在不斷進步的社會中，保證書的適用範圍越來越廣泛，保證書是以集體或個人名義以一種較爲強烈的態度向上級組織、領導或個人表決心下保證時所使用的一種書信。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編爲大家收集的輻射工作安全責任保證書，歡迎大家分享。
輻射工作安全責任保證書1
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安全管理責任目標
一、 認真貫徹執行《中華人民共和國放射性污染防治法》及各項法規，規定，落實“誰主管、誰負責”的原則，建立健全輻射工作管理組織及各項規章制度，組織安全檢查，對發現的隱患及時提出整改措施並督促解決。
二、 經常瞭解放射性物品安全防護管理情況，及時解決存在的問題，組織好本單位法規、安全管理知識的學習，適時進行防護安全教育、培訓和考覈工作。
三、 嚴格遵守放射性物質轉移環節中的管理規定，積極糾正本單位違反放射性物品管理規定的行爲。對產生的放射性廢物及閒置廢棄放射源由生產廠家及時回收或送城市放射性廢物庫貯存。
四、 達到放射性物品在安全防護管理方面無丟失、無被盜、無違章、無事故、保安全的管理目標，發生丟失，被盜等重大事故立即向環保、公安機關報告。
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輻射工作安全責任保證書2
一、 認真貫徹執行《中華人民共和國放射性污染防治法》及各項法規，規定，落實“誰主管、誰負責”的原則，建立健全輻射工作管理組織及各項規章制度，組織安全檢查，對發現的隱患及時提出整改措施並督促解決。
二、 經常瞭解放射性物品安全防護管理情況，及時解決存在的問題，組織好本單位法規、安全管理知識的學習，適時進行防護安全教育、培訓和考覈工作。
三、 嚴格遵守放射性物質轉移環節中的管理規定，積極糾正本單位違反放射性物品管理規定的行爲。對產生的放射性廢物及閒置廢棄放射源由生產廠家及時回收或送城市放射性廢物庫貯存。
四、 達到放射性物品在安全防護管理方面無丟失、無被盜、無違章、無事故、保安全的管理目標，發生丟失，被盜等重大事故立即向環保、公安機關報告。
本人因晚修時間玩手機，被學生會的師兄們收了，至今我很後悔， 我以後不敢再校園玩手機了。自從我部手機被收了後。我就在思考，思考自己不應該在學校園玩手機，今晚我洗衣服的時候也在想，導致我晾衣服的時候，衣服掉下了一樓。我睜大了眼睛，馬上從五樓跑到四樓望了一下衣服在不在。又跑下了三樓看衣服在不在。然後又跑下了二樓，再看衣服在不在;然後我就跑下了一樓，終於撿到了我的衣服了，我很開心。
但是一下子我又沒了心情，因爲我的手機被收了。還在後悔中，然後我拿着衣服一口氣跑上了五樓，五樓的風景真美麗。我想念我的手機!!我在此向學生會的師兄們保證。我以後不在學校園玩手機， 希望師兄們能給多次機會。給回我手機我。我一定會好好改過的。
愛崗敬業作爲教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、爲人師表、爲祖國培養高素質的人才。因此，作爲一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作爲加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
特別對於剛走上工作崗位的青年人都有對未來的美好憧憬，我們熱愛生活，也熱愛自己的事業。我們告別校園，步入社會，走上各自的工作崗位的時間很短，帶着滿腔的激情投入到課堂教學中，把自己的所學所得的知識與技能不餘遺力地傳授給那些求知若渴的學生們。然而當短暫的激情過後，接下來卻要面對整天枯燥的三點一線的生活，加之諸多現實因素的干擾與無奈，或多或少地削弱了我們愛崗敬業的工作熱情人生不是一帆風順的，當現實與理想之間發生矛盾時，許多人經不住考驗，開始懷疑自己是不是選錯了工作，也有的人在經歷挫折後怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強者則在經歷了困苦後獲得成功。
我認爲屬於強者的.我們應該做到以下幾點：
一、要端正思想，樹立扎根學校教育沃土的決心，對待自己選擇的職業，要有一顆甘於奉獻的愛心與敢於寂寞的恆心。我們在走上工作崗位時，首先要在做好心理上的準備，不要因爲內心過於美化的幻想而被現實的諸多因素而阻礙不能兌現時，或當自己的工作得不到重視或認可時，心裏的落差較大，都會不同程度地影響到我們工作的積極性與熱情，表現在對待工作冷漠，積極性較低，容易情緒化。這時候要學會調節自己，進行反思，重新樹立愛崗敬業的決心和信心。
二、要善於發現，樂在其中。不能因爲自己一時的失意或不滿而對工作產生厭倦。在教學設計和教學方法上要有創新，不要幾十年如一日重複教學，把一堂課講了二十年甚至三十。要善於發現，其實教學工作是一門藝術，到處充滿着樂趣。
三、要始終保持一顆學習的心。俗話說得好：“活到老，學到老”。只有保持一顆學習的心，才能始終使自己的知識結構得到及時的更新，纔會不斷提高自己的業務水平，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，時刻地準備着。
總之，在以後的日子裏，我會努力做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關係；面向全體，促進學生全面發展；學高爲師，身正爲範，塑造人格魅力。把“愛崗敬業鑄師魂”作爲加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，進而完成教書育人的重任。