作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小學主題班會教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學主題班會教案 篇1
班會目的：
1.瞭解有關地震的基本知識，使學生做個防震減災知識的小宣傳員
2.掌握避震要點，提高自救、自護能力
3.培養學生動手動腦的能力及團結協作的精神
班會過程：
一、宣佈班會開始：
同學們大家好！誰都知道”天有不測風雲，人有旦夕禍福“。地震屬於自然災害，是人類無法抗拒的。
二、自救比賽
1、演示：在家庭怎樣避震，地震時在樓房內的應急避震：
地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極爲重要。其次，可躲藏在堅實的傢俱下，或牆角處，也可轉移到開間小的廚房、廁所去暫避一時。因爲這些地方結合力強，尤其是管道經過的地方，具有較好的支撐力，抗震係數大。總之，震時可根據建築物的佈局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避。因熟睡來不及躲避者，應當”伏而待定“，切勿仰臥，側過身來也能爭得生存的機會。
住平房避震時，行動要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處於房門附近，室外無保障，無危房或狹巷、可立即跑出室內，已衝出室外的人在短的時間內，不要急於返回室內。要避開（bikai）高大建築物，及時轉移到安全的地方，要避開（bikai）橋樑、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯上加錯。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近牆壁，兩隻胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻樑上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由於有殘牆和傢俱可支撐，亦免傷亡或窒息。
2、搶答：在學校怎樣避震：
正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建築物或危險物。不要回到教室去。
3、演示：在公共場所怎樣避震：
聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到牆壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開弔燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；在商場、書店、展覽館、地鐵等處選擇結實的櫃檯、商品（如低矮傢俱等）或柱子邊，以及內牆角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或櫃檯；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳後懸掛物。
4班會活動方案、演示：在戶外怎樣避震：
就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。避開高大建築物或構築物：樓房，特別是有玻璃幕牆的建築；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線杆、路燈等；廣告牌、吊車等。
5、演示：在野外怎樣避震：
避開山邊的危險環境避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會活動方案滑坡，要向垂直與滾石前進方向跑，切不可順着滾石方向往山下跑；也可躲在結實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護好頭部。
6、搶答：地震時遇到特殊危險怎麼辦：
燃氣泄漏時：用溼毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，校園安全主題班會震後設法轉移。
遇到火災時：趴在地上，用溼毛巾捂住口、鼻。地震停止後向安全地方轉移，要匍匐、逆風而進。
毒氣泄漏時：遇到化工廠着火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要儘量繞到上風方向去，並儘量用溼毛巾捂住口、鼻。
應注意避開的危險場所：生產危險品的工廠，危險品、易燃、易爆品倉庫等。
7、如果被埋壓怎麼辦：
搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防餘震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用溼衣物捂住口、鼻。不要亂叫，儲存體力，用敲擊聲求救。
小學主題班會教案 篇2
背景分析：
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”（Water and bs）。經研究確定，我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題爲“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。爲了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，3月22日我班開展了《小小手 捧起大水滴》主題班會活動。
設計理念：
透過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，並透過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成爲人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。
教學目的：
1、透過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。
2、透過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。
3、透過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備：
1、以小組爲單位，排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、蒐集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單，併到學生家庭中瞭解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程：
序曲：兒歌引入主題班會內容
同學們，來看看黑板，你們看到了什麼？（好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！藍色的水滴！）
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱着歌兒跟它們打個招呼吧！
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎？
師：當然可以！
清清水，我問你，你的家，在哪裏？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請品嚐，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鑽。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。（出示水滴）
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣？
小胖：會怎樣？
師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱乾淨，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏着鼻子的生活可真難過啊！
師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓麪條。
師：不知道其他同學有什麼樣的感受？
小胖：我來採訪採訪他們吧！誰想說？
生和：我想說！我想說！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的遊戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是髒髒的，可真難受！
生2：那天沒水洗碗，我們吃麪都用的是方便碗，拿在手裏軟軟的，差點把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便，那麼那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢？
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活
播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管裏流出來的白花花的水。
村裏的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然後洗菜做飯，最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這裏乾旱，地裏長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看着爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裏外，給家人挑水了……
師：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一淺的小腳印，還有身後那點點水跡……你們想說些什麼呢？
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因爲他們家太缺水、太需要水了！
師：是啊，這個名字就寄託了他的家人對水的渴望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那麼遠的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最後還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這麼小，就已經走這麼遠的路爲全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這麼貧窮！這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載着生命的大水滴。
師：是啊！這是一顆承載着生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那麼多水，怎麼還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源
師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這裏，這裏，還有這裏，都是水，確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又鹹又苦，不能喝！
師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，咱們所擁有的淡水並不多，它僅僅只佔總水量的2.5%，也就是這麼多，這些都是不能用的。（拿掉鹹水部分）
可這些淡水裏還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能爲我們所用的其實只有這麼一點點！（拿掉不能使用的淡水）
衆生：啊！
個別生：只有這麼一點點！
師：就這麼點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。
小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這麼少！多麼珍貴啊！ 我們一定要好好珍惜！（出示板書“珍惜水”）
師：是啊，當我們因停水而感到生活不便時，當西北地區的人因缺水而陷入貧困時，我們才真正感受到水資源是那麼缺乏，那麼珍貴。可是生活中我們又是怎麼做的呢？
4、瞭解生活中浪費水的現象
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生蒐集照片，第一組學生相機介紹：
圖1:大家看，這麼大一盆水就洗一雙襪子，多浪費啊！
圖2:桶裏的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。
圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手後水龍頭沒有關緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊！
圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。
師：同學們調查得很仔細，看到這些現象，我都覺得太浪費了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是啊！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜啊！這樣浪費下去可不得了。
第一組：是啊，是啊！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太鹹沒法喝，
白：淡水只有一丁點，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費不得了，
白：防止污染節約用，
第一組：保保保！
白：中國地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什麼妙招？
生：節水妙招！
小胖：你們有什麼節水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節水的好辦法！
版塊二：節水從我做起
1、第一組學生交流身邊的節水好辦法
生1：我有一個好辦法，咱們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發現我們學校廁所裏新安裝了一個手動沖水器，只有當需要衝水時，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問了後勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢！
生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點，這樣也可以節約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎？
老師：不相信？那咱們就請兩個同學現場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過來看看吧！ 生圍觀 。
師：把你們洗完手的水端過來。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學們，看到這兩盆水，你們發現了什麼？
生1：他用了這麼多水，而他只用了這麼一點點。
師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶，6瓶的水。知道爲什麼會有這麼大的差別嗎？
生2：因爲他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。
生3：他用洗手液時，水龍頭關掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來洗手的學問可真大！
師：同學們，你們發現了嗎？只是調了調水量，關了關龍頭，洗一次手就可以節約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來算，一人每天就可以節約9升水，全班42個人，就可以節約378升水，那麼一個月呢？太多了，我都算不過來了……同學們，就這麼一個小小的舉動就可以節約這麼多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節水好辦法。
師：第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節水還可以去油。
生2：咱們洗澡時，剛流出的`通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節水馬桶，有3升鍵和6升鍵，衝小便時我們按3升鍵，衝大便時我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節水。
師：看來大家還蒐集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎？老師這裏收集了咱們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發現了一個有趣的現象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）
小胖：爲什麼會有這麼大的差別呢？
師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶着這個疑問，我走訪了這兩個家庭，瞭解到這樣一些現象。
請看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗 流水衝）
洗衣（一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗）
洗澡（十分鐘洗 半個小時洗還沒洗完）
師：你們知道了嗎？
衆生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這麼多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗乾淨，不能因爲喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊！
師：真棒！你們一下子就找出了原因。看來兩家用水爲什麼會有這麼大的差別就因爲這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那麼一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。
小胖：那一年下來就節約了180噸。
師：如果我們每個家庭都能這樣節約用水，那要節約多少水資源啊！
3、國家節水
師：同學們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。
1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日爲“中國水周”。
2、20xx年開始，在全國推動節水型社會建設。
3、20xx年3月22日，我國的節水標誌的誕生了。
4、20xx年，我國節水灌溉企業走向國際市場。
5、20xx年，推出一新型節水模式——合同節水。
4、第三組介紹：參觀節水科技館
師：前不久，我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”爲主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！
生1：小區污水經過處理後達到一定標準就是中水，可以用來衝廁，洗車，綠化等用途，河水經處理後可以做自來水用，更可以做中水用了。
生2：節水科技館裏面真好玩，我才知道原來雨水可以透過中水回用收集起來供我們使用。
生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉澱池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經的污水最後成爲中水，回用於綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來到節水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，透過數據對比，我們可以切身體會到節水洗車的優勢。
小胖：透過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們瞭解到國家正用更新更科學的方法來節水。
5、介紹其他各國節水妙招
師：是啊，不光我們國家，現在各個國家都將節水作爲一項基本國策，在節約水資源方面採取了許多科學有效的方法。
出示各國節水妙招圖片，師相機介紹
（1）以色列的滴灌技術世界聞名，走上了科技節水之路。由於水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法，於是發明了滴灌技術。
（2）美國的“耐旱風景”，選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。
(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網，從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向雲中播散乾冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使雲層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節水辦法！
師：是啊，同學們，我們再來看看這些水滴，現在從這些水滴中，你們又看到了什麼呢？（綠色、生命、生態、希望、未來、科技……）
師：同學們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發展離不開水，萬物都離不開水的滋養，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學們，讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
活動延伸或思考：
我們曾認爲，水是取之不盡，用之不竭的。透過本次活動，讓學生了解到水已經成爲一項嚴重的社會危機。並且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。並透過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成爲人們良好的生活習慣。同時，學生懂得，不僅要努力探索科學的節水方法，還要運用科技去創造可爲我們所用的水資源。
班會點評：
本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力，形式新穎又符合學生特點，從整節課堂來看，師生互動，生生互動不落俗套，高潮迭起，尤其是學生的個人發言，用精闢絕倫一詞形容也不爲過，輕鬆、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺， 饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計，從生活中的節水小妙招，到國家節水措施，再到各國節水妙招，尤其是在結尾處，用雙手捧起含着地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。
小學主題班會教案 篇3
一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神祕的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時，才發現那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即後悔不迭：“天！昨晚怎麼就沒有多撿些呢？”
請問這個故事告訴我們什麼道理？（學生顯然認爲很簡單，好幾個學生很快舉手了。）
生1：要善於聽別人的建議。
生2：要珍惜機會。
生3：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯過這麼多機會。所以，不能怕吃虧。
班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見，結果錯過了許多機會。看來，今後每天要多在課上拾寶啊！千萬不要嫌我們嗦喲！（學生們不好意思地笑了）