爲了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的主題班會設計方案5篇,歡迎閱讀與收藏。
主題班會設計方案 篇1
一、輔導理念:
學會"感恩",對於現在的孩子來說尤其重要。因爲,現在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學會"感恩",其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應常常是今後自己也應該這樣做,這就給孩子一種行爲上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩,先要學會知恩,要理解父母的養育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩,關鍵是透過家庭、學校的教育,讓孩子學會知恩、感恩。
二、輔導目標:
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,從現在做起,從點滴做起,以實際行動來回報父母。
三、輔導內容:
1、準備班會相關資料,蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲,自制錄像片、課件,主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
四、輔導策略:
發動學生的聽覺視覺讓學生認識到父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出,感受到父母的愛是博大的;讓學生說一說對自己的父母瞭解多少,從中知道要從點滴小事去關愛我們的父母;無論是父母的養育,師長的教誨,他人的服務,大自然的賜予。人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
五、輔導過程
(一)創設情境,匯入主題
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》,兩主持人在音樂聲中入場。)
甲:你入學的新書包有人給你拿,雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命,給我一個家。
乙:不管你走多遠,
甲:無論你在幹啥。
乙:爲什麼到啥時候也離不開咱的媽?
甲:那是因爲自從我們來到這個世界上,
乙:父母爲我們付出了無私的愛!
甲:所以我們要感恩父母雙親。
合:我宣佈瀋陽大學新民師範附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始!
(二)感受親恩,體會親情
A:初步感受,瞭解親情
(1)真實故事《地震中的母親》
甲:在生活中,父親永遠給我們擋風雨,
乙:母親永遠牽着我們的手;
甲:父母的愛是寒冬裏的一把火,
乙:父母的愛是黑暗裏的一束光明,
合:父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲:請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽後隨感,暢所欲言
甲:聽了這個故事,同學們有哪些感受呢?
乙:同學們,這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛,我們面對這樣偉大而又無私的愛,內心當中充滿了對這位母親的(),那麼就讓我們全體起立,用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大)
B:深入感知,感悟親情
(1)情景再現,觸動情感。
甲:在我們的身邊,也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,
乙:新民市梁山鎮就有這樣一戶人家,現在就讓我們一起走進這個家庭。請看紀錄片《我的父親、母親》。
(2)聯繫自我談體會。(教師引導,深入體會)
師:短片看完了,誰能說說這是個怎樣的家庭?
師:父母是怎麼做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師:孩子又是怎麼做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師:此時此刻,如果讓你對片中人物說一句話,你最想說什麼?
乙:這只是一個普通家庭的父母,我們的父母其實也和他們一樣,默默的爲我們付出。
甲:同學們,在我們的生活中,父母爲我們做過許多事,爲我們付出很多。乙:那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎?你又爲父母做過什麼事呢?
(採擷生活中美麗感人的生活細節,同學們講述自己的親情故事,去感悟親情。)
(三)辨別是非,自我反思
甲:同學們,天下的父母都是一樣的,父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出,絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母,
乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無奈、很傷心。甲:請大家看屏幕,看一看以下同學的做法對嗎?如果不對,你認爲應該怎樣做?
乙:大家很有辨別能力,我想以後這些事再也不會發生在我們身上。
(四)親子互動,體會親恩
甲:現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)xxx同學,請你回答關於父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關於孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什麼呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?
4、週末你爲父母(孩子)做哪些事情?
乙:看來,父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解,父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。
甲:同學們,看來我們對父母的關心真是太少了,請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示:父親節是六月份的第三個星期日,母親節是五月份的第二個星期日)。
乙:同學們,母親節已經過去了,你送給母親什麼禮物?
(五)學會感恩,及時回報
甲:下面請欣賞小品《母親節的禮物》,看看他們送給母親什麼禮物?
乙:同學們,看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢?
甲:同學們真的懂事了,那麼我想此時此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說,請**家長髮言。
(家長代表發言2名)
乙:同學們,父母親說出了內心最真摯的話語,我們還等什麼,讓我們從座位上走出來,到爸爸、媽媽面前,給他們一個深情的擁抱吧!
甲:道上一聲:“爸爸、媽媽,我愛你!”
(六)情感昇華,感恩一切
乙:同學們,在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲:老師、同學、朋友等等,他們都在我們身邊支援我們,鼓勵我們!乙:無論是父母的養育,師長的教誨,他人的服務,大自然的賜予。人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人,因爲他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人,因爲他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人,因爲他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人,因爲他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人,因爲他們給了你力量。
6、感謝教育你的人,因爲他們開化了你的矇昧。
7、感謝絆倒你的人,因爲他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人,因爲他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人,因爲他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人,因爲他們磨鍊了你的心志。
甲:同學們,讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
乙:請班主任老師爲我們此次班會做總結。
班主任老師講話:
剛纔這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德,是做人的最基本道理。其實父母並不需要你們轟轟烈烈的去爲他們做什麼大事,而是要求我們從現在做起,從點滴做起,感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,我們的老師、同學和朋友,甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛,國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
甲:學會感恩,就要學會尊重他人。
乙:學會感恩,就要有奉獻精神。
甲:學會感恩,就要擁有一顆感恩的心。
乙:一顆感恩的心,一粒和平的種子。
甲:是一種責任、自立、自尊。
乙:感恩是一種生活智慧,更是學會做人。
合:我宣佈三年四班主題班會到此結束!
六、
透過本次“感恩”系列教育活動,學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩,在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立了感恩之心,能夠使學生對父母心存感恩,更使學生把這種愛化作了博愛,能夠感恩幫助過自己的人。學生能夠時時、事事、處處心存感恩,使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
主題班會設計方案 篇2
一、班會背景
透過家長會和家長交談,對學生的觀察,並且與個別學生交流後,發現學生存在着很多不良的行爲習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。
二、活動目的
透過活動,使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,爲了我們的未來命運,必須養成好習慣。
三、班會重點
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃並實踐。
四、教學用具
多媒體平臺、本課教學課件
五、班會過程
(一)同學們好!什麼是習慣呢?請全班同學們來做一個小小的遊戲(兩掌相對,十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣。”
詞典上講,習慣是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行爲、傾向或社會風尚。
可見,習慣是一種養成,是一種比較確定的思想和行爲方式。
初中三年,不僅是學習知識的階段,更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣。或者說,養成好習慣,克服壞習慣。
(二)交流空間
讓學生說自己的習慣,並在黑板上板書。學生髮言後進行簡單的'分類,分爲行爲習慣和學習習慣,並總結良好的和不良的。
師:以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。
1、早晨上學遲到的理由:“鬧鐘沒響”;“自行車壞了”;“看錯時間了”……
2、“兩操”遲到,跑操不好,不認真鍛鍊。
3、自習課玩耍,說小話,學習不專注。
4、不認真看書複習,每天只是應付作業。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真,應付了事。
小組討論,學生髮言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響,隨後引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁,可能是我們長途跋涉時鞋裏的細沙。
(三)作爲一名中學生要養成哪些良好的習慣:
良好的學習習慣。
1、愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2、有鑽研精神,喜歡獨立完成學習任務。
3、善於集中精神,排除干擾。
5、有一套適合自己的學習方法。
6、經常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀,有意識地拓寬知識面。
8、今日事,今日畢。
9、經常與同學討論問題。
良好的行爲習慣:
1、言語要文明,見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊,不說污言穢語,不給別人起不文明的綽號。
2、衣着應端莊,儀態要規範。
3、領物取物,主動排隊,相互禮讓,井然有序。
4、他人宿舍,非請莫進;他人財物,未準莫取。
5、走道樓梯,人來人往,你謙我讓,主動留道。
6、弱小貧困,幫扶資助;殘疾病患,文明相待。
7、桌面牆面,莫亂塗畫;垃圾雜物,棄置有道。
8、進出校門,主動下車,微笑致意。
9、上課考試,休息時間,尊重他人,保持安靜。
10、升旗儀式,莊嚴肅穆,着裝整齊,端正嚴謹。
教師歸納:以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持,它們將爲我們明天的成功奠基。
(四)心靈體操
同學們討了不良習慣的危害,瞭解了很多好的習慣和壞習慣,現在測試一下自己一天時間的利用率高不高
看我的一天是怎麼度過的?
時間類別
所需時間
上課時間
自習時間
你利用了的課餘時間
平均每節課多少分鐘後才能集中精神聽課
上課時發呆時間
自習課上閒聊、發呆時間
自習課上找、借東西所花時間
學習時間=上課時間+自習時間+真正利用的課餘時間-發呆時間-閒聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。
1、算算你的時間利用率高嗎?
2、主要是什麼習慣產生的影響?
教師根據學生時間利用率的高低,和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。
(五)糾正不良的學習習慣,建立良好的學習習慣的方法。
已經瞭解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響,同學們商量看看有什麼好辦法來改變自己的壞習慣,形成好習慣?在改變不良習慣,形成好習慣工程中會遇到種種困難。(班主任)老師給大家介紹幾種方法,希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習慣?
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養良好的習慣?
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學督促自己。
3、可以每天定下一個目標,時刻檢查自己。
4、強化意志,戰勝自己。
六、教師寄語
法國作家羅曼·羅蘭有句名言:性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素,我們如果不改變,豈不是註定要失敗?其實,每天克服自己一點點毛病,每天堅持進步一點點,我們就會離成功越來越近。
主題班會設計方案 篇3
一、匯入:
1、同學們,美麗的校園需要我們大家共同創造,所以我們要有文明的行爲。
①請問你們在校園裏有哪些文明的行爲?
②我們身邊又存在着哪些不文明的現象呢?
2、請大家思考:怎樣才能成爲一名文明的小學生?
3、同學們,要享受到別人的尊重,我們應該先怎樣做?(自尊)對,這節課咱們就一起探討小學生要不要自尊?這個問題。(板書課題:小學生要不要自尊?)
二、明理導行
1、自尊是個非常熟悉的字眼,我們每個人都應該有自尊。
2、什麼是自尊?擁有自尊有什麼意義?怎樣去贏得自尊呢?帶着這些問題,讓我們聽一個小故事:
(1)商人爲什麼要返回取筆並道歉?
(2)商人的做法,會對推銷員造成什麼樣的影響?
(3)後來他倆再次相遇的情景會是怎樣的?
3、聽了故事你認爲什麼是自尊?
活動一:實話實說,走進生活
1、今天央視實話實說欄目組來到了我們班會課的現場,與我們共同交流一些學習、生活中的熱點問題。下面我們請本期主持人上場。
2、我們再次感謝主持的到來。
3、透過訪談大家一定對自尊有了更深刻的理解,下面就讓我們一起來看幾道判斷題。(判斷:下列表現是有自尊的行爲嗎?)先判斷,再分析
小結:略
活動二:名人事例共享。
1、接下來,請同學們聽兩個懂得自尊的名人的案例。
(1)徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪裏?
(2)馬長輝不願乞討的原因是什麼?
2、擁有自尊有什麼重要的意義?
小結:略
活動三:小明家的煩心事
1、請你爲小明一家人出出主意,怎樣解決他們的煩惱呢? (生討論,分別給三口人出主意)
小結:略
三、身邊實例交流
1、現在請同學們交流一下蒐集到的有關實例。(談感受)
2、接下來我們交流一些不自尊的反面實例。(談感受)
小結:略
四、調查問卷
1、下面,我們來完成一份小調查,看看你有哪些收穫?
2、請大家交流,我今後會怎樣做到自尊?
小結:略
五、齊讀名人名言共勉
最後,讓我們齊讀名人名言,以此勉勵我們的言行好嗎?(起立齊讀)
主題班會設計方案 篇4
一、活動目的:
1、透過文明禮儀班會課,使學生對文明禮儀有更明確的認識,體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明,講禮貌的好學生。
二、活動重點:
提高學生對文明禮貌的認識。
三、活動難點:
能適時適地適用文明語言及行爲,養成良好的習慣。
四、活動準備:
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。
3佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
五、活動形式:
隊會形式
六、活動內容:
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、活動過程:
主持人(合):爲了讓每一個學生成爲知書達禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學們,大家好!二年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,
主持人乙:文明之花在心中開放。
主持人甲:我們是21世紀的主人,
主持人乙:我們要做21世紀文明的人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行爲,
主持人乙:做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養成教育是關鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學生表演,革除亂扔垃圾的陋習)
主持人甲:這個小品故事就發生在我們身邊,希望同學們在笑過以後,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙:講文明是我們隨時隨地可以做的,同學們,請看相聲“衛生小標兵”。(第二小組學生表演,革除隨地吐痰的陋習)
主持人乙:謝謝同學們的表演,無論在家裏還是在學校,我們都應該象他們一樣講文明,懂禮貌。
主持人甲:朝霞託着紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優美的歌聲引來百花開,少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事:“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人爲樂,互相關心,互相愛護,互相幫助,不爲小事斤斤計較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,髒話,待人禮貌、和氣。)
主持人甲:親愛的同學們,身爲學生就應該遵守學校各項紀律,不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生,還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動爲中心的班會,其中語言美是文明的重要表現,下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關係”
從小講文明,懂禮貌,
大家誇我是個好苗苗。
2、一點兒
每天早晨起早點兒, 胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒, 打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒, 上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒, 作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒, 同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒, 改正錯誤及時點兒。
益智遊戲多玩點兒, 課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒, 文明歌謠記牢點兒。
3、校園“文明禮儀三字歌”
主持人甲:文明不僅表現在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現在不亂花零錢,下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習,塑造五形象”,爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,老師誇我有禮貌,老師誇我有禮貌。) 主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。 下面請老師做總結。
老師小結:同學們,祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此爲契機,從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,真正成爲21世紀,文明的小主人!謝謝大家。
中隊長宣佈“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束。
主題班會設計方案 篇5
一、活動背景
1、“知榮辱,樹新風,我行動”道德實踐活動的開展,讓學生牢記歷史,珍惜現在,懂得感恩。
2、培養學生愛國守法,明禮誠信,遵守公德,尊敬師長,刻苦學習,勤儉自強,團結友愛,助人爲樂,做一個有道德的人。
二、活動目的
活動以學生和諧發展爲培養目標,遵循學生的身心特點和成長規律,弘揚社會主義榮辱觀,積極參與多種形式的道德實踐活動,從身邊的事情做起,從一點一滴做起,增強道德意識,養成良好習慣,做一個有道德的人。
三、活動形式
以學生主持,讓學生收集素材,透過歌曲,朗誦,講故事,討論等一系列以學生爲主體的活動形式,做一個有道德的人。
主持人宣佈活動開始
第一版塊是“道德小故事”,同學們聲請並茂的講述使大家感動萬分,講誠信,拾金不昧,樂於助人,尊老愛幼。聽了這些感人的故事,同學們頗有體會,紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”,很多同學都把自己蒐集的名言讀得大家聽,有些同學還製作成一張張書籤。
第三版塊是“學習抗震救災英雄,做一個有道德的人”,大家收集了大量抗震救災的生動事蹟和圖片,製作了圖文並茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻愛心,衆志成城”學生齊唱“爲了誰”,“愛的奉獻”歌曲。
主持人帶領全班同學宣誓,我承諾:做一個有道德的人,在家庭,孝敬父母,在學校,尊敬師長,在社會,奉獻愛心。
主持人宣佈活動結束!