行爲。
3、促進學生全面發展。養成教育和德育、智育、體育、美育、勞動教育有密不可分的聯繫。良好的行爲習慣有助於促進學生全面發展。
二、活動形式：
學生自由討論，交流總結。
三、活動過程：
（一）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什麼感受？
3、小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由於前者養成了良好的學習習慣，而後一個人沒有養成良好的學習習慣。所以，習慣不是造就你就是毀掉你，那麼，作爲學生，良好的學習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家透過透過本次的班會課認識到好習慣的重要性，進一步養成好的學習習慣，爲自己的人生開啓成功之門。那麼，養成良好的學習習慣，要求我們怎麼做呢？
（二）討論、交流
同學們，其實大家在五年多的學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面我們來一起分析一下下面哪些是好習慣，哪些是壞習慣。（課件出示）
（1）鏡頭展示：
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學D開始做小動作，同學E則仍認真聽，此後用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生D胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學E則叫他把作業訂正好後，再去玩。
鏡頭三：週末，兩人一起回家，學生D說：“我們去打遊戲機怎麼樣”同桌E則說：“我要做作業。”學生D說：“家庭作業嗎隨便。”同桌E說：“不管什麼作業都要認真做。”
（學生交流討論）
（2）看名人故事：
A：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀牆上的好詞、佳句，爲他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；
B: 達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，爲他的科研工作積累了大量的
1、學會傾聽的習慣。
2、善於思考的習慣。
3、敢於提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時複習的習慣。
同學們，這九條是的小學生應着重養成的良好學習習慣。作爲一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
（四）學習名言警句
那古往今來的各界名人前輩們對習慣又有怎麼樣的認識呢？請同學們來說說關於習慣的名人名言。
1、學生交流
2、出示課件:
習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。（馬克?吐溫）
少年若天性，習慣如自然。（孔子)
總以某種固定方式行事，人便能養成習慣（亞里士多德）
壞習慣是在不知不覺中形成的（奧維德）
習慣是在習慣中養成的（普勞圖斯）
大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習以爲常（拉布呂耶爾）
根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養成的（玉外納）
習慣實際上已成爲天性的一部分（亞里士多德）
習慣能造就
方案策劃 篇6
1、活動背景：
金秋歲月，桂花飄香。蘇大迎來了一年一度的校運動會，爲了增強學生的體魄，學校秉着和平競爭，友誼的理念，發揚體育精神，傳播文化的理念。蘇州大學將於11月初舉行運動會。蘇州大學舉辦每年一度的運動會，都有明確的運動宗旨。同時學校運動會不僅僅是一次體育運動會，更應該讓它成爲學校素質教育的一個重要組成部分。培養德智體全面發展的人才。
2、活動主辦方：
活動的目的及意義：
高校育文化作爲校園文化的'一部分，是大學生在校園體育實踐中形成的物質和精神財富。學校體育運動會，作爲學校教育教學工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，就是在學校的德育工作中也發揮着巨大的作用。一個相當規模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛鍊了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成。作爲體育與健康課程中的一項重要活動——學生體育運動會，也應該使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的
1、意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。如何透過學生體育運動會的開展，滿足學生真正的需要，讓每個學生都能夠從中受益，以促進全面發展的社會主義新人的成長，還有許許多多的課題值得大家探討。我們有理由相信，隨着新課程標準的實施，隨着教育教學改革的不斷深入，學校體育運動會將越來越顯示其價值，發揮其作用。而我們社會學院也將透過入場的表演，向整個蘇大展現我們的風采，彰顯我們的活力，爲社員在運動會上的爭金奪冠吹響號角。
2、活動的可行性：
此次活動內容豐富，形式多樣，有其舉辦的重要原因和意義，同時繼承了更高更快更強的奧林匹克體育精神，定能得到廣大同學老師的認可和支援，作爲一個有潛力的組織，無論是從物力還是人力方面，都給予了充分的支援與保障。
3、活動對象：
4、活動地點：
5、活動時間：
6、活動內容：
由90名左右的大一新生，着統一的服裝，拿相關道具，以特定的隊形，喊統一的口號，進入會場。在到達主席臺下時，散開，進行爲時一分鐘的彙報演出，演出內容有第九套廣播體操的跳躍運動和健美舞蹈《創造奇蹟》。
7、活動流程
（—）活動準備階段
購買統一的服裝和道具
請專人訓練進場學生所要跳的舞蹈
聯絡各個部門人員，做好相應的分工，協調工作。
（二）活動實施階段：見附件
（三）活動總結階段：爲了以後的活動能夠舉辦的更出色，取得進一步的發展，我們必須對社團活動做認真總結，取長補短，吸取經驗教訓，吸取各方的寶貴經驗。
辦公室負責撰寫活動總結，整理好活動圖片和影像
新聞中心負責將活動情況製作成海報，在校內展示活動成果，擴大社會學院影響力。
開展交流會，認真討論，吸取多方的寶貴建議。
方案策劃 篇7
一、指導思想
爲推動我校校園文化建設，弘揚科學精神，豐富學生課外生活，激發青少年學生學科學、愛科學、用科學的興趣，形成“樂學致用、活學致遠”的學風，特舉辦祁陽二中創意大賽。
二、活動主題：
創新 體驗 成長
三、活動口號：
“動腦動手，快樂無窮”、“創意大賽，我展風采”
四、參賽對象：
全校高一、高二年級及初中部在校學生
五、活動時間：
20xx年12月28日至20xx年2月12日
六、組委會機構
主 任：校長 副主任：業務副校長
執行部門：教科室
成 員：全體行政人員、全體教研組長、高一高二年級及初中部班主任
七、活動項目安排
1. 科技展板
每班限交1塊科技教育宣傳展板（作品規格：4開390mm×543mm）。展板專門介紹科普常識或最新科技動態，以專題形式出現，如“納米技術的應用”、“科技創新與環境保護”等。展板須由學生製作（可以合作製作），文字部分要求學生手抄，圖片可用照片或打印，但不得在廣告公司統一噴繪。要求圖文並茂、美觀大方，有科技特色。
2. 科技小製作、小發明
每班至少交1件作品，每件作品須用A4紙寫一份說明，簡單介紹作品的三性(科學性、創新性、實用性)，作品要原創。
3．科學幻想繪畫
每班限交1-3件作品參賽（作品規格：4開390mm×543mm）。
4. 科技小論文
每班限交1-3件作品參賽（A4紙打印，字數600字以上），論文要緊貼生活、緊扣實用，嚴禁抄襲或網絡下載。
5. 科技實踐活動
每班限交1-3件作品參賽。材料應具備的條件：①明確的選題目的。②完整的實施過程（活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價）。③完整的原始材料（活動計劃、活動紀錄：內容、時間、地點、參加人、人數。照片或錄像、新聞報道材料等）。④確切的實施結果。⑤實際收穫和體會。
八、要求及評獎
1、各班廣泛宣傳、積極行動。各班委會要專門成立“創意競賽小組”，並作爲寒假作業分配到人，評獎結果將納入班級考覈。
2、作品要求做到：“三自”（自己選題，自己設計，自己研究、製作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，突出創新意識和科技含量，杜絕抄襲（如有作假，取消參賽資格）。
3、作者姓名、指導教師、班級等資訊統一寫在作品背面。
4、上交時間：20xx年2月12日前。遞交地點：教科室。聯繫人：徐老師
5、評獎程序：分別成立學生評審團和教師評審團給每件作品評分；視作品數量各項擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，並分別以20、15和10分計入各班總分。獲獎作品送縣、市參賽。
6、獎勵：
（1）團體獎：以班爲單位按總分從高到低，擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，發獎狀、獎品。
（2）個人獎：五個單項一、二、三等獎獲得者及指導老師，發證書、獎品。
方案策劃 篇8
一、活動背景：
一年之計在於春，在這美好燦爛的春天，鳥語花香，草長鶯飛，景色宜人，讓我們走出校園，走出忙碌的城市，走進自然，親近自然，感受泥土的氣息。河山大好，出去走走，看看藍天，吹吹風，放飛心情，和自然擁抱，這是一件多麼愜意的事啊!同時，因爲班級同學們住的比較分散，寢室間聯繫比較少。男女生之間的活動與交流就更少了，除了上課在一起的話就很少有交流了，所以組織一個活動就很有必要了。
二、活動主題：
走進自然，放飛心情，鍛鍊身體，培養感情
三、活動目的：
1、 現在的大學生，競爭壓力越來越大，學習和就業壓力也越來越大，同學們往往忙於爲不掛科而努力和考各種證書。這次春遊的一個重要目的是放鬆心情，舒緩壓力，感受生活。
2、 增進同學們之間的交流，培養友誼，培養團隊合作精神和集體意識。
3、 在活動中會遇到各種各樣的問題，鍛鍊同學們應對緊急問題和解決問題的能力。
四、活動意義：
讓班裏同學有更多的交流，增進之間的感情和友誼，培養集體意識和團隊合作精神，讓班級變得更加的溫暖，真真正正地成爲同學們熱愛的家!讓同學們學會如何與人交往，學會熱愛自然，學會與自然和諧相處!
五、資源需要：
人力需要：班長、組織委員、宣傳委員、生活委員及其他班乾和同學，班幹之間合理分工。
需要：車輛、照相機和一些休閒運動物品
六、活動時間：某一個星期六或星期天
七、活動地點：合肥紫蓬山
八、活動形式：
以遊玩和欣賞自然風光爲主，在遊玩過程中，進行各種娛樂活動和一些有意思的小遊戲。
遊戲道具：
四種不同顏色的絲帶，氣球兩袋，遊戲獎品，一次性杯子幾袋和四個盆，一些繩子。
遊戲和活動：
1、 用隨機發絲帶的形式把絲帶發給同學們，同種顏色絲帶的分爲一組，分爲四組。
2、 遊戲一：四組分開比賽，每組男女合作，兩個人一起，把男女各一隻腳綁起來，每個人拿一次性杯子倒滿水，男女合作走完一段路程，然後把水倒進盆裏，規定時間內看哪組搬運的水更多，最多者獲勝，然後發獎品。
3、 遊戲二：各組每個人都要參加，每個人吹三個氣球，然後把氣球繫好，氣球要達到規定的大小，哪組先吹完哪組獲勝。
4、 大家圍坐在一起，展現才藝。
5、 舉行登山比賽，分小組進行，小組成員要互相幫助。
6、 自由活動，玩自己想玩的，如羽毛球，象棋，派克。
7、 中午的時候，有興趣的同學可以搞一個野炊和燒烤，同學們也可以自帶食物和飲料。
九、活動流程：
1、 班長主持一次班會，全體同學參加，跟每位同學說好這件事情，介紹注意事項和活動的主要流程，讓同學們互相討論，提出各種建議。做好收取經費的工作。
2、 開一次班幹會議，全體班幹參加，做好班幹之間的分工，比如宣傳委員可以做主持人，生活委員管經費和一些物品，班長負責整個班幹工作的協調等等。
3、 安全負責人選好出發及回來的集合地點，安排好來回的路線及車輛，有足夠經費的話，考慮租車，在活動過程中保障同學們的安全和維持秩序。
4、 生活委員及有關同學做好物品的採購和保管，做好經費的安排。
5、 春遊的開始及有關活動的開展。集合以及坐車過去，春遊活動及遊戲的開展。
6、 春遊的結束及返校。
十、活動負責人和相關工作人員的安排：
總負責：班長或策劃人
活動負責人：有關班幹或同學
活動主持人：有關班幹或同學
安全負責人：有關班幹或同學
經費和物品負責人：有關班幹或同學
拍照負責人：有關班幹或同學
十一、活動時間地點安排：
集合時間及地點：xxx
出發時間：xxx
到達時間：xxx
結束時間：xxx
返程集合地點：xxx
返校時間：xxx
到校時間：xxx
十二、活動注意事項：
1、 春遊可能會遇到下雨低溫天氣或高溫天氣，負責人要提醒大家穿着合適的衣服，注意保暖。
2、 帶好雨傘，同學們也可自帶一些食物和飲料，和一些相關物品，如羽毛球和象棋等。
3、 爬山需要比較寬鬆的衣服和運動鞋。
4、 安全負責人要帶好一些應急物品，如創口貼及一些感冒藥胃藥等一些常用藥物。
5、 整個活動中，大家要互相幫助，不要掉隊，保持和活動負責人和班乾的聯繫。
6、 不要隨手丟垃圾，愛護環境。
7、 每位參與同學都要有集體意識，聽從好負責人的安排，做好自己該做的事情。
8、 來回路上，大家一定要注意安全。安全責任，重於泰山。
十三、後期工作：
1、 拍照負責人把相片或錄像傳到羣相冊或分享裏，供同學們分享。
2、 做好經費的核算工作。
3、 有關負責人做好有關工作的總結工作。
方案策劃 篇9
這世界總有個人也在找你，只是你們在捉迷藏的遊戲中耽擱了些時間。
一、活動目的
爲了豐富學生的校園文化生活，激發學生學習英語的興趣,促進學生和諧發展，營造一個充滿快樂的英語學習氛圍，值此聖誕節來臨之際，在全校學生中開展一系列“快樂聖誕”專題活動，我們要以這次活動爲契機,在全校掀起愛英語、學英語、用英語的高潮。
二、活動主題： 快樂聖誕!歡樂新年!merry christmas and happy new year!
三、活動時間：20xx年12月19-23日
具體活動安排：
(一)創設聖誕節日氛圍
英語教師在近期課堂中注意教授一些有關聖誕的祝福語、簡單詞彙、歌曲，爲活動的開展作好鋪墊，在校園內營造濃厚的聖誕氛圍：
1.班級：佈置聖誕專題黑板報。內容包括：幾句聖誕英語，一首聖誕歌曲，方便隨時學唱。
組織：各班班主任和英語課代表。
2.學校：張貼聖誕宣傳海報(由各個班級提供，每班一張海報)，書寫“ merry christmas! 和“happy new year”主要活動內容。週三播報英語相關內容。校園廣播學生耳熟能詳的聖誕英語歌曲。校園網發佈聖誕祝福英語。
3.學生和教師在這一週要儘量用英語問候，互說聖誕新年祝福的話語。
(二)聖誕活動安排
各類英語競賽和活動：
1.三年級英語歌謠競賽、
2.四年級英語書寫比賽
3.五年級六年級英語知識問答
班級興趣活動：
1.學唱一首英文歌曲，每天學說一句英語勵志格言或名人名言。
2.各班組織一次聖誕專題英語班隊課活動(時間爲15-20即可)，綜藝性較強的，可以是演唱英語歌曲，朗誦英語歌謠，表演課本劇等，也可是是有關英語的知識問答。
3.英語早讀期間，英語教師可以給學生安排些美文誦讀。
4.自己動手製作一個聖誕賀卡和聖誕禮物。聖誕送祝福，裝飾聖誕樹活動，把你的祝福送給家長，老師，同學，朋友等
具體安排如下：
三年級英語歌謠競賽表演
表演者：三年級部分學生
時間：12月20日下午午會課
內容：三年級兩個班級進行英語歌謠pk
活動形式：由抽籤決定歌謠內容，然後現場進行表演，英語教師當場評分
負責人：趙科娜
“迎聖誕”四年級英語書寫比賽
一、活動目的：更好地落實四年級小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱四年級學生應達到的嚴格、規範的英語書寫要求。
二、比賽時間：12月21日 地點：小會議室
三、參賽對象：四年級學生均可參加，可以經過班級初選
四、比賽細則：
1.書寫內容：26個英文字母的大小寫;書本第一至第三單元中的四會單詞和四會句子。
2.書寫要求：字型：採用pep教材的斜體行書形式。書寫內容由自己進行合理佈局。
五、評比方法：本次比賽由英語組教師評出一、二、三等獎若干名，進行獎勵。
負責人：郭羣燕
五年級六年級英語知識問答
活動目的：讓學生體驗學習英語的趣味性，感受英語的魅力，尋求更廣闊的英語天地，激發學生學習英語的積極性。
比賽時間：12月23日 (五年級)12月24日(六年級)
地點：操場設點
參加對象：五年級學生
比賽形式：抽籤問答相關英語知識內容，並贈送小禮品
負責人：
方案策劃 篇10
一年來，我校各級團組織和廣大共青團員緊密圍繞學校黨政中心工作，勇於實踐，開拓創新，取得了可喜成績，涌現出一大批先進個人和先進集體。爲進一步加強團的自身建設，樹立先進典型，營造團內創先爭優的濃厚氣氛，經研究決定於今年“五四”期間開展評選和表彰工作。現將有關事項通知如下：
一、評選目的
表彰先進樹典型，創先爭優促發展
二、評選範圍
全體在校團員學生（含保留團籍的黨員學生、研究生）、團支部。
三、評選獎項
優秀共青團員，優秀共青團幹部，“五四”青年獎章（“五四”社會實踐獎章、“五四”科技創新創業獎章、“五四”文體活動獎章、“五四”社團活動獎章、“五四”志願服務獎章），“五四”紅旗團支部，“五四”紅旗團委。
四、評選條件
（一）優秀共青團員評選條件
1、堅持黨的基本路線，積極主動參加思想政治教育課的學習，積極靠攏黨組織，以身作則，在集體中起模範表率作用；
2、學習目的明確，無遲到、早退、考試舞弊等不良現象。上學期必修課平均學分成績排名在本班中等以上，且當年無補考科目；
3、遵守校規校紀，凡是被校、院通報批評的取消參選資格；具有強烈的集體榮譽感，能主動地關心集體，積極的參加集體組織的各項活動；
4、能自覺愛護校園環境，生活勤儉節約，文明禮貌，尊敬師長，團結同學；
5、獲得過校級及以上獎勵者優先。
（二）優秀共青團幹部評選條件
1、符合優秀共青團員評選條件；
2、擔任各類學生幹部一年以上（含一年），帶領本組織開展工作成績突出；
3、獲得過校級及以上獎勵者和各類先進集體的學生幹部優先。
（三）“五四”青年獎章評比條件
上學期必修課平均學分成績排名在本班中等以上、未有掛科情況，未受各種處分、並在某一方面做出突出成績，符合以下條件之一的同學，可申報五四青年獎章。
1、“五四”社會實踐獎章：
積極投身社會實踐活動，吃苦耐勞，積極思考；
能充分發揮自身的知識文化優勢和科技優勢，努力爲地方兩個文明建設和學校的建設發展做出貢獻；
個人或所在的小分隊在各類社會實踐活動中多次受過校級一等獎以上或校級以上表彰。
2、“五四”科技創新創業獎章：
積極參加科技學術活動和科技競賽，崇尚科學、勤奮學習、追求真知；
有較強的創新精神和創新能力，曾在校級或校級以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績或公開發表過論文、獲得過專利；
研究生需發表一篇以上核心期刊且在大學生課外學術科技創新活動中獲得突出成績。
3、“五四”文體活動獎章：
積極參加或者組織學校各項文體活動，效果良好；
參加過各類大型的文體比賽或者演出活動，表現突出；
多次獲得過校級或校級以上表彰和獎勵。
4、“五四”社團活動獎章：
在學生社團工作一年以上（含一年），積極參與學生社團活動，熱情服務同學；
組織開展形式多樣的社團活動，工作開拓創新，效果良好；
獲得過校級或校級以上表彰和獎勵。
5、“五四”志願服務獎章：
積極投身到各類志願服務活動中，具有強烈的公民意識、奉獻精神和服務能力；
在各類大型活動中從事過志願服務工作，成績突出；
獲得校級或校級以上表彰和獎勵者優先。
（四）“五四”紅旗團支部評選條件
1、團支部組織機構健全，團結協作，有很強的凝聚力、戰鬥力；
2、團支部團員推優、評優評獎、臺帳記錄等各項工作嚴謹規範；
3、經常開展有益於團員成長成才的活動，工作有特色，在校內外影響力大；
4、團支部獲校級以上共青團系統的獎勵人次多，無違規違紀事件。
（五）“五四”紅旗團委
1、組織機構健全，對各團支部工作進行系統的規劃管理；
2、各項工作制度完善，工作嚴謹規範；
3、經常開展有益於團員成長成才的活動，有品牌特色活動，在校內外影響力大；
4、分團委獲校級以上共青團系統獎勵的人次多，無違規違紀事件。
五、評選辦法與比例
（一）優秀共青團員
優秀團員的評比採用自薦與推薦相結合的辦法，由各分團委集中審覈公示後按比例申報。各院申報總人數不超過本院所有學生的15%。優秀團員申報可與“五四”青年獎章重合，但不可與優秀團乾重合。
（二）優秀共青團幹部
優秀團乾的評比採用自薦與推薦相結合的辦法，由各分團委集中審覈公示後按比例申報。各院申報總人數不超過本院所有學生的5%。優秀團幹申報可與“五四”青年獎章重合，但不可與優秀團員重合。
（三）“五四”青年獎章
五四青年獎章的評比採用自薦與推薦相結合的辦法，全校表彰“五四”青年獎章獲得者一百人左右，各分團委申報人數不超過10人，各獎項分佈情況各院可以根據實際情況自定，校團委將按照“五四”青年獎章5個類別分別按照相關獎項標準及申報情況進行二次評審，“五四”青年獎章5個類別表彰人數基本平衡。
（四）“五四”紅旗團支部
團支部向各分團委申報，各分團委按照不超過本院團支部總數15%的比例公示無異議後報送校團委。各級團組織應嚴格遵循“公平、公正、公開”原則，確保評選出一批具有示範教育意義的先進團支部，校團委將組織相關人員對各單位所申報的先進集體進行二次評審，擇優表彰。
（五）“五四”紅旗團委
上一年度共青團工作年終測評成績排名前三分之一的學院分團委獲 “五四”紅旗團委稱號。
六、評選要求和時間安排
（一）各院在接到通知以後，應將該項工作廣泛宣傳到各個班級，鼓勵在相關方面取得突出成績的同學主動申報，並組織評比產生候選人名單，經學院範圍內公示後申報。
（二）校學生會等各校級學生組織的學生幹部全部參與所在學院的評比活動，不單獨申報，符合優秀團員和優秀團幹表彰條件的校級學生組織學生幹部不佔學院比例，所獲獎勵計入各學院成績。
（三）長望實驗班評選“五四”表彰各獎項指標單列，申報學生人數不超過班級總人數的50%。優秀團員申報不可與優秀團乾重合。
（四）時間安排
3月28日——4月13日，宣傳發動，推薦和組織報名及學院公示。
4月14日，各分團委向校團委提交各類評
比材料，每類報送要求詳見附件表格。
4月15日——4月22日，校團委組織評審及公示。
5月4日前進行“五四”表彰。