一、活動背景：
在家訪的時候，總會聽到爺爺奶奶、外公外婆提到孫輩們不太聽他們的話，和他們細談中，發現在學生身上有那麼一些不和諧的現象：在家不聽老人的教誨、把老人的話當耳邊風、老人要他們做的事根本不會理睬、有的還和老人頂嘴、有的甚至還罵老人……從老人的'口中，明顯地感覺到我們這些9、10歲的孩子對老人不尊敬、不孝敬，心中缺少一顆感恩的心。
在二年級的時我班開展了孝敬父母的主題班會課，從課後父母的反饋情況來看，學生比較聽父母親的話，平時也比較尊敬、關心自己的父母。但是，對於祖輩的關心與幫助就明顯少了。雖然，學校教育中也常有此類的德育內容滲透，如：在三月份學雷鋒的日子裏、在重陽節的日子裏爲老人做好事、送禮物，都非常的積極。但我認爲學生對於這樣的活動只是一種形式，究其原因，我認爲他們並學生沒有從心裏真正地去了解他們的祖輩。1、祖輩對國家、對社會、對家庭的貢獻學生了解還不夠。2、藐視祖輩對自己的疼愛，有的學生會任性地認爲爺爺奶奶、外公外婆對自己的遷就、百依百順是理所應當的，就對老人不尊敬、不關心。3、有些學生對祖輩有孝之心，但是他們缺乏如何孝敬的正確指導。
中小學學業質量綠色指標中對於品德行爲指數也有了明確的內涵，其中也包括學生的尊重他人、責任心、以及擁有關懷之心等具體指標。《小學生守則》也明確提出了小學生要做到“孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人、關心他人”。
根據以上原因，覺得有必要上一堂尊敬老人、關心老人、孝敬老人的主題教育課，讓學生知道老人是塊寶，尊敬老人、尊敬所有的老人是一種傳統美德，學會如何去孝敬老人，“與夢想同行”，做一個孝敬祖輩的好少年。
二、活動目的：
1、透過聽故事，瞭解祖輩對國家、對社會、對家庭的貢獻，激發學生對爺爺奶奶的崇敬之情。
2、透過講述爺爺奶奶、外公外婆關愛自己的故事，激發學生對祖輩的感恩之情。
3、從小學會關心爺爺奶奶、外公外婆，以及所有需要幫助的老人，懂得關心照顧老人的好方法，並且落實在行動中傳承中華民族孝敬老人的傳統美德。
三、活動準備：
1、教師
(1)製作多媒體課件
(2)收集有關孝敬老人的故事。
2、學生
(1)寫一篇自己爺爺奶奶、外公外婆疼愛自己的文章。
(2)老人的照片
(3)製作一張敬老卡(留出寫知心話的位置)