在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的猜成語作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜成語作文 篇1
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室裏充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎麼回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節課我們上的事成語猜猜猜，可好玩了！
遊戲規則是這樣的：老師請一個同學上講臺，並悄悄地告訴他一個四字成語，那位同學就要用肢體語言把那個成語表演出來。看看哪個同學能猜中，哪個同學能表演出來又沒讓人猜中。看着同學們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣佈遊戲開始。
老師選了兩位同學上去，他們都很快就被猜出來了。接着老師居然選了我！嘿嘿，我在學校裏可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號“表情包”，無人能敵！但仍有一點小壓力，心裏在思考老師會給我出什麼成語：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當先？……但我就是做夢也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個晴天霹靂，讓我不知所措的發了一會兒呆，這可是身爲表情包的我第一次在這方面犯難！不過最後我還是在老師的幫助下解決了這個問題。
我滿懷信心地走上了講臺，心裏在跟自己說：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然後用來回走，顯得很不安。“走來走去！”有同學在瞎起鬨。“坐臥不安？”“錯！”“坐立不安？”“錯！”“焦急不安？”“有點兒接近了。”……這時候，我心裏有些沾沾自喜了，對自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時一個男同學毛賽頓開，把手高高的舉了起來。“忐忑不安！”“答對了！”其他同學都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語猜猜猜真好玩啊！我以後要多玩玩！
猜成語作文 篇2
“哈哈哈……”從教室裏傳出一陣又一陣難得的笑聲。因爲我們在玩“成語猜猜猜”。
老師講了規則後，路澤源自告奮勇，要求猜成語。大屏幕上顯示着“捶胸頓足”這四個大字。我們捶着胸，用力地蹬着地，看起來像一隻大猩猩。可他還是猜不出來，只好再來猜一次。這次的成語是“頂天立地”。有的同學像盤古一樣，假裝撐着地和天；有的同學認爲自己不夠高，就爬到椅子上，有些還爬到桌子上；還有的差點從桌子上摔下來。終於，路澤源猜出了成語。
還有最搞笑的：陳思佳來到講臺上，笑了一笑。我們冥思苦想，也想不出來。有人說微微一笑，可是不對。最後公佈了答案：捧腹大笑。我們搞得一頭霧水，就這樣也算捧腹大笑？
也有簡單的：黃嘉怡作了一個兔耳朵，然後做了一個搗藥的動作，馬上有人猜了出來：玉兔搗藥。
成語猜猜猜真是好玩，我還期待有下一次。
猜成語作文 篇3
從小爸爸媽媽就給我講成語故事，讓我積累了不少成語，今天老師一宣佈玩猜成語的遊戲，我暗自高興，以我的經驗一定能得第一名，說不定還能拿獎品呢！
老師先給我們講了遊戲規則，一個人先站在講臺上看一個成語，然後把這個成語用動作表演出來，但不能將文字說出來，臺下的同學如果明白講臺上同學表演的是什麼成語，就可以舉手搶答。
遊戲開始了，老師先讓劉明同學到臺上表演，只見劉明蹲在了地上，然後臉朝着天花板上，呱呱直叫，我思索了一下，立刻反應過來，是井底之蛙，可是說時遲那時快，很多同學都不約而同的舉起了手，劉明選了最早舉手的楊平書回答問題，楊平叔大聲的喊道，是“井底之蛙。”“答對了！”劉明同學興奮地說道。我心裏暗想，唉！我還是反應慢了，我下一次要更快一點。
輪到我表演了，我看了一下紙條上的成語是“狼吞虎嚥”，心想，這個成語怎麼去表演呢？我在頭腦中思索了一下，便開始比劃起來了。我先假裝手裏有筷子，然後對着空氣挑動我的筷子，彷彿在吃東西一般。我做了一遍這個動作之後，側過臉瞧了瞧同學們的反應，發現他們個個呆若木雞，都愣住了。哎呀，這可怎麼辦？急死我了！我想該怎麼樣才能讓他們知道我表演的是什麼呢？突然靈光一閃，我先對着大家比劃了一個碗的動作，然後將筷子放在碗中，然後挑動筷子，模仿着平時我們吃飯的樣子，但是將動作的幅度變大，還不時地說着好吃好吃。就在這時，陳佳同學舉起了手，我彷彿看到了希望的曙光，我讓他回答，他說是：“大吃大喝。”我聽後搖了搖頭，說：“不對。”我很失落，正當在想該怎麼表演時，另外一位同學舉起手大聲喊道，是狼吞虎嚥。我高興地擡起頭，對他說：“恭喜你答對了。”後來我們又猜了很多次成語，比賽的氛圍變得越來越熱烈。
這真是一次有意義的活動！我們全班都玩得非常開心，猜成語不僅豐富了學校的課堂，同時也讓我們積累了更多的成語，讓我們在今後的生活中學以致用。
猜成語作文 篇4
除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的“數字猜成語”迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸進尺！”我和爸爸異口同聲地說道。媽媽又寫出了“1%”。“這不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認了。“1%也就是從100裏拿出一個，那應該是‘百裏挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說道。接着媽媽在白板上寫下一串數字：23456789。“缺一少十！”妹妹搶着說。“請寫出它們。”媽媽要求道。很快“缺一少十”四個字就在白板上呈現了。我們笑得前仰後翻。我一邊笑一邊說道：“這串數字中確實是缺一少十，但猜成語時應該取‘一’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出現在了白板上。“三五成羣！”可憐的爸爸忽略了小數點，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說道。“終極PK賽最後一題。”媽媽激動地說着，並在白板上飛快地寫下了一串數字：333555。“這纔是三五成羣！”，我還沒來得及思考，姐姐就搶着說，她獲得了最後的勝利。
“數字猜成語”這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節我們還能再玩一次！
猜成語作文 篇5
終於迎來了本學期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會給我們帶來什麼樣的驚喜呢？只見顧老師一臉詭異，在黑板上寫下了幾個大字：猜成語遊戲。頓時，全班歡呼雀躍起來。
看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個360度的圈，順勢從粉筆盒裏掏出了一支鉛筆，他背對着我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說，你們肯定猜不到！然後就開始在黑板上一圈一圈地畫圓，“畫個圈圈詛咒你。”大家半開玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像啊！“好了，你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲，乾咳兩聲，一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴，做出“真相只有一個”的神情，心想：他面對黑板，第一個字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來的絲嘛，可是面什麼“絲”什麼呢？孫亦蔣幸災樂禍地在旁邊寫了個過，這下可簡單多了，不正是“面壁思過”嘛！
可還沒等我把答案說出口，趙傑就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。
後來趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然後便在空中胡亂地揮舞着，像一個盲人在無邊的黑暗中摸索着，尋找回家的路。頓時，全場鴉雀無聲，時間在這兒凝固了，趙亦沈見大家答不出來，臉上露出了得意的笑容。然而這時，一個人高聲喊道：“混水摸魚！”天！這哪是摸魚啊？所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上，當他毫不猶豫地點了點頭時，大家都驚呆了！這也能猜出來，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的`表情。
緊接着，同學們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語大賽在我們的歡笑聲中度過，這次作文課上得可真開心啊！
猜成語作文 篇6
我們作文班裏舉辦過許多比賽，有猜謎語比賽、有成語接龍比賽、還有夾彈珠比賽等。但最讓我難忘的還是猜成語比賽。
上課了，老師笑眯眯的走上講臺對大家說：“同學們，下午好，今天要舉行一次別開生面的猜成語比賽。”同學們異口同聲地說：“好！”老師開心地說：“我現在來說遊戲規則，請聽好了，沒聽見的我不管，一共有兩個環節，第一是老師在黑板上畫圖，讓我們猜。第二個是同學或老師上臺表演節目，讓我們猜出這個成語。猜出來的那位同學都有獎勵。”衝了獎勵這個兩個字，同學們都爭先恐後、躍躍欲試。比賽開始了，老師先在白板上畫了一個眼眶，許多人都丈二和尚——摸不着頭腦都在思考這個成語到底是什麼？李佳憶洋洋得意的舉起手來，站起來開心地說：“是眉清目秀。”譚老師搖了搖頭。錢思羽把握時機立刻站起來說：“是炯炯有神。”譚老師同樣地搖了搖頭。張芳寧神氣十足地說：“是有眼無珠。”譚老師對張芳寧說：“你真棒！”跟張芳寧坐同桌的我特羨慕她。然後，老師在白板上，上面寫了個七，下面就寫了個八。我毫不猶豫地舉起了手說：“是七上八下。”譚老師說：“對了，真棒！”我非常得意，心中暗暗自喜。
譚老師拿出兩支筆，把它們相接，手像刀子一樣把兩支筆分開。譚老師笑了笑，問我們這個成語。同學們左思右想，都沒猜出來。就在這時，李佳憶神氣地說：“老師，是不是一把刀把它們切開就是一刀兩斷？”譚老師說：“這都知道，太厲害了，你真棒！”我們現在對李佳憶簡直就是羨慕嫉妒恨。老師又叫了黃小旺上去表演成語節目。黃小旺走上講臺，做了兩手放平，把一隻腳放在另一個小腿的旁邊。譚老師說：“這個成語是什麼？”同學們緊鎖眉頭在思考這個成語。我想：“黃小旺這葫蘆買的是什麼藥？”突然，黃醇泰舉起了手說：“是不是金雞獨立呀！”他點了點頭。
這個好玩的遊戲終於結束了，希望老師多舉辦這樣的遊戲，可以鍛鍊自己對成語所瞭解多少，我喜歡這個比賽。
猜成語作文 篇7
今天一上課，葉子老師說我們來玩一個遊戲，名字叫：成語競猜。這時，葉子老師開始給我們講起遊戲規則：“第一場比賽的規則是，男生和女生各派一位代表，底下的同學用表情或動作表演，讓男女生代表來猜成語。”葉子老師先叫上徐佳怡，然後叫上了徐正文。這時，老師讓徐佳怡選一個號，徐佳怡選了一個11號。
葉子老師說：“比賽開始。”大家垂着頭，喪着氣。男女代表就是猜不出來，這時，趙子晨急了，小聲對徐正文說：“垂頭喪氣。”徐正文聽到了，就對大家說出了這個詞語。當我們在歡喜時，趙子晨的同桌說：“趙子晨打電話。”葉子老師說趙子晨犯規，給徐正文提醒，給男生扣一分，所以女生贏。男生心情瞬間低到了低谷，都嫌棄趙子晨給徐正文說，答案。
第二場比賽，葉子老師說：“這次是小組賽，每組派一個代表。”第一組派出了一個女生，第二組和第三組派出了一個男生。這時，葉子老師鄭重宣佈：“比賽開始。”我們第一組的詞語是“得意洋洋”，可是我們做的動作代表根本猜不出來。所以我們失敗了。第二組的詞語是將會帶爬，可是他們費勁心思，還是沒有猜出來，第三組的詞語是昂首挺胸，因爲第三組好多同學都沒見過這個詞語，所以他們最終還是失敗了。
經過三連敗，我們知道了自己成語掌握的不好，所以我們以後要多多積累成語，才能把成語掌握的更好。
猜成語作文 篇8
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動作猜成語遊戲！”教室裏頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴裏喊道：“我要參加！”有的同學說：“簡單，簡單。”大家一個個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什麼成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條後，轉過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶着笑容，同學們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了。”老師又叫了一位同學上臺表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了。”“耶——”同學們開心得歡呼起來。
就這樣，遊戲一場一場地進行着，表演的同學使出渾身解數，猜的同學絞盡腦汁，教室裏不時傳來陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。