無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的辯論賽的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
今天，太陽公公笑得格外的甜，我們期待已久的辯論賽終於來開了帷幕，我是正方，我們以“開空調利大於弊還是弊大於利”爲辯題，展開了一場爭鋒相對的辯論賽。
辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點，戰鬥一開始我就聞到一股濃濃的火藥味；接着是一對一的攻辯，第一回合，我方一辯伶牙俐齒，反方一辯也講得頭頭是道，雙方都勢均力敵。第二回合，我以鏗鏘有力地闡述，說得對方啞口無言，就連對方一辯都說：“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！”經過雙方的脣槍舌戰，這輪戰鬥結束了。
然後是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答，對方自信滿滿地說着開空調的弊處。我們也不甘示弱，給對方迎頭痛擊，對方一辯，強詞奪理。這時我和我方一辯起了衝突，就是誰都想回答，我們都同時站起來了，我剛說，可看到隊友也站起來了，我幾次欲言又止，只好把隊友無情地摁了下去，我振振有詞地說着。經過幾輪交戰，從來不開口地反方二辯終於張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經過激烈的對戰，我方以人數的優勢略勝一籌（其實人數都一樣，只不過對方二辯跟個沒事人一樣，一直不太說話，算半個吧！”）反方準備在觀衆發問裏力挽狂瀾，果不其然，反方觀衆——葉老師滔滔不絕地講着，我方葉沒有退縮，和葉老師說得旗鼓相當。最後，雙方二辯各總結陳詞，主持人樂樂宣佈這次辯論賽到此結束，請主裁判員上臺，名詞出來了，得了一個雙贏，大家都很高興。
回家路上，我聽着鳥兒的叫聲，看着太陽的笑容，心情顯得格外舒暢，其實，還是自然空氣好！
辯論賽的作文 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，五（5）班的每一位同學都懷着激動喜悅的心情端坐在自己的位子上。因爲今天下午第一節課正是大家期待以久的“辯論賽”
“今天辯論的主題是“開卷是否有益”，先進行一辯二辯三辯四辯，接着是觀衆提問，最後就是辯論賽的精彩結尾了。”班主任馬老師一本正經地說，“同學們，先選出正方和反方的四位辯手，辯論結束後我們還將選出兩位最佳辯手。”話音剛落，一場激烈又緊張的辯論賽拉開序幕了。正方的一辯二辯三辯四辯分別是方航、蔣天保、陳俊宇、陳薇薇。反方也是一樣，他們是謝羽翔、楊天一、阮翊、遊修易。剛開始的辯論賽很有規律，我們看得津津有味，可後來正方一辯和二辯臨時有事，暫時退出了比賽，又換上了新的隊員，可這一走使正方陷入困境，幾輪下來差點兒輸掉比賽。就在這關鍵時候，蔣天保淚眼朦朧地衝進了教室，不僅挽救了正方，還使我們整個班級鬨堂大笑。接着，真正的脣槍舌戰環節開始了，正方的方航剛剛說完，反方的謝羽翔就馬上反駁，正方的方航也不氣餒，接着說出來開卷有益的許多好處，可謝羽翔也不甘示弱，從正方選手方航剛纔的觀點上找出缺點，繼續反駁。就這樣，他們倆之間的“戰鬥”始終沒有停下，使二辯三辯四辯，也讓他們倆成爲了主角，後面的人想說也插不上一句話呀！觀衆提問過後，這場別開生面的辯論賽也快結束了，可最終正方與反方還是不分勝負，這可都是方航與謝羽翔的功勞啊！不過，他們的努力也沒白費，因爲他們成爲了我們這一場辯論賽唯一的兩位“最佳辯手”。
透過這場辯論賽，我堅信它將成爲我一生中最美好的回憶，也是我們班友誼的寫照。
辯論賽的作文 篇3
“我們小學生可以出門去名勝古蹟玩。
一、可以增長我們的見總值。
二、可以培養團隊精神，遇到問題大家一起想辦法解決。”
甲方說。“不可以”，乙方說，“我們一旦遇到危險或者壞人就不知所措，造成可怕的下場。”哎，他們在吵什麼?哦!他們在論小學生結伴出們旅遊或行不行。“要是遇到危險或壞人時，我們就打!。”這時臺下一片爆笑。乙方說：“假如那邊是郊區，沒有電話亭怎麼辦?”甲方疑惑了一會說：“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪麼多小石頭呢?”乙方說。甲方自信地說：“我們不會到人跡罕至的地方去，我們只會去那些人非常多的古蹟!”“如果像張家界那樣的深山老林有幫歹徒跟蹤你們怎麼辦。
乙方微笑着說。甲方鴉雀無聲，突然甲方開口了“我剛纔說過了，我們不會去那麼偏僻的地方。”真是一場激烈的辯論賽，到底誰贏誰負我不知道，但是結果不是重要的，重要的是我知道了出門旅遊既要玩的開心也要保護人生的安全。我要向這方面發展，爭取成爲一位大名鼎鼎的律師，用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!
辯論賽的作文 篇4
一場精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準備過後，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終於開始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終於開始了！首先是我們正方發言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們人類進步的階梯，沒有書，我們哪來的知識？古代文學家都熱愛讀書，所以我認爲開卷有益。”話音一落，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進步的階梯，但是那些不健康的書會影響我們，更嚴重的可能導致我們走上犯罪的`道路。”
反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢壓倒了，頓時，我的心飛快地跳了起來，心裏十分當心正方會輸，身體也不由得顫抖。這時，我們正方二辯鎮定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書啊！”此話一出，反方的氣勢立馬弱了不少。
正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞雲搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。
最後，經過四位小評委的總結，正式宣佈我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個個垂頭喪氣，但發話說下次一定會贏。
這真是一場精彩的辯論賽啊！
辯論賽的作文 篇5
人們常常說：“開卷有益。”但是也有一些人：“開卷未必有益，看了那一些不健康的不該看的書反而對我們不利。”這次，我們就好好地辯論一下，開卷是否有益？
正方爲“開卷有益”，坐在教室左邊，反方爲“開卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個“法官”，就坐在教室講臺前面的正中央，一切佈置妥當後，辯論賽開始了。
進入辯論賽第一輪：按順序說理或反駁，觀衆要靜聽。正方吳合釗說的，是開卷有益，但我覺得反方李靜怡反駁得很好，他說：“人人都說，書猶藥也，善讀之可以醫愚”，而藥分兩種，一個是良藥，而另一個是毒藥，一本好書是良藥，而一本不好的書是毒藥。有些人會去讀不好的書，那就等於去喝了毒藥，毒藥對於身心不利，難道不是嗎？“的確有些會去喝毒藥，但有些人卻會做一個明智的決定：喝良藥，讀好書。所以，我支援反方，開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚地滔滔不絕，想要挽回局勢，讓觀衆都支援正方。而觀衆卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜！！！“把觀衆們和正方一辯、二辯、三辯，反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結束，開始進入第二輪。
第二輪的規範是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說理、反駁，但必須是正方一個人說理，反方一個人反駁，不好正方一個人說好了，反方有兩個人反駁，觀衆安靜。二輪開始了，正反反方，你一言我一語，李靜怡又說，開卷未必有益，就要看你開什麼卷，一本好書是比法寶還好的寶貝，可一本壞書比強盜還壞，所以，我認爲，開卷未必有益的。”吳合釗（正方）又神氣十足地說：“儘管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說明什麼呢？只能說明是看書的人自己本身心態不正，那屬於心態問題，不能歸咎於書，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們越說越激烈，差點兒成了吵架，所以，第二輪結束。
進入第三輪：觀衆，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個比一個叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個菜市場。法官不知所措。
這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。