在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的辯論賽的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的作文300字 篇1
上學期，我們在班裏開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學是甲方，三、四組的同學是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認爲只要讀書，就一定會有進步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因爲有些書上的字很小，但是內容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進行着，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書裏的內容很不好，所以我認爲開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作爲甲方的我雖然沒有發言，但我覺得開卷有益，因爲多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閒書嗎？同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！
辯論賽的作文300字 篇2
鈴……上課了，一場沒有硝煙的戰爭開始了！教室裏充滿了火藥味兒。
主持人謝老師說：“今天我們辯論的主題是開卷是否有益？請甲方辯友坐在左邊，請乙方辯友坐在右邊。好！第一輪開始！”
我是乙方“開卷未必有益”。第一輪：甲方先。甲方辯友：“我覺得開卷有益，因爲哪個大作家不是讀書長大的呢？”我方立刻反駁：“那伽利略那篇課文幾百年的大哲學家都有錯，你們又怎麼知道他們一定對呢？”甲方頓時啞口無言，呆若木雞。“好！第一輪結束！第二輪開始！”大家又你一言我一語的講了起來，個個都面紅耳赤，唾沫橫飛。現在氣氛轉向高潮！甲方辯友居然把高爾基搬了出來，不過我方又反駁到：“那徐特立也說過”讀一本好書就是交一個好朋友 ，讀一本壞書就是交一個壞朋友，最後置於你死地！“於是對方辯友吳璽偉說：”那你們都看家長不讓看的書什麼“鬥羅大路呀，漫畫呀這些！”就在這時在角落裏默默無聞的郭嘉樂興起了手不緊不慢，頭頭是道的說了起來：“那麼請問對方辯友，既然你也不贊成看這些書，不是自相矛盾了嗎？”
於是謝老師說，好！辯論結束不管你是哪方都正確，因爲公說公有理婆說婆有理！“
這真是一場又激烈又興奮的辯論賽啊！
辯論賽的作文300字 篇3
大家一還記得上會的辯論賽吧，這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。
下午，同學們個個排着隊，進了剛施完工的體育館，看了就讓同學們換然一心，進了體育館，同學們一個個站站在地盤上。
比賽開始了，這一回的辯論主題是，一次性物品是利大於弊，還是弊大於利呢?正當這時同學們的小腦瓜裏頓時冒出了幾百個小問號，就讓，校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大於弊，反方的觀點是弊大於利。比賽開始，對手們辯論的十分激烈，有的同學們喊着正方必勝，這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊，他(她)們一個勁的喊着正方必輸，反方必勝。我是支援反方的了。正方氣勢洶洶的回答說：‘’一次性物品不用洗刷，又不舊，如果每個人都買不洗刷這樣多省呀。‘’反方再也忍不住了，站起來說道：“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎?‘’這時反方的陳思怡說：”這樣一來全球，全球就要被許多毒氣所污染，那全球的垃圾桶呢，他們不會看不見垃圾桶吧。“正方說：”那是他們的事，與垃圾桶無關。“反方一個個都十分生氣，但又無語，只好認輸了。
同學們也是有生命的，但地球的生命要我們人人來保護。
辯論賽的作文300字 篇4
週五我們開展了五（四）班第一學期的第一次辯論賽。
辯論賽開始了，我們辯論的主題是“可不可以看閒書”。我們正方先發言，朱鍾情一馬當先地說：“閒書也是一種有益的書，不一定要總是看正書。”反方張禹歌立即反駁到：“那閒書有很多是對們有害的'，還有每一天的作業很多了，沒有一點點的時間看書。”
我有點坐不住了，立馬反駁到：“在家的作業可以寫的快一點，這樣我們就有時間看閒書了，閒書上也有很多正書上沒有的知識。”反方的周郟說：“如果我們看一些言情之類的就不好了。”
我們正方的張津寧怒氣衝衝的說：“我們爲什麼要去看言情之類的，對我們沒有意義的書呢？”反方的李浩冉說：“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識，可是閒書不可以。”
突然正方站起來張思雪大聲說：“閒書可以找出很多知識，像很多大作家也是看閒書長成爲大作家的。”現在反方那邊的聲音小了，可不知誰說：“都是一樣的。”
這次辯論會反方、正方，不相上下，這次辯論賽我們打了個平手。
辯論賽的作文300字 篇5
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進教室，微笑着說:"這節課，我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽。”“好！”頓時同學們立即歡呼起來，有的同學正摩拳擦掌，有的同學竊竊私語，有的同學激動的不得了。
隨着老師一聲令下，空氣中頓時充滿了火藥味。雙方一辯二辯進行了激烈的脣槍舌戰，仍不分勝負。接下來，到了羣辯環節。其中，彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來，清了清嗓子說到：高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯。’多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書從中得到了啓發，又進行大量的實踐才發明出了電燈。話音剛落，我方同學都忍不住嘖嘖稱讚，就連老師也表揚了幾句。可對方張子建同學卻絲毫不甘示弱。他說，可是有些人看了一些壞書，最後走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論着，辯論越來越激烈。可惜，時光飛逝，不一會兒羣辯時間結束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。
辯論賽的作文300字 篇6
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎麼辯論的呢？讓我們把時間轉向下午最後一節課。
“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最後一節課時，我們班開始了一場辯論賽，我擔任菊花組的組長，一共被分爲四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔任主持人。比賽開始了，爲了贏，同學們都使出了十八般武藝，一會兒說我方的花兒好，一會兒說其他方花兒差，一會兒又說……，都在七嘴八舌的辯論着，恨不得把所有的腦細胞全用上，拼了命地找着其他花兒的缺點。我的精彩辯論讓同學讚歎，同學們的反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時，老師對我們說：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結束了。
今天，不僅鍛鍊了口才，還知道了許多花的知識，真是一舉兩得！下次我還要參加！
辯論賽的作文300字 篇7
今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，許燊俊是正方，黃子寅是反方。爲這次辯論賽大家都做了充分的準備，作爲反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。
辯論開始了，首先是黃子寅發言：“我覺得開卷有益，人們發明出手提電腦這樣的高科技，不就是爲了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來幹這些事的話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是爲了檢測自己學的知識嗎？”他們倆就這樣脣槍舌戰了幾個回合。反方李睿發覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看不下去了：“如果高科技可以來幹這種事的話，就只要在家裏坐在沙發上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子裏植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒想到，我的一席話，說得他們啞口無言。
最終，正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會很有意義。不管怎麼樣，大家都是要努力的讀書，學好知識。
辯論賽的作文300字 篇8
一句句脣槍舌戰，伶牙俐齒是哪裏在辯論？原來是我們502班。
今天我們的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始了，由韓老師擔任判官，我當然加入了反方，因爲我從《舒克舌戰貝塔》這個有很多辯論賽組成的故事中看到，反方每次都勝，所以加入反方，正方先開頭，然後輪到我們反方開頭，終於可以發言了，反方代表說的句句在理，突然正方竄出了那麼句話：“我們已經說了二三四了，你們都沒說呢！”就在我們反方代表隊語無倫次，不知所措的時候，李斯羽站起來，毫不猶豫的回答了出來，真是讓人佩服，當正方的宣樹苗疙疙瘩瘩的時候，李斯羽說：“請允許我抓住對方的一些細節，對方在說的時候疙疙瘩瘩，可見對方對於開卷有益，這個觀點還有些不瞭解。”我們又拍手叫好，對方終於也被這個問題難倒了，可不一會兒，黃舒陽又接着說下去……
時間不早了，下課鈴聲響了，我們還是不分勝負，這真是一次精彩的辯論賽！
辯論賽的作文300字 篇9
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關於開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰家呢？我們拭目以待。
辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場了。老師剛宣佈辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點，先由正方發言，代表正方發言的班長：趙嘉康，他說：“我們認爲開卷有益，因爲許多名著的人都是因爲看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己嗎？”戰況越來越緊張了，不一會就到了第三輪：互相盤問。現在比賽到了白熱化的階段，各個代表都踊躍的發言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支援自己的觀點。
叮叮叮……下課鈴響了，老師決定稍作休息一會再辯，上課了各個辯手都是精神十足。終於到了最後一輪：總結，全場同學都很激動，因爲勝利者即將誕生了。最後再忐忑不安中成績揭曉了。最後我們智囊團獲得了勝利。
從今天的辯論賽來看，開卷是否有益取決於我們選書的態度。