作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的法制教育宣傳主題班會教案模板（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
法制教育宣傳主題班會教案1
活動內容：
預防陌生人
活動目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備
1、圖片1幅
2、課件活動過程
一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，
（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱爲陌生人。
（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在幹什麼？小姐姐爲什麼擺手？
（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人爲什麼會送禮物個小朋友？我們爲什麼不要陌生人的東西？
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
法制教育宣傳主題班會教案2
教學內容：
正面雙手頭上投擲實心球
教學目標：
1、使學生樂於參與投擲項目的學習，並在活動中增強信心。
2、初步掌握雙手正面投擲實心球技術，並透過投擲練習，提高學生的協調性，力量及爆發力等身體素質。
3、提高機體的爆發力和身體協調性，培養學生安全鍛鍊的意識。
4、學生積極參與，充分展示自我，並在運動中體驗獲得成功的喜悅。
５、滲透法制《學生傷害事故處理辦法》
教學重難點：
投擲時動作的合理用力順序及身體的協調性。
一、準備部分
１、課堂常規
（1）、體育委員整隊並報告人數。
（2）、師生問好。
（3）、宣佈本節課內容、任務及要求。
（4）、遊戲：原地傳球接力。
場地器材：在球場上，實心球8－12個。
方法：把男女生分開，男女生各分成四路縱隊，每隊人數相等，隊員前後相隔1米左右，遊戲開始，每隊排頭隊員雙手持球從頭上後襬傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數隊員按第一人方法，雙數隊員按第二人方法傳至最後隊員，先傳達到爲勝。
規則：①以教師口令統一開始；②按規定動作傳接球；③誰掉球誰撿球。
法制滲透點：告誡不按遊戲規則會導致身體受到傷害，對於違反紀律，造成學生傷害事故負有責任的學生，可以給予相應的處分，解犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任
二、基本部分
1、教師示範動作，要領：
（1）握球和持球
握球的方法：兩手十指自然分開把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無名指和小指放在球的兩側將球夾持，（男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離爲1－2釐米），兩大拇指緊扣在球的後上方成“八”字，以保持球的穩定。握球后，兩手下垂自然置於身體前下方，這樣可以節省力量，在預擺時增大擺動幅度，握球和持球時應注意：①球應握穩，兩臂肌肉放鬆；②在動作過程中能控制好球並有利於充分發揮兩臂、手指和手腕的力量。
（2）預備姿勢
兩腳前後開立，前腳掌離起擲線約20－30釐米，前後腳距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，後腳腳跟稍微離地，兩手持球自然，身體肌肉放鬆，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。
（3）預擺
預擺是爲最後用力提高實心球的初速度創造良好條件，預擺次數因人而定，一般是一至二次，當最後一次預擺時，此時球依次是從前下方經過胸前至頭後上方，加速球的擺速，此速上體後仰，身體形成反弓形，同時吸氣。
（4）最後用力
最後用力動作是當預擺結束時兩手握球用力積極從後上方向前上方前擺，此時的動作特點是蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺並向前撥指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先進行徒手練習，注意蹬地，收腹，投球協調，再由輕球到重球進行練習
2、學生練習：把學生分成兩組，每組人數相等相向站立，距離15米，進行練習，練習時由教師或體育骨幹指揮，統一口令進行投擲練習，強調注意安全。
３、法制滲透點：《學生傷害事故處理辦法》第十條學生或者未成年學生監護人由於過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：
（一）學生違反法律法規的規定，違反社會公共行爲準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行爲的；
（二）學生行爲具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；對於不按要求，不聽指揮造成他人傷害的，可以給予相應處罰，觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。
3、遊戲：
把學生分成兩組人數相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊進行比賽，另兩隊隊員爲裁判三次有二次是勝的即爲勝。
第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌後接球，以擊掌次數多者爲勝；
第二次：拋球轉體，腦後向上拋球，轉體後接球，以轉體度數多者勝；第三次：蹲、起拋球。下蹲起立的同時向上拋球，下蹲拍地後接球，以
拍地次數多者爲勝。規則：①接不到球或接球脫手落地均爲失敗；②單手拋球算失敗；③越位接球算失敗。
三、結束部分：
1、放鬆活動。
2、小結本課。
3、歸還器材。
4、宣佈下課。
法制教育宣傳主題班會教案3
一、教學目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
二、情感態度與價值觀：
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
三、知識技能目標：
讓學生更瞭解法律，並知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學重點：
透過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
五、教學過程：
保護未成年人健康成長，已逐步成爲全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要透過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，纔能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（一）正確對待父母和學校的教育
隨着年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認爲父母“趕不上潮流”。對父母的.話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認爲是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
3、依靠羣衆，預防違法犯罪行爲對自己的侵害
4、依靠智慧，預防違法犯罪行爲對自己的侵害勇於鬥爭。
法制教育宣傳主題班會教案4
活動目標：
1、透過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備：
動物頭飾情景表演
活動過程：
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問：
1、小貓丟了什麼？心裏怎麼樣？（着急、難過）
2、誰撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的？（他說了什麼？）
4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？
教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什麼？心裏怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣？
（三）情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師：看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過？（看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣？
（1）提問：小動物們這麼難過？它們丟了東西心裏怎樣？看見他們難過你的心裏怎樣？那怎麼辦呢？我們一起幫助他們（請問，剛纔你們在哪裏玩的？）我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦？
（2）幼兒幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以後怎麼做呢？問問撿到東西后怎麼說？請問這是你丟的東西嗎？
（3）幼兒找東西。
（4）師：剛纔我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
（5）提問：剛纔你撿到了什麼東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話？
4、幼兒討論
（1）拾到了東西爲什麼要還給別人？
（a）人家會難過，會着急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表揚自己）
討論：找不到失主的東西該怎麼辦呢？
（四）結束：
教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裏非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
法制教育宣傳主題班會教案5
活動目標：
1、在參加活動中透過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極爲他們提出安全建議。
活動準備：
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀察客廳，瞭解在客廳的安全注意點。
（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。
（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。
①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼？
②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。
③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路纔不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪裏？他的腳會感覺怎麼樣？
3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。
（1）引導幼兒觀察餐廳，瞭解餐廳中的物品擺放
（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。
4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。
（1）引導幼兒觀察臥室，瞭解臥室中的物品擺放。
（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。
5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。
教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢？